ÉTICA Y CIUDADANÍA

Tarea 2
Fase 2 Reflexión

Presentado a:
JUAN MANUEL GOMEZ
Tutor

Entregado por:
JULIETH FERNANDA RANGEL SUAREZ
Código: 1007917149

Grupo: 40002A_766

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

LICENCIATURA EN MATEMTICAS
MÁLAGA
11 de enero
2021
 JULIETH FERNANDA RANGEL SUAREZ
(4) expresiones culturales propias de mi región y de la cultura colombiana

OBJETIVO ESPOSICIONES CREENCIA ASOCIADA

CULTURALES
 Canción  Campesina santandereana  Hace referencia a la
popular berraquera de la
mujer santandereana
y a sus ganas de salir
adelante
sobrepasando
obstáculos y barreras.
 Dicho  Usted que está mamando gallo  Este dicho hace
referencia a la
jocosidad del pueblo
santandereano.
 Chiste  Mi mujer no es que me viva  Hace énfasis al genio
regañando, es que es y a la identidad
santandereana y habla duro. femenina de
Santander
 Costumbre  Comer hormiga culona.  Costumbre netamente
santandereana.

J PREGUNTAS
1. ¿Qué grupos poblacionales o sectores de la sociedad podrían verse
afectados con cada expresión cultural?

RTA: los grupos o poblaciones que considero se verán afectadas con cada una de
las expresiones culturales, son aquellas personas que no comprenden el léxico
que se habla en cada región, en ocasiones mal interpretando las expresiones que
allí son comunes.
2. ¿Qué derechos consagrados en la Constitución Política pueden estar
comprometidos, vulnerados o propiciando que se vulneren?

RTA: considero que los derechos allí vulnerados son:

 (ARTICULO 13) Incrementar la igualdad y combatir la discriminación.

 (ARTICULO 17) prohibir la esclavitud y el mal trato a todas las personas.
 (ARTICULO 19) garantizar a toda la ciudadanía una libre expresión de culto
sin ser juzgado ni rechazado.
 (ARTICULO 27) el estado debe garantizar a todas las personas el derecho
de la enseñanza-aprendizaje.

3. ¿Qué planteamientos y argumentos basados en los documentos de la

Unidad explican y fundamentan la necesidad de resignificar las creencias
identificadas?

RTA: Es importante porque nos encontramos en una era donde las TIC pasan a
un primer plano, nos encontramos en un mundo global, donde las comunicaciones
entre los diferentes continentes se dan en tiempo real y con apoyo de distintos
medios, el aprendizaje de una lengua extranjera resulta una necesidad que
posibilita reducir las distancias, establecer relaciones con otras personas y
culturas mucho más fácilmente.

El aprender una lengua extranjera implica, entre otros aspectos, la formación y el

desarrollo de quienes impartirán su enseñanza, es decir docentes cualificados. Y
en ese proceso formativo, sería ideal que el profesorado genere espacios en
donde las TIC sean motivo de reflexión sobre el qué, cómo, por qué y para qué de
su uso, de manera que sus respuestas aporten a la generación de ideas y el
diseño de acciones pedagógicas y didácticas motivantes, que promuevan en sus
estudiantes el trabajo colaborativo, la participación activa, el interés por aprender,
y se reconozca al otro en su diversidad cultural. Cabe mencionar que mediante
estos aspectos se pueden realizar la resignificación de las creencias sin cambiar
su sentido.
4. ¿Cómo se podrían resignificar estas expresiones culturales y creencias?

Para esta actividad, voy a

resignificar la canción de
campesina santandereana.

5. ¿Qué reflexiones le generan esta actividad?

RTA: Es una actividad que permite obtener información sobre las diversas
creencias culturales que usamos en el territorio nacional, dándole identidad
singular a cada región a través de su jerga y léxico para identificarla fácilmente.