PSICOLOGÍA

POSRACIONALISTA DE
GUIDANO
INTRODUCCIÓN

• Es importante resaltar que el término posracionalismo

no hace referencia a un enfoque anti-racional o que le
reste importancia a la razón, como sustento de la
experiencia humana, sólo que el conocimiento es más
amplio que la cognición y sólo una parte de él es lógica,
abstracta y racional; en su mayor parte es emocional, y
también es sensorial, perceptual, motor y conductual,
Bergeret (como se citó en Jaramillo y López, 2017), de
ahí la conceptualización de “posracionalista”.
 CONCEPTO DE REALIDAD
Los seres humanos
Red de procesos no pueden
pluridimensionales separarse del
entrelazados y modo en que ven
Toda observación
Realidad articulados la vida. El individuo
es autorreferencial.
simultáneamente conoce a partir de
en múltiples niveles construir y
de interacción. deconstruir
realidades

Coincidiendo con Maturana, quien

afirma que el ser humano vive en
una pluralidad de mundos y
realidades personales posibles,
creados por sus propias
distinciones percibidas
 CONOCIMIENTO
Conocer = es la construcción y reconstrucción continua de una realidad capaz de dar
coherencia al curso de la experiencia del individuo observador (Arciero, 1989)

El conocimiento es una actividad autorreferencial

La subjetividad está a la base del conocimiento humano,

mediado por la experiencia.

El conocimiento es más amplio que la cognición y sólo una parte de él

es lógica, abstracta y racional; en su mayor parte es emocional, y
también es sensorial, perceptual, motor y conductual, Bergeret, (como
se citó en Jaramillo y López, 2017)
 NIVELES SIMULTÁNEOS E INTERACTUANTES
DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
A
U
T
O
O Nivel Nivel
R tácito Inconsciente
Explícito Consciente
G
A
N Corresponde Concierne a un
ordenamiento en términos
I principalmente al de procesos secuenciales,
Z dominio de las semánticos y analíticos,
emociones, a la que permite al sujeto
A primera forma de observarse y referirse a sí
C mismo desde el punto de
conocimiento. vista de los otros
I
O
N
NIVEL TÁCITO Y EXPLICITO

EXPLICACION
PERCEPCION REORDENAMIENTO
INMEDIATA – APTITUDES
TACITA DE UNO LINGÜISTICAS
EXPLICITAS – RED
MISMO –MUNDO CONCEPTUAL DE
(EXP. A PRIORI 1° PROPOSICIONES (
ORDEN) EXP. A POSTERIORI 2°
ORDEN)

COMPRENSION
 APEGO EN LA CONSTRUCCIÓN DEL SI
MISMO
• Para poder comprender los procesos involucrados en la formación del “Si mismo”, es primordial comprender
como cada individuo llega a ser quien es (Guidano, 1994).

“capacidad de
distinguir “atribuirle
nuestros estados Sentido de si
propios emocionales a mismo
estados los otros”
emocionales”

Apego/Tonalidades
emocionales

Bowlby define la conducta de apego como “cualquier forma de conducta que tiene como resultado el logro o la
conservación de la proximidad con otro individuo claramente identificado. La función biológica que se le atribuye
es la de la protección, Bowlby, (como se citó en Kühne, 2000).
 IDENTIDAD
Es un proceso de Durante la adultez si
La identidad personal mantención y bien este proceso
se va construyendo a reconstrucción sigue en curso, la
lo largo del ciclo vital permanente. identidad personal ya
se ha establecido

Autoregularse
• El sujeto tiene una • y mantener las
noción de si mismo nociones sobre sí
que le hace posible • Que le permitirá ir mismo, al mismo
constatar un.. autorregulándose en tiempo de ir
las experiencias de enfrentándose al
su vida para así, devenir de la
poder... experiencia.

Autoconcepto Reconocerse
 MI Y YO
• En la conformación del Sí Mismo, Guidano
distingue dos aspectos:

Mismidad Ipseidad
TÁCITO - YO EXPLICITO- MI

El sentido de uno
Cualidad de la
mismo mientas se
identidad personal
experimenta.
que se mantiene en
Se refiere a lo
el tiempo y por ende
Reconocerse desconocido en
que le otorga la
torno a uno, y esto
permanencia y
desconocido tiene
estabilidad al sujeto
su espacio en la
sobre sí mismo.
vivencia del sujeto.
 SI MISMO

Nivel tácito Emoción

Yo actúa y
experimenta

Nivel explícito Mi observa

y evalúa Conocimiento
(estructuras
cognitivas)

Sentido de
sí mismo
 LENGUAJE

El lenguaje se convierte
en un instrumento
esencial para reordenar
la experiencia inmediata
y estabilizar la coherencia
interna,

Estructurar la experiencia
La dimensión
emotiva en secuencia de
intersubjetividad que
escenas en un orden
ofrece el lenguaje, agrega
cronológico, causal y
la articulación de aptitudes
temático, separando el
ya existentes, el
contenido informativo de
autorreconocimiento ,
estas experiencias, que
generando un sentido de
son mantenidas en la
sí mismo como sujeto
conciencia como red de
(YO) y como objeto (MI)
historias
 TEORÍA DE LA ORGANIZACIÓN DEL
SIGNIFICADO PERSONAL (OSP)
Ordenamiento de la experiencia inmediata del ser humano, caracterizada
por un modo único y personal de agrupar y combinar las tonalidades
OSP emocionales básicas, más un sistema explicativo que, en permanente
relación funcional con el anterior, intenta hacer consistente esa experiencia
en torno a una imagen consciente del sí mismo, que otorgue un significado
viable a la propia experiencia.
 TIPOS DE OSP
OSP Depresiva
• Caracterizadas por tener una autoimagen
consciente generalmente negativa, que
constantemente se anticipa a la perdida
de vínculos o relaciones.
• Apego de tipo evitante.
• Sujeto busca un soporte emocional
seguro, sin embargo, como no puede
concretar momentos de intimidad y los
evita, no logra encontrar apoyo emocional
estable.
OSP Fóbica
• Se ha desarrollado una imagen positiva,
pero se vivencia a sí mismo como limitado
y débil. Perciben la realidad como
constrictiva y peligrosa.
• La organización fóbica oscilará siempre
entre el miedo y la curiosidad. Su
problema radica en encontrar el equilibrio
entre ser libre y estar protegido.
 TIPOS DE OSP
OSP Obsesiva
• Funcionan siempre de manera
dicotómica.
• Entonces las cosas son siempre así: si
una cosa no es bella, es fea; si no es
buena, es mala. No hay ninguna
graduación intermedia. Esto es
también consigo mismo, es la manera
con que regula las dos posibilidades
del ser positivo y el ser negativo»
• Tipo de apego ambivalente
OSP Dápica
• El énfasis es puesto en la imagen de
sí mismo y en el juicio de los otros.
• El sentido de su sí mismo siempre es
construido sobre criterios externos, no
sobre criterios interiores, para cumplir
con las expectativas de los otros.
Siempre se le anticipa cómo tiene que
pensar y sentir.
 MOVIOLA
Consiste en transformar la situación o problema del paciente en una especie de investigación sobre los orígenes, y
factores que mantienen el problema en cuestión.

Identificar un evento
crítico dentro de Hacer rondar al
esta secuencia, el paciente entre su
A partir de lo
cual es analizado y punto de vista
recogido debemos
reintegrado a esta subjetivo, y su punto
distribuir los eventos
en función de que se de vista objetivo.
en forma secuencial
puedan identificar Esto con el fin de
de izquierda a
mayores detalles que el paciente logre
derecha con fin de
dentro de las partes modificar
reconstruir la
que componen esta propiamente la
situación.
secuencia y facilitar secuencia percibida
su comprensión. inicialmente.
 PROCESO TERAPÉUTICO

Análisis de
Preparación
1era del contexto 2da Construcción
del Marco
3era la Historia
Evolutiva
clínico e
Fase interpersonal Fase Terapéutico Fase Personal
 CONCLUSIONES
• Uno de los grandes aportes de Vittorio Guidano tiene que ver con la integración de la
emoción como un factor propio del ser humano que le permite agrupar las distintas
tonalidades emocionales en concordancia con la experiencia subjetiva e intersubjetiva del
sujeto.
• Podemos destacar el esfuerzo del autor por integrar los más variados aspectos de la vida
del paciente en su método, destacando roles de afectividad y apego, y los momentos
evolutivos de este.
• Desde el método terapéutico que nos plantea Guidano, no podemos dejar de destacar la
importancia y participación activa que posee el paciente en todo su proceso de
recuperación.
 BIBLIOGRAFÍA
• Feixas, G., y Villegas, M. (2000). Constructivismo y Psicoterapia, 3era edición revisada. Editorial Desclée de Brouwer: Bilbao.

• Guidano, V. (1994). El si-mismo en proceso: Hacia una terapia cognitiva posracionalista. Paidos: Barcelona

• Oneto, L., y Moltedo, A. (2002). Las Organizaciones de Significado Personal de Vittorio Guidano: Una llave explicativa de la
experiencia humana. Revista Psicoperspectivas. Vol. 1. P. 83-92. Chile.

• Quiñones, A. (2001). El modelo cognitivo posracionalista: Hacia una reconceptualización teórica y crítica. Editorial Desclée de Brouwer,
Bilbao.

• Yáñez, J., Gaete, P., Harcha, T., Kühne, W., Leiva, V., y Vergara, P. (2001) Hacia una Metateoría Constructivista Cognitiva de la
Psicoterapia. Revista de Psicología de la Universidad de Chile, vol. X N° 1.

• Zagmutt A. (2004). “La Técnica de la Moviola; La metodología Autoobservacional en el Constructivismo Posracionalista”. Terapia
Comportamental e Cognitivo-Comportamental, Prácticas Clínicas. Sao Paulo

• Caro, I. (1997). Manual de Psicoterapias Cognitivas (Primera edición). Editorial Paidós.

• www.posracionalismo.cl

• https://www.inteco.cl/1992/12/22/la-terapia-cognitiva-procesal-sistemica-de-vittorio-guidano-aspectos-teoricos-y-clinicos/

• https://es.slideshare.net/fabianmunozf/vittorio-guidano-en-chile

• http://repositorio.ucp.edu.co:8080/jspui/bitstream/10785/4121/1/DDEPCEPNA50.pdf

• www.revistapsicologia.uchile.cl/index.php/RDP/article/download/17142/17870