CINDEA DE VENECIA

Departamento de Matemática
Módulo 52 Sección 3P- 3
Profesora: Noemy Morera Chaves Estudiante: ____________________________________

PLANO CARTESIANO Y PUNTOS

Habilidad:
1. Representar puntos y figuras geométricas en un plano con un sistema de ejes cartesianos. (Nivelación)

Actividad de ambientación

Si cada cuadro equivale a una unidad, ubique las coordenadas de:

Luis ( , )

Lola ( , )

Sonia ( , )

PLANO CARTESIANO
Concepto: El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares, una horizontal y
otra vertical que se cortan en un punto. La recta horizontal es llamada eje de las abscisas o de las equis
(x), y la vertical, eje de las ordenadas o de las yes, (y); el punto donde se cortan recibe el nombre
de origen.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de puntos, los cuales se representan por
sus coordenadas o pares ordenados .
Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis a uno de las yes, respectivamente,
esto indica que un punto (P) se puede ubicar en el plano cartesiano tomando como base sus
coordenadas, lo cual se representa como: P (x, y)
Para localizar puntos en el plano cartesiano se debe llevar a cabo el siguiente procedimiento:
1. Para localizar la abscisa o valor de x, se cuentan las unidades correspondientes hacia la derecha si son
positivas o hacia la izquierda si son negativas, a partir del punto de origen, en este caso el cero.
2. Desde donde se localiza el valor de x, se cuentan las unidades correspondientes (en el eje de las
ordenadas) hacia arriba si son positivas o hacia abajo, si son negativas y de esta forma se localiza
cualquier punto dadas ambas coordenadas.
Ejemplo:
1.
Práctica

CINDEA DE VENECIA – SEDE CENTRAL

Prof. Noemy Morera Chaves
      MOD 52 Nombre: __________________________       Sección: _____      Fecha: ____________
Puntos: 3 Puntos obtenidos: _________
INDICADORES
Inicial Intermedio Avanzado

Identifica puntos y figuras geométricas en
un sistema de ejes cartesianos.
TOTAL PUNTOS 
Menciona como se compone el Brinda generalidades en un plano Representa de manera específica
sistema de ejes cartesianos. con un sistema de ejes cartesianos. puntos y figuras geométricas en un
plano con un sistema de ejes
cartesianos.
Ubique las siguientes coordenadas en el plano cartesiano
A (2, 7) B (-4, -1) C (0, 0) D (5, -6) E (0,-3)

Identifique los siguientes puntos ubicados en el plano cartesiano.

A( , )

B( , )

C ( , )

L( , )

J( , )
Habilidad:
1. Identificar situaciones de pueden ser expresadas algebraicamente en la forma y=a x2 +bx +c .
2. Representar tabular y gráficamente una función cuadrática.
Actividad de ambientación
En el siguiente recuadro, dibuje la trayectoria que usted considera, tomaría una bola que está siendo
pateada por usted.
Se puede obtener mucha información a partir del criterio o fórmula de una función cuadrática, incluso
sin haber construido la gráfica de la función. De hecho es posible determinar los puntos claves por
donde pasa la parábola a partir del criterio de la función, y luego se puede trazar la gráfica.

Dentro de esa información está la concavidad de la parábola, las intersecciones con los ejes, el vértice
de la parábola, y el eje de simetría. Para hacer un análisis de lo anterior tomaremos como referencia las
gráficas de las siguientes funciones; por lo que grafique las siguientes funciones cuadráticas, todas
definidas de IR en IR.

CINDEA DE VENECIA – SEDE CENTRAL

Prof. Noemy Morera Chaves
      MOD 52 Nombre: __________________________       Sección: _____      Fecha: ____________
Puntos: 3 Puntos obtenidos: _________
INDICADORES
Inicial Intermedio Avanzado

Identifica aspectos básicos de la
función cuadrática en problemas
planteados.
TOTAL PUNTOS 
Menciona aspectos Brinda generalidades de la Indica de manera específica
básicos del problema función cuadrática descrita características de la función
relacionados con la en el problema. cuadrática planteada en el
función cuadrática. problema.
Complete la siguiente tabla:
Práctica

1.) Determine el valor de a, b, c y la concavidad de las siguientes funciones cuadráticas.

Función a b c Concavidad

Cóncava hacia arriba Porque

f ( x )=9 x 2 +3 x−1 9 3 -1
a= 9 es
cóncava
2
f ( x )=−2 x +10 x −4 hacia
arriba
2
f ( x )=x −5 x +7

2
f ( x )=12 x + 8 x −3

f ( x )=−x 2−4 x +7

2.) Determine:

Concavidad: _____________

Intersecciones eje x: ____________

Intersección eje y: _________

 CINDEA DE VENECIA – SEDE CENTRAL
Prof. Noemy Morera Chaves
      MOD 52 Nombre: __________________________       Sección: _____      Fecha: ____________
Puntos: 3 Puntos obtenidos: _________
INDICADORES
Inicial Intermedio Avanzado

Aplica las características de la función
cuadrática tomando como base su
representación gráfica y tabular.
TOTAL PUNTOS 
Enlista los pares ordenados
y características de la
función cuadrática como
medio para describir un
problema.
Selecciona los pasos por aplicar
para resolver el problema,
según las características de la
función cuadrática tomando
como base su representación
gráfica y tabular.
Emplea los pares ordenados y
características que forman
parte de la gráfica de la función
cuadrática que son necesarios
para la solución del problema.

a= _____ b= _____ c= _____ Concavidad= ________________________

Intersecciones eje x _________ y _________ Intersección eje y ____________
Vértice ______________ Eje de simetría____________
Punto _______________