SISTESIS SOBRE DIDACTICA

La palabra didáctica fue empleada por primera vez relacionada con el sentido y la
necesidad de enseñar en 1929, por el alemán Wolfgang Ratked en su libro Aphorisma
Didactici Precipui o sea Principales Aforismos Didácticos (Sánchez 2012), pero fue
desarrollada por Juan Amós Comenio quien también realizó su aporte en la búsqueda
interminable por encontrar una definición que haga justicia a las verdaderas dimensiones y
el significado real de la Didáctica. La definió como “el artificio fundamental para enseñar
todo a todos. Enseñar realmente de un modo cierto, de tal modo, que no pueda no obtenerse
un buen resultado.
Enseñar rápidamente, sin molestias ni tedio ni para el que enseña ni para el que aprende,
antes al contrario, con gran atractivo y agrado para ambos. Y enseñar con solidez, no
superficialmente, no con meras palabras, sino encaminando al discípulo a las verdaderas, a
las suaves costumbres” (Comenio, 1998).
La definición ofrecida por Comenio, mirada a luz del tiempo histórico en que vivió, es
aportativa y de mucho valor como punto de apartida de todo análisis de la Didáctica.
Asoció a la Didáctica con el arte, sinónimo de exquisitez y de sensibilidad y creatividad. La
definió como un fundamento esencial para el desarrollo de la enseñanza y la obtención de
resultados positivos, buenos, provechosos y útiles, como un recurso para vencer el tedio, el
aburrimiento y la monotonía, factores aún vigentes en la docencia contemporánea, y para
hacer de la clase un acto entretenido, movilizador de la atención de los estudiantes y
catalizador del interés.
Complementa su punto de vista con la inclusión acertada del aprendizaje y lo condiciona al
desarrollo de la enseñanza con las características mencionadas y sustentada en lo objetivo,
en lo práctico, en la verdad, para que sea duradero, no efímero, temporal o superficial, sino
sólido, profundo y convincente.
La didáctica es un equilibrio en donde se relaciona tanto el aprendizaje como su enseñanza,
considero que es una construcción intelectual, que nos permite dar conocimiento acerca de
algo, esto resultado de que la ciencia es el estudio que nos permite un estudio eficiente de la
didáctica, por ello considero que para obtener un aprendizaje eficiente es indispensable una
metodología critica, en la cual expliquemos y llevemos a la practica de nuestras vidas un
desarrollo de aprendizaje y que cada día sea progresivo tanto en nuestra vida profesional
como personal. Si no aplicamos la didáctica en nuestro proceso de aprendizaje y enseñanza
obtendremos resultados negativos
A pesar de las diversas definiciones del término “Educación”, resulta lógico aceptar que se trata de
un acto de Comunicación entendida ésta en su sentido más amplio, puede tratarse de
Comunicación Interpersonal, Intrapersonal, Unidireccional o Dialógica, pero Comunicación al fin y
al cabo, sin olvidar su componente de vehículo para la transformación social: “Education IS
Communication and dialogue” (Freire, 1974, p. 137).
Tenemos que ser consientes q la comunicación es la base para la comunicación en cualquier
sociedad es por ello que tenemos que respetar las culturas y costumbres en las personas, mas que
todo con la implementación de las nuevas tecnologías, es importante influir en las personas en
redes sociales de manera positiva y nosotros los profesionales en educación tenemos que
adaptarnos a estos cambios, brindando excelentes metodologías y didácticas con el fin de
desarrollar nuevas habilidades para pensar en nuestros estudiantes, es importante adaptarnos a
estos tipos de aprendizaje siglo XXI, era digital en la que así como puedes adoptar aprendizaje
importante para tu vida, también hay material en internet o redes sociales que no es nada
fructífero en cuanto un proceso de aprendizaje, nosotros tenemos que influir en la manera que los
estudiantes participan durante este proceso de enseñanza. (Prensky, 2001) generalizó la
nomenclatura: “Nativos Digitales, Inmigrantes Digitales”, me parece muy interesante lo que este
autor expresa en este pequeño párrafo porque son brechas digitales las cuales tenemos que
adaptarnos esta nueva era, pero esta creando desigualdades en cuanto los que pueden acceder a
una educación fructuosa y para nosotros es importante una expansión masiva de las TIC para
lograr aprendizaje con diferentes didácticas de aprendizaje a todos los rincones del mundo. Aquí
me gustaría explicar tipos de brecha digital:

- Brecha de acceso: Son las posibilidades que tienen las personas que acceden a este
recurso. Aquí, entre otras cosas, entran en juego las diferencias socioeconómicas entre
personas y países, y la digitalización requiere inversiones e infraestructura muy costosas
para las regiones menos desarrolladas y para las zonas rurales.
- Sin espacio de uso. Se hace referencia a la falta de competencias digitales que dificulta el
manejo de la tecnología: En este sentido, y por ejemplo, la UIT indica que hay 40 países en
ellos que más de la mitad de sus habitantes no saben cómo agregar un archivo a un correo
electrónico.
- Utilice incumplimiento de la calidad: En ocasiones, si tienen las habilidades digitales para
gestionar en Internet, pero no los conocimientos para hacer un buen uso del rojo y la
fiesta más grande posible. Por ejemplo, en relación con el acceso a información de calidad.

Respecto lo anterior considero para buen uso de las TIC se requiere de una inversión económica
para que las palabras o sus búsquedas o información tengan una mejor efectividad, nosotros los
docentes no tenemos la necesidad los alumnos carguen con libros y desactualizados en esta era
digital podemos encontrar cualquier información solo a un click, tenemos siempre que tener TIC
como nuestro mejor aliado a la hora de brindar un excelente proceso de enseñanza y aprendizaje,
estamos en una enseñanza visual, donde tenemos que seleccionar el tipo de aprendizaje que le
debemos brindar a nuestros estudiantes. Es importante que las instituciones estén adaptadas a
esta nueva era para ofrecer futuras generaciones este tipo de aprendizaje. Es por esto que como
futura docente veo la necesidad de alfabetizar las personas visualmente para brindar cada día
mejores didácticas en el aprendizaje.