Lista de chequeo sobre las consideraciones a

tener en cuenta para garantizar la seguridad en

el proceso de alternancia en las Instituciones de
Educación superior durante la pandemia por
COVID-19

1. EVALUACIÓN DE RIESGO

 Se estableció un comité especial para atender

a las emergencias y determinar las
condiciones de reapertura.
 Se caracterizó la población estudiantil y de
empleados docentes y no docentes.
 Se categorizaron las diferentes instalaciones
según la afluencia de personas en alta, media
y baja.
 Se identificaron las superficies según la
frecuencia de contacto.

2. PLANEACIÓN DE LA SEGURIDAD SANITARIA

 Cuenta con protocolos o procedimientos

para el uso de tapabocas en el campus.
 Cuenta con protocolos o procedimientos
para higiene de manos en el campus.
 Cuenta con protocolos o procedimientos
para el distanciamiento requerido entre
personas.
 Cuenta con protocolos y procedimientos de
limpieza y desinfección que se adaptan a la
categorización de las diferentes
instalaciones.
 Cuenta con registro de limpieza y
desinfección y un procedimiento para el
monitoreo del mismo.

3. READAPTACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA,
ESPACIOS FÍSICOS, EQUIPAMIENTO

 Se ha establecido el número máximo de

personas permitido en cada instalación del
campus.
 Se dispone de señalización acorde al
distanciamiento físico mediante marcas en
sitios estratégicos como entradas y salidas,
instalaciones en donde se debe hacer fila y
posibles sitios de aglomeración de personas.
 Se ha asignado la disposición de sillas y
mesas en salones, salas de estudio, áreas
comunes, bibliotecas y cafeterías para
mantener el distanciamiento social
requerido en cada espacio.
 Cuenta con barreras físicas como plexiglás,
vidrio o metacrilato en sitios donde no se
puede garantizar el distanciamiento como
recepciones y puestos de facturación.
 Las instalaciones cuentan con suficientes
lavamanos adecuadamente dotados con
jabón y toallas de manos.
 Existen dispensadores de alcohol y gel
desinfectante en cada instalación del
campus y en las entradas y salidas.

4. COMUNICACIONES

 Se cuenta con estrategias de comunicación y

educación para fomentar el uso del
tapabocas.
 Se cuenta con estrategias de comunicación y
educación para fomentar la higiene de
manos.
 Se cuenta con estrategias de comunicación y
educación para fomentar el uso de la
señalización.
 Cuenta con estrategias que le permitan
mantener informada a la comunidad
educativa respecto a actualizaciones,
directrices, calendario y protocolos.

De acuerdo con la capacidad instalada, las adaptaciones realizadas y el

comportamiento epidemiológico de la pandemia considere establecer uno o
varios modelos de asistencia en los siguientes escenarios, que pueda
responder de forma flexible a las necesidades de la comunidad educativa:

 Escenario 1: 100% virtual sin asistencia presencial al campus.

 Escenario 2: asistencia en parte virtual y en parte física, conocida de
diversas formas como "modo mixto" o "combinado".
 Escenario 3: 100% de asistencia presencial