CRITERIOS DEL ANÁLISIS SOCIO-CRÍTICO

Tema: Análisis socio-critico

Nombre completo y matricula: Yosaris E. Melo Palacio 2019-3200335

Profesor: Gerald López

Fecha de entrega: _22___/__10___/___2020_____

Argumentos de análisis.
Psicologia Educativa
PERFIL DE UN ENTREVISTADOR Y ENTREVISTA
El entrevistador debe mostrar: -Respeto. -flexibilidad. -simpatía. Durante todo el
proceso de entrevista. La entrevista será parte de un proceso de evaluación e
intervención más amplio para el menor, que requerirá entrevistas con adultos
importantes en su vida, especialmente sus padres.

ROL DEL TERAPEUTA Y PSICOLOGO

Los psicólogos educativos son profesionales de la psicología cuya tarea es estudiar
e intervenir en la conducta humana en el contexto de la educación. El objetivo final
es desarrollar las capacidades de personas, grupos e instituciones. Además, esta
definición entiende el término educación en su sentido más amplio, que puede
promover el desarrollo individual y colectivo.

Rol del psicólogo educativo: El psicólogo de la educación tiene como objeto la

intervención en el comportamiento humano en situaciones educativas. El objetivo
de este trabajo es el desarrollo de las capacidades educativas en las personas,
grupos, instituciones y comunidades sociales, entendiéndose educación en el
sentido más amplio de formación y desarrollo personal, colectivo y social. Los
psicólogos de la educación trabajan en los distintos sectores y etapas de la
educación: Educación infantil, educación primaria, necesidades educativas
especiales, enseñanzas secundarias, enseñanzas técnicas profesionales, educación
superior, educación de adultos, y sistemas educativos no formales e informales.
Además, utilizan técnicas y procedimientos propios de la intervención
psicoeducativa, pero también comparen sistemas y modelos con los otros sectores
de la Psicología como, por ejemplo, análisis organizacional con Psicología de las
organizaciones, algunas técnicas de evaluación, modelos y programas concretos de
Psicología de la Salud, la prevención socioeducativa con Psicología de la
Intervención social.

IMPORTANCIA DE LA ENTREVISTA PSICOLOGICA HOY EN DIA

El uso de la entrevista se encuentra ampliamente difundido entre los psicólogos
hoy en día, aunque ellos no son los únicos que la emplean. Los comunicadores,
periodistas, trabajadores sociales, antropólogos y muchos otros profesionales la
usan como medio para obtener información específica sobre un tema de particular
interés.

FACES DE LA ENTREVISTA
Según Llavona (1999), la información se puede obtener mediante el siguiente
proceso de tres pasos: • Los profesionales creen que hay suficiente información en
la entrevista para estimular la interacción, por lo que la entrevista es terminada por
el profesional. La primera etapa consiste en generalizar u obtener información
sobre el motivo de la entrevista. La etapa intermedia planea resolver los problemas
o motivos de la entrevista. En la etapa final, trabajar con el entrevistado para
definir los pasos a seguir o las tareas a realizar después de la reunión.
ERRORES DEL ENTREVISTADOR Y ENTREVISTADO
Análisis: A menudo usamos frases para simplificar la situación, por ejemplo, creo
que todo estará bien en la segunda mitad del año. Nada se puede repetir, no te
preocupes, esto es un escollo ... el culpable: los estudiantes, la familia, la sociedad,
el sistema ... el culpable de tomar decisiones impotentes que se convertirán en
problemas. Comparación: Hacer recomendaciones entre otros estudiantes o en
persona reducirá la credibilidad: porque otros miembros del grupo no tienen
ningún problema con ... Preguntas: por qué, cómo, cuándo y otras demasiadas
preguntas se convierten en un error típico de una investigación completa.

B- INVESTIGUE ACERCA DE LAS TÉCNICAS QUE SE UTILIZAN EN

LA ENTREVISTA. LUEGO VA A DESTACAR CUAL DE ESAS
TECNICAS SON UTILIZADAS O PUEDEN APLICARSE EN SU ÁREA
PROFESIONAL, SEÑALAR POR QUE.
Sergio Cerezo (1999) planteó las habilidades de entrevista desde un punto de vista
educativo fundamental: acuerdo y aceptación: establecer un ambiente cordial y de
confianza estructura: establecer claramente los límites y el alcance de la entrevista
Reflexión: estudio en profundidad para mantener la conciencia del entrevistado
hasta llegar Emoción hasta ahora. Silencio: esto le permite comprender el
componente emocional de la relación entrevistador-entrevistado.
La herramienta más útil "Comunicación, Interacción y Proceso", Llavona, 1999 •
Las herramientas más útiles utilizadas en las entrevistas educativas son aspectos
relacionados con la comunicación e interacción y aspectos relacionados con el
proceso en sí.

Como campo de aplicación de la psicología, la psicología de la educación utiliza

sus métodos generales para: • La técnica de evaluación más utilizada son las
entrevistas psicológicas, que son tanto entrevistas con estudiantes como entrevistas
con padres / tutores, abogados o profesores. Evaluación, intervención diagnóstica,
seguimiento, valoración final y valoración

C- ESCOJA 4 TECNICAS DE ENTREVISTA Y LUEGO REALICE UN

CUANDRO SEÑALANDO LAS TECNICAS MAS UTLILIADA EN SU
AREA Y DE EJEMPLO DE COMO SE PUEDEN APLICAR, TAMBIEN
RESALTE LOS BENEFICIOS O IMPACTO QUE GENERAN LA MISMA.

TECNICA DE LA OBSERVACION: nos reportara siempre una gran efectividad

de la entrevista, es muy importante que el entrevistado goce de un buen estado
físico (buena vista, buen oído, ningún trastorno de nervios etc.)

TECNICA DEL USO DEL AGRADO: Consiste en que el entrevistado maneje con
exactitud de aceptación total mientras el entrevistado habla: debe manifestar verbal
y corporalmente su aprobación

TECNICA DEL SILENCIO: Es una técnica de presión, consiste en guardar

absoluto silencio, después de que el entrevistado aparentemente, ha terminado de
hablar sobre el tema que estaba tratando.

TECNICA DEL JUEGO DE PAPELES: Consiste en que el entrevistado actúe

como el jefe que va a tener el entrevistado o que simule un ambiente parecido al
que tendría el entrevistado con el objetivo de hacer una hipótesis sobre cómo sería
su conducta en la situación real.
Técnicas más utilizadas en la entrevista educativa

1. La técnica más utilizada para la evaluación es la entrevista psicológica, tanto

la que se realiza a los alumnos como la que se aplica a sus padres/tutores
legales o profesores. La evaluación, el diagnostico, la intervención, el
seguimiento, la evaluación final y la valoración.

2. Las herramientas más útiles que se utilizan en la entrevista educativa, son

los aspectos comunicativos y relacionados con la interacción y aspectos
 referentes al proceso en sí.

3. Explicación y síntesis. El estudio de caso es una de las técnicas más

comúnmente utilizadas durante las intervenciones de enseñanza psicológica
porque permite a los consejeros registrar grandes cantidades de datos sobre
un estudiante específico, para que puedan trabajar con ese estudiante y, por
supuesto, integrar a todos los participantes durante el aula.
En esta técnica se realiza un estudio profundo y discreto de la actitud del
estudiante en diversas situaciones de la aula de clase, se registran situaciones
tanto conductuales, sociales, familiares o personales.

4. Registros acumulativos. Se trata de una técnica de observación que incluye

una recopilación de todos los documentos y materiales relacionados con la
evaluación del alumno durante el curso escolar o todo su historial
académico. Su importancia radica en que permite a los profesores, centros y
padres tener un conocimiento global del desarrollo de los alumnos durante el
desarrollo del sistema educativo. Al final del curso, cada estudiante debe
recibir una carpeta en los archivos de la escuela que contenga el material en
el registro acumulativo.