PRÁCTICA DE LABORATORIO CONDUCTIVIDAD TÉRMICA EN MATERIALES

GRANULADOS

Programa académico Ingeniería Mecánica

Asignatura Transferencia de Calor
Código asignatura 181713
Nombre del docente Lisneider Sánchez Ascanio
Duración de la práctica 2 horas
Transferencia de calor en un medio continuo
Unidad temática
estático
Tema Conducción de calor

INTRODUCCIÓN

La conductividad térmica es una propiedad intrínseca de los materiales, definida como una medida de la
capacidad para conducir el calor. También se puede definir como la tasa de transferencia de calor a
través de una unidad de espesor por unidad de área, por unidad de diferencia de temperatura. En este
sentido, es de notable importancia la caracterización de diferentes materiales en cuanto a la
conductividad térmica, ya que permite el desarrollo de modelos que describen el comportamiento de los
materiales, en este caso, materiales granulados.
El banco de prueba permite determinar la conductividad térmica de materiales granulados como caolín,
yeso, cemento, cal, entre otros, en donde se pueden obtener resultados dependientes del tiempo y de la
temperatura del material de muestra.

Competencias Genéricas
SABER-SER SABER-CONOCER SABER-HACER
Habilidad y adaptación para Conoce amplias tecnologías Aprende en forma continua y
trabajar en equipo y planificar el para plantear soluciones a autónoma de acuerdo al
tiempo. problemas identificados en el contexto nacional e
contexto. internacional (Aprender y
actualizarse permanentemente)
Capacidad para identificar, (Tiene una actitud de
planear y resolver problemas. permanente autoformación y
Describe las funciones actualización).
fundamentales de unas bases de
datos. Traduce textos para ampliar la
información sobre temas
Capacidad para identificar, específicos de su área de
planear y resolver problemas. estudio.
Analiza situaciones y buscar la Formula proyectos educativos
solución apropiada según el de contribución al cambio
caso. cultural mediante la difusión
 de valores de respeto a todas
las formas de vida y uso
racional de los recursos con
previsión hacia el futuro (G-
Hacer, Responsabilidad
social).

Competencias específicas
SABER-SER SABER-CONOCER SABER-HACER
Presenta las ventajas Define y reconoce los Resuelve problemas de
tecnológicas de los equipos mecanismos de transferencia de aplicación de los mecanismos
térmicos, mediante calor por conducción. básicos de la transferencia de
demostraciones o simulaciones. calor (conducción, convección
Reconoce la conductividad y radiación).
térmica como una propiedad
intrínseca de los materiales. Aplica las leyes que gobiernan
la transferencia de calor por
conducción.

OBJETIVOS

Objetivos General Determinar la conductividad térmica en materiales granulados.

 Trazar las curvas K – Tm (conductividad térmica versus temperatura

media).
 Analizar la variación de la conductividad térmica en materiales
Objetivos específicos
granulados con respecto a la temperatura media.
 Comparar los resultados obtenidos en el ensayo con datos
establecidos teóricamente.
 MARCO TEÓRICO

La conducción de calor es la transferencia de energía de las partículas más energéticas de una sustancia
hacia las adyacentes menos energéticas, como resultado de interacciones entre esas partículas. La
conducción es el mecanismo de Transferencia de Calor en escala atómica a través de la materia por
actividad molecular, por el choque de unas moléculas con otras, donde las partículas más energéticas le
entregan energía a las menos energéticas, produciéndose un flujo de calor desde las temperaturas más
altas a las más bajas. La conductividad térmica es una propiedad intrínseca de los materiales que valora
la capacidad de conducir el calor a través de ellos. El valor de la conductividad varía en función de la
temperatura a la que se encuentra la sustancia. La conducción de calor y la conductividad térmica están
determinadas por la ley de Fourier, la cual establece que la tasa de Transferencia de Calor por
conducción en una dirección dada, es proporcional al área normal a la dirección del flujo de calor y al
gradiente de temperatura en esa dirección. Para un flujo unidimensional de calor se tiene:

∂T
q x =-Ak 1
∂X
Dónde:

q x es el calor en la dirección x, A es el área de la sección transversal del cuerpo que conduce el calor, k
∂T
es la constante de proporcionalidad, conductividad térmica y el gradiente de temperatura en la
∂x
dirección x. Los materiales granulados son aquellas sustancias constituidas por una fase sólida no
consolidada y una fase fluida. Cuando la fase fluida es aire estos materiales son conocidos como
materiales granulados secos. La amplia utilización de los materiales granulados secos como arena,
arcilla, cal, cemento y yeso en el área de la construcción genera la necesidad del estudio de sus
propiedades a fin de elaborar modelos que permitan la descripción de su comportamiento buscando
diseñar procesos eficientes en la manipulación de estos materiales.

Determinación de la conductividad térmica:

Para determinar la conductividad térmica de la muestra, se plantea un esquema lineal (Ver figura 1),
donde se aplica la ley de conductividad térmica de Fourier en flujo estacionario para placas.
En el modelo propuesto determina la conductividad térmica, compactando el material granulado en una probeta,
luego empleando un generador de calor, que en este caso es una resistencia eléctrica calefactora de 200W que
proporciona un calor de entrada controlado, conectada a un dimmer que permite variar la temperatura para
realizar pruebas a distintas condiciones, luego se emplean termocuplas a una distancia específica, para
determinar las temperaturas T1 y T2(Ver figura 1) que se visualizan en una pantalla LCD, empleando la
electrónica convirtiendo las señales de tensión en señales digitales, conjuntamente se procedió a determinar el
área 𝐴=𝜋𝑟2 de sección transversal del tubo en el cual se encuentra la muestra del material granulado, con estos
datos se procede a calcular la conductividad térmica del material granulado de la muestra. Posteriormente se
compara con los datos tabulados en las tablas realizadas por otros investigadores, correlacionando la
conductividad, a fin de tener seguridad en el empleo de esta propiedad en los cálculos para diferentes muestras.
Despejando la ecuación para la conductividad térmica es:

q x *L
-k=
A ( T 2 - T1 ) 2

k es el coeficiente de conductividad térmica.

qx el flujo de calor.
A el área normal al flujo de calor.
T2 y T1 las temperaturas medidas en los puntos 1 y 2, respectivamente.

Figura 1. Esquema básico

Fuente: Autores del proyecto

Sistema de visualización por termómetros digitales

Los termómetros digitales son equipos desarrollados tecnológicamente para la toma de datos térmicos
con mayor fiabilidad, los hay de todos los tipos y tamaños. Este proyecto por las consideraciones
descritas anteriormente y por tener sensores térmicos bimetálicos como lo son las termocuplas tipo k,
se debe utilizar un termómetro digital que garantice la exactitud en los datos. Después de realizar varias
tomas de datos y comparar el desempeño de pirómetros y termómetros se seleccionó el termómetro
Extech TM300 (ver figura 2) con entrada doble tipo K/J cuyo fabricante garantiza la correcta
calibración del equipo ver anexo H.
 Figura 2. Termómetro digital Extech

Fuente: Autores del proyecto

Para la adaptación al proyecto se utilizan clavijas para termocuplas tipo k, como extensión de los
sensores térmicos establecidos, siendo la configuración que se muestra en la figura 3 apta para dicho
propósito.

Figura 3. Pulpo conector de termocuplas

Fuente: Autores del proyecto

Estos termómetros son adecuados para la toma de datos, puesto que tienen una sensibilidad de 0.1 °C,
además de poseer 2 entradas para termocuplas es decir que se necesitaran 2 equipos para la toma de
datos y las lecturas son más estables razón por la cual superan la opción de visualización por
microcontroladores.
Método de compactación para introducir el material granulado en la probeta

La compactación es el proceso de acomodar las partículas en el menor volumen posible, para nuestro
caso, se tiene una probeta tubular de un peso aproximado de 800gr se desea someter a un movimiento
oscilatorio repetitivo para lo cual se utilizó un mecanismo manivela-biela-corredera con el propósito de
facilitar la introducción del material granulado En dicha probeta. El método de compactación por
vibración diseñado para la acomodación de los gránulos de las muestras en la probeta (figura 4), debe
cumplir las siguientes consideraciones:

1. La carrera será el diámetro de la manivela.

2. La biela debe ser de al menos cuatro veces el tamaño de la manivela

3. La relación potencia-peso del motor debe ser determinada por un análisis dinámico de las fuerzas
que actúan en el mecanismo.

4. La excentricidad debe estar en un rango menor a 1cm para evitar las fuerzas inerciales excesivas
que podrían causar el deterioro y desgaste del mecanismo.

5. La velocidad del mecanismo debe ser variable para evitar la disgregación y desperdicio de muestra
en el proceso de introducción.

Figura 4. Sistema de compactación

Fuente: autores del proyecto

 Conductividad térmica de los materiales a distintos voltajes

Fuente: Autores del proyecto

DESCRIPCION GENERAL

El banco de pruebas para determinar la conductividad térmica en materiales granulados, permite

determinar experimentalmente dicha propiedad térmica presente en estos materiales no aglomerados
crudos. El diseño del equipo cumple con la idealización del cilindro infinito y la ley de Fourier.

Figura 5. Partes del banco de pruebas.

Fuente: autores del proyecto

1. Sistema de control.
2. Sistema de visualización.
3. Parte lateral del banco donde se encuentran los tornillos.
4. Cajilla de protección (sistema de ventilación de la probeta).
5. Base metálica de la probeta.
6. Orificio de entrada de la probeta al sistema de vibración.

Conexiones de potencia

Esta sección trata del procedimiento para preparar todas las conexiones de potencia del banco de
pruebas.

PRECAUCIÓN: Antes de conectar la corriente a el banco de pruebas, asegúrese de

que el interruptor automático se encuentra en la posición de apagado (off). Está
ubicado en la parte trasera del equipo junto al punto de conexión del cable de
corriente.
Prepare todas las conexiones de corriente

1. Conecte el extremo macho del cable de corriente suministrado directamente a un enchufe

eléctrico puesto a tierra, tal como se muestra en la Figura 6.

Figura 6. Conexión del enchufe.

Fuente: autores del proyecto

2. Cambie el totalizador a la posición de encendido (on) (arriba). El banco de pruebas para determinar
la conductividad térmica en materiales granulados está listo para encenderse.
MÉTODO DE OPERACIÓN

Los pasos a seguir para realizar la práctica son los siguientes:

 Antes de empezar la práctica conecte los caimanes a los bornes de la resistencia eléctrica y active
el totalizador, Observe si el piloto que muestra el encendido del sistema se encuentra en estado de
apagado. Si existe uno que este encendido, oprima el interruptor para apagar ese sistema, ahora
empiece la práctica.
 Preparar la muestra (si la muestra no tiene geometría regular realizar el tamizaje, si no esta seca
realizar el procedimiento de secado).
 Tomar el cascaron cilíndrico y colocar en un extremo un tapón.
 Introducir la resistencia y colocar el otro tapón.
 Montar en las bases y colocar las termocuplas 1 y 2 en sus respectivas posiciones.
 Colocar en el sistema de vibración.
 Retirar el tapón y colocar el embudo.
 Activar el totalizador y el sistema de vibración para realizar la compactación de la muestra.
 Llenar el tubo cilíndrico con la muestra de prueba hasta obtener la cantidad necesaria, operar el
sistema de vibración por espacio de 1 minuto. Cuando haya terminado; apagar el sistema de
vibración, retirar el embudo y proceder a colocar el tapón.
 Montar en las bases y colocar las termocuplas 3 y 4 en sus respectivas posiciones.
 Conectar la resistencia eléctrica y colocar la caja de protección externa transparente para evitar
accidentes por quemaduras.
 Activar el sistema electrónico.
 Activar la resistencia eléctrica, y mediante el control de tensión variar hasta obtener el voltaje de
la prueba. Realizar pruebas a 10, 20 y 30 Volt.
 Esperar la estabilización de las temperaturas y tomar las lecturas correspondientes (T, V, I). Se
considera la estabilización, cuando la variación de la temperatura de cada sensor es de ± 2 °C en
un intervalo de 5 minutos, luego de transcurridos 30 minutos.
 Llevar el control de corriente a off y desactivar la resistencia eléctrica.
 Activar el sistema de ventilación, esperar hasta que la temperatura llegue a 35 °C y desactivar.
 Desactivar el sistema electrónico y el totalizador.
 Retirar la caja de protección.
 Retirar las termocuplas y vaciar el cascaron cilíndrico.
 Limpiar el dispositivo y dejar ordenado.
TOMA DE DATOS

Material de prueba:
Prueba Tensión Corriente Tiempo Temperaturas (Ċ)
(#) (V) (A) (min) T1 T2 T3 T4
45
50
1 10 55
60
45
2 20 50
55
60
45
3 30 50
55
60
Fuente: autores del proyecto

ECUACIONES A UTILIZAR

Temperaturas (T1, T2, T3, T4).

T145 + T150 + T155 + T160

T1=
4 3

T245 + T250 + T255 + T260

T2=
4 4

T3 45 + T350 + T355 + T360

T3= 5
4
T445 + T450 + T455 + T4 60
T4 = 6
4

Temperatura promedio interior (Ti).

( T1 + T 2 )
T i= 7
2

Temperatura promedio exterior (Te).

(T3 + T4 )
Te = 8
2
Temperatura media (Tm)
 ( Ti + T e )
Tm= 9
2

K = Conductividad térmica

r2
V*I*Ln( )
r1 10
K=
2* π *L*( T i - T e )

Realizar el respectivo informe, con los datos obtenidos

Cuadro de datos

Material muestra de prueba:

Prueba Corriente Tensión Temperatura (°C) K

w
N° (A) Amp (V) Volt T1 T2 T3 T4 Ti Te Tm m−℃

Graficas a realizar

1. Temperatura media vs conductividad térmica

2. Conductividad térmica vs tensión
3. Tiempo de estabilización térmica
4. Conclusiones del proceso
Programa Académico: Asignatura: Fecha:
Facultad: Ingenierías Semestre: Nota:
Nombre del Estudiante: Código:
Nombre del Docente: Competencias a Evaluar:
Prueba
Parcial 1
Parcial 2
Ex. Final
Quiz
Prac. Lab
Otro

CRITERIOS DE BAJO MEDIO ALTO PORCENTAJE

EVALUACIÓN (0,0 – 2,9) (3.0 – 3,9) (4.0 – 5,0)
No se evidencia El estudiante emplea El estudiante muestra
interés en la búsqueda información básica interés, investiga y se
y organización de la para el desarrollo de aproxima al
actividad a la actividad, fenómeno de estudio,
Exploración desarrollar, reflejado mostrando un leve usando la 30%
en la poca interés. información exacta y
participación e adecuada para la
indagación sobre el solución del caso.
tema.
No se presenta el Se evidencia poco Las actividades de
paso a paso de las dominio en el uso de experimentación se
actividades de materiales y desarrollan paso a
experimentación elementos para el paso, siguiendo las
planteadas en el pre desarrollo de las actividades
Práctica informe o Guía de actividades de propuestas en el 50%
laboratorio. experimentación. informe, mostrando
dominio en el manejo
y uso de materiales y
elementos de
laboratorio.
El estudiante no El estudiante presenta Los estudiantes
presenta los resultados escuetos presentan los
resultados planteados que dan respuesta resultados, análisis,
Socialización en el desarrollo de las medianamente a la conclusiones o 20%
actividades. explicación del modelos que permitan
fenómeno en estudio. la explicación del
fenómeno en estudio.
TOTAL 100%