QUINTO GRADO

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

6 DE OCTUBRE DE 2021 AL 27 DE OCTUBRE DE 2021

MAESTRO: MARCOS ALEJANDRO FARRERA NATARÉN

ESCUELA PRIMARIA: BENITO JUÁREZ GARCÍA

QUINTO GRADO GRUPO: A

NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________

FIRMA DEL TUTOR: __________________________________________________

FECHA DE RECIBIDO__________________________________________________
 LOS REFRANES REPASO
 Investiga con tus padres y familiares los siguientes refranes y complétalos.
1. A caballo regalado ______________________________________________________.

2. A chillidos de puerco, ___________________________________________________.

3. Al nopal lo van a ver, ___________________________________________________.

4. A falta de pan, ________________________________________________________.

5. Agua que no has de beber, ______________________________________________.

6. Al mal paso, __________________________________________________________.

7. Al perro más flaco _____________________________________________________.

8. Camarón que se duerme, _______________________________________________.

9. Como te ves me vi, ____________________________________________________.

10. Ojos que no ven, _____________________________________________________.

 En los siguientes recuadros, explica el significado de los refranes 1, 5 y 9.

2
 LA FÁBULA (parte 1)
 Lee en silencio el siguiente texto.
El águila y la zorra

Un águila y una zorra que eran muy amigas decidieron vivir juntas con la idea de que eso
reforzaría su amistad. Entonces el águila escogió un árbol muy elevado para poner allí sus
huevos, mientras que la zorra soltó a sus hijos bajo unas zarzas sobre la tierra al pie del mismo
árbol.
Un día que la zorra salió a buscar su comida, el águila, que estaba hambrienta cayó sobre las
zarzas, se llevó a los zorritos, y entonces ella y sus crías se regocijaron con un banquete.
Regresó la zorra y más le dolió el no poder vengarse, que saber de la muerte de sus pequeños;
¿Cómo podría ella, siendo un animal terrestre, sin poder volar, perseguir a uno que vuela? Tuvo
que conformarse con el usual consuelo de los débiles e impotentes: maldecir desde lejos a
su ahora enemiga.
No pasó mucho tiempo para que el águila recibiera el pago de su traición contra la amistad. Un
buen día se encontraban en el campo unos pastores sacrificando una cabra; cayó el águila
sobre ella y se llevó una víscera que aún conservaba fuego, colocándola en su nido. Entonces
vino un fuerte viento y transmitió el fuego a las pajas, ardiendo también sus pequeños
aguiluchos, que por pequeños aún no sabían volar, los cuales se vinieron al suelo. Corrió
entonces la zorra, y tranquilamente devoró a todos los aguiluchos ante los ojos de su enemiga.
“Nunca traiciones la amistad sincera, pues si lo hicieras, tarde o temprano del cielo llegará el
castigo.”

 De acuerdo a la lectura anterior, contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál fue el motivo para que la zorra y el águila se fueran a vivir juntas?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. ¿Qué sucedió un día que la zorra salió a buscar comida?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

3
3. ¿Qué hizo la zorra cuando supo de la muerte de sus zorritos?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4. ¿Cómo fue que la zorra se comió a los aguiluchos?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. ¿Cuál es la enseñanza o moraleja?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4
LA FÁBULA (parte 2)

Rescata las palabras resaltadas de la

fábula “El águila y la zorra”, escríbelas en
los recuadros y enseguida localiza su
significado en el diccionario.

5
 REPASAMOS REFRANES Y FÁBULAS
 Escribe en el recuadro si la característica corresponde a una fábula, refrán o
ambos.
Los personajes que aparecen en la historia son animales.

Nos dan una enseñanza de la vida.

Tienen moraleja.

Son textos cortos de sabiduría popular.

Tienen un narrador.

Hacen referencia a diferentes temas.

“Agua que no has de beber, déjala correr” ¿es un refrán o la moraleja

de una fábula?

“Conviene al poderoso ser piadoso con el débil; tal vez pueda necesitar
de él algún día” ¿corresponde a un refrán o a fábula?

 Escribe una situación de la vida cotidiana en donde se puedan aplicar los

siguientes refranes.
“Más vale pájaro en mano, que cien volando”

“Al nopal sólo lo van a ver cuándo tiene tunas”

6
 FIGURAS RETÓRICAS EN LOS ANUNCIOS

 Escribe debajo de cada anuncio publicitario, el tipo de figura retórica que se está
empleando.

7
 ¿ANUNCIO PUBLICIATARIO O PROPAGANDA?

 Dibuja o pega un anuncio publicitario y uno propagandístico. Después escribe el

propósito de cada uno.

¿Cuál es el propósito del anuncio? ¿Cuál es el propósito del anuncio?

______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
______________________________ _______________________________
 Completa el siguiente enunciado con ayuda de tu libro de texto.

Todos los anuncios tienen un _____________ específico. Cuando proporciona información

sobre un beneficio para las personas, tiene un fin _________ o social, se le conoce como

_______________. Por otro lado, cuando la finalidad es promover o __________ un

producto, su fin es comercial, por lo que se le llama anuncio _________________.

8
 LOS ESTEREOTIPOS
Un estereotipo es una idea, concepto o etiqueta que se le atribuye a un grupo
social o a las personas. Los anuncios publicitarios recurren a los estereotipos
para representar de manera esquemática, tipos de personas o actividades, es
decir, mujeres dedicadas a las tareas del hogar, hombres rudos o niños jugando
futbol.

 Escribe los estereotipos que se le han dado a los siguientes personajes, fíjate en
el ejemplo.

Una princesa debe

ser bonita, educada
y amable con todos.

9
 LOS ADJETIVOS EN LOS ANUNCIOS PUBLICITARIOS

 Escribe una frase publicitaria para cada imagen haciendo uso de adjetivos para
resaltar las cualidades del producto o servicio.

COCINA ECONÓMICA “DOÑA LUPE”

¡SUPER OFERTA! AUTOLAVADO

$300
0

10
 LOS ADVERBIOS EN LOS ANUCIOS PUBLICITARIOS
El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por función modificar de distintas formas
al verbo, a un adjetivo, o bien a otro adverbio.

Es un término que no varía porque un adverbio no posee género o número.

Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer), entonces, mañana, hoy,
pasado mañana, anoche, anteanoche (o antes de anoche), ya, todavía, siempre, aún, jamás,
nunca, temprano, tarde, antes, después, luego, pronto, cuando, cuándo.

Adverbios de lugar: allí, aquí, ahí, acá, allá, abajo, arriba, cerca, delante, detrás, lejos,
debajo, encima, atrás, enfrente, alrededor, donde, dónde.

Adverbios de modo: así, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor, deprisa, rápido, como,
claramente, suavemente, felizmente, lentamente, etc.

Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco, demasiado, más, menos, tan,
tanto, cuanto, cuánto, casi, medio, apenas, así de, harto.

Adverbios de afirmación: sí, también, cierto, claro, exacto, obvio, verdaderamente.

Adverbios
Subraya de duda: probablemente,
el adverbio quizá, acaso,
en las siguientes frasestalpublicitarias.
vez, a lo mejor, puede, puede ser.

1.- Cloralex
Adverbios deja más no,
de negación: limpio quetampoco,
nunca, cualquier otro producto.
negativamente, jamás.

2.- ¡Compre hoy, pague mañana!

3.- Casas en venta cerca de la ciudad.

4.- Diga sí y llévese dos pares de zapatos.

5.- ¡Con los nuevos mototaxis llega rápidamente a cualquier lugar!

6.- Saborea lentamente nuestros dulces y disfruta de una mejor experiencia.

7.- Se venden paletas enfrente de jardín.

8.- Pagué poco y lleve más.

9.- El mejor maquillaje jamás visto.

10.- ¡Abriremos pronto, espéranos!

11
 EL ANUNCIO PUBLICITARIO (parte 1)
 Observa el siguiente anuncio publicitario y enseguida contesta las preguntas.

1. ¿Qué medio de comunicación utiliza el anuncio anterior?

______________________________________________________________________

2. ¿Cuál es el producto que anuncia?

______________________________________________________________________

3. ¿Cuál es su frase principal?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

4. ¿Qué imagen tiene?

______________________________________________________________________

5. ¿Cuál es su propósito?

______________________________________________________________________

6. ¿Cuál es la promoción que maneja?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
___
12
 EL ANUNCIO PUBLICITARIO (parte 2)
 Observa los siguientes anuncios publicitarios y contesta las preguntas.

ANUNCIO A ANUNCIO B

1. ¿Cuál es el eslogan del anuncio B?

__________________________________________________________________________

2. ¿Qué pretende decirnos el eslogan del anuncio A?

_________________________________________________________________________

3. ¿Cuál es el estereotipo del anuncio B?

_________________________________________________________________________

4. Escribe al menos un adjetivo que aparece en uno de los anuncios.

_________________________________________________________________________

5. ¿Qué productos venden los anuncios mostrados?

_________________________________________________________________________

13
 LÍNEAS Y ÁNGULOS (parte 1)
Rectas paralelas: Son aquellas rectas que están en el mismo plano y no se intersecan en
ningún punto.

Rectas secantes: Son rectas que tienen un punto intersección. Las rectas secantes se
clasifican en oblicuas y perpendiculares. Si dos rectas tienen un punto de intersección, y
forman ángulos no todos iguales, las rectas se llaman oblicuas. Si dos rectas tienen un punto
de intersección, y forman ángulos rectos, las rectas se llaman perpendiculares.
 Observa los siguientes pares de rectas. Encierra con color rojo las rectas
paralelas, con azul las perpendiculares y con verde las oblicuas.

14
 LÍNEAS Y ÁNGULOS (parte 2)
 Observa el mapa de una zona de la ciudad de Colima y después contesta lo que
se indica.

1.- Escribe 2 pares de calles que sean paralelas.

a) ____________________________________ y ____________________________________.

b) ____________________________________ y ____________________________________.

2.- Escribe 2 pares de calles que sean oblicuas.

a) ____________________________________ y ____________________________________.

b) ____________________________________ y ____________________________________.

3.- Escribe 2 pares de calles que sean perpendiculares.

a) ____________________________________ y ____________________________________.

b) ____________________________________ y ____________________________________.

15
 LITROS Y MILILITROS

 Resuelve los siguientes problemas.

1.- Beto vende aguas frescas en el jardín, el día de hoy le salieron 12 litros
de agua. Los vasos que utiliza en su negocio tienen una capacidad de 300
mililitros ¿cuántos vasos necesitará para vender toda el agua?
__________.

2.- Pedro vende cloro a granel, el día de ayer registró las siguientes ventas:
 5 botellas de medio litro.
 7 botellas de un cuarto de litro.
 3 envases de 1.5 litros.
¿Cuántos litros de cloro vendió en total? __________

3.- Para hacer un pastel Lupita emplea 150 ml de vainilla, si tiene una botella con 1.5 L de
vainilla ¿para cuántos pasteles de alcanzará? ____________

4.- Gladys acostumbra tener botellas de agua de 600 ml en su refrigerador. Al

término de la semana se había tomado el agua de 27 botellas ¿Cuántos litros de
agua consumió Gladys en toda la semana? ______________.

 Ordena de menor a mayor las siguientes capacidades (considera la cantidad de

recipientes que se menciona):

______ 1 garrafón de 3.5 L ________ 2 botellas de 600 ml

______ 1 contenedor de 2200 ml ________ 1 jarra de 1.5 L

______ 5 botellas de 2 L ________ Un vaso de 200 ml

______ 10 juguitos de 300 ml ________ 7 envases de 1 L

16
 EL KILOGRAMO

 Resuelve los siguientes problemas.

1.- Francisco fue al tianguis y compró lo siguiente: 250 gramos de uvas, medio kilo de
cebollas, 1350 gramos de naranjas y 2.5 kg de papas. ¿Cuántos kilos pesa todo lo que
compró? ________________

2.- En otro negocio Francisco pidió tres cuartos de queso. La encargada cortó un pedazo de
queso y al pesarlo la báscula marcó 1253 gramos, ¿cuántos gramos debe de quitar la
encargada para darle a Francisco lo que pidió? ________________

3.- Un almacén tiene 5.4 toneladas de arroz en costales de 60 kilos cada uno, los cuales
vende a tiendas pequeñas y grandes.

 Una tienda local hizo un pedido de 32 sacos ¿cuántas toneladas recibirá la tienda?
_______________

 Un supermercado encargó 3 toneladas de arroz al almacén, ¿cuántos sacos de arroz

le llevaron? _____________.

 Después de hacer estas ventas ¿cuántos costales de arroz quedaron en el almacén?

_____________ ¿y cuántos kilos en total pesan los costales que sobraron?
___________

17
 UNIDADES ESTÁNDAR DE CAPACIDAD Y PESO (parte 1)
 Observa y contesta.

1.- ¿Qué tiene más líquido, una botella de agua o un Tetra-brik? ___________________________

2.- ¿Cuántos paquetes de galletas se necesitan para tener 1 Kg ? _________________________

3.- Aproximadamente ¿cuántos huevos contiene un kilogramo? ___________________________

4.- En casa de Mariana acostumbran el jugo de naranja para desayunar todos los días. Su mamá

compra a la semana 6 envases de Tetra-brik. ¿Cuántos litros son en total? __________________

5.- Mariana dice que 3 bolsas de manzanas pesan 375 g, Lourdes afirma que pesan 3750 kg

y Carmen cree que son 3 3/4 kg. ¿Quién de ellas está en lo incorrecto? ____________________

6.- Doña Regina para darle biberón a su bebé ocupa 240 ml de agua. ¿Cuántos biberones le

puede preparar a su hija con una botella de agua? _____________________________________

¿Cuántos mililitros le quedarán a la botella? __________________________________________

7.- ¿Qué pesa más, 1/2 kg de queso o 2 paquetes de jamón? ____________________________

8.- ¿Qué pesa más, 5 panes o una bolsa de manzanas? ________________________________

18
 UNIDADES ESTÁNDAR DE CAPACIDAD Y PESO (parte 2)

1 litro ( l ) = 1000 ml 1 kg = 1000 g

litro ( l ) = 500 ml kg = 500 g 1 tonelada (t) = ________kg

litro ( l ) = 250 ml kg = 250 g

La señora Paty tiene una tienda de abarrotes y sus ventas son al mayoreo y menudeo. El mes
pasado tenía en su bodega 2 toneladas de azúcar en 40 sacos de 50 kg cada uno.

Par la venta al menudeo empaca el azúcar en bolsas de y kg.

¿Cuántas bolsas de kg puede llenar con un saco? ____________________

¿Cuántas bolsas de azúcar de kg se obtienen con un saco? ___________________

¿Cuántos kilogramos tiene una tonelada? ______________________

Doña Lupita compró 2500 gramos de azúcar. Termina de dibujar las bolsas que se llevó.

 Escribe la cantidad en mililitros, litros, kilogramos o gramos de los siguientes

artículos según corresponda.

________ g ________ ml _______ l ______________ g

19
 UNIDADES DE TIEMPO

 Resuelve los siguientes problemas.

1.- Adriana inició sus clases en línea a las 8:15 de la mañana con su maestra de sexto grado,
toda la jornada duró 3 horas y 10 minutos ¿a qué hora terminó Adriana sus clases?
_______________.
Dibuja en los siguientes relojes la hora de inicio y de término de sus clases:
INICIÓ A LAS: TERMINÓ A LAS:

¿Cuántos minutos estuvo Adriana conectada desde el inicio hasta el término de sus clases?
____________.
Si cada clase dura 40 minutos y entre cada clase hay un receso de 10 minutos ¿cuántas
clases tuvo Adriana el día de hoy? ____________.

2.- El 16 de septiembre a las 5:00 p.m. hice un pedido de ropa en una tienda en
línea y llegó a mí casa el 2 de octubre a las 15:00 horas. Calcula el tiempo exacto
en días y horas en que tardó en llegar el pedido:
____________________________.

3.- La mamá de Lupita comenzó a hacer sus pendientes a la hora que

indica el reloj de la izquierda. El tiempo que invirtió en cada uno fue el
siguiente: 45 minutos en preparar la comida, media hora en ayudar a
Lupita con su tarea y una hora en hacer el super ¿A qué hora terminó
de hacer todos sus pendientes? ______________

20
 LOS SIGLOS
Para que puedas identificar los siglos fácilmente puedes hacer lo siguiente:

 Elimina los últimos dos números del año.

 Si el año termina en ceros, el número que quedó después de haber eliminado las dos
últimas cifras, ese será el sigo. Ejemplo: año 1700 = 17 = Siglo XVII
 Si el año no termina en ceros, después de eliminar las últimas dos cifras, al número que
quedó le sumas 1 y ese será el siglo. Ejemplo: año 1789 = 17+1 = 18 = Siglo XVIII

 Relaciona con diferentes colores los siguientes hechos históricos con el siglo
correspondiente.
El periodo clásico de los mayas inició en el
año 950.
Siglo XX

El 16 de septiembre de 1810 inició la

Independencia de México.
Siglo XV

El imperio Bizantino se originó en el año 395.

Siglo X

En el año 1969 el hombre llegó a la Luna.

Siglo XIV
La Revolución francesa inició el 5 de mayo
de 1789.
Siglo XIX
El 12 de octubre de 1492 se descubrió el
continente americano.
Siglo IV
La fundación de México Tenochtitlan sucedió
el 20 de junio de 1325.
Siglo XVIII

21
 PROPORCIONALIDAD
 Ayuda a Marcela a completar su lista de precios.

1 2 3 6 12 15 30
quesadilla quesadillas quesadillas quesadillas quesadillas quesadillas quesadillas
sencilla sencillas sencillas sencillas sencillas sencillas sencillas

$ 16

1 taco 3 tacos 5 tacos 9 tacos 15 tacos 20 tacos 30 tacos

$ 54

2 tortas 5 tortas 10 tortas 15 tortas 20 tortas 22 tortas 25 tortas

$ 180

1 vaso de 2 vasos de 3 vasos de 1 jarra de 3 jarras de 4 jarras de 8 jarras de

agua agua agua agua agua agua agua

$ 14

2 jugos 4 jugos 6 jugos 8 jugos 10 jugos 20 jugos 40 jugos

$ 96

1 3 6 9 12 15 18
quesadilla quesadillas quesadillas quesadillas quesadillas quesadillas quesadillas
con carne con carne con carne con carne con carne con carne con carne

$ 144

22
 VIOLENCIA Y DAÑOS RELACIONADOS CON EL ALCOHOL
 Relaciona las columnas.

Cualquier acción (física, sexual o emocional)

u omisión no accidental en el trato hacia un Homicidio
menor de edad.

Son aquellos actos violentos en los que se

Demencia
emplea la fuerza física, sexual, emocional, el
acoso o la intimidación, que se produce en
el seno de un hogar por un miembro de la
familia contra otro.
Abuso infantil
Es una conducta que guía al acto por el que
un individuo se provoca la muerte.
Amnesia
Es una malformación en el cerebro de un
bebé a causa del consumo de alcohol por
parte de madre o padre.
Disfunción
Es un trastorno del funcionamiento de la sexual
memoria durante el cual el individuo es
incapaz de conservar o recuperar
información almacenada con anterioridad.
Violencia
Es la pérdida progresiva de la funciones de intrafamiliar
la mente, debido a daños o desórdenes
cerebrales.

Conducta
Es la dificultad durante cualquier etapa, del suicida
acto sexual lo cual evita al individuo o pareja
el disfrute de la actividad sexual.

Daño cerebral
Es el resultado de una acción mediante la
cual se priva de la vida a otra persona.

23
 LOS CARACTERES SEXUALES
 Busca en la sopa de letras las 24 palabras relacionadas con los caracteres
sexuales del hombre y la mujer.

PUBERTAD GLANDULAR GLÁNDULAS PRÓSTATA

MADURACIÓN ENDOCRINO MAMARIAS PENE
SEXUAL OVARIOS MENSTRUACIÓN TESTÍCULOS
HIPÓFISIS ÚTERO VELLO BARBA
HORMONAS VAGINA PUBIS BIGOTE
SISTEMA VULVA AXILAS EYACULACIÓN
O O C M M U J V E L L O D V N Q B
V I E A A U G L X Q Z Y I U P O P
A A Q M P L B A R B A K X L A H E
R R K A U M I L C B X A P V Q F N
I P D R B A S Q K I O C G A U X E
O U X I A G I C A F O N D B M H Q
S B K A P M A D U R A C I O N T B
A A A S U M E R O D B Y U S E A I
M I A U M A T A V A S Y G B C K N T S P D G
P R O S T A T A V A K P T B U E S E Q U C O
L Z X J P S G M U S F G H F O H A S K B P T
H E N D O C R I N O Y L T U X O I T X I Y E
Q G J F D Y I Y S N G A S M J R I I S S C Y
A X I L A S H O O G O N T E S M E C J R G T
X N A N P E N K L F V D A N W O T U Z I X D
U N P D U V O Q H X J U P S V N Y L C O C E
T D U G B I I U F I S L E T L A N O X S P B
E G B O G A V A G I N A S R C S U S K E K S
R O E H O Y Q A P W Q S O U O X A S J X Z S
O H R Q H C X O G M O E L A B A C Q A U U E
W Q T O Q F E Y A C U L A C I O N U V A S X
M O A I O B W E N D U B N I N O J J F L Q P
Q I D H S I S T E M A L Z O H R O S T U Y A
X I V F D S I S Q A Z U D N U Z U L K Z B E
H I P O F I S I S T G A H G L A N D U L A R

24
 FUNCIONAMIENTO DE LOS APARATOS SEXUALES
 Resuelve el crucigrama.
HORIZONTALES
2.- Días en los que el embarazo se puede
llevar a cabo.
5.- Células reproductoras femeninas.
7.- Desecho que expulsa al óvulo no
fecundado y viene acompañado de un
poco de sangre.
8.- Tejido que reviste la pared del útero.
VERTICALES
1.- Inician la producción de espermatozoides.
3.- Liberan las células reproductoras femeninas.
4.- Con la maduración del sistema sexual masculino
se producen ______________ de un líquido espeso
llamado semen, que contiene los espermatozoides.
6.- El óvulo se desplaza por la trompa de
_____________ hasta llegar al útero.
25
 HÁBITOS DE HIGIENE
 Encuentra la relación entre las siguientes frases sobre los hábitos de limpieza,
colocando el número correspondiente dentro del paréntesis.

1. Lavar cuidadosamente la ( ) los genitales.

2. Pasar el papel higiénico de adelante ( ) es necesario acudir al médico.

3. Bañarse diariamente ( ) hacia atrás.

4. Durante la menstruación ( ) aparece una secreción extraña.

5. Limpiar con cuidado el pene ( ) jalando el prepucio.

6. En caso de suspensión de flujo menstrual ( ) vulva con agua y jabón.

7. Consultar al médico si ( ) usar y cambiar la toalla.

8. Evitar golpes en ( ) se provoca una infección.

9. Usar ropa cómoda ( ) con agua y jabón.

10. Si se limpia en sentido contrario ( ) de preferencia de algodón.

 Con ayuda de tu libro de texto, escribe cinco situaciones en las que debe existir
igualdad entre hombres y mujeres:

26
 MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
 Investiga en diversas fuentes para enumerar los métodos anticonceptivos en la
siguiente tabla.
NATURALES
DE BARRERA
HORMONALES
INTRAUTERINOS
QUIRURGICOS

27
 LÍNEAS DE LA TIERRA
 Define los siguientes conceptos.

Paralelos:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___
Meridianos:
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___

 Dibuja las líneas y círculos imaginarios de la Tierra del color que se te indica.
Escribe el número de la línea o círculo que corresponde, fíjate en el ejemplo.
Puedes apoyarte en el Atlas de Geografía del Mundo.

1. Eje terrestre (negro)

2. Polo norte (rosa) 1

3. Polo sur (gris)

4. Círculo polar ártico (morado)

5. Círculo polar antártico (azul)

6. Trópico de Cáncer (naranja)

7. Trópico de Capricornio (café)

8. Ecuador (rojo)

9. Paralelos (amarillo)

10. Meridianos (verde)

28
 LATITUD, LONGITUD Y ALTITUD
 Señala sobre la línea de cada dibujo, si es latitud, longitud o altitud.

___________________________ __________________________

_______________________________

 Ahora define con tus propias palabras cada concepto.

Latitud:

Longitud:

Altitud:

29
 DIVERSIDAD DE LOS CONTINENTES
 Busca en la sopa de letras las 13 palabras relacionadas con la diversidad de los
continentes.

POBLACIÓN CONTINENTE TERRITORIO POLÍTICA

RELIGIÓN DISTRIBUCIÓN SOCIEDAD DIVERSIDAD
NATURAL LENGUA CULTURAL HABITANTE
EXTENSIÓN

N B G E C F K A K M S T F A S C O N T I N E N T E
R Y U Q L T G Z H U Z G A X B O H D K S R F K E C
P M Q W N H T A D V W A D X H C G R J B E X Z J I
W I B X A M Y T E R R I T O R I O J I I A H S O Y
G E M S T C J C B B B S G W E Y C N H Q O U G P X
H D Q B U S S M C U L T U R A L I W O F C Q D A F
V P Z Y R L D X U S K E T X K J X E Z X Z X T V C
O N K G A N N D C X Y P V R J G H B N L E N G U A
Z A O L L N S P F V U J L C A G Z K V H J Y G X T
E X G Y G C L E H S E Q R G O X K I C K G R V I E
P N D Y L Y I I A X O I E D R R A X G E J S Z Y Z
W D J V F U Y W B G V E L F G G L L X X S Y I I U
C I U D B I G H I N I L I O U U V A R T U B N O I
I V L G C I A S T B J B G N F S O C I E D A D C K
V E J E K B H C A B T C I L L L T M R N C Y S L N
W R O J Z P H N N A F U O U Q I F F N S F I O W R
U S J P X P T N T K Y E N R P U B S F I R B M M N
W I J O W Y I L E J O W A V O J S R U O R O M G F
X D Q H M F J Y M B R C N U L C E T U N Y H J C U
E A O T H V G L Z A H N A X I H F P R Q M C Y N T
F D P P O B L A C I O N D J T A J I Z O W O R Z R
A O U T R Z F U M P G E E A I H A Z L L F Q W J Ñ
A I K W V S D I S T R I B U C I O N E V A S Q O W
Y I N P P E P T C O W Y I L A Ñ I J Q W H P N A X
J O W Y I L U J Y A G X Q E O H W T W A Z B K B Y

30
 LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTE
 Relaciona las columnas colocando el número correspondiente dentro de cada
paréntesis.
( ) Independencia.
1. Facultad para elegir libremente sus gobernantes.
( ) Constitución Política.
2. Dinero con el que cuenta el gobierno para salarios y obras.
( ) Vicente Guerrero.
3. Lucha armada entre un mismo pueblo o nación.
( ) Soberanía.
4. Movimiento de lucha que duró 11 años en México.
( ) Guerra Civil.
5. Primer emperador de México, después de la Independencia.
( ) Guadalupe Victoria.
6. Primer presidente de México.
( ) Hacienda Pública.
7. Documento que decía que México debía tener un príncipe español.
( ) Agustín de Iturbide.
8. Documento que concentra los derechos de los mexicanos.
( ) Plan de Iguala.
9. Primera carta magna de nuestro país.
( ) Constitución de 1824.
10. Segundo presidente de México.

 Ordena temporalmente los sucesos escribiendo los números del 1 al 8 según

corresponda.

_____ Vicente Guerrero, presidente. _____ La Guerra de los Pasteles.

_____ La Intervención _____ La Independencia de México.

Norteamericana.
______ La Constitución de 1824

_____ El Primer Imperio.

_____ Guadalupe Victoria, presidente
_____ La Independencia de Texas.

31
 LA VIDA EN EL CAMPO Y LA CIUDAD
 Escribe las características de la vida en el campo y la ciudad en los primeros años
de la vida independiente en México.

LA VIDA EN EL CAMPO LA VIDA EN LA CIUDAD

 Responde las siguientes preguntas, apóyate con tu libro de texto.

1. ¿Qué es la leva y cómo afecto a las familias del campo?
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. Durante la primera mitad del siglo XIX ¿dónde vivía la mayoría de la población y a qué se
dedicaban?
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. ¿Cuál fue el cambio más importante en el campo que hizo que muchas personas abandonaran
sus lugares de origen?
____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

32
 LA GUERRA DE LOS PASTELES
 Realiza una historieta de la guerra de los Pasteles, apóyate en las narraciones de
cada recuadro.

Después de la Independencia llegaron a Muchas veces los negocios de los

México muchas empresas y comerciantes extranjeros sufrían daños por los
extranjeros. frecuentes enfrentamientos políticos.

Los comerciantes exigían que el gobierno En 1838 Francia mandó barcos de guerra
mexicano les reparara los daños, lo que a los puertos del Golfo de México para
sumaba 600 mil pesos. Hubo un pastelero bloquear el comercio de nuestro país y
francés que pedía 60 mil pesos. así presionarlo a pagar.

33
Los franceses cañonearon la fortaleza de San Juan de Ulúa y atacaron el puerto de
Veracruz, en ese entonces estaba protegido por una muralla.
Ante los ataques, el gobierno mexicano Francia retiró los barcos de las costas
aceptó pagar el dinero que reclamaban los mexicanas tras recibir un adelanto de
franceses. 200 mil pesos.

34
 LOS CAMINOS Y LOS BANDIDOS

 Apóyate en tu libro de texto para contestar el siguiente crucigrama.

Horizontales
3.- Los asaltos en el camino causaron
grave daño al _________________ y las
comunicaciones.
4.- Por la noche, los viajeros se
hospedaban en ______________,
mesones o los portales de los pueblos.
7. Los caminos estaban llenos de
_____________________.
8.- Las mercancías se transportaban en
_________________ o en mulas.
Verticales
1.- Coche grande arrastrado por caballos y
destinado al trasporte de viajeros.
2.- Debido a las pésimas condiciones
______________________ del país, existían
muchos bandidos.
5.- Los viajes entre una ciudad y otra podían durar
varios días o ________________
6.- No existía un cuerpo de _______________ que
vigilara las rutas de los viajeros.

35
 MI DERECHO A LA LIBERTAD

 Lee las siguientes situaciones y relaciona el tipo de derecho a la libertad que se

está ejerciendo. Apóyate con tu libro de texto.

1. Libertad de participación 3. Libertad de acceso a la 5. Libertad de pensamiento,

en la toma de decisiones. información. conciencia y cultura.
2. Libertad de tránsito. 4. Libertad de expresión. 6. Libertad de reunión.

Rosalba consulta diversas fuentes de información acerca del proceso electoral que se
ha llevado en México en los últimos años.

En mi familia cada quien decide la religión que quiere ejercer.

Andrea y sus amigos hicieron un viaje por varios estados de la República mexicana. El
año siguiente planean ir a Europa.

Cuando juego con mis amigos en el jardín todos opinamos para decidir a qué vamos
a jugar y decidir las reglas del juego.

Durante una marcha las mujeres expresaron su opinión de estar a favor del aborto en
México.

La semana pasada me uní a un equipo de natación y a un club de debates.

 Busca en internet, revistas o periódicos alguna noticia que hable sobre algún tipo
de derecho a la libertad y escribe de qué trata.

36