Ejercicios

5to Grado
Cuadernillo de

Septiembre

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ANALIZAR RELATOS HISTÓRICOS

 Lee el siguiente texto y contesta las preguntas al final.

Vicente Guerrero y su participación en la Independencia.

En 1811 tuvo contacto con Hermenegildo Galeana, quien lo convenció

para que se uniera al movimiento independentista, pues había sido
enviado por José María Morelos para tomar Taxco. Morelos reconoció los
méritos de Guerrero y le otorgó el grado de capitán, ordenándole
instruirse en el manejo de las armas, fabricación de pólvora, estrategias
de guerra, etc.
En 1812 tomó parte en la conquista de Oaxaca, y de nuevo por su demostración continua
de valor fue ascendido a teniente coronel. Comisionado por Morelos para que reforzara la
zona costera del sur, Vicente Guerrero conquistó Puerto Escondido, Santa Cruz de Huatulco
y participó en la toma de Acapulco.
En 1814, Guerrero y su ejército escoltaron a los miembros del Congreso a Tlacotepec
para darles seguridad, y después fue enviado a la mixteca como apoyo a las fuerzas
insurgentes de Juan N. Rosáins y Ramón Sesma. Sus tácticas consistían en ataques
sorpresivos y rápidos, lo cual le dio gran fama por su efectividad.
En 1815, con la aprehensión y fusilamiento de Morelos, Guerrero se replegó a la sierra del
Sur. Los jefes insurgentes Rosáins y Sesma aceptaron el indulto del gobierno. El virrey
Apodaca intentó coaccionar a Guerrero, valiéndose de su padre, para que también lo
aceptara él, pero se negó. En 1818 Guerrero, reconocido como general en jefe del ejército
del Sur, mantenía contacto con Pedro Ascencio, en la zona de Iguala y Taxco.
A finales de 1820 el coronel Agustín Iturbide fue designado por el virrey para que
pusiera fin a la insurgencia, pero Iturbide se pasó del lado insurgente y redactó el llamado
Plan de Iguala (1821), integrado por una proclama de independencia y un plan para el
establecimiento de un Gobierno mexicano.
Cuando Iturbide se coronó emperador de México, Guerrero tomó las armas para
derrocarlo. Después apoyó incondicionalmente al presidente Guadalupe Victoria y se
afilió a la logia masónica yorkina. En 1829, Vicente Guerrero fue nombrado presidente
constitucional pero, destituido a los pocos meses, se enemistó con Anastasio Bustamante, a
quien al parecer mandó asesinar. Tras sufrir una traición, Guerrero fue fusilado en
Cuilapan.

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ANALIZAR RELATOS HISTÓRICOS

1. ¿Qué hizo Morelos en 1811, al reconocer los méritos de Guerrero?

2. ¿Cuáles fueron algunas conquistas de batallas que obtuvo Guerrero?

3. ¿Qué sucedió con Guerrero cuando aprehendieron y fusilaron a Morelos?

4. ¿Qué sucedió cuando Iturbide se coronó emperador?

5. ¿Cuándo fue nombrado Guerrero presidente constitucional? ¿qué sucedió al

poco tiempo?

 Ahora, con ayuda de tus respuestas anteriores, vas a redactar un escrito en el

siguiente cuadro. Recuerda que ya no necesitas escribir las preguntas, solo
redacta las respuestas.

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EL DICCIONARIO
 Con ayuda de tu diccionario, escribe sobre la línea cómo se buscan las siguientes
palabras contenidas en el texto de Vicente Guerrero.

(Sujeto o verbo infinitivo)

Méritos Replegó

Escoltaron Afilió

Derrocarlo Tácticas

 Ahora escribe las palabras anteriores como se buscan en el diccionario, localiza

su significado y anótalo en el espacio correspondiente.

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LOS ADVERBIOS Y SUS USOS

El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas
formas al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio.
Es un término que no varía porque un adverbio no posee género o número.
Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy,
pasado mañana, anoche, anteanoche (o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aún, jamás,
nunca, temprano, tarde, antes, después, luego, pronto, cuando, cuándo.
Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo, arriba, cerca, delante, detrás, lejos,
debajo, encima, atrás, enfrente, alrededor, donde, dónde.
Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, rápido, como,
cómo.
Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco, demasiado, más, menos,
tan, tanto, cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, así de, harto.
Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente.
Adverbios de duda: probablemente, quizá, acaso, tal vez, a lo mejor, puede, puede ser.
Adverbios de negación: no, nunca, tampoco, negativamente, jamás.

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 Escribe el adverbio correspondiente, después de haber leído el texto de arriba

(puede haber varias opciones para cada caso):

1. Adrián ________________ habla en clase.

2. Me acercaré ______________________ a la casa de mi mejor amiga.

3. _________________ mi hermano llegue de Nueva York.

4. Ese plato está ________________ vacío.

5. Mario entró a la casa _____________________ mojado.

6. Celia vendrá ___________________ a la escuela.

7. Los bomberos estaban apagando ___________________ el incendio.

8. __________________ estudiaremos para el examen.

9. ________________ seremos amigos.

10. Mi perro se acostó ______________ y por eso tiene ______________sueño.

LA FÁBULA (parte 1)
 Lee en silencio el siguiente texto.
El águila y la zorra
Un águila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso
reforzaría su amistad. Entonces el águila escogió un árbol muy elevado para poner allí sus
huevos, mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del
mismo árbol. 
Un día que la zorra salió a buscar su comida, el águila, que estaba hambrienta cayó sobre las
zarzas, se llevó a los zorritos, y entonces ella y sus crías se regocijaron con un banquete.
Regresó la zorra y más le dolió el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus
pequeños; ¿Cómo podría ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno
que vuela? Tuvo que conformarse con el usual consuelo de los débiles e impotentes:
maldecir desde lejos a su ahora enemiga.
No pasó mucho tiempo para que el águila recibiera el pago de su traición contra la amistad.
Un buen día se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra; cayó el águila
sobre ella y se llevó una víscera que aún conservaba fuego, colocándola en su nido.
Entonces vino un fuerte viento y transmitió el fuego a las pajas, ardiendo también sus
pequeños aguiluchos, que por pequeños aún no sabían volar, los cuales se vinieron al suelo.
Corrió entonces la zorra, y tranquilamente devoró a todos los aguiluchos ante los ojos de su
enemiga.
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“Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo hicieras, tarde o temprano del cielo llegará el
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 De acuerdo a la lectura anterior, contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál fue el motivo para que la zorra y el águila se fueran a vivir juntas?_________________

_______________________________________________________________________________

2. ¿Qué sucedió un día que la zorra salió a buscar comida?_______________________________

_______________________________________________________________________________

3. ¿Qué hizo la zorra cuando supo de la muerte de sus zorritos?__________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. ¿Cómo fue que la zorra se comió a los aguiluchos?___________________________________

_______________________________________________________________________________

5. ¿Cuál es la enseñanza o moraleja?________________________________________________

_______________________________________________________________________________

LA FÁBULA (parte 2)

Rescata las palabras resaltadas de la fábula

“El águila y la zorra”, escríbelas en los
recuadros y enseguida localiza su
significado en el diccionario.

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LOS REFRANES

 Investiga con tus padres y familiares los siguientes refranes y complétalos.

1. A caballo regalado ______________________________________________________.

2. A chillidos de puerco, ___________________________________________________.

3. Al nopal lo van a ver, ___________________________________________________.

4. A falta de pan, ________________________________________________________.

5. Agua que no has de beber, ______________________________________________.

6. Al mal paso, __________________________________________________________.

7. Al perro más flaco _____________________________________________________.

8. Camarón que se duerme, _______________________________________________.

9. Como te ves me vi, ____________________________________________________.

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 En los siguientes recuadros, explica el significado de los refranes 1, 5 y 9.

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

 Resuelve los siguientes problemas.

1.- Valentina, Camila y Hania cumplen años el mismo día. Al momento de partir el pastel a

Valentina le tocó , a Camila y a Hania partes del pastel.

¿Quién comió más pastel? ____________________________

¿Qué fracción de pastel comieron entre las tres? __________________

¿Qué fracción de pastel sobró? ________________________

2.- Arturo, Pedro y Jorge son hermanos y duermen en la misma habitación. Su

papá les compró pintura para que entre los tres pinten su cuarto. Arturo como

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es el más grande tiene que pintar del total de la habitación, Pedro y

Jorge como es el más pequeño pintará la última parte.

¿Qué fracción de la habitación pintará Jorge? ____________________

3.- En una sala de cine hay 78 personas. son hombres, son mujeres y el resto son
niños menores de 12 años.

¿Cuántos hombres hay en la sala? _______________

¿Cuántas mujeres? __________________

¿Cuántos niños? ____________________

¿Qué fracción representa la cantidad de niños?

_______________

¿Qué hay más en la sala de cine? ¿Hombres, mujeres o niños

menores de 12 años? _____________________

LA DIVISIÓN

 Resuelve los siguientes problemas.

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1.- En el mercado, Doña Ricarda compró un racimo de uvas para sus 6 nietos. Si el racimo
tiene 52 uvas.
¿De cuántas uvas le tocan a cada nieto? __________
¿Cuántas uvas le quedarán a Doña Ricarda? ________

2.- En el mismo mercado, Antonio empaca plátanos en cajas pequeñas. A cada caja le pone
9 plátanos. Ayer de un racimo de plátanos logró empacar 8 cajas y le sobraron 3.
¿Cuántos plátanos tenía el racimo? ___________
¿Cuántos plátanos le hicieron falta para poder llenar 10 cajas pequeñas? __________

3.- Miguel ayuda a su mamá a recoger huevos en la granja. Para eso utiliza una canasta que
le caben 7 huevos. El día de hoy llenó 8 veces la canasta y le faltaron 3 huevos para
completar otra canasta. ¿Cuántos huevos recogió en total? ___________

4.- El profesor Juan tiene en su grupo 36 alumnos y quiere formar equipos en donde haya la
misma cantidad de alumnos sin que quedé ningún niño sin equipo.
Escribe todas las maneras en las que el profesor Juan puede formar los equipos.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

LÍNEAS Y ÁNGULOS (parte 1)

Rectas paralelas: Son aquellas rectas que están en el mismo plano y no se intersectan en
ningún punto.
Rectas secantes: Son rectas que tienen un punto intersección. Las rectas secantes se
clasifican en oblicuas y perpendiculares. Si dos rectas tienen un punto de intersección, y
forman ángulos no todos iguales, las rectas se llaman oblicuas. Si dos rectas tienen un
punto de intersección, y forman ángulos rectos, las rectas se llaman perpendiculares.

 Observa los siguientes pares de rectas. Encierra con color rojo las rectas
paralelas, con azul las perpendiculares y con verde las oblicuas.

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LÍNEAS Y ÁNGULOS (parte 2)

 Observa el mapa de una zona de la ciudad de Colima y después contesta lo que

se indica.

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1.- Escribe 2 pares de calles que sean paralelas.

a) ____________________________________ y ____________________________________.

b) ____________________________________ y ____________________________________.

2.- Escribe 2 pares de calles que sean oblicuas.

a) ____________________________________ y ____________________________________.

b) ____________________________________ y ____________________________________.

3.- Escribe 2 pares de calles que sean perpendiculares.

a) ____________________________________ y ____________________________________.

b) ____________________________________ y ____________________________________.

LOS NUTRIMENTOS
 Ubica los siguientes nutrimentos en la línea correspondiente.

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Lípidos o grasas 1. Provienen de alimentos de origen animal (como la carne, huevos,

leche y sus derivados) y de origen vegetal (como las leguminosas):
___________________________.
Proteínas
2. Se encuentran en los aceites, en ciertos vegetales y en algunas
semillas: ___________________________.

Vitaminas y 3. Se encuentran principalmente en los cereales, en tubérculos y en

minerales las frutas: ___________________________.

4. Se encuentran en las verduras y frutas:

Carbohidratos ______________________________.

 Acomoda los siguientes alimentos de acuerdo al nutrimento que proporcionan.

aceite plátano lenteja semilla de girasol

camote jitomate soya huevo
pepino arroz papa cacahuate
leche manzana pan mantequilla

Vitaminas y
Proteínas Carbohidratos Grasas y lípidos
minerales

PLATO DEL BIEN COMER

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HÁBITOS ALIMENTARIOS QUE FAVORECEN LA BUENA

SALUD

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 De acuerdo al plato del bien comer, forma tres menús: desayuno, comida y cena.
Recuerda que debe llevar alimentos de los tres grupos.

Alimentos Desayuno Comida Cena

Frutas y
verduras

Cereales

Origen
animal y
leguminosa
s

 Completa las siguientes frases.

1. Debes desayunar antes de asistir a la ___________________________.

2. Evita el consumo excesivo de alimentos _________________________,

______________________ y ______________________.

3. Consume bebidas recomendadas en la jarra del ___________________

como ____________________ y _______________________________.

4. Realiza actividad física al menos __________ minutos diarios.

VIOLENCIA Y DAÑOS RELACIONADOS CON EL ALCOHOL

 Relaciona las columnas.

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Cualquier acción (física, sexual o
emocional) u omisión no accidental en el Homicidio
trato hacia un menor de edad.

Son aquellos actos violentos en los que se

Demencia
emplea la fuerza física, sexual, emocional,
el acoso o la intimidación, que se produce
en el seno de un hogar por un miembro de
la familia contra otro.
Abuso infantil
Es una conducta que guía al acto por el que
un individuo se provoca la muerte.
Amnesia
Es una malformación en el cerebro de un
bebé a causa del consumo de alcohol por
parte de madre o padre.
Disfunción
Es un trastorno del funcionamiento de la sexual
memoria durante el cual el individuo es
incapaz de conservar o recuperar
información almacenada con anterioridad.
Violencia
intrafamiliar
Es la pérdida progresiva de la funciones de
la mente, debido a daños o desórdenes
cerebrales.

Conducta
Es la dificultad durante cualquier etapa, del suicida
acto sexual lo cual evita al individuo o
pareja el disfrute de la actividad sexual.

Daño cerebral
Es el resultado de una acción mediante la
cual se priva de la vida a otra persona.

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 LOS CONTINENTES
 Colorea los 5 continentes con un color distinto (revisa el Atlas Geografía del
Mundo en caso necesario).
MAPA MUNDIAL
CONTINENTE AMERICANO
PARALELOS Y MERIDIANOS
 FEDERALISTAS Y CENTRALISTAS
 Acomoda en las columnas los siguientes elementos, según corresponda.

Tres poderes Departamentos Cuatro poderes Diputados

Estados libres Asamblea dpto. Rep. Federalista Rep. Centralista

FEDERALISTAS CENTRALISTAS
 LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE
 Relaciona las columnas colocando el número correspondiente dentro de cada
paréntesis.

1. Facultad para elegir libremente sus gobernantes. ( ) Independencia.

2. Dinero con el que cuenta el gobierno para salarios y obras. ( ) Constitución Política.

3. Lucha armada entre un mismo pueblo o nación. ( ) Vicente Guerrero.

4. Movimiento de lucha que duró 11 años en México. ( ) Soberanía.

5. Primer emperador de México, después de la Independencia. ( ) Guerra Civil.

6. Primer presidente de México. ( ) Guadalupe Victoria.

7. Documento que decía que México debía tener un príncipe español. ( ) Hacienda Pública.

8. Documento que concentra los derechos de los mexicanos. ( ) Agustín de Iturbide.

9. Primera carta magna de nuestro país. ( ) Plan de Iguala.

10. Segundo presidente de México. ( ) Constitución de 1824.

 Ordena temporalmente los sucesos escribiendo los números del 1 al 8 según

corresponda.

_____ Vicente Guerrero, presidente. _____ La Guerra de los Pasteles.

_____ La Intervención Norteamericana. _____ La Independencia de México.

_____ El Primer Imperio. _____ La Constitución de 1824.

_____ La Independencia de Texas. _____ Guadalupe Victoria, presidente.

 CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO Y EN NUESTRA IMAGEN
 Escribe las características físicas y emocionales de cómo eres actualmente,
después cómo eras antes y al final escribe cómo quieres ser en el futuro.

¿Cómo era antes?

¿Cómo soy?

¿Cómo quiero ser?

 PROYECTO DE VIDA

 Escribe dentro de los recuadros acciones que debes realizar para crear tu
proyecto de vida.

Proyecto de
vida
saludable