Sistema de ecuaciones lineales, rectas, planos y espacios vectoriales.

Tarea 3

Luz Marina Tafur Zabala

Cód. 52834268
Grupo-100408_2

Tutora.
Lina Lugo Guerra

Universidad Nacional Abierta y/a Distancia Unad

Algebra Lineal
Cede Facatativá
Noviembre 2020
Ejercicio 1:
Conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos y espacio vectorial.

Después de haber realizado la lectura de los contenidos indicados, presentar de forma

individual en el foro un mapa conceptual que ilustre los siguientes conceptos:

C. Planos: conceptualización, ecuación del plano y vector normal.

Distancia

Plano
Consideremos
un plano como
el que pasa
por los puntos
no colineales
Punto
Vectores
medio
 Deducción de la
ecuación general
del plano

Ecuaciones
del plano
De la ecuación
Ecuación general a la
segmentaria ecuación
del plano vectorial
paramétrica

suma del
vector

Vector Normal
Angulo El conjunto de todo Producto
del segmento de recta dirigidos
y equivalentes a un escalar
vector
segmento de recta dirigido
dado se llama vector

Datos del
punto

Ejercicio 2:
Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de problemas
básicos.
Resuelva de entre los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, el que le corresponda según
el ítem (a, b, c, d, e) seleccionado, empleando el método de reducción de Gauss-Jordán.

C. 2𝑥−𝑦+5𝑧=−21
3𝑥+𝑦−3𝑧=18 ¿
𝑥+2𝑦−6𝑧=29
Solución.

¿F1= F1/2 ¿ F2= F2-3F1

2
¿ F3= F3-F1 ¿ F2= F2
5

1 5
¿F1= F1+ . F2 F3=F3- . F2 ¿ F3= F3/2
2 2

2 21
¿F1= F1- .F3 F2= .F3+F2
5 5

104 144
X= Y= Z=2,2
40 20

Método Gauss Jordán ¿

Ejercicio 3:
Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de problemas
básicos.

Primero defina el sistema de ecuaciones lineales que describe la problemática y luego,

resuélvalo por método de reducción de Gauss-Jordán. Concluya según los resultados y
compruebe con ayuda de GeoGebra u otras herramientas.

C. En un almacén de ropas hay trajes de color amarillo, azul y rojo. Se sabe que el número de
trajes amarillo y azul es seis veces el número de rojo. También los trajes amarillos son el
doble de los rojos y el total de trajes azules y rojos suman 50. ¿Determine la cantidad de trajes
de cada color que se encuentran en el almacén de ropas?

Solución

AMARILLO = A
AZUL = AZ
ROJO =R

La Primes relación dice que los amarillos más los azules es 6 veces el número de rojos

A+ AZ =6 R

La Segunda relación dice que los trajes amarillos son el doble de los rojos y el total de trajes
azules
A = 2R
La tercera relación dice que el total de trajes azules y rojos suman 50.

AZ+R= 50

A+ AZ =6 R = A+AZ-6R=0
A = 2R A+0AZ-2R=0
AZ+R= 50 0A+AZ+R=50

Matriz

1 1 −6 0

( 1 0 −2 0
0 1 1|50 )
Solución
 1 1 −6 0 1 1 −6 0

( )
0 −1 4 0 F2= F2-F1
0 1 1|50 ( 0 1 −4 0
0 1 1|50 ) F2=F2.-1

1 0 −2 0 1 0 −2 0

( 0 1
)
−4 0 F1= F1-F2 F3=F2-F3
0 0 −5|−50 ( )
0 1 −4 0 F3= F3.-
0 0 1|10
1
5

1 0 020

( )
0 1 0 40 F1=F1+2F3 F2= F2+4.F3
0 0 1|10

Ejercicio 4:
Aplicación de conceptos de rectas en 𝑹𝟑 en la solución de problemas básicos.

Según su literal seleccionado, defina la ecuación vectorial, las ecuaciones Paramétricas y

simétricas de la recta, grafíquela o compruebe con ayuda de GeoGebra u otras herramientas.

C. De la recta que pasa por el punto (5,3, −2) y cuyo vector director es
𝑣⃗= (−8, −7,6).

Solución

Ecuación vectorial.

(X, Y, Z) = (5, 3,-2)+t. (-8,-7,6)

(X, Y, Z) = (5, 3,-2)+ (-8t,-7t, 6t)

Ecuación Paramétrica

(X, Y, Z)= (5, 3,-2) + (-8t,-7t, 6t)

X= 5 -8t
Y= 3 -7t
Z=-2 + 6t

Ecuación Simétrica

X= 5 -8t
X-5= -8t
X−5
=t
−8

Y= 3 -7t
Y-3=-7t
y−3
=t
−7

Z=-2 + 6t
Z+2=6t
z+2
=t
6

Se iguala las expresiones

X−5 Y −3 Z−2
= =
−8 −7 6

Ejercicio 5:
Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con ayuda
de GeoGebra u otras herramientas.

C. ¿Cuál es la ecuación cartesiana del plano que contiene los puntos 𝑇 (−6, 2,6),
𝑃 (−3, 0,3) y 𝑄 (−1,4, 2)? Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha
ecuación y grafique el plano correspondiente.

Solución.

Hallar el Vector PQ y Vector PT.

Vector PQ =Q-P
PQ= (2, 4,-1)

Vector PT= T-P

PT= (-3, 2,3)

Hallar el vector normal entre el vector PQ Y PT

I J K= (2, 4,-1). (-3, 2,3)

i j k
2 4 −1 =14i,-3j, k16
−3 2 3

El vector normal es igual a (14,-3,16)

Hallar el vector PK, Sabiendo que K= (X, Y, Z) y P= (−3, 0,3)

PK= K-P= (X+3), (Y), (Z-3)

El vector normal es perpendicular al plano, se aplica Vector normal por el vector PQ es igual
0.

(14,-3,16). ((X+3), (Y), (Z-3)) = 0

14x+42-3Y+16Z-48 = 0
14X-3Y+16Z-6=0
14X-3Y+16Z= 6

Ejercicio 6:
Retroalimentación de los ejercicios de un compañero de grupo.
Seleccione un literal desarrollado por uno de sus compañeros y manifiéstelo en el foro.
Luego, realice la respectiva retroalimentación de todos los ejercicios, dejando de forma
explícita las sugerencias y/o ajustes que usted identifique que se deban hacer para mejorar el
desarrollo de los ejercicios.