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(UAPA)
Escuela de educación
Participante:
Beronica R. Rodríguez
Matrícula
15-4579
Signatura:
Facilitadora:
Carmen Mendez
Tema:
Tarea 2
INTRODUCION
Enseñanza creativa.
Conceptos.
Es una ciencia lógica deductiva, que utiliza símbolos para generar una teoría
exacta de deducción e inferencia lógica basada en definiciones, axiomas,
postulados y reglas que transforman elementos primitivos en relaciones y
teoremas más complejos.
Naturaleza.
Para lograr esto, los estudiantes deben percatarse de que las matemáticas forman
parte del quehacer científico, comprender la naturaleza del pensamiento
matemático y familiarizarse con las ideas y habilidades de esta disciplina. Las
matemáticas es parte del quehacer científico y luego como proceso o forma de
pensamiento.
Integración y globalización.
Indagación y autoaprendizaje.
Además, que los alumnos busquen con interés, penetrando en el fondo de las
ideas, desarrollando esa capacidad de asombro ante la realidad, analizando,
entendiendo y reflexionando sobre el aprendizaje de la matemática.
Enseñanza Estratégica.
Las estrategias deben ser diseñadas de modo que estimulen a los estudiantes a
observar, analizar, opinar, formular hipótesis, buscar soluciones y descubrir el
conocimiento por sí mismos de la matemática.
Planificación de la enseñanza.
Para la planificación en matemática se debe tener en cuenta las bases que fijan
los aprendizajes. Diariamente el niño se enfrenta con situaciones que despiertan
su interés, el docente puede matematizar las mismas, ya que el niño al enfrentarse
a una situación problemática.