Economía-Economía General – Resumen de Cátedra 2020

Unidad I
ECONOMÍA: ESCASEZ , ELECCIÓN.
Para comenzar con el estudio de la Economía debemos Economía: La economía es una
indefectiblemente indagar sobre el concepto de “Elección”. ciencia social, por lo que intenta
Esta, es la base sobre la cual abordaremos las cuestiones explicar algo sobre la sociedad. En
económicas. este sentido, tiene cosas en
común con la psicología, con la
Todos nos encontramos permanentemente eligiendo, sociología, y con las ciencias
seleccionando entre alternativas aun cuando no nos parezca, políticas. Pero la economía difiere
es un proceso natural que tenemos incorporado. Por ejemplo, de estas otras ciencias sociales,
todos los alumnos que cursan Economía eligieron estar en debido a lo que los economistas
esta materia, nadie los obligo!! Ya que podrían estar “con la estudian, y a como lo estudian. Lo
play”, descansando, trabajando, haciendo algún deporte, con fundamental es que los
amigos, etc, pero por alguna razón están cursando y economistas plantean distintas
aprendiendo Economía. preguntas, y responden a estas
preguntas utilizando herramientas
Del mismo modo cuando se acerca el verano las familias
que los demás científicos sociales
deben elegir entre salir de vacaciones, o arreglar la casa,
consideran exóticas.
mudarse o cambiar el auto. El estado debe decidir si seguir
subsidiando la energía eléctrica de las familias o invertir más “La economía es el estudio de la
en educación o en salud. elección bajo condiciones de
escasez”
Ya reconocido el hecho de que constantemente estamos
eligiendo, la pregunta que sigue es ¿Por qué elegimos? Y la
respuesta sencillamente es porque todos intentan satisfacer
alguna necesidad. Siempre que elegimos estamos tratando, a
veces inconscientemente, de satisfacer una necesidad. En el ejemplo de los estudiantes la
necesidad puede ser la de aprobar una materia más que les permita acercarse al título tan
deseado, también puede ser que tengan curiosidad por cuestiones económicas, la de
simplemente seguir siendo estudiantes, adquirir conocimientos que pueda aplicar en su vida
profesional, etc.

Algo particular y muy determinante para la existencia de la Economía es el hecho de que a

medida que se van satisfaciendo necesidades, comienzan a surgir otras, siendo este proceso
indefinido. Una persona absolutamente sin recursos intentara satisfacer sus necesidades más
básicas, primero alimentarse, después vestirse, después tener un techo por más precario que
este sea, una vez que satisface estas y suponiendo que progresa económicamente intentara
tener un medio de transporte usado (una moto, un auto), si lo obtiene, después irá en busca de
adquirir un terreno, para luego construir su casa, comprarse su 0 km, viajar al Caribe, tener una
casa de veraneo…

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De ningún modo estamos diciendo que este proceso es rápido, pero es demostrativo de lo que
en economía se considera como necesidades Ilimitadas.

Inmediatamente satisfacemos una necesidad surge otra que

intentamos satisfacer.

Todos sentimos la estrechez que marca los límites a nuestro nivel de vida material. Esta sencilla
verdad está en el centro de la economía. Se puede expresar de esta otra manera: todos nos
enfrentamos al problema de la escasez.

Ahora bien, estas necesidades, se satisfacen con Bienes y SeServicios. El

hambre se satisface con comida, el frío con abrigo, el stress puede ser
con algún viaje a un destino turístico, la formación para ser un
profesional a través de la Universidad.

Clasificación de Bienes:Con
Con la utilización de los recursos, se proc
procura
lograr “cosas” distintas. En efecto el resultado final de los procesos de
producción es el logro de bienes y servicios para satisfacer necesidades
de distinta naturaleza.

Los bienes y los servicios presentan características diferentes y dada su

diversidad
idad reciben en economía denominaciones según los criterios de Andy Singer. À quoi bon tout ça.

clasificaciones realizadas teniendo en cuenta la naturaleza de los bienes, el grado de escasez, el

estado de adelanto en el proceso de producción, el destino económico, el comportamiento de la
demanda, la posibilidad de identificación, las formas de uso, las proporciones de insumos, la
relación con otros bienes, etc. Nos referiremos ahora a cada una de estas clasificaciones.

Según su abundancia:
 Libres: Los bienes libres son aquellos que encontramos
encontramos en gran abundancia en la
naturaleza, no requieren un proceso productivo para obtenerlos y no hay que pagar
para consumirlos o utilizarlos. Ej. El aire, la luz del sol, el sonido relajante de una
cascada.
 Económicos: Son los restantes. Requieren un proceso productivo por más mínimo que
sea y hay que pagar directa o indirectamente para obtenerlos. En estos opera la
escasez. Ej. Un alimento, un servicio de spa.

Según su destino:
 De consumo: Son los que se destinan directamente a satisfacer una neces
necesidad,
idad, o sea al
consumo por parte del usuario final. Ej. Una bebida, un perfume.
 De inversión: Son aquellos que se utilizan para producir otros bienes y servicios. Ej. el
horno de una pizzería.

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Según su grado de elaboración:

 Intermedios: Son bienes en sí mismos pero su destino es formar parte de otro bien a
través de un proceso productivo posterior. Ej. Listones de madera
 Finales: Son bienes cuyo proceso productivo ha concluido y se encuentran en estado
de ser utilizados para satisfacer una necesidad. Ej. Una mesa.

Según su relación:
 Sustitutos: Son bienes distintos entre sí pero que satisfacen una misma necesidad, por
lo que se puede sustituir uno por otro. Ej. Coca cola y Pepsi, un turrón y un alfajor.
 Complementarios: Son bienes distintos entre si pero que juntos satisfacen una
determinada necesidad. Ej. Una raqueta y una pelota de tenis, El Fernet y la Coca Cola.
 No relacionados: Son bienes que no tienen relación entre sí. Ej. Un automóvil y un
marcador.
¿E x is te n lo s b ie n e s G iffe n ?
Según su relación con la renta o ingreso:
L a d e n o m in a c ió n d e b ie n e s G iffe n le fu e
 Normales: Estos bienes son aquellos que varían en
o to r g a d a e n h o n o r a l e c o n o m is ta b r itá n ic o
relación directa con la renta o ingreso. Suponiendo
s ir R o b e r t G iffe n , d e q u ie n s e d ic e q u e , e n
un determinado ingreso, si al aumentar el mismo, la
e l s ig lo X IX , s u g ir ió la p o s ib ilid a d d e q u e la
demanda de un bien o un servicio aumenta
c u r v a d e d e m a n d a d e la s p a p a s e n Ir la n d a
(aumentamos el consumo) estamos en presencia de
tu v ie r a u n a p e n d ie n te p o s itiva . G iffe n
un bien normal. Ej. Un corte de asado con hueso, las
p la n te o q u e e n 18 4 6 , d e b id o a u n a m a la
entradas al cine.
Cabe aclarar que dentro de estos bienes normales c o s e c h a , la p o b la c ió n p a s ó m u c h a h a m b r e ,
podremos encontrar a los bienes considerados de p u e s la s p a p a s c o n s titu ía n u n a g ra n p a r te
lujo y a los de primera necesidad. d e la d ie ta d e la fa m ilia m e d ia ir la n d e s a .
 Inferiores:Estos bienes son aquellos que varían en C o m o r e s u lta d o d e la e s c a s e z , e l p r e c io d e
relación inversa con la renta o ingreso. Suponiendo la s p a p a s ( q u e e ra u n b ie n in fe r io r e n
un determinado ingreso, si al aumentar el mismo, la Ir la n d a ) e x p e r im e n tó u n b r u s c o a u m e n to .
demanda de un bien o un servicio disminuye D a d a la im p o r ta n c ia d e la s p a p a s e n la
(bajamos el consumo) estamos en presencia de un d ie ta d e lo s ir la n d e s e s , a n te u n a s u b a d e l
bien inferior. Ej. Un corte de carne de baja calidad, p r e c io , e l in g r e s o r e a l d e e s to s
los productos de segundas o terceras marcas, o sea e x p e r im e n to u n a r e d u c c ió n a p r e c ia b le y la
aquellos que intentamos reemplazar cuando por fa m ilia m e d ia ir la n d e s a p u d o v e r s e
ejemplo mejora nuestro ingreso. o b lig a d a a r e n u n c ia a c o n s u m ir la p o c a
Mención especial para los denominados bienes c a r n e q u e in c lu ía e n s u d ie ta y a c o m p r a r
Giffen. Estos son un tipo de bien inferior que tiene la m á s p a p a s , a u n q u e e l p r e c io d e e s ta s
particularidad de que a medida que aumenta el h u b ie s e s u b id o . E s d e c ir q u e e l a u m e n to
precio de estos, su demanda en vez de caer, d e l p re c io d e la s p a p a s h iz o a lo s
aumenta. ir la n d e s e s m á s d e p e n d ie n te s d e e s ta s ,
p u e s s u e m p o b r e c im ie n to lo s fo r z ó a
Según su rivalidad y exclusión: c o n s u m ir m á s p a p a s q u e a n te s .
 Públicos: Son aquellos en los que no existe rivalidad
o posibilidad de exclusión. Ej. La defensa nacional,
en este caso, el hecho que el ejército defienda a un ciudadano no impide que defienda
a otro (no hay rivalidad en el consumo del bien o servicio). Tampoco hay posibilidad de
excluir al ciudadano de la defensa por el solo hecho de que no lo pague.
 Privados:En estos están presente los principios de rivalidad (el uso o consumo de un
bien impide que otro lo use o consuma) y exclusión (posibilidad de excluir del uso o
consumo a quien no pague por el) Ej. Un alimento. El consumo por parte de alguien
rivaliza (impide) el consumo de otra persona y a su vez se excluye a quien no paga por
él.

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 Mixtos:Son
Son aquellos en los que están presente determinado grado de rivalidad y/o
exclusión.

La cuestión es, que estos

stos bienes y servicios no surgen por arte de magia, necesariamente deben
generarse, producirse, prestarse! Y es aquí donde introducimos el concepto de Factores de la
Producción, que son los medios que permiten generar los bienes y servicios que satisfacen
posteriormente las necesidades, estos son:

 TIERRA
 TRABAJO
 CAPITAL

El TRABAJO es el tiempo que emplean los humanos en producir bienes y servicios.

El CAPITAL consiste en las herramientas duraderas que utiliza la gente para producir bienes y
servicios. El capital incluye el capital físico, como los edificios, la maquinaria y los equipos, así
como el capital humano: las habilidades y la formación que tienen los trabajadores.

La TIERRA hace referencia al espacio físico en el que se desarrolla la producción, así como a
los recursos naturales que se encuentran en ella o bajo la tierra, como el petróleo, el hierro, el
carbón y la madera.

Cualquier cosa producida en la económica proviene, en última instancia, de alguna combinación

de estos recursos. Por ejemplo, todos los materiales utilizados para una clase (energía,
calefacción, edificio, papel, pizarrón, bancos, etc.) provienen de los tres recursos de la sociedad.

Y la escasez de estos recursos, a su vez, provoca la escasez de todos los bienes y servicios
producidos a partir de dichos recursos. Como sociedad, nuestros recursos (tierra, trabajo,
capital) son insuficientes para producir todos los bienes y servicios qu
quee podemos desear. En
otras palabras, la sociedad se enfrenta a la escasez de recursos.

Si nos detenemos un segundo a pensar, encontraremos en los recursos el fundamento de la

existencia de la Economía. Y esto es así ya que los recursos con los que se cuent
cuenta para la
producción de bienes y servicios son limitados o escasos.

Y he aquí el problema mayor!! Nos encontramos entonces con necesidades ilimitadas que
queremos satisfacer con recursos escasos
escasos.

La economía es la ciencia de la escasez!

escasez
Si los recursos no fueran escasos o las necesidades limitadas la economía no tendría razón de
ser.

Por lo tanto con lo analizado hasta aquí estamos en condición de afirmar lo siguiente:

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La economía es la ciencia que estudia como las sociedades

administran recursos escasos para producir bienes y servicios y
distribuirlos entre los individuos que la componen.

De esta definición surge la necesidad de las sociedades de tratar de asignar eficientemente sus
recursos, esto es, el hecho de que los factores productivos estén disponibles en cantidades
limitadas y que las necesidades humanas sean prácticamente ilimitadas plantea la
inevitabilidad de la elección.

La necesidad de elegir nos pone ante tres interrogantes a los que toda sociedad intenta dar
respuesta:

¿QUÉ PRODUCIR?:¿qué bienes se van a producir, y en qué cantidad?, se produce vestimenta

o se le presta una mayor atención a los bienes de inversión, como fábricas. ¿Mucha
Vestimenta de escasa calidad o poca de mejor calidad? ¿Se producirá más bienes materiales,
como alimentos, medicamentos o automóviles, o se potenciara la producción de servicios
destinados al ocio?

¿CÓMO PRODUCIR?¿Cómo se producirán los bienes y servicios?, ¿con que recursos y

técnica? ¿Qué personas desarrollaran cada una de las distintas actividades? ¿Producción
artesanal o mecanizada? ¿La energía provendrá de centrales térmicas, solares, nucleares?

¿PARA QUIÉN PRODUCIR?¿Para quién será la producción? ¿Quiénes consumirán los bienes
y servicios?

Maneras de analizar o dividir la Economía

A la economía la podemos analizar de 2 maneras distintas:

 S EGÚN EL GRADO DE DETALLE

 S EGÚN LA OBJETIVIDAD O SUBJETIVIDAD CON LA QUE SE LA ANALICE

Según el grado de detalle la economía se divide en Microeconomía y Macroeconomía.

La MICROECONOMÍA se refiere al estudio de los comportamientos básicos de los agentes
económicos individuales. Estudia el modo en que toman las decisiones los hogares y las
empresas y la forma en que interactúan. Se fija en las elecciones que hacen, y en cómo se
relacionan entre sí cuando se juntan para comerciar bienes y servicios específicos.

La MACROECONOMÍA por el contrario analiza comportamientos agregados o globales y se ocupa

de temas como la inflación, el empleo, la producción, lo que implica que estudia los
fenómenos que afectan al conjunto de la economía. En vez de centrarse en la producción de
bienes particulares, la macroeconomía concentra todos los bienes y servicios juntos y se fija en

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la producción total de la economía. En lugar de fijarse en el empleo de una industria en

particular, por ejemplo textil, analiza el empleo total de la económica.

Si analizamos el efecto que provoca en los consumidores el aumento en el precio del

combustible, estaremos dentro de la microeconomía. Lo mismo si estudiamos el
comportamiento del dueño de una carnicería ante un aumento en el costo del transporte.

Por el contrario, estaremos dentro de la macroeconomía si lo que queremos analizar es cuanto

fue la inflación durante el mes Julio, el efecto de una devaluación sobre el sector productivo
tecnológico nacional o si analizamos el derrumbe de las inversiones en el sector turístico
provocadas por el Covid-19.

Según la objetividad o subjetividad nos podemos encontrar con la Economía Positiva y la

Economía Normativa.

Las afirmaciones positivas son explicaciones objetivas del funcionamiento de los fenómenos
económicos, tratan sobre “lo que es”, se ocupa de cómo funciona la economía, simple y
llanamente. Esta objetividad se refiere a la demostración fáctica o comprobable de los
acontecimientos que provocan determinadas circunstancias. Podemos no estar de acuerdo
con las respuestas, pero todos estaremos de acuerdo en que existen respuestas correctas.

Las afirmaciones normativas están cargadas de subjetividad, estas ofrecen prescripciones para
la acción basadas en juicio de valor personales, tratan de “lo que debería ser”. La subjetividad
responde a cuestiones éticas, ideológicas, políticas sobre lo que se considera deseable y lo que
no lo es. Se utiliza para hacer juicios sobre la economía, para identificar problemas, y para
prescribir soluciones. La economía normativa exige que hagamos juicio de valor.

Si decimos que el sector de la construcción ha contribuido en por ejemplo en 5% del PBI

estamos ante una afirmación positiva ya que esto es demostrable. Lo mismo si estamos ante la
afirmación de que los precios de los automóviles crecieron más que la inflación durante el
2019.

Ahora bien si nos encontramos con una afirmación como la que sigue: “los sueldos del sector
industrial deberían tener un 100 % de aumento” nos encontramos ante una afirmación
normativa, hay una valoración personal y subjetiva ya que si bien los empleados estarían de
acuerdo, los empleadores no, es más varios de ellos probablemente deberán cerrar las puertas
de sus empresas.

Economía: ¿Ciencia, Técnica o Arte?

Si bien durante mucho tiempo esta es una discusión que se dio, en la actualidad no hay duda
de que es una Ciencia. Esto es así ya que el hombre sintió curiosidad de determinadas
cuestiones económicas, se planteó hipótesis que luego demostró, logrando así definir las
teorías y leyes que rigen el comportamiento económico.

A las Ciencias se las suele dividir en Exactas y Sociales. La economía pertenece a las segundas
ya que es una ciencia que estudia al hombre en su individualidad y en su sociabilidad

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valiéndose de muchas otras disciplinas como las matemáticas, la psicología, la sociología, la

política, la historia, etc., lo que se conoce como el Enfoque Multidisciplinario de la Economía.

El hecho de pertenecer a las ciencias sociales le ha traído no pocos inconvenientes ya que en la

posibilidad de experimentación las ciencias exactas o naturales (que se rigen por leyes
naturales) cuentan con gran ventaja sobre las sociales, más teniendo en cuenta que el hombre
va cambiando su manera de pensar, se va adaptando según las circunstancias, lo que decidió
en el pasado o tiene porque coincidir muchas veces con lo que decida en el presenta o en el
futuro, lo que torna todo más difícil y variable.

Lo que si debe quedar en claro es que la economía como ciencia busca explicar el
funcionamiento de los hechos o fenómenos económicos que se dan en el mundo, dicho de
otra manera busca teorizar, busca explicar los mecanismos que subyacen en los fenómenos
económicos para lo cual debe basarse en una estructura lógica, analizando los movimientos de
las variables, valiéndose de modelos y supuestos y considerando el principio de racionalidad.

Principio de racionalidad:

El principio de racionalidad en economía implica que los individuos toman las decisiones que
consideran más efectivas para alcanzar sus propios objetivos.

S UPUESTOS
Los supuestos son proposiciones cuya validez se toman como dadas porque concretan modos
de conducta o porque simplifican el análisis económico.
La concreción de modos de conducta se refiere a que si bien pueden existir personas (agentes
económico) que tomen decisiones irracionales, esto no obsta a que por regla las personas son
racionales y por ende se parte de ese supuesto. Por ejemplo si un turista que está en busca de
alojamiento observa que ante opciones similares en cuanto a ubicación y servicios, una
habitación cuesta 50 % más que la otra actuaría irracionalmente si eligiera la más cara.
Obviamente en economía se supone que los consumidores son racionales por lo que se puede
predecir, en principio, su conducta.
Un supuesto simplificador es, sencillamente una forma de hacer que el modelo sea más
sencillo sin afectar a ninguna de sus conclusiones importantes. El objetivo de un supuesto
simplificador consiste en permitir que el modelo pueda prescindir de detalles superfluos de
forma que las características esenciales puedan quedar más claras.

MODELOS
Un modelo es una representación abstracta de la realidad. Una de las primeras cosas que
observa cuando se estudia economía es la fuerte dependencia de modelos. En efecto, esta
disciplina va más allá que cualquier otra ciencia social en su insistencia de que la teoría está
representada por un modelo explicito, cuidadosamente construido.
Si hablamos ya de un modelo económico estaríamos ante una simplificación y una abstracción
de la realidad, la que a través de supuestos, argumentos y conclusiones busca explicar el
funcionamiento de un fenómeno o una parte de él. Las dos palabras claves de esta definición
son abstracto y representación.

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Un modelo no debe ser exactamente como la realidad. Por el contrario, representa el mundo
real mediante la abstracción, o extrayendo del mundo real lo que nos ayudara a entenderlo.
Los modelos deben incluir los detalles necesarios.

A lo largo de la materia nos basaremos varias veces en modelos, en representaciones que por
más que no sean exactamente la realidad nos permitirán entender algunas leyes que rigen la
economía.

COSTO DE OPORTUNIDAD
Todos tenemos incorporada la noción de que elegir hacer algo (estudiar, hacer un deporte,
comprarnos ropa, etc.) conlleva un costo. Ahora bien en economía hay algo más…

El costo total de cualquier elección incluye, además del costo propio de esa acción o actividad,
la mejor alternativa a la que tenemos que renunciar cuando emprendemos esa acción. Este
último se denomina “costo de oportunidad” de la acción, porque renunciamos a la
oportunidad de tener otras cosas que deseamos.

El costo de oportunidad de cualquier elección es aquello a lo que

renunciamos cuando hacemos esa elección.

El hecho de que, tal como lo analizamos, tengamos que elegir constantemente entre
alternativas, implica necesariamente que a su vez estamos no eligiendo o descartando otras
opciones. Sí, es así…elegir implica no elegir. Al estar cursando Economía, los alumnos se están
perdiendo por ejemplo de ver o hacer algún deporte, descansar o trabajar, y esto tiene un
costo…el costo de la oportunidad perdida.

Estamos ante la noción de que no hay nada gratis, todo tiene un costo, de manera tal que al
costo propio de una actividad o acción se le debe adicionar el costo de la mejor alternativa
rechazada en esa elección. Esto es, si valoramos las alternativas que estamos rechazando al
elegir algo, la de mayor valor económico es la que determina el costo de oportunidad de la
acción elegida.

Siguiendo el ejemplo de la cursada de Economía, sabemos que Recordemos:

estudiar tiene un costo (transporte, fotocopias, comedor, etc.),
pero si dentro de las alternativas que se rechazan, la que mejor se Modelo económico:
valora es trabajar y ganar por ejemplo $ 10.000,00 por las horas en Simplificación y abstracción de
las que se cursa, entonces al costo propio de estudiar la realidad, la que a través de
económicamente se le adiciona el costo de los $ 10.000,00 no supuestos, argumentos y
percibidos (costo de oportunidad perdida) conclusiones busca explicar el
funcionamiento de un
Toda acción que decidimos realizar nos exige sacrificar otros bienes fenómeno o una parte de él.
y actividades agradables que podríamos haber obtenido utilizando
nuestro dinero y tiempo. El coste monetario directo de una elección

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Economía-Economía General – Resumen de Cátedra 2020

puede ser, tan solo, una parte del costo total ya que debemos considerar también el coste de
oportunidad total de dicha elección.

Para un individuo,
o, el costo de oportunidad surge de la escasez de tiempo o dinero. Pero, para
la sociedad en su conjunto, el costo de oportunidad surge de distintas fuentes: la escasez de
los recursos de la sociedad. Toda producción implica un costo de oportunidad: para producir
p
más de una cosa, la sociedad debe traspasar recursos de la producción de otra cosa distinta.

Construyamos entonces un modelo sencillo que nos ayude a comprender el costo de

oportunidad que tenemos que pagar para tener una mejor atención sanitaria.

Midamos la producción de atención sanitaria utilizando el número de años de vida salvados.

Esta variable se refleja en el eje horizontal de la figura. Para medir el coste de oportunidad de
la atención sanitaria, partiremos de un supuesto simplificador: que todos los demás bienes,
que no sean la atención sanitaria para salvar años de vida, pueden agruparse en una única
categoría, y que podemos medir cuantas unidades estamos produciendo de estos “otros
bienes”.

La curva de la figura siguiente representa la FRONTERA DE POSIBILIDADES DE PRODUCCION”

de la sociedad, que muestra las distintas combinaciones máximas(cantidades
cantidades máximas)
máximas de
bienes que pueden producirse con los recursos y la tecnología de que se dispone
actualmente. Más concretamente esta FPP nos dice la cantidad máxima de todos los demás
bienes que podemos producir en función del número de a los de vida salvados, así como el
máximo número de años de vida que se pueden salvar en función de las distintas cantidades
producidas de los demás bienes. Los pupuntos
ntos por encima de la frontera no son alcanzables con
la tecnología y los recursos de que dispone la economía. Las elecciones de la sociedad están
limitadas a los puntos que se sitúan sobre o dentro de la FPP.

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Economía-Economía General – Resumen de Cátedra 2020

Supongamos que la economía, por alguna razón, está operando actualmente en el punto A: sin
ninguna atención sanitaria, pero con una producción máxima de todos los demás bienes.
Entonces, tendremos que pasar algunos recursos de los demás bienes a la atención sanitaria.
Por ejemplo podríamos pasar del punto A al punto B, donde estaríamos salvando 100.000
vidas. Pero la consecuencia sería que tendríamos que reducir los demás bienes, produciendo
50.000 unidades menos. El costo de oportunidad de salvar 100.000 vidas, por tanto, seria
50.000 unidades de todos los demás bienes.

COSTOS DE OPOTUNIDAD CRECIENTE: Supongamos que estamos en el punto B, y que

queremos salvar todavía más vidas. De nuevo, pasamos suficientes recursos a la atención
sanitaria para salvar 100.000 vidas, pasando del punto B al punto C. Sin embargo, esta vez hay
un costo todavía mayor: la producción de todos los demás bienes disminuye de 950.000
unidades a 850.000 unidades, lo que representa un sacrificio de 100.000 unidades. El costo de
oportunidad de salvar vidas ha aumentado. Puede observarse esto a medida que seguimos
salvando más vidas, el costo de oportunidad de producir otros bienes sigue aumentando, hasta
que la ultimas 100.000 vidas salvadas cuestan 400.000 unidades de los demás bienes.

Según la ley de costo de oportunidad creciente, cuanto más produzcamos de una cosa mayor
será el costo de oportunidad de producir unidades adicionales de esa misma cosa.

BIBLIOGRAFÍA:

 ECONOMIA: Ciencia y Realidad - Eduardo Zalduendo –Edit. Macchi.

 ECONIMIA: Principios y Aplicaciones – Robert E. Hall; Marc Lieberman.
 ECONOMIA y TURISMO – Francisco Mochon – Edit. McGraw-Hill.
https://unpabimodal.unpa.edu.ar/bibliografia/00-D1108/00-D1108%20Presentacion.htm
 Economía. Principios y aplicaciones – Francisco Mochon; VictorBeker – Edit. McGraw-Hill.
https://unpabimodal.unpa.edu.ar/bibliografia/00-D1162/00-D1162%20Presentacion.htm
 INTRODUCCION A LA ECONONMIA POSITIVA. Richard G. Lipsey

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