Neuro Psicología

Un Espacio para la exploración Neuro psicológica

Generalidades – Presentación:
¿Que conoces TU del Sistema Nervioso?:
• ¿Para que sirve el cerebro?
PROCESAR

• ¿En cuantas partes esta dividido?

• UN MONTON – HD /HI

• Que es el sistema sensorial

PERMITE LA CAPTACIÓN DEL MUNDO EXTERIOR E INTERIOR MEDIANTE
LOS SENTIDOS
• ¿Que es la cognición?
• PROCESAR LA INFORMACIÓN POR MEDIO DE LA PERCEPCIÓN
Bienvenidos:
 Sílabo
Neuro Psicología
1. DATOS GENERALES

1.1.Carrera: PSICOLOGÍA

1.2. Coordinador: Alex Junior Gonzales Asencio

1.3. Créditos: 4

1.4. Modalidad: Presencial

1.5. Horas semanales: 4

2. FUNDAMENTACIÓN

• El campo de la neurociencia revela una clara importancia, ya que permite conocer

los procesos neurológicos como base de algunas alteraciones de los procesos
conductuales, cognoscitivos, afectivos y de la personalidad, así como
enfermedades neuropsicológicas. Este curso contribuye en desarrollar la
competencia de diagnóstico, base de las asignaturas como Psicopatología y
Diagnóstico Diferencial ambos de suma relevancia para la formación de un
profesional en psicología.
3. SUMILLA

El curso de Neuropsicología es de naturaleza teórica y práctica. A lo largo de éste, el

estudiante comprenderá los aspectos fundamentales de las funciones superiores; así
como, las técnicas y herramientas de evaluación de las alteraciones de dichas
funciones a causa de un daño cerebral de diversa naturaleza.
4. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

• Al finalizar el curso, el estudiante aplica los fundamentos de la exploración

neuropsicológica, así como herramientas y técnicas para la formulación de un
diagnóstico.
Unidades:
Unidad 1: Introducción a la Neuro psicología

Logro: Explicas los aspectos básicos de la neurociencia

cognitiva y la neuro psicología
Semana 1 Generalidades del Sistema Nervioso y Neuro Ciencias Cognitivas

Semana 2 Historia de la Neuro Psicología y Modelos Teóricos de la Neuro psicología

Unidad 2: Daño Cerebral

• Logro: Identifica los valores y la etiología (origen de las causas) del

daño cerebral.
Semana 3 Definición del daño cerebral y clasificación del daño cerebral:
- Congénito
- Adquirido

Semana 4 Etiología del daño cerebral

(CL: Control de Lectura) 10%
Unidad 3: Evaluación Neuro Psicológica

Logro: Explicas los factores que intervienen en la evaluación Neuro

Psicológica
Semana 5 Métodos y técnicas de evaluación neuropsicológica

Semana 6 Instrumentos de Evaluación Neuro Psicológica

Semana 7 Instrumentos de Evaluación Neuro Psicológica

(tarea 2 Caso clínico daño

cerebral) 10%
Unidad 4: Síndromes Neuro Psicológicos clásicos

• Logro: Fundamentas los síndromes

neuropsicológicos, identificando
las secuelas del comportamiento.
Semana 8 Trastorno de la agnosia

Semana 9 Trastorno de la atención

Semana 10 Trastorno de la Orientación y la conciencia

(Tarea 3: Fichas técnicas de pruebas neuro
psicológicas)
Semana 11 Trastorno del movimiento: Apraxias
Semana 12 Trastorno de la memoria: Amnesia

Semana 13 Demencias

Semana 14 Trastorno del lenguaje, afasias

Semana 15 Corteza Pre frontal: Razonamiento, pensamiento e inteligencia

Semana 16 Trastornos de la corteza pre frontal: síndrome pre frontal –
(Tarea 4: Sociodrama) síndrome disejecutivo

Semana 17 Trastornos del neuro desarrollo

(Participación : Participación/ Trabajo
final: informe neuro psicológico)

Semana 18 Examen Final

Examen Final individual
 Metodología
• La estrategia metodológica que orienta este curso ha sido diseñada para la modalidad virtual e
incorpora todas sus características.

• Ello supone el empleo de una metodología activa y participativa que promueve el autoaprendizaje, la
autonomía del estudiante y el

• trabajo colaborativo.
• Asimismo, el curso busca la permanente participación de los estudiantes. Ello a través de lo siguiente:

– Investigación bibliográfica sobre conceptos,

– Videos y ejercicios de experimentación,

– Ejercicios de estimulación sensorial y de sensibilización,

– Discusiones con dilemas éticos,

– Exposiciones grupales,

– Análisis de casos reales, etc.

Evaluación:
Receso
 Neuro Psicología

Unidad de Aprendizaje 1: Introducción a la Neuro Psicología.

Semana 1: Generalidades del

Sistema Nervioso – Neurociencias
Cognitivas:
Generalidades del Sistema Nervioso:
Observemos:
Saberes Previos

-Lluvia de Ideas

¿Qué CONOCES del

sistema nervioso? Para que
crees que sirve en la vida
diaria y que impacto tiene en
la psicología?
¿Qué es el sistema Nervioso?
• El sistema nervioso, es aquel que comanda la gran variedad de funciones dentro del cuerpo humano, esta

conformado por un conjunto de células especializadas en la conducción de señales eléctricas y

está formado por neuronas. Las neuronas tienen la función de coordinar las acciones
de los seres vivos del reino animal por medio de señales químicas y eléctricas enviadas de un lugar a otro del
organismo

• Asimismo, el S.N. se encarga de captar estímulos del entorno, (estímulos externos) o señales del mismo
organismo (estímulos internos), procesa la información y genera respuestas diferentes según la situación.
Un ejemplo de estimulo interno, seria como el sistema sensitivo (que viaja

por medio de estímulos sensoriales internos, capta el calor,

llevando esta información a las vías sensitivas de la corteza cerebral, que
es donde percibimos.

(maqueta)
A modo de ejemplo de estimulo externo podemos considerar un animal que a través de las
células sensibles a la luz de la retina capta la proximidad de otro ser
vivo. Esta información es transmitida mediante el nervio óptico al cerebro que la procesa y
emite una señal nerviosa que a través de los nervios motores provoca la contracción de
ciertos músculos con el objetivo de desplazarse en dirección contraria al peligro potencial

-Maqueta.
Clasificación del sistema Nervioso:

- Sistema Nervioso Central (SNC)

- Sistema Nervioso Periférico (SNP)
Sistema Nervioso Central:
 Formado por todos los órganos nerviosos el encéfalo, rodeado por el hueso del cráneo, engloba todas las
estructuras que este contiene:
• Hemisferios cerebrales: corteza cerebral, sustancia blanca y núcleos de la base
• Cerebelo
• Tronco del encéfalo

•Y la médula espinal, rodeada por el hueso de la columna vertebral.

Funcionalmente 

Funciones conscientes: Regidas por la corteza cerebral son la percepción,

movimiento, lenguaje, pensamiento, recuerdos, ideas, emociones

Funciones inconscientes: Regidas por el hipotálamo, son la del

mantenimiento del medio interno, funcionamiento de los órganos, los ritmos
biológicos (sueño / vigilia), hormonales, conductas de supervivencia: comer, beber, huir
o luchar, sexuales y reproductivas
Sistema Nervioso Periférico:

• Sistema nervioso periférico: esta conformado por los nervios de las

sensaciones, que envían la información de los de los órganos internos
y los motores, hacia el sistema nervioso central.
• La función del sistema nervioso periférico es conectar

el sistema nervioso central con las extremidades

y órganos, permitiendo la transmisión de información desde receptores
periféricos al sistema nervioso central (vías aferentes) y desde el sistema
nervioso central a órganos efectores (vías eferentes).
• https://www.youtube.com/watch?v=CR8wVRSIClQ
Actividad:
Llena el mapa mudo, con las diferentes partes del SN y cita un ejemplo
de funcionamiento:
Neurociencias Cognitiva:
¿Que es la Cognición?

• capacidad que tenemos los seres vivos de procesar la información a

partir de la percepción (estímulos que nos llegan del mundo exterior a
través de los sentidos), el conocimiento adquirido con la experiencia y
nuestras características subjetivas que nos permiten integrar toda esta
información para valorar e interpretar el mundo.
• La palabra cognición viene del latín "cognoscere", que significa
conocer. Por lo tanto, cuando hablamos de lo cognitivo normalmente
nos estamos refiriendo a todo aquello que pertenece o que está
relacionado con el conocimiento, es decir, el cúmulo de información
que hemos adquirido gracias al aprendizaje o la experiencia.
La neurociencia cognitiva tiene como objetivo
principal la comprensión de la mente humana; en
particular, desde esta disciplina se pretende
identificar la relación entre los fenómenos cognitivos
(así como sus manifestaciones observables) y las
estructuras cerebrales en las que se asientan. Dicho
de otro modo, esta ciencia busca las bases
biológicas de la cognición.
Para ello los estudiosos de la neurociencia cognitiva utilizan un enfoque

interdisciplinar que combina el análisis de imágenes del cerebro, la

neurofisiología, las matemáticas, la genética conductual, las ciencias

computacionales, la psiquiatría, la psicometría y la psicología experimental,

así como cualquier otro paradigma científico que pueda resultar de utilidad.
¿Qué procesos cognitivos estudia?

Entre los procesos y aspectos de la experiencia humana que se enmarcan en el área

de interés de la neurociencia cognitiva encontramos el aprendizaje, el

lenguaje, la inteligencia, la creatividad, la conciencia, la atención, la

memoria, la emoción, la toma de decisiones, la empatía, la cognición
social, la percepción del propio cuerpo o el ciclo sueño-vigilia.
• Un aspecto particularmente relevante para la neurociencia

cognitiva es el análisis de los déficits cognitivos

presentes en personas con lesiones y alteraciones cerebrales,

puesto que la relación entre el daño

neurológico y los trastornos cognitivos y
conductuales consiguientes permite inferir las
funciones que dependen de las regiones afectadas.
Por otra parte, la neurociencia cognitiva del desarrollo es una
subdisciplina que se ocupa de analizar los cambios que se
producen en el cerebro, y en consecuencia en las funciones
cognitivas y en las conductas correspondientes, a largo de toda
la vida, desde la gestación hasta el envejecimiento.
Historia de esta disciplina
Los principales antecedentes están, frenología de Franz Gall, que pretendía atribuir
cada función mental a un área distinta del cerebro, las teorías localizacionistas de
John Hughlings Jackson o los estudios pioneros de Broca y Wernicke sobre
lesiones cerebrales.
La consolidación de este paradigma tal y como hoy lo conocemos ha
sido atribuida fundamentalmente a la popularización de la psicología
cognitiva y de la neuropsicología, estrechamente vinculada al
desarrollo de técnicas de neuroimagen como la resonancia magnética
funcional o la tomografía por emisión de positrones.
• https://www.youtube.com/watch?v=kotroYR8p5A
• Estos avances metodológicos favorecieron la integración de las aportaciones realizadas por muchas

disciplinas con respecto a la relación entre el cerebro y la cognición. Así, la neurociencia

cognitiva surgió entre las décadas de 1960 y 1980 como un paradigma
interdisciplinar que permitía estudiar la mente humana aprovechando todas las técnicas disponibles.

• George Miller y Michael Gazzaniga acuñaron el término “neurociencia

cognitiva” a finales de los años 70. Hasta entonces la psicología de orientación
cognitivista y las neurociencias se habían desarrollado de forma independiente, sin apenas trabajos que
unieran los conocimientos de ambas.
Técnicas y métodos de estudio:
Resonancia magnética funcional: que permite analizar la actividad
neuronal a través de los cambios que se producen en el flujo sanguíneo
de distintas regiones del cerebro
• https://www.youtube.com/watch?v=kFQAIha9XM4
• Electroencefalografía: consistente en la medición de la actividad
eléctrica cerebral mediante la colocación de electrodos en el cuero
cabelludo.
• https://www.youtube.com/watch?v=q1uldMbaBPs
Actividad
• https://psicologiaymente.com/neurociencias/caso-phineas-gage-barra-
metal-cabeza