1° y 2° TIEMPO

02 HORAS
GRAD 32
ARE Y CULTURA_SEMANA
BITÁCORA DE EXPLORACIÓN Actividad: Mi bitácora de artista Nuestro propósito en la competencia
Aprecia de manera crítica es analizar de
Señoritas y jóvenes estudiantes tenga en cuenta estos criterios de evaluación. manera crítica una manifestación
• Describe una manifestación artístico-cultural generando asociaciones con sus
artística y revisarás las actividades
experiencias e ideas.
que registraste en tu bitácora con el
• Distingue las maneras en que se usa el arte para representar mensajes.
• Interpreta una manifestación artístico-cultural para reflexionar desde su propósito de reflexionar sobre cómo
experiencia sobre el registro de las actividades que realiza en su tie mpo libre. pasas tu tiempo libre a través de un
texto escrito.
RECUERDA
PRACTICAR
ACTIVIDADES
FISICAS Y
ARTÍSTICAS EN
TUS TIEMPOS
LIBRES

PARA DESARROLLAR ESTA ACTIVIDAD EMPESEMOS RESPONDIENDO ESTA PREGUNTA ¿Qué actividades que realizas en tu tiempo libre
registraste en tu bitácora? ………………………………………………………………………………………………………………….

La semana pasada, asumiste el reto de explorar y

experimentar con materiales de reúso para
planificar y elaborar tu propia bitácora de artista,
para luego empezar a registrar en ella las
actividades que realizas en tu tiempo libre. Esta
semana, analizarás de manera crítica una de las
acuarelas de la colección de quien fue obispo de
Trujillo, Baltasar Jaime Martínez Compañón y
revisarás las actividades que registraste en tu
bitácora para reflexionar a través de un texto sobre
cómo pasas tu tiempo libre.
En la sociedad virreinal, a finales del siglo XVIII,
Baltasar Jaime Martínez Compañón (Cabredo,
España 1737 - Bogotá, Colombia 1797), abordó
diversas reformas a lo largo de su mandato
episcopal en Trujillo, no solamente relacionado con
lo religioso, sino también a otras áreas sociales
como la economía, cultura y demás. En su ecorrido
para recoger datos sobre la situación de la
diócesis, su interés por la fauna, la flora, las
lenguas, costumbres, oficios, productos y otros,
hizo que los pintores que lo acompañaban los
documenten en centenares de acuarelas 1, algunas
de las cuales se conservan en tres colecciones: la
de Madrid (unas 1400) en el Palacio Real, la de
Bogotá (130 acuarelas) y la de la Fundación Banco
Continental de Lima (120 acuarelas).
A continuación, percibe una de las acuarelas de la INDIOS JUGANDO A LOS NAIPES [Acuarela sobre papel].
colección con detenimiento para responder las ANÓNIMO 2.63 ca. 1785-1838 41.70 x 32.00 cm
preguntas. Ten en cuenta que la resolución de las Fundación BBVA Continental – MALI FOTÓGRAFO: Daniel Giannoni.
preguntas es sobre la base de tu experiencia, lo Remitida por la Institución Mali (ca. 1785 - 1838). Anónimo,
que significa que tus respuestas son únicas. Indios jugando a los naipes (Acuarela). Remitida por la institucion.

Contesta las siguientes preguntas:

• ¿Qué escena observas en la pintura?...................................................................................................................................
• ¿Cómo es el gesto y la postura de cada una de las personas en la obra?...........................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………...
• ¿Cómo es la vestimenta de cada uno de los personajes?....................................................................................................
• ¿Crees que están en su tiempo libre? ¿Qué te hace decir eso?..........................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
• ¿Qué tipo de juego crees que están jugando? ¿Por qué lo dices?.......................................................................................

………
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02 HORAS
GRAD 32
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• Si pudieras recomendarles realizar alguna otra actividad en su tiempo libre, ¿cuál sería?, ¿por qué lo dices?.......................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
• ¿Qué otras actividades que realizas cuando no estás estudiando o realizando tus deberes u obligaciones en casa
registraste en tu bitácora?............................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………….

Enseguida, revisa las actividades que registraste en tu bitácora y contesta

las preguntas: ¿Cómo registraste tus actividades?.....................................
…………………………………………………………………………………….
¿Cuál es la actividad que más realizas en tu tiempo libre?........................
…………………………………………………………………………………….
¿Qué descubriste al revisar tu bitácora?....................................................
…………………………………………………………………………………….
¿Qué actividades son las que más disfrutas?............................................
…………………………………………………………………………………….
¿Cómo organizarás tu tiempo libre a partir de las actividades que
registraste en tu bitácora?..........................................................................

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A continuación,
a partir de la
resolución de las
preguntas de
análisis crítico y
de la
revisión de tu
bitácora, escribe
tu reflexión
sobre cómo
utilizas tu tiempo
libre. Para
ello, utiliza una
de las hojas de
tu bitácora.

Autoevaluación
¿Qué es lo que he aprendido
en esta actividad?

¿Qué dificultades se me han

presentado a lo
largo de mi experiencia de
aprendizaje y qué
hice para superarlas?
¿De qué me ha servido
registrar las actividades
que realizo en mi tiempo
libre?
¿De qué me servirá seguir
registrando las
actividades que realizo en mi
bitácora?

DOCENTE: LUCHO PARI ZEA