COLEGIO PARROQUIAL

GESTIÓN ACADÉMICA
SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
CÓDIGO VERSIÓN FECHA
F-GA-07 01 30/05/2017
TALLER DE SEGUNDO PERIODO
Área Filosofía Asignatura ERE
Profesor Yuri Moreno Barragán Grado 8°
Periodo II PERIODO Fecha Título: Evaluación Trimestral
Estudiante: Curso:
TALLER DE SEGUNDO PERIODO

CULTIVAR LA AMISTAD

El agricultor y el maíz En cierta ocasión, un reportero preguntó a un agricultor si

podía divulgar el secreto de su maíz, que ganaba el concurso al mejor producto,
año tras año. El agricultor confesó que se debía a que compartía su semilla con
los vecinos. –¿Por qué comparte su mejor semilla de maíz con los vecinos si usted
entra en el concurso año tras año? –preguntó el reportero. –Verá usted –dijo el
agricultor–, el viento lleva el polen del maíz maduro de un sembrado a otro. Si mis
vecinos cultivaran un maíz de calidad inferior, la polinización cruzada degradaría
constantemente la calidad del mío. Si voy a sembrar buen maíz, debo ayudar a
que mi vecino también lo haga.

BALANCE

Es curiosa la actitud del agricultor:

para ser el mejor hay que compartir con los vecinos sin miedo a perder el primer
puesto. Algo parecido pasa con los amigos: para cosechar sus frutos hay que dar
lo mejor de nosotros sin miedo a perder. Piensa en tus amigos. Sin dejar de
tenerlos presente, escribe en una columna lo que crees que les estás aportando y
en otra lo que reconoces que recibes de ellos.

➤ ¿Qué sale? ¿Crees que eres desconfiado y podrías aportar algo más y mejor
de ti? Imagina que pones en los dos platos de una balanza cada una de las listas.

➤ ¿Hacia dónde se inclina? ¿Cómo te sientes? ¿Te atreverías a hablar de esto

con tus amigos?

EL DIOS QUE EMOCIONA Y SE EMOCIONA

«Hay quienes tienen poco y lo dan todo. Estos son los que viven confiando en la
vida, y su cofre nunca está vacío.» (Khalil Gibran, El profeta) Jesús en un amigo
especial, íntimo, que te conoce y te ama tal como eres.
¿Te atreves a hacer balance de su amistad? Haz la misma lista en dos columnas,
pero ahora de tu relación con Jesús: ¿cuánto das?, ¿cuánto recibes?

➤ Con él siempre recibes mucho más de lo que puedas dar, pero ¿podrías dar
algo más o mejor?, ¿cómo te sientes al descubrirlo?

➤ Recuerda las palabras que dijo: El que quiera conservar la vida, la perderá, y el
que la pierda por mí, la conservará (Mateo 10,39). Repítelas en tu corazón y
ábrete a un diálogo confiado con tu mejor amigo. ¿Qué pasa por tu corazón?

SEGUNDO TEMA:

¡TODOS PENSARON LO MISMO!

La jarra de vino Érase una vez un monarca de un pequeño país repleto de

viñedos. Con la exportación a otros países, las quince mil familias que lo
habitaban ganaban suficiente dinero para vivir bastante bien. Por eso el rey
decidió abolir los impuestos. Como única contribución para los gastos del estado,
el rey pediría a cada uno de sus súbditos que, una vez al año, aportaran una jarra
de su mejor vino. La noticia corrió por el reino a través de bandos y carteles en las
principales calles de la ciudad. La alegría de la gente fue indescriptible. Entonces
llegó el día de la contribución. Desde temprano, empezaron a llegar de todo el
reino las familias con su jarra de vino. Uno por uno, vaciaban su jarra y el tesorero
del reino colocaba un sello en la solapa de cada uno. A media tarde, cuando el
último de los campesinos vació su jarra, se supo que nadie había fallado. El
enorme barril de quince mil litros estaba lleno. El rey estaba orgulloso y satisfecho.
Uno de los sirvientes acercó una copa al rey para que lo probara. Pero la sorpresa
deshizo el encanto: el barril estaba completamente lleno de un líquido
completamente incoloro, inodoro e insípido. La conclusión fue unánime: el tonel
estaba lleno de agua purísima. El monarca mandó reunir a su consejo: ¿Qué
hechizo había sucedido para que esa mezcla de vinos se transformara en agua?
El más anciano de los ministros del gobierno se acercó y le dijo al oído: –Nada de
eso, señor, nada de eso. Vuestros súbditos son humanos, majestad. Eso es todo.
Esta mañana, cuando preparaban la jarra, se les pasó una idea por la cabeza: ¿Y
si ponían agua en lugar de vino? ¿Quién podría notar la diferencia? Una sola jarra
de agua en quince mil litros de vino: ¡Nadie notaría la diferencia! Y nadie lo
hubiera notado, salvo por un detalle, majestad. ¡Todos pensaron lo mismo!

EL TOTAL ES LO QUE CUENTA

➤ Imagina que eres el rey, satisfecho con tu pueblo, hasta que alzas la copa llena
de agua. Si confías en los demás y te fallan, ¿cómo te sientes?
➤ Imagina ahora que eres cualquiera de sus súbditos. ¿Qué te lleva a elegir
poner agua? ¿Cómo te sentirías cuando se descubre que todos han puesto agua?
¿Cómo te has sentido cuando has hecho algo a escondidas y te han descubierto?
Una campaña de concienciación nos invitaba a valorar la importancia de cada
pequeño gesto: el total es lo que cuenta. ¡No hacerlo puede llegar a ser un
desastre!

EL DIOS QUE EMOCIONA Y SE EMOCIONA

Tu jarra de vino Una parábola nos recuerda que cada uno de nosotros hemos
recibido una riqueza que es para compartir con los demás. Pero hay un siervo que
se niega a hacerlo y el Señor se indigna con él: ¡Siervo malvado y perezoso!
(Mateo 25,26)

➤ Recuerda que lo que tienes y, sobre todo, lo que eres es tu vino. Cada vez que
te lo guardas para ti, eliges ser agua.

➤ Y si todos pensamos igual, ¡te imaginas el desastre!

 COLEGIO PARROQUIAL
GESTIÓN ACADÉMICA
SAN JOSÉ DE FONTIBÓN
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
CÓDIGO VERSIÓN FECHA
F-GA-07 01 30/05/2017
TALLER DE SEGUNDO PERIODO
Área Filosofía Asignatura ERE
Profesor Yuri Moreno Barragán Grado 8°
Periodo II PERIODO Fecha Título: Evaluación Trimestral
Estudiante: Curso

TALLER DE ÉTICA Y VALORES

ELEMENTO CONCEPTUAL CONDICIONES PARA RELACIONARME

Copia el siguiente texto en tu cuaderno y realiza la siguiente actividad.
CONDICIONES PARA RELACIONARSE EFICIENTEMENTE

Comunicación Eficaz.

Por medio de una buena comunicación se llega a la comprensión, a la acción, al

convencimiento. Para que haya comunicación tiene que existir una excelente
escucha. Escuchar eleva en el otro su autoestima, economiza tiempo, evita
confusiones y produce buenos líderes. Fíjate en las ideas centrales, oye con
simpatía y paciencia, escucha con actitud correcta.

Relaciones Humanas.

Algunas actitudes que proporciona una excelente interacción y hacen gozar a la

persona del aprecio de quienes le rodean son: Saludar, sonreír, ser sociable, ser
flexible, trabajar con entusiasmo, servir con desinterés, escuchar con atención,
elogiar y brindar reconocimiento, ser solidario.

La Empatía: Es la capacidad de interactuar con las personas en comunicación

participativa y en igualdad. Es hacer sentir importante al otro.

La Confianza: Es creer siempre en la buena intención y en la bondad de los

sentimientos del otro, pese a las dificultades que puedan surgir. La confianza
supone sencillez en las relaciones, respeto a la dignidad de la persona.

ACTIVIDAD:

1-Responde:

A. ¿Por qué es importante el respeto entre las personas?

B. ¿Cómo puedes mantener buenas relaciones con los demás?
 C. ¿Qué otros hechos impiden una buena relación además de la
comunicación?
D. ¿Te consideras una persona de buenas relaciones? SI-NO ¿Por qué?
E. ¿Qué estarías dispuesto a hacer para mejorar tus relaciones con tus
compañeros o amigos?

2. Copia el poema DESIDERATA, selecciona las tres frases que más llamaron tu
atención y explícalas.

SEGUNDO TEMA

Proceso por el cual se transmite una información entre un emisor y un receptor.

Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:

 Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo, un grupo o una

máquina).

 Receptor: Aquél, individual o colectivamente, que recibe la información.

Puede ser una máquina.

 Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el

mensaje.

 Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que

el receptor capta por los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio
natural (aire, luz) como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio,
teléfono, televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del
receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).

 Mensaje: La propia información que el emisor transmite.

 Contexto: Circunstancias temporales, espaciales y socioculturales que

rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su
justa medida.
Los elementos de la comunicación se relacionan entre sí:

Existen cuatro tipos de niveles de la comunicación los cuales son el intrapersonal,

interpersonal, grupal y masivo.

Comunicación intrapersonal: Existe primero un nivel el cual es con el que nos

comunicamos con nosotros mismos, el cual nos sirve para saber más de nosotros,
reflexionar. Esta la ocupamos para estar bien sicológicamente para establecernos
metas, convencernos, etc. Todos hemos estado en algún momento en un dilema
ya sea moral, social, ético, y siempre existe algo cuando pensamos nos
comunicamos con nosotros mismos esta es la comunicación intrapersonal. Se
puede decir que este es el nivel más básico de la comunicación porque si no nos
podemos comunicar con nosotros mismos ¿Cómo podemos comunicarnos con
los demás?

Comunicación interpersonal: Se puede decir que después de comunicarnos con

nosotros mismos entonces es cuando se presenta este nivel de comunicación,
después de que dos personas o más tengan una comunicación intrapersonal
entonces es cuando se genera la comunicación interpersonal. Se puede describir
como el acto de intercambiar ideas por medio de un juicio personal. En la vida
cotidiana con el simple hecho de saludar a nuestros vecinos, decirles buenos días
a los miembros de nuestra familia estamos llevando a cabo una comunicación
interpersonal.

Comunicación grupal: Este tipo de comunicación es parecida a la anterior solo

que en este existe un número mayor de personas la cuales intercambian ideas.
Cuando hay un debate, una conferencia, una clase es cuando se genera este nivel
de comunicación es cuando se le puede llamar comunicación grupal.
Comunicación masiva: Esta es básicamente el tipo de comunicación el cual se
transmite a través de los medios de comunicación masiva, la TV, el cine, el
periódico, la radio, la web, etc.

Actividad 1: Después de hacer lectura del tema.  

Realiza en tu cuaderno. Buena presentación.

a. Escribe tu propio concepto de comunicación.

b. Da un ejemplo de cada nivel de comunicación

c. Consulta el concepto de Crisis

d. Da un ejemplo de Crisis en las relaciones interpersonales.