Institución Educativa: ………………….

ACTIVIDAD
N° 2

DOCENTE: I.E:

ESTUDIANTE: GRADO/SECCION: 1º2º

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO

Aprecia de manera - Percibe manifestaciones artístico- analizarán críticamente manifestaciones

crítica manifestaciones culturales. artístico-culturales que representan situaciones
artístico-culturales. - Contextualiza manifestaciones culturales. de la pandemia para reflexionar sobre los
- Reflexiona creativa y críticamente sobre cambios y nuevas formas de expresar nuestra
manifestaciones artístico -culturales. realidad a través del arte

Como nos contaron Melissa y Karina, en su  Acondicionar tu

familia, para afrontar la reducción en los ingresos espacio de
de la venta debido a la pandemia, tuvieron que trabajo.
adaptar sus artesanías al contexto actual  Mantén el orden
representando situaciones que reflejan lo que se y la limpieza.
vive hoy. En esta actividad, vamos a conocer  Practica las
algunas manifestaciones artístico-culturales normas de
innovadoras que representan situaciones del convivencia.
contexto actual que se vive en el mundo; luego,
indagaremos sobre las manifestaciones artístico-
culturales de nuestra localidad o región, que
hayan innovado adaptando sus temáticas y
representaciones. También, investigaremos sus
características y el mensaje que se busca
comunicar a través de ellas.

Lee y responde en tu Bitácora las siguientes preguntas:

• ¿Conoces a alguien de tu localidad que realice alguna manifestación artístico-cultural? ¿Quién es?
¿Qué es lo que hace?
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• ¿Qué manifestación artístico-cultural de nuestro país conoces que represente alguna situación del
contexto de la pandemia actual?
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CREAMOS UN ESPACIO DE MEDITACION.
Como sabes, la pandemia que vivimos hoy ha transformado nuestras vidas como la conocíamos, ya sea a
nivel familiar, laboral, educativo, entre tantos otros aspectos. El arte no ha sido ajeno a esto: muchos
artistas han tenido que adaptarse a este nuevo tiempo de cambios, en el que todas y todos también
seguimos cambiando. Vamos a iniciar esta experiencia, creando un espacio de meditación para recordar
nuestras memorias.

Observa tu reflejo. Presta atención Mientras lo vas haciendo,

por unos minutos a todos los detalles pregúntate: ¿cómo he cambiado a
de tu rostro: tus ojos, tu nariz, tus nivel físico desde que comenzó la
cejas, tus labios, tus cachetes, tu pandemia hasta el día de hoy? ¿Qué
cabello. rutinas o actividades realizo ahora
en casa o en familia que antes no
Tras responderte, en tu Bitácora, hacía? ¿Qué situaciones han
realiza rápidamente dos dibujos, uno cambiado en mi comunidad?
junto al otro: uno donde te
representes a ti misma o mismo antes Observa tus dibujos por unos
de la pandemia y el otro, en el que te instantes. Modifica algunos
representes el día de hoy. Puede ser elementos si crees que es
en el escenario que elijas: en tu casa, necesario.
en tu comunidad o donde gustes.

Reflexiona en voz alta

• ¿Qué aprendizajes nuevos has logrado ¿Crees que es posible adaptarnos a los
en este tiempo? cambios tomando conciencia de lo que
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OBSERVA LA IMAGEN Observa con atención----------------------------------------------------
la siguiente imagen. La puedes encontrar en mayor
tamaño. en el Recurso 1: El arte como testimonio de la reinvención.

RESPONDE EN TU BITÁCORA:

• ¿Qué observas en la imagen?

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• ¿Qué piensas o qué te hace recordar al verla?
¿Qué te hace sentir?
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¿Qué colores se utilizan? ¿Por qué crees que estas
Observa de cerca. ¿Qué
¿Cómo son las líneas? ¿Qué situaciones han sido
detalles observas? ¿Qué
formas se utilizan? ¿Qué representadas de esta
elementos se han
escenarios observas? manera?
representado? ¿Quién o
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quiénes aparecen en la
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imagen? ¿Qué acciones están
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realizando?
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Revisamos el Recurso 1 El Arte Como Testimonio De La Reinvención.

Tras haber leído el Recurso 1, responde en tu Bitácora:

RESPONDE:
• ¿Cuáles son los desafíos que han estado viviendo los artesanos durante este tiempo de pandemia y cómo los
han enfrentado?
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Vuelve a observar la imagen de la tabla de Sarhua de Wilder Berrocal y, a partir de la nueva información que
tienes, responde las preguntas:
• ¿Qué busca representar? ¿Coincide con lo que pensaste o recordaste antes de leer el texto?
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- ¿Crees que la situación mostrada pudo ser representada de otra manera?, ¿cuál?
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- ¿Cómo crees que la necesidad de contar con tecnología o acceso a la red ha cambiado nuestras formas de estudiar?
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- ¿Consideras que esta representación te permite conocer y comparar la situación que vivimos hoy en día respecto
de lo que vivíamos antes de la pandemia?, ¿por qué?
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- A partir de la manifestación artístico-cultural de Wilder Berrocal, ¿cómo te imaginas que será esta situación en el
futuro tras acabar la pandemia?
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• Muestra la imagen a tus familiares o amigas y amigos,

y registra sus impresiones: ¿qué pensamientos y
emociones les genera esta manifestación artístico-
cultural?
• Compara lo que has registrado de las impresiones e
ideas de los demás con las tuyas. ¿En qué se diferencian
o asemejan?
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Es momento de indagar en nuestro entorno, ya sea en tu comunidad o región.
Momento de indagar ¿Conoces alguna manifestación artístico-cultural que haya sido objeto de
innovación y que represente alguna situación del contexto actual? Conversa con
tu familia o amistades para consultarles si tienen referencias de algún caso. Una
vez que hayas identificado alguna, regístrala, ya sea con una foto, en un audio o
incluso dibujándola.
Para analizarla, graba un audio en el que realices lo siguiente:

Describe las características de la manifestación artístico-cultural a detalle (qué materiales se han

utilizado, qué técnicas o procesos se han aplicado para elaborarla, qué situación ha sido
representada, quién lo hizo y por qué).
Compara la tabla de Sarhua de Wilder Berrocal y la manifestación que investigaste. Identifica y
explica en qué se asemejan y en qué se diferencian. Comenta los materiales, técnicas, colores e
intenciones que tuvo cada artista.
Finalmente, con tus propias palabras, reflexiona sobre cuál es la importancia de que las
manifestaciones artístico-culturales representen situaciones de la vida cotidiana para tomar
conciencia de lo que vivimos hoy.

REFLEXIONA SOBRE EL PROCESO DE ANÁLISIS CRÍTICO Y ANOTA TUS RESPUESTAS

EN TU BITÁCORA:

¿Qué he aprendido al analizar de manera crítica y reflexiva las manifestaciones artístico-culturales

1
que representan situaciones de la vida actual?

2 ¿Cuál ha sido la mayor dificultad que he tenido al averiguar qué manifestación artístico-cultural
innovadora se conoce en mi familia o comunidad? ¿Cómo la he superado?

3 ¿Qué debería mejorar al realizar el análisis crítico de manifestaciones artísticoculturales?, ¿por

qué?

AHORA HAGAMOS UNA AUTOEVALUACIÓN DE ESTA PRIMERA ACTIVIDAD:

¿Qué ideas ¿Qué me gustaría

Aprendizajes Sí / No nuevas tengo al seguir aprendiendo?
respecto?

Exploré mi conexión conmigo misma o mismo, y mis

recuerdos a través del espacio de meditación.
Reflexioné sobre las manifestaciones artísticoculturales que
representan situaciones de la vida actual y registré mis
reflexiones al respecto.
Investigué sobre alguna manifestación artísticocultural de mi
localidad que haya representado alguna situación de la vida
actual.