I

SILABO DE NEUROPSICOLOGÍA

I. DATOS INFORMATIVOS

 Carrera Profesional : Psicología

 Año/Semestre Académico : 2014 - II
 Ciclo de Estudios : Quinto ciclo
 Nombre de la Asignatura : Neuropsicología.
 Código : PS 504
 Prerrequisito : Análisis Conductual
 Duración : 17 semanas
 Créditos : 05 créditos
 Horario : Miércoles: 6:15 p.m. – 8:00 p.m.
Viernes: 3:35 pm – 7:00 pm
 Total de horas semestrales : 102horas
 Total de horas semanales : 4 horas
Teóricas : 4 horas
Prácticas : 2 horas
 Escenario : Aula 202
 Docente : Dra. Mariella Segura Bernal

II. SUMILLA:

Asignatura básica de formación profesional de carácter obligatoria, programada

en el quinto ciclo del plan de estudios 2010 de la Carrera Profesional de
Psicología de la Universidad Privada Juan Mejía Baca que tiene como propósito
brindar al estudiante los fundamentos teóricos que le permitan comprender las
bases neurológicas de los procesos mentales y sus alteraciones. En su contenido
se presenta temas relacionado con la anatomía y fisiología del sistema nervioso,
procesos neurológicos: sensaciones, percepción, lenguaje, memoria y conducta;
disfunciones de la corteza cerebral y su relación con algunas alteraciones de los
procesos cognoscitivos, afectivos y de la personalidad; enfermedades
neuropsicológicas; entre otros; así como la metodología neuropsicológica en la
investigación y en la evaluación clínica psicológica.
III. COMPETENCIAS GENERALES.

3.1. COMPETENCIAS GENÉRICAS

- Maneja técnicas de investigación necesarias para su desempeño

profesional en el campo de la Psicología
- Trabaja en equipo mostrando empatía y motivación para la búsqueda
constante de información y la recreación del conocimiento
- Maneja los instrumentos tecnológicos de información y comunicación en el
desarrollo y profundización de los aspectos relacionados con la temática,
cultivando hábitos de autopreparación y superación constante.

3.2. COMPETENCIA ESPECÍFICA

- Aplica los fundamentos neurológicos en la valoración y diagnóstico de los

procesos mentales y sus alteraciones.
IV. PLANIFICACIÓN OPERATIVA

PRIMERA UNIDAD: ESTRUCTURA DEL SISTEMA NERVIOSO

Duración: 06 semanas
Unidad de Competencia:
- Explica las funciones de los elementos estructurales del sistema nervioso haciendo uso de organizadores del conocimiento e
ilustraciones.

Tiempo Contenido Programático Estrategia Criterios de evaluación Apoyo

Metodológica Bibliográfico

Sem. 1 INFORMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA. - Taller - Reportes escritos individuales

CELULAS DEL SISTEMA NERVIOSO - Diálogo - Reportes escritos grupales 1-3
- Estructura celular, células de soporte y barrera - Participación activa individual
hematoencefálica. - Participación activa en los equipos de trabajo
Sem. 2 - COMUNICACIÓN INTRANEURONAL: - Taller - Reportes escritos individuales
Potencial de acción, despolarización y repolarización. - Exposición - Reportes escritos grupales 1-3
- COMUNICACIÓN INTERNEURONAL: - Diálogo - Participación activa individual
Sinapsis eléctrica y química. Neurotrasmisores. - Participación activa en los equipos de trabajo
Sem. 3 CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA NERVIOSO - Taller - Reportes escritos individuales
- Desarrollo del Sistema Nervioso: - Exposición - Reportes escritos grupales 1-3
Periodos del desarrollo embrionario, capas germinativas - Diálogo - Participación activa individual
y etapa de regionalización. - Participación activa en los equipos de trabajo
Sem. 4 CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA NERVIOSO - Taller - Reportes escritos individuales
- Sistema Nervioso Central: - Exposición - Reportes escritos grupales 1-3
Vesículas primarias y vesículas secundarias. Partes del - Diálogo - Participación activa individual
cerebro que fueron originadas por estas. - Participación activa en los equipos de trabajo
Sem. 5 CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA NERVIOSO - Taller Reportes escritos individuales
- Sistema Nervioso Neuro Vegetativo: - Exposición - Reportes escritos grupales 1-3
Origen del sistema simpático y parasimpático. - Diálogo - Participación activa individual
Funciones y el órgano que estimula el sistema simpático - Participación activa en los equipos de trabajo
y parasimpático.
Sem. 6 - PRIMERA EVALUACIÓN ESCRITA Prueba escrita Respuesta lógica a las preguntas formuladas
- RETROALIMENTACIÓN
SEGUNDA UNIDAD: PROCESOS FISIOLÓGICOS MENTALES.
Duración: 05 semanas
Unidades de Competencia:
- Explica la relación entre los diversos procesos mentales y los procesos fisiológicos utilizando mapas conceptuales.
- Identifica los mecanismos de la conducta sexual y de la ingesta haciendo uso de organizadores del conocimiento.

Tiempo Contenido Programático Estrategia Criterios de evaluación Apoyo

Metodológica Bibliográfico

Sem. 7 HEMISFERIOS CEREBRALES - Taller - Reportes escritos individuales

- Lóbulos: frontal, temporal, occipital y parietal.
- Investigaciones sobre los Hemisferios
Cerebrales.
- Funciones que cumplen.
Sem. 8
HEMISFERIOS CEREBRALES
- Teoría de la Dominación cerebral.
- Hallazgos de Linda Verlee.
- Funciones de los Hemisferios Cerebrales.
- Diálogo - Reportes escritos grupales 1–3
- Participación activa individual
- Participación activa en los equipos de trabajo
- Taller - Reportes escritos individuales
- Exposición - Reportes escritos grupales 1-3
- Diálogo - Participación activa individual
- Participación activa en los equipos de trabajo

Sem. 9 ENFOQUES NEUROLOGICOS - Taller - Reportes escritos individuales

- Roger Sperry. - Exposición - Reportes escritos grupales 3-5
- Paul Mc Lean - Diálogo - Participación activa individual
- Ned Herrmann - Participación activa en los equipos de trabajo

Sem. 10 Diagnóstico por imágenes - Taller - Reportes escritos individuales

Psicopatía, violencia y neuroimagen. - Exposición - Reportes escritos grupales 2–4-6
- Diálogo - Participación activa individual
- Participación activa en los equipos de trabajo
Sem. 11 - SEGUNDA EVALUACIÓN ESCRITA Prueba escrita Respuesta lógica a las preguntas formuladas
- RETROALIMENTACIÓN
TERCERA UNIDAD: TRASTORNOS EN EL FUNCIONAMIENTO CEREBRAL.
Duración: 06 semanas
Unidades de Competencia:
- Diagnostica alteraciones de los procesos mentales utilizando los fundamentos neurológicos.

Tiempo Contenido Programático Estrategia Criterios de evaluación Apoyo

Metodológica Bibliográfico

Sem. 12 EL APRENDIZAJE - Taller - Reportes escritos individuales

- Tipos: perceptivo, estímulo – respuesta y - Diálogo - Reportes escritos grupales 2–3
relacional. - Participación activa individual
- Participación activa en los equipos de trabajo
Sem. 13 LA MEMORIA - Taller - Reportes escritos individuales
- Sustrato Encefálico de la Memoria - Exposición - Reportes escritos grupales 2-3
- Amnesia y formas clínicas. - Diálogo - Participación activa individual
- Participación activa en los equipos de trabajo
Sem. 14 EL HABLA - Taller - Reportes escritos individuales
- Lateralización. - Exposición - Reportes escritos grupales 2-3
- Afasia. - Diálogo - Participación activa individual
- Trastornos de la lectura y la escritura. - Participación activa en los equipos de trabajo

Sem. 15 DEMENCIAS - Taller - Reportes escritos individuales

- Formas clínicas - Exposición - Reportes escritos grupales 5-6
- Evaluación. - Diálogo - Participación activa individual
- Participación activa en los equipos de trabajo
Sem. 16 Lóbulo límbico y alteraciones emocionales. Taller Reportes escritos individuales
- Evaluación de la inteligencia emocional. - Exposición - Reportes escritos grupales 1–3-5
- Diálogo - Participación activa individual
- Participación activa en los equipos de trabajo
Sem. 17 TERCERA EVALUACIÓN ESCRITA Prueba escrita Respuesta lógica a las preguntas formuladas
- RETROALIMENTACIÓN
V. METODOLOGIA
Las clases estarán sustentadas por el programa de la asignatura. En todos los
casos, las explicaciones podrán ir seguidas de consultas, debates, exposición del
alumno, clase magistral del docente, trabajo en equipos, desarrollándose en
algunos casos discusión en grupos, lecturas comentadas, entre otras técnicas
didácticas. En todos los casos la clase presupone la lectura previa del material por
parte de los estudiantes y la entrega de reflexiones de lectura /mapas conceptuales
o fichas de investigación, que faciliten la construcción del conocimiento y su
enriquecimiento en la sesión de clases. Utilizaremos en este curso el sistema de
reportes/talleres individuales y grupales donde los alumnos desarrollaran un tema
que les será entregado con anticipación y lo expondrán luego de dos semanas.
Además se utilizará tecnologías audiovisuales con posterior discusión del tema.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Se utilizarán como material educativo básicamente: la pizarra, el equipo de
multimedia, computadoras, libros, proyectos de investigación y revistas científicas.

VII. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN.

La evaluación será permanente, dinámica y bidireccionada, aplicándose la
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluacion, con el propósito de que el
estudiante realice un juicio crítico y metacognitivo de su aprendizaje y del de sus
compañeros y a partir de ello, se establezcan metas de aprendizaje y estrategias
para lograrlo.
Este proceso se realiza de acuerdo con las normas establecidas en el Reglamento
Académico de la UMB y se tendrá en cuenta los siguientes indicadores de
desempeño para la evaluación.

VIII. CONSEJERÍA
La sesión de consejería pretende apoyar al estudiante a resolver problemas tanto
de índole personal como académico. Las reuniones de consejería serán
individualizadas y se coordinará previamente entre docente y estudiante para fijar
la hora y fecha de la reunión.
IV. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL
Las actividades de Investigación y proyección social se determinarán en el
colectivo de ciclo de la carrera, asignándole tareas y responsabilidades específicas
a cada estudiante, otorgándosele un calificativo de acuerdo a la responsabilidad y
compromiso que muestre en su participación, lo cual permitirá en el alumno
potenciar y fortalecer sus valores tanto como ser humano y como estudiante.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
1. Álvarez. (2005). Principios de neurociencias para Psicólogos. Lima: San
Cristóbal.
2. Junque. (2004) Neuropsicología Del Lenguaje Funcionamiento Normal Y
Patológico Rehabilitación. Lima: San Cristóbal.
3. Kolb. (2006) Neuropsicología Humana. Lima: San Cristóbal.
4. Maximo. (2007). Neurorrehabilitación en La Esclerosis Múltiple. Lima: San
Cristóbal.
5. Mías. (2007). Neuropsicología del comportamiento aspectos teóricos y
procedimentales Madrid: Brujas.
6. Rios. (2007) Neuroimágen: Técnicas y procesos cognitivos. Masson 2007.