1 Gramática y vocabulario
GRAMÁTICA -♦También se utiliza para hablar de acciones repeti­
INTERROGATIVOS
Invariables
¿Qué ha dicho la p ro feso ra ?
¿Dónde h a s p u e s to m is p a p e le s ?
¿Cómo va s a volver a c a s a ?
¿Cuándo p ie n s a s a c a b a r el tra b a jo ?
Variables
¿Quién m e llam ó a ye r?
¿Quiénes so n esos q u e llegan?
¿Cuánto te ha c o s ta d o el reloj n u evo ?
¿Cuánta ca rn e c o m p ro ?
¿Cuántos (Invitados) van a venir a la c e n a ?
¿Cuántas sillas h a c e n falta?
¿Cuál p re fie re s? (De estos libros)
¿Cuáles te faltan ? (De los fascículos de la
enciclopedia)
-♦Los interrogativos llevan siempre tilde, tanto en
preguntas directas como indirectas.
No tengo ni idea de cuántas personas vendrán a la
cena.
No me ha dicho cuándo vendría.
No sé quién me Io ha enviado.
• Cuál / Cuáles se usa para preguntar por la elección
entre una serie de cosas.
¿Cuál prefieres: la roja o ¡a azul?
• Qué se usa para hacer preguntas generales. Si
no va acompañado de un nombre, significa,
exactamente, “¿qué cosa?”.
¿Qué es mejor para la salud: nadar o caminar?
¿Qué deporte es más sano, el ciclismo o la
natación?
•* En Latinoamérica es normal el uso de Cuál +
nombre pero en España no se considera correcto y,
en ese caso, se utiliza Qué + nombre.
¿Cuál coche te gusta más? / ¿Qué coche te gusta
más?
USO DEL PRETÉRITO INDEFINIDO
-* Se utiliza para hablar de acciones puntuales y
realizadas en un momento determinado del pasado.
La película empezó a las siete y terminó a las diez,
duró tres horas.
140 ciento cuarenta
das o durativas, con los marcadores temporales ade­
cuados. El hablante utiliza este tiempo cuando sabe
que la actividad (sea repetida o durativa) terminó.
La semana pasada fui al cine tres veces.
Roberto estudió pintura y escultura en la
Academia de Bellas Artes desde 2001 hasta 2005.
Juan trabajó en aquella empresa tres años.
USO DEL PRETÉRITO PERFECTO
-♦En algunas ocasiones, se utiliza para hablar de
actividades acabadas recientemente.
Últimamente he visto mucho cine.
Jorge ya ha hecho la comida, vamos a comer.
Esta mañana he 1legado tarde a clase.
No he comido muy bien hoy.
Esta semana hemos trabajado mucho.
■* También se utiliza para hablar de eventos o
experiencias que pertenecen a un pasado no
determinado. Pueden referirse a un hecho puntual o
a toda una vida.
Paloma ha abierto una tienda de regalos muy
moderna en su barrio.
Mi tía Enriqueta nunca ha querido explicarnos qué
le pasó a su marido en la guerra.
USO DEL PRETÉRITO IMPERFECTO
->Expresa principalmente acciones inacabadas,
vistas en su desarrollo. Se usa para hablar de
descripciones y hábitos en el pasado.
Hace cien años ¡as mujeres españolas no
trabajaban fuera de casa, salvo si vivían en el
campo.
-♦También se usa para describir las circunstancias o
las causas de la acción principal.
■ ¿Qué tal elfm de semana?
• Bien, como no tenía ningún plan especial, me
dediqué a limpiar la casa y ordenar papeles.
-* Se usa con marcadores temporales como los
siguientes: en esa época, en aquellos días, por aquel
entonces, a finales del siglo xix, en 1898...
A finales del siglo xix las mujeres tenían muy
pocos derechos.
Ejercicios prácticos
' . r E R R O G A T IV O S P R E T É R IT O IN D E F IN ID O , P E R F E C T O E
i C o m p le ta e s ta s p r e g u n ta s s a c a d a s d e u n a IM P E R F E C T O
e n c u e s ta n a c io n a l d e h á b ito s d e c o n s u m o , y
3 E s c rib e e l v e r b o e n la f o r m a c o r r e c ta .
re la c ió n a la s c o n la s r e s p u e s ta s .
1 ¿Habéis hecho (Hacer, vosotros) ya los deberes?
1 ¿Dónde realiza sus compras diarias? □ 2 ¿Quién__________ (llamar) por teléfono
2 ¿ es su presupuesto anoche?
semanal de alimentación? u 3 ¿Por qu é__________ (llegar, tú) hoy tarde a
desayuna? □ clase?
3 ¿
4 ¿ paquetes de café compra 4 ■¿ __________ (Ver, tú) ya la última película de
al mes? □ Amenábar?
marca de café compra? □ • No, la verdad es que últimamente__________
5 ¿
6 En cuanto a las infusiones, ¿ (ir, yo) poco al cine.
de estas prefiere? □ 5 ■Hablas muy bien español, ¿dónde lo _________
7 ¿ marca de arroz compra? □ (aprender)?
chocolate consume? □ __________ (Empezar) en la escuela y luego
8 ¿
veces compra al año por __________ (seguir) estudiando por mi
9 ¿
internet? □ cuenta.
10 ¿ compra los productos de 6 ■ ¿ ___________ (Salir, tú) en la tele alguna vez?
belleza? □ « Sí, claro, antes___________ (salir) mucho
11¿Con frecuencia utiliza uno porque___________ (trabajar) en un programa,
de estos productos cosméticos? U pero ahora ya no salgo.
12 ¿_________ se gasta anualmente en
sus vacaciones? □ 4 S u b ra y a la o p c ió n a d e c u a d a .

1 Maribel, me he dejado / dejaba el paraguas en tu

a En la perfumería de mi barrio, casa, ¿puedes traérmelo?
b Todos los días, 2 ■ Miguel, ¿dónde está mi coche?
c Más de 1000 €. • Se lo presté / he prestado ayer a Rafael.
d Muy poco, 3 Me han gustado / gustaban mucho estas gafas de
e Arroz La Fallera, sol, me las quiero llevar.
f En el supermercado de mi barrio, 4 m ¿Le has llevado /1 levabas el desayuno al paciente
g Monkafé. de la habitación 21?
h Café con leche y pan tostado con • Sí, ya se lo he llevado / llevaba.
aceite de oliva,
5 Manu dice que quiere ir a tu cumpleaños. ¿Por
i Manzanilla y menta poleo,
qué no lo has invitado / invitabas?
j Tres,
k Muy pocas. 6 Esa falda te sienta muy bien, ¿por qué no te la
1 Unos 150 €.23*5 ponías / pusiste el viernes pasado?
7 Vaya, últimamente he olvidado / oluido las llaves
en el bolsillo del abrigo todos los días.
2 E s c rib e la tild e e n la s p a la b r a s q u e la
n e c e s ite n . 8 No te fíes de Pepe, a mí una vez me pidió / ha
pedido dinero y no me lo devolvió.
1 Lo que me dijo Isa no te lo puedo contar.
9 ¿Puedes prestarme tu coche? Es que el mío se me
2 No me han dicho cuanta gente vendrá.
estropeó / ha estropeado el domingo pasado.
3 No sabe como se llama su vecino.
1 Podemos ir el lunes o el martes, como quieras. 10 Desde que se marcharon no he vuelto / uoluí a
5 Todavía no he decidido cual comprar. verlos.

ciento cuarenta y uno 141

2 Gramática y vocabulario

GRAMÁTICA SUBJUNTIVO CON VERBOS DE SENTIMIENTO

TIEMPOS DEL FUTURO -* En las oraciones que dependen de verbos que ex­
presan sentimiento (como gustar, molestar, poner ner­
vioso), y que además siguen la estructura pronominal
Futuro (me, te, le, nos, os, les), se utiliza el verbo en infinitivo
Futuro perfecto
imperfecto cuando el sujeto lógico de ambos verbos es el mismo,
yo iré habré ido o en subjuntivo en caso de que sean diferentes.
tú irás habrás ido De pequeña me encantaba hacer castillos en la
él /ella / Ud. irá habrá ido arena, y ahora me gusta mucho andar por la playa
nosotros/as iremos habremos ido al atardecer.
vosotros/as iréis habréis ido En cambio, a mi hermano no le gustaba nada que
ellos / ellas / Uds. irán habrán ido le obligaran a ir ala playa. Prefería bañarse en la
piscina.
Futuro imperfecto
-*■Si el verbo principal está en presente o pretérito
-» Se utiliza para hablar sobre el futuro con
perfecto, el verbo subordinado puede estar en
marcadores temporales como m añana, luego, esta
presente, pretérito perfecto o pretérito imperfecto de
noche. También se usa para hacer predicciones y
subjuntivo.
promesas.
Me molesta que no me haya llamado Ernesto.
El jueves estaré en Bruselas.
Me da pena que se acaben las vacaciones.
La semana que viene subirán ¡as temperaturas.
¡Me pone nervioso que grites tanto!
Te regalaré un equipo nuevo para tu cumpleaños si
traes buenas notas. No me ha gustado que hablaras con Pepe.

Esta noche llegaré muy tarde. No me esperes para -* Si el verbo principal está en pretérito indefinido o
cenar. imperfecto, el verbo subordinado estará en pretérito
imperfecto o pluscuamperfecto de subjuntivo.
Me dio pena que dejaras los estudios de Medicina.
Futuro perfecto
-» Se utiliza para hablar de una acción del futuro ya Le molestaba mucho que no le pidiéramos permiso
acabada en un momento del futuro del que se habla. para salir.
Cuando volvamos a Madrid, se habrán terminado Me sacaba de quicio que no parara de llorar.
las obras, creo yo.
Otro uso del futuro: futuro de probabilidad DESCRIBIR OBJETOS
-» Las dos formas de futuro (perfecto e imperfecto)
Es un aparato redondo/a...
nos sirven para expresar probabilidad. Con el futuro
Es una cosa cuadrado/a...
imperfecto hacemos suposiciones sobre el presente y
el futuro. Con el futuro perfecto hacemos suposicio­ Es una máquina metálico/a...
nes sobre el pasado reciente o indeterminado. Es un dispositivo diseñado/a para.,
■ ¿Estará Ana en casa? que sirve para...
que funciona con
• Sí, ya habrá llegado porque son las ocho.
que te permite...
■* Para hacer una conjetura sobre un hecho pasado
(ayer, el domingo pasado) se utiliza la forma del VOCABULARIO_________________________
condicional.
■ Ayer te llamé y no me contestaste. APARATOS Y OBJETOS ELÉCTRICOS

• Estaría en la cocina y por eso no oí el teléfono. lámpara • bombilla • batidora • aspiradora

enchufe • microondas • impresora • secadora
horno • batidora • tostador • congelador

142 ciento cuarenta y dos

Ejercicios prácticos
D E S C R IB IR O B J E T O S E X P R E S A R S E N T IM IE N T O S Y O P IN IO N E S

1 L ee la s d e s c rip c io n e s y e s c rib e el n o m b re 4 C o m p le ta la s f r a s e s c o n e l v e rb o e n tr e
d e l o b je to a l q u e s e re fie re n . p a r é n te s is e n e l tie m p o y m o d o a d e c u a d o s .

1 Es un objeto que sirve para leer. Lo usa la gente 1 Me da pena que Juan n o _______ (venir) a la boda
que no tiene buena vista. de Anita, siempre lo pasamos muy bien con él.
2 Es una pena que este chico n o _______ (querer)
2 Es una cosa de metal o de plástico que se utiliza estudiar, es muy inteligente.
para comer cosas líquidas como la sopa. 3 De pequeño me encantaba que mi padre me
_______ (ayudar) a hacer los deberes.
3 Sirve para secarse el cuerpo después de tomar 4 Me molestaba que los vecinos_______ (dejar) a
una ducha. su hijo llorar toda la noche.
5 A las chicas no les importaba que los chicos
4 Es un aparato que se utiliza para conservar los _______ (fanfarronear), lo importante era que
alimentos frescos.2345678 estos jóvenes se _______ (preocupar) por ellas y
las _______ (tratar) bien.
6 No me extraña que Pepe_______ (estar)
2 Escribe las descripciones de los siguientes enamorado de su mujer: es una chica muy
o b je to s . inteligente y cariñosa.
7 ¡Qué pena que a las mujeres_______ (gustar) los
1 cuchillo: ______________________
tipos con cara de demonio!
2 auriculares: _____________________
8 A mi madre le ponía nerviosa que_______ (subir,
3 ascensor: ______________________
nosotros) al árbol del jardín.
4 impresora: ______________________
9 A Juan le saca de quicio que Marisa______
(cambiar) los papeles de sitio cuando limpia el
T IE M P O S D E L FU T U R O
polvo.
3 E s c rib e e l v e r b o e n la f o r m a c o r r e c ta d e 10 Me da pena que_______ (irse, vosotros) tan
fu tu ro im p e r fe c to o fu tu ro p e rfe c to . pronto, ha sido poco tiempo.
1 Si no estudias,_____________ (suspender) el 11 Antes me molestaba que la gente______
examen. (hablar) alto en los restaurantes, ahora ya no me
2 Dentro de una sem ana_____________ molesta: yo también lo hago.
(terminar) el curso. 12 A todos los profesores les gusta que sus alumnos
3 Si ahora puedo correr sin parar 15 minutos, los_______ (escuchar).
dentro de dos meses______________(correr)
V O C A B U L A R IO
media hora.
4 Tengo que comprarme un abrigo porque la 5 C o m p le ta la ta b la c o n e l v e rb o a d e c u a d o .
próxima sem ana__________________(hacer)más
Nombres Verbos
frío. 1 Ordenador ordenar
5 No sé dónde______________(estar) Alberto. No 2 Impresora
lo he visto. 3 Lector
6 ¿Dónde crees que ______________(vivir, tú) 4 Reproductor
cuando seas mayor? 5 Grabadora
7 No vengas a buscarme a casa antes de las cinco 6 Aspiradora
porque n o ______________(terminar) el trabajo 7 Enchufe
que tengo que entregar mañana. 8 Contestador
8 No funciona el programa, no sé si 9 Batidora
______________(estropearse) el ordenador. 10 Tostador

c ie n to c u a r e n ta y tr e s 143
3 Gramática y vocabulario

GRAMÁTICA__________ • Ir + a + infinitivo:
Si no comes bien, uas a ponerte enfermo.
ORACIONES TEMPORALES
-* Como regla general para las oraciones subordina­ Condicionales poco probables o hipotéticas
das temporales: -» Expresamos condiciones poco probables con la
• En las oraciones que expresan futuro: estructura si + pretérito imperfecto de subjuntivo +
C u an do
condicional.
Si me tocara la lotería, viviría en el campo.
En c u a n to
Tan p ro n to c o m o + subjuntivo -* Esta misma estructura se utiliza para dar consejos.
Si yo fuera tú (yo que tú), la llamaría por teléfono.
H a sta q u e
S ie m p r e q u e Condicionales imposibles
Cuando hayan pasado veinte minutos, el arroz Pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo
estará listo. yo hubiera
Tan pronto como llegue Luis, dile que me llame. tú hubieras
Dijo que saldría en cuanto terminara el trabajo. él / ella / Ud. hubiera
+ participio
nosotros/as hubiéramos
• En las oraciones que expresan presente o pasado:
vosotros/as hubierais
Cuando ellos / ellas / Uds. hubieran
En cu a n to
Condicional perfecto
Tan p ro n to c o m o + indicativo
yo habría
H a sta q u e
tú habrías
S ie m p r e q u e
él / ella /Ud. habría
Cuando nos reunimos, lo pasamos muy bien. + participio
nosotros/as habríamos
Siempre que tocamos este tema, discutimos mucho.
En cuanto llegó, se puso a hacer la comida. vosotros/as habríais
ellos / ellas / Uds. habrían
Desde que + indicativo
Desde que dejé de fumar me siento mucho mejor. -* Se llaman imposibles porque se refieren a condi­
ciones que no se han cumplido: si + pret. pluscuam-
Antes de (que) + infinitivo / subjuntivo
perf. sub. + condicional perfecto / pret. pluscuam­
-> Infinitivo. Cuando el sujeto de las dos oraciones es perfecto de subjuntivo.
el mismo. Si hubieras ido a Canarias, hubieras / habrías
Carlos, no bebas tanto antes de comer. visto el eclipse.
-» Subjuntivo. El sujeto es diferente. -» En otros casos, se habla de las consecuencias actua­
Me fui de la fiesta antes de que llegara Ana. les si se hubiera cumplido una acción pasada.
Si hubieras ido al médico, ahora no te dolería.
ORACIONES CONDICIONALES
Condicionales probables VOCABULARIO
-»Se utiliza si + presente de indicativo para expresar COMIDA Y COCINAR
una condición que nos parece probable de cumplir.
Si vienes pronto, iremos al cine.
-* El verbo de la oración principal puede ir en:
• Presente de indicativo.
Si no trabajas, salimos el sábado.
• Futuro. Si me ayudas, acabaremos enseguida.
• Imperativo. Si tienes frío, cierra la uentana.

144 ciento cuarenta y cuatro

Ejercicios prácticos
V O CA BU LA R IO
1 C la s ific a la s v e r d u r a s d e l r e c u a d r o e n s u
g ru p o c o rre s p o n d ie n te .
O R A C IO N E S T E M P O R A L E S
2 Combina las oraciones utilizando los
tiempos correspondientes, como en el
ejemplo.
1 Llamarme Ana. Ir a buscarla (yo).
En cuanto Ana me llame, iré a buscarla.
2 Saber algo nuevo (yo). Llamarte (yo).
Tan pronto como_____________________
3 Necesitarme (tú). Ir a tu casa (yo).
Siempre que_________________________
4 Llegar a la playa (yo). Llamarte (yo).
Cuando____________________________
5 Hacer el pastel (yo). Recoger la cocina (yo).
Cuando____________________________
6 Estar esperando (yo). Venir (él).
Cuando é l___________________________
7 Ir a la cama (yo). Leer un rato (yo).
Cuando m e_________________________
8 Hervir (el agua). Apagar el fuego (tú).
En cuanto___________________________
9 Traer los aperitivos (ellos). Servir el vino (tú).
Tan pronto como_____________________
3 F o rm a fra s e s c o m o e n e l e je m p lo .
1 Irse / empezar a llover.
Vete antes de que empiece a llover.
2 Apagar el fuego / quemarse la comida.
3 Llamarme por el móvil / salir de casa yo.
4 Poner la mesa / llegar los invitados.
5 Recoger la habitación / llegar tu madre.
6 Salir corriendo / verte la policía.*123456
4 Escribe las mismas frases anteriores, pero
en las formas verbales del pasado.
1 Irse / empezar a llover.
Se fue antes de que empezara a üouer.
2 ________________________________________
3 ______________________________________
4 ______________________________________
5 ______________________________________
6 ________________________________________
O R A C IO N E S C O N D IC IO N A L E S
5 Reescribe las frases, como en el ejemplo.
1 Quiero ir a China, pero no tengo el visado.
Si tuviera el visado, iría a China.
2 Puedeque Juan vaya a Londres. Cogerá un avión.
Si____________________________________ .
3 No tuvimos tiempo de visitar el Museo Reina
Sofía.
Si____________________________________ .
4 La carta no llegó porque Julia se olvidó de echarla
al buzón.
Si____________________________________ .
5 No sé dónde vive. No puedo ir a visitarla.
Si____________________________________ .
6 No puedo hacer ese postre. No me has enseñado.
Si____________________________________ .
7 No compré berenjenas. No había en el mercado.
Si____________________________________ .
ciento cuarenta y cinco 145
4 Gramática y vocabulario
GRAMÁTICA______________________________ -* La conjunción de relativo más frecuente es que. El
FORMACIÓN DE PALABRAS: LA SUSTANTIVACIÓN uso de quien / quienes (para personas) y el / la cual y
los / las cuales le da al escrito o al discurso hablado
-*■Para formar nombres abstractos derivados de
un tono algo más formal y culto.
verbos o adjetivos, los sufijos más frecuentes son:
• -ción/-sión: invención, perfección, concesión,
digestión ARTÍCULO NEUTRO LO
Se metió en el agua y no habió hecha la digestión. -* Sirve para nominalizar un adjetivo, un adverbio,
• -dad/-tad: brevedad, dificultad, sanidad, libertad un pronombre o una frase completa. Suele referirse
a un concepto o una afirmación anterior que no
No tuvimos ninguna d i f i c u l t a d en encontrar el
poseen género ni masculino ni femenino.
restaurante.
• Lo + adjetivo
• -eza: extrañeza, pereza, belleza
Mira lo alta que está Julita.
No fui porque llovía mucho y me dio pereza salir.
Lo mejor de mi trabajo son las vacaciones.
• -ismo: budismo, socialismo
• Lo + adverbio
El cubismo fue un movimiento artístico que se
Mira lo bien que viven Juan y Ana.
desarrolló a principios del siglo xx.
• Lo + de + nombre
• -encia/-anza: experiencia, paciencia, confianza,
enseñanza ¿Te has enterado de lo de Fernando?
La experiencia es la madre de la ciencia. Jorge ya me ha contado lo de la herencia.
• -mientoZ-mento: aburrimiento, sentimiento, • Lo + que + frase
salvamento, fundamento No oí bien lo que dijo Cristina.
Los equipos de salvamento han salido hoy otra vez
-* Detrás de ciertas expresiones sirve para dar énfasis
en busca del montañero extraviado.
o exagerar.
No te imaginas lo lejos que está eso.
RELATIVOS CON PREPOSICIÓN
No sabes lo divertido que es mi nuevo cuñado.
■+En las oraciones de relativo que precisan No os podéis imaginar lo sencilla que era la vida
preposición, esta va antes del relativo. antes.
Mira, este es el libro del que te hablé.
-* Generalmente es necesario incluir el artículo entre VOCABULARIO____________________________
la preposición y el pronombre relativo, pero en algu­
nos casos se suele suprimir, sobre todo en la estruc­ AMISTAD
tura en que.
lealtad • sinceridad • diversión • honestidad
Recuerdo perfectamente el día en que nos comodidad • franqueza • confianza • libertad
conocimos y la calle en que tú vivías. profundidad • complicidad • tolerancia
-* Aunque en la lengua hablada no es frecuente el desinterés • apariencia • traición
uso del relativo el / la cual y los / las cuales, es habi­
tual encontrarlo detrás de algunas preposiciones de
más de una sílaba, de locuciones preposicionales y,
sobre todo, detrás de según.
El empresario para el que / el cual / quien
trabajaba Óscar ha muerto hace poco.
Hay una nueva teoría según la cual las
enfermedades cardiovasculares tendrían origen en
el tiempo deformación del Jeto.

146 ciento cuarenta y seis

Ejercicios prácticos
SUSTANT1VACIÓN ARTICULO NEUTRO LO
1 Completa la tabla. 3 Transforma según el modelo.

perfecto p e rfe c c ió n 1 Me molesta muchísimo que Óscar no me avise

paciencia cuando va a llegar tarde.
confiado Lo que más me molesta de Óscar es q u e no m e
fácil avise cu a n d o ua a llegar tarde.
grande 2 Me gusta muchísimo que me regalen flores.
riqueza
demencia 3 Valoro mucho que Teresa y Mariví dediquen su
perezoso tiempo libre a cuidar a los demás.
belleza
aburrido 4 Siento mucho que hayáis tenido que pasar la
Navidad allí solos, sin la familia.

RELATIVOS CON PREPOSICIÓN 5 De mi trabajo me gusta mucho tener vacaciones

■

2 Completa las frases con un relativo (con en verano, Semana Santa y Navidad.
o sin preposición). A veces hay más de una
posibilidad. Utiliza la ayuda de los recuadros. 6 A mis padres les gusta que vayamos a verlos con
frecuencia.

4 Transforma según el modelo.

1 Sevilla es una ciudad preciosa.
N o te im a g in a s ¡o p re c io sa q u e e s e sa ciu d a d .
1 Repartía consejos y ropa a los pobres, a los que / 2 Luisa canta muy bien.
a quienes ayudaba siempre que podía.
2 Ese no es el hombre________ debe estar. 3 Rocío vive muy lejos.
3 Lo trataban como a un simple conocido, como a
alguien_________se es amable, y nada más. 4 Juan es muy rico.
4 Fue el amigo de Fernando________ se ocupó de
mí todo el tiempo que estuve enfermo. 5 Rosa y Miguel son buenos amigos.
5 Vino a la fiesta Laura, la chica_________estaba
saliendo nuestro anfitrión. 6 Ricardo es muy chismoso.
6 Se disculpó por el modo________ me había
tratado anteriormente. 7 Es una película espeluznante.
7 ¿Cuál es la verdadera razón________ te fuiste?
8 Hay que ayudar________ más lo necesita. 8 James come poco.
9 Decía que ese era un tem a________ no se podía
hablar.
10 Tiene muchas razones________ no quiere VOCABULARIO
separarse.
11 Rodolfo buscaba una m ujer________ disolviera 5 Escribe un antónimo para cada adjetivo.
la soledad de su alma, porque hay horas 1 alegre 5 paciente
________ la soledad te parece insoportable. 2 aburrido 6 inoportuno
12 Rocío y yo fuimos al jardín,________ los niños 3 falso 7 desleal
estaban jugando. 4 superficial 8 difícil

ciento cuarenta y siete 147

5 Gramática

GRAMÁTICA______________________________
Celia: “¿V ien es m a ñ a n a conm igo de c o m p ra s? ”.
ESTILO INDIRECTO
Julia: “M a m á , Celia m e p re g u n tó si iba hoy con ella
-» El estilo indirecto se utiliza para transmitir a una de compras, ¿ puedo ir?".
tercera persona una información recibida. Pablo: “Papá, ¿ m e p re sta s tu coche? El m ío e stá
Ana: “N o te preocupes, yo te presto el d inero”. estropeado”.
A n a m e dijo q u e no m e preo cup a ra , q u e me Padre: “C a rm en, Pablo m e ha p edid o el / m i coche
prestaba el dinero. p o rq u e el su y o e stá estropeado. ¿Se lo dejo?”.
•* Si el verbo introductor (decir, contar, preguntar,
responder) está en presente, el tiempo en la oración Padre: “Te h e d ich o q u e no s a lg a s d e c a sa
subordinada no varía. después de las ocho”.
Ana dice que no m e preocupe, que me presta el dinero. Mi p a d re m e ha p ro h ib id o q u e salga de casa
•* Cuando el verbo introductor está en pasado d e sp u é s de las ocho.
(excepto pretérito perfecto), el tiempo de la oración Ayer mi padre me prohibió que saliera de ca sa
subordinada cambia según el siguiente cuadro. d e sp u é s de las ocho.
-» En la lengua cotidiana, ambas funciones (informar
Estilo directo Estilo indirecto y ordenar) aparecen mezcladas con múltiples valores
(D ijo:) (Dijo que...) e intenciones. Uno de los más habituales es el
Presente Pret. / imperfecto Pret. imperfecto reproche o la queja, como se mostraba en la unidad.
Javier es m u y rico. ... Ja vier era muy rico. Tú m e a co n seja ste q u e fu e r a a esa p e lu q u e ría , que
Ma n u no estudiaba nada ...Manu no estudiaba la peluquera era muy buena, sin embargo, mira
en la escuela. nada en la escuela cómo me ha d ejado el pelo.
Pret. perfecto / Pret. Pret. pluscuamperfecto (“D eberías ir a m i p e lu q u e ría , la p e lu q u e ra es
Indefinido o Indefinido b u e n ísim a ”).
El je fe no ha uenido hoy. ...el je fe no había
venido hoy. FORMACIÓN DE PALABRAS
Ó scar fue a yer a clase.
...Ó sca r no había ido -♦ Sufijos más frecuentes para formar adjetivos:
a yer a trabajar. -a b le -¡ble 1
Pret. pluscuamperfecto Pret. pluscuamperfecto s o c ia b le p re v isib le
A las d iez Ana no había ...a l a s d iez A n a no p a lp a b le te m ib le
venido a ún. había venido aún. -al j
trim e stra l g en ero so
Futuro Condicional
ca u sa l fa m o so
O lga no irá a clase. ...O lg a no iría a clase
-ivo -a n te 1
Presente de subjuntivo Pret. imperfecto de
p a s iv o p e n e tr a n te
Espero que Susana venga subjuntivo
a c tiv o c a u s a n te
pronto. ...e sp e ra b a q u e S u sa n a
viniera p ronto. i ~IC0 -d o r

Imperativo Pret. imperfecto de e s té tic o a h o rra d o r

Trabaja duro. subjuntivo so c io ló g ic o e n c a n ta d o r

...trabajara duro.
VOCABULARIO
• Además de los cambios que se producen en el verbo, DINERO
hay que hacer otros que afectan sobre todo a los pro­
nombres, posesivos, expresiones espaciales y temporales cheque • interés • hipoteca • cuenta corriente
y verbos como ir / venir, traer / llevar. Esto se debe a la préstamo • pagar al contado • sueldo
traslación que hacen los hablantes de lugar y tiempo. cartilla de ahorros

143 ciento cuarenta y ocho

Ejercicios prácticos
ESTILO INDIRECTO F O R M A C IÓ N D E A D JE T IV O S

1 Sigue el modelo. 3 E s c rib e e l a d je tiv o d e r iv a d o d e lo s v e r b o s .

1 María a su hijo: “No comas más chocolate, te 1 educar: educativo

pondrás enfermo”. 2 desaparecer: __________________
M a ría le dice / ha dicho a su hijo q u e no co m a m á s 3 leer: __________________
chocolate, que se p o n d rá en ferm o . 4 empobrecer: __________________
M a ría le dijo a su hijo q u e no com iera m á s 5 descomponer: __________________
chocolate, q u e se p o n d ría en ferm o . 6 ver: __________________
7 conocer: _________________
2 María a su marido: “Compra más fruta”.
8 sentir: __________________
María le dice / ha dicho a su marido que
9 informar: __________________
10 comprender: __________________
María le dijo a su marido q u e_____________
3 El guía turístico a los turistas: “Vuelvan al
4 C o m p le ta la s s ig u ie n te s f ra s e s c o n a lg u n o d e
autocar dentro de quince minutos”.
lo s a d je tiv o s d e l e je rc ic io a n te r io r .
El guía turístico les ha dicho a los turistas que
1 Con la niebla los coches que circulaban por la
El guía turístico les dijo_______________ . carretera apenas eran________ .
4 Mi madre a mí: “Ponte el abrigo, hace frío”. 2 Me gusta oír las últimas noticias en el programa
Mi madre me ha dicho_______________ . _________de las nueve.
Mi madre me dijo que_______________ . 3 Sufre por cualquier cosa. Es una persona muy
5 Jorge a su mujer: “Te compraré un coche
deportivo para tu cumpleaños”. 4 Lo estuvieron buscando durante muchos días y
Jorge le ha dicho a su mujer qu e_____________ finalmente le dieron po r________ .
Jorge le dijo a su mujer que_______________ . 5 Los países del Tercer Mundo tienen las economías
6 Agustina a su jefe: “No se preocupe, terminaré el m ás_________del mundo.
informe antes de las doce”.
Agustina le ha dicho a su jefe que___________ 5 Completa las frases con el adjetivo derivado
Agustina le dijo a su jefe q u e_______________ . de los nombres del recuadro.

economía • poder • inteligencia • ruido • profesión

2 Subraya el verbo adecuado.
1 Le preguntamos a nuestra hija que cómo le iba /
irá en su trabajo y nos aseguró que esta ba / está
muy bien, así que nos quedamos tranquilos.
2 Luis me pidió que pagara / pagaría yo la cuenta
del restaurante, que él no tenía / tuviera dinero.
3 María me pidió que term inara / term inaré yo el
informe, que ella tenía / tuuo otras cosas que
hacer.
4 El jefe le dijo a Ramiro que si no podía / podría
venir a trabajar este domingo, no le renovaría /
renovaba el contrato.
5 Ellos le prometieron a su hijo que le com praban
/ com prarían una NINTENDO, pero luego se
arrepentirían / arrepintieron.
6 La agente de seguros les aconsejó que pagaran
/p a g a r ía n la prima más cara, que así cobrarían /
cobraran mucho más en caso de incendio.
discusión • celos • independencia • hábito • horror1234567890
1 Los vecinos de arriba no me dejan dormir. Son muy
ruidosos.
2 Le gusta vivir solo. Es m uy________ .
3 Han abierto un supermercado con muchas ofertas.
Es m uy________ .
4 Sucede todos los días. Es algo________ .
5 Dirige varias empresas. Es m uy________ .
6 Trabaja con mucha seriedad. Es un bu en ________
7 Su hijo siempre saca muy buenas notas. Es muy
8 No le gusta que su novia salga con sus amigos. Es
m uy________ .
9 No me gustó nada la película. Me pareció
10 No nos pusimos de acuerdo. El tema era muy

ciento cuarenta y nueve 149

 GRAMÁTICA______________________________
ORACIONES FINALES
•* Las oraciones finales pueden ser introducidas por
para (que), con el fin de (que), con el objeto de (que), que, a.
• Llevan el verbo en infinitivo cuando el sujeto de los
dos verbos es el mismo:
T en em o s q u e tra b a ja r e ste f i n de semana p a ra
terminar (nosotros) el tra b ajo en la fe c h a p re v ista .
• Llevan el verbo en subjuntivo cuando el sujeto es
diferente.
Estudíatelo (tú) a fo n d o p a ra q u e te pongan (ellos)
u n a b u e n a n o ta .
-» Las oraciones finales introducidas por que son muy
coloquiales y en la oración principal suele haber un
imperativo.
Clara, v e n que te la ve la ca beza
■* Las oraciones finales introducidas por a se utilizan
habitualmente con verbos de movimiento: ir, venir,
acudir, acercarse, correr, salir.
Los chicos salieron corriendo de clase a v e r al
c a m p eó n de la e ta p a ciclista.
EXPRESIÓN DE LA CAUSA
-> Las oraciones causales suelen introducirse con los
nexos porque, pues, por, a causa de, como, ya que, p u esto
que, que. Se construyen en indicativo casi siempre.
No lo in vita ré a la fie s ta , pues sé q u e e sta rá
ocupado.
C ierra la v e n ta n a , que hace m u c h o frío .
Como no tengo 18 años, no p u ed o a lqu ilar u n coche.
N o es a con seja b le e n tra r al a g u a d e sp u é s de com er,
ya que puede ser peligroso.
Ascendieron a Jorge por s u b u en d esem p eñ o .
PORQUE + SUBJUNTIVO
•* En algunas ocasiones, las oraciones causales
introducidas por la conjunción porque llevan el modo
subjuntivo. Eso ocurre:
• Cuando se niega la causa.
Ju a n hace ejercicio no porque quiera adelg a za r,
sin o p o rq u e lo pone de buen h u m o r y lo relaja.
• También cuando tiene valor final.
Los a n fitrio n e s hicieron todo lo p o sib le porque su s
invitados se sintieran a g u sto .
150 ciento cincuenta
CONECTORES DEL DISCURSO
-» Son elementos lingüísticos que nos sirven para
organizar las ideas cuando hablamos o escribimos
un texto. Hay varios tipos,
a) Conectores aditivos: utilizamos la conjunción
y para unir frases con un mismo sentido, pero
también podemos utilizar además e incluso.
Un blog es fá cil de crear y además es fá cil de usar.
b) Conectores consecutivos: presentan una idea
como consecuencia de la anterior. Los más
usados son por eso, de ahí que y por lo tanto.
El blog es u n espacio p a ra las reflexio n es, por eso
se pa rece a u n diario.
c) Conectores contraargumentativos: introducen
una idea que contrasta con la información
anterior: en cambio, al contrario, no obstante, sin
em bargo, aunque, a p esa r de.
M u ch a g e n te los conoce, aunque los d efin en de
d istin ta s m a n e ra s.
N o estoy e n fa d a d a contigo, al contrario, tengo
g a n a s de hacer co sa s juntos y de q u e hablemos.
d) Conectores causales: para presentar la causa
utilizamos porque, como, a causa de, por.
Como so n fá c ile s de crear, s u s u su a rio s crecen.
e) Estructuradores de la información: para
ordenar las ideas utilizamos en prim er lugar, en
segundo lugar, por un lado, por otro lado, fin a lm en te.
En primer lugar, m e g u sta ría q u e se c a stig a se a
los co nd u ctores q u e no c u m p le n las normas.
VOCABULARIO___________________________
PRENSA / PROFESIONES____________________
director • corresponsal • redactor • colaborador
periodista gráfico • meteorólogo • maquetista
columnista • publicista • editor
PRENSA / SECCIONES DEL PERIÓDICO
local • provincial • autonómica • nacional
internacional • cultural • deportiva
programación • tiempo • economía
editorial • colaboraciones • sociedad
cartas al director • horóscopo • pasatiempos
necrológicas • anuncios • publicidad
volumen • sección • suplementos • artículos
Ejercicios prácticos
CONECTORES DEL DISCURSO
1 E s c rib e e l c o n e c to r m á s a d e c u a d o ( d is tin ta s
o p c io n e s s o n p o s ib le s ).
1 La última película de Almodóvar me ha gustado
mucho,________ la anterior me gustó más.
2 Está con el ordenador hasta muy tarde,
al día siguiente está cansado.
3 He leído todas las noticias del periódico,
los anuncios por palabras.
4 Ahora es normal leer la prensa on-line,
_________ también hay gente que sigue
comprando el periódico.
5 ________ estoy todo el día conectado a internet,
he contratado una tarifa plana.
2 L e e la c a r ta d e u n le c to r a l p e r ió d ic o . ¿ C u á l
d e lo s s ig u ie n te s c o n e c to r e s p u e d e ir e n c a d a
hueco?
además • por eso • en cambio • sin embargo
a causa de • incluso • por lo tanto
al contrario • como • en primer lugar
aunque • porque • por otro lado • no obstante
Estimado señor:
Recientemente ha habido un gran debate so­
bre cómo se podrían solucionar los problemas
de tráfico que llevan a que haya tantas vícti­
mas en las carreteras españolas. (1 )_______ ,
me gustaría decir que, según mi opinión, hay
una serie de cosas que son bastante claras.
(2)__________ , hay una normativa que regula
la velocidad en todas las carreteras, (3)_______
la mayoría de los conductores no la cumple.
(4) _________ , todos sabemos que tanto las
señales de tráfico como los semáforos son para
respetarlos y (5 )___________ muchos de los
conductores no lo hacen.
(6)________me gustaría que se castigara espe­
cialmente a estos ciudadanos que no respetan
las normas y con su falta de respeto por la vida
causan tantas víctimas cada año.
VOCABULARIO
3 C o m p le ta lo s h u e c o s c o n e l v o c a b u la r io d e l
re c u a d ro .
periódico • informativos • mando a distancia
suplementos • publicidad • radio • sección
películas • prensa • volumen • artículos1234567890
1 No me gusta ver películas en la televisión, hay
demasiada_______ .
2 Los domingos compro e l_______ porque me
interesan los_______ que trae.
3 Los________dela ________ me gustan más que
los de la televisión.
4 La________de política local es la más leída.
5 Vargas Llosa ha escrito muchos________ de
________ últimamente.
6 Se pasa el día subiendo y bajando e l________de
la televisión con e l_______ .
4 ¿E n q u é s e c c ió n d e l p e rió d ic o e n c o n tr a r ía s
la s ig u ie n te in f o r m a c ió n ?
1 El presidente del gobierno se entrevista con el
líder de la oposición.
2 Los jugadores del equipo español conquistan el
primer puesto en el pódium.
3 Se acrecientan los problemas en los países de
Oriente Medio.
4 La empresa italiana y la francesa se unen para
crear una importante multinacional.
5 El alcalde de León inaugura las fiestas de la
ciudad.
6 Se inaugura una nueva exposición en el Museo
de Arte Contemporáneo.
7 Esta noche comienza la serie televisiva Sra.
Presidenta.
8 Toledo. Se venden tres magníficos adosados a
estrenar. 916399258.
9 16 de julio, última función. Cabaret.
10 Su mujer, sus hijos y su perrita Lulú piden una
oración por su alma.
ciento cincuenta y uno 151
 '¿ r ^ i I f e - tfi 11-
- fe.__:í
7 Gramática y vocabulario
GRAMÁTICA_____________________________
INDICATIVO O SUBJUNTIVO CON VERBOS DE
OPINIÓN, PERCEPCIÓN O AFIRMACIÓN
Verbos de opinión
Creer, im aginar, opinar, p a re c e r, p e n sa r, su p o n e r.
Verbos de percepción física o mental
Constar, com prender, dudar, en tender, d a rse cu en ta de,
ignorar, recordar, n otar, p ercibir, ver.
Verbos de afirmación, lengua o comunicación
Afirm ar, con tar, c o m e n ta r, c o n fe sa r, decir, decla ra r,
explicar, m a n ifesta r.
-* Las oraciones dependientes de verbos como los
anteriores, llamados de opinión, percepción o co­
municación, pueden llevar el verbo en indicativo o
subjuntivo.
Indicativo
• Cuando la oración principal es afirmativa.
Cristina se imaginó q u e estábamos en la p isc in a y
no llam ó m á s.
• Cuando el verbo principal es imperativo negativo.
No p ie n se s q u e m is p a d re s n o s van a p re sta r el
dinero que necesitamos.
• Cuando la oración principal es negativa e
interrogativa.
; No crees que Alberto es un c a ra d u ra ? N u n c a p a g a
u n a ronda.
Subjuntivo
• Cuando la oración principal es negativa.
No imaginaba q u e los p a d re s de adolescentes
tuvieran ta n to s p ro b le m a s con los hijos.
»No obstante, en algunos casos, se utiliza el modo
indicativo en la oración subordinada si el hablan­
te está seguro o habla de un hecho constatado.
Ju lieta no creía q u e M ario volvería.
(= Mario ha v u elto ).
Ju lieta no creía q u e M ario vo lviera .
(= P uede q u e M ario h a ya v u elto , o no lo
sa b e m o s).
¡A nda!, y a no me acordaba de q u e había quedado
con Pedro para salir a cenar.
¿Sabes? R afael no se cree q u e hemos comprado
u n chalé en M a rbella.
152 ciento cincuenta y dos
»Otras veces, el uso del indicativo o subjuntivo en
la oración subordinada depende del compromiso
del hablante ante la veracidad de la afirmación.
El m ecán ico q u e revisó el coche no vio que los
fre n o s estuvieran /estaban en m a l estado.
N o q u ería decir q u e el in qu ilin o fuera / era u n
ladrón, solo q u e a ella le fa lta b a dinero de su
m e s ita de noche.
NO SABÍA QUE...
-* Las oraciones dependientes de no sabía q u e... pue­
den llevar el verbo en indicativo o subjuntivo.
Indicativo
• Cuando el hablante constata una realidad que
ignoraba.
No sabía que declamabas poesía. (= Sé que
declamas poesía).
Subjuntivo
• Cuando el hablante no se compromete con que la
información sea veraz.
No sabía que declamaras poesía. (= Cabe alguna
duda de que sea cierto. Pero también puede
ser cierto).
Ambas formas pueden ser correctas.
VOCABULARIO___________________________
CINE
guión • argumento • director • casting
papel • secuencia • cortometraje • rodaje
banda sonora • largometraje • plato
ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE
escalar montañas • jardinerías
• cenar con alguien • colaborar con una ONG
ir a un karaoke • hacer senderismo • ir a bailar
cantar en un coro • montar en bicicleta
ver una película en casa • ir a un concierto
ir al gimnasio • tomar algo en un café
jugar a las cartas / al dominó / a juegos de mesa
Ejercicios prácticos
V E R B O S D E O P IN IO N , P E R C E P C IO N O A FIR M A C IO N V O C A B U L A R IO

1 C o m p le ta la s f ra s e s c o n e l v e rb o e n e l 3 C o m p le ta la s f ra s e s c o n la s p a la b r a s
tie m p o y m o d o a d e c u a d o s . A lg u n a s v e c e s h a y re la c io n a d a s c o n e l m u n d o d e l c in e q u e
m á s d e u n a o p c ió n . E s c ríb e la s to d a s . fa lta n .

1 ¿No te diste cuenta de que Alejandro le pasó un Me encanta escuchar la s. . de las

papel a su secretaria durante la reunión? (pasar)
2 Nunca imaginé que Ricardo______a ser tan
importante, (llegar)
3 El director suponía que los alumnos de sexto
curso______en su clase, no en el patio, (estar)
4 En la comunión del hijo de mi primo, mis tíos
recordaron que Elena______muy mal carácter
cuando era pequeña, (tener)
5 Enrique no se creía que t ú __ . trabajando en
China, (estar)
6 A mí no me pareció que Rosalía______enfadada
con Pedro, (estar)
7 Yo creía que los niños______a casa ya comidos,
por eso no he preparado nada de comer, (venir)
8 Antes de venir a España, Yoshie creía que todos
los españoles______flamenco, (bailar)
9 Yo no creo que los asistentes al Congreso_____
ya. (llegar)
10 El juez no dijo que el marido_____ el culpable de
todo, lo que dijo es que tenía algo de culpa, (ser)
11 El portavoz del Gobierno todavía no ha
confirmado que el Presidente______a viajar a
Moscú, (ir)
12 Al salir del cine todos vimos que a Luisa no le
nada la película, (gustar)
13 Ayer en el periódico no informaron de que en
nuestra fábrica_____ a doscientos trabajadores.
(despedir)
14 En el hospital le pusieron penicilina a Ernesto
porque no sabían que______alérgico, (ser)
15 No penséis que porque el jefe no está,______
pasar la mañana sin dar palo al agua, (poder)
2 C o m p le ta la s p r e g u n ta s q u e tie n e s
q u e h a c e r si q u ie re s s a b e r la s ig u ie n te
in f o r m a c ió n s o b re u n a p e líc u la .
Título: ¿Cómo____________________________
Director: ¿Quién___
Argumento: ¿De qué_
Actores: ¿ Q u ié n e s __
Duración: ¿ C u á n to __
películas.
Pedro Almodóvar es un famoso.
de cine.
La película se rodó en u n _____ muy
grande. Elabía más de cincuenta extras.
4 Mañana tengo u n _____________ . Buscan a
actores jóvenes con algo de experiencia para una
película. Espero tener suerte.
5 El______________ dura diez minutos, pero ha
ganado muchos premios. Es muy bueno.
6 La últim a______________de la película es lo
más fuerte. El protagonista muere en la calle en
los brazos de la mujer.
7 El _____________ de la película duró dos meses
y se hizo en tres países: México, Cuba y España.
8 Sin un bu en _______________no hay película. La
historia es lo más importante.
9 Primero le dieron un premio por su cortometraje
y después, cuando consiguió financiación, pudo
hacer su prim er_____.
10 ¡Estoy muy contenta! Me han dado u n _____
muy divertido para una comedia. Empezamos a
rodar el mes que viene.
4 R e la c io n a la s p a la b r a s o e x p r e s io n e s d e la
c a ja c o n lo s s ig u ie n te s v e r b o s . P u e d e h a b e r
m á s d e u n a o p c i ó n . 1234567
al dominó • una montaña • en un coro
a las cartas • senderismo • w indsurfm g
a caballo • en bicicleta • un cumpleaños
al gimnasio • una fiesta • al fútbol • atletismo
al tenis • una roca • en moto
1 Jugar:
2 Hacer:
3 Escalar:
4 Cantar:
5 Montar:
6 Celebrar:
7 Ir:

ciento cincuenta y tres 153

8 Gramática y vocabulario

GRAMÁTICA______________________________
Adjetivos que cambian de significado según se
USOS DE S E R Y ESTAR
usen con s e r o e s t a r
-» Ser
Expresamos identidad, origen y nacionalidad, pro­ Ser abierto = Extrovertido E s ta r abierto = No estar cerrado
fesión, propiedad, descripción de personas, objetos Ser cerrado = Reservado E s ta r cerrado = No estar abierto
y lugares, localización en el tiempo y en el espacio,
Ser despierto = Inteligente E s ta r despierto = No dormir
valoraciones de actividades y cualidades de las per­
Ser rico = Tener dinero E s ta r rico = Apetitoso
sonas y para indicar cantidades.
Esto es u n a p la n ta . Ser fresco = Sinvergüenza E s ta r fresco = Frío

E ste café es de C olom bia, es colom biano. Ser negro = Color, raza E s ta r negro = Muy enfadado

E ste cuadro es de M iró. Ser bueno = De calidad E s ta r bueno = Apetitoso

A y e r fue d o m ingo, ¿no te a c u e rd a s? Ser aburrido = Que aburre E s ta r aburrido = No divertirse

Ser interesado = Egoísta E s ta r interesado = Tener interés

El b a n q u e te de boda será en el cam po.
La película q u e vimos el sá b a d o fue preciosa.
E lena es b a sta n te tra n q u ila .
En la reu n ió n éramos solo cu atro gatos.
-» Estar
Expresamos localización en el espacio, estados
físicos y anímicos, estados de objetos y lugares, y
acciones en desarrollo. También se usa para hablar
de una ocupación laboral temporal.
El d o m in g o estuuimos en el zo o con los niños.
L aura ha estado callada to d a la reunión.
¿ A ú n no está arreglado el o rd ena d o r?
Este edificio está en construcción desde hace u n año.
Soy ingeniero, pero ahora estoy de cam arero.
-» Ser y estar con adjetivos
• Ser + adjetivo: presenta características permanentes.
L as n a ra n ja s son b u en a s p a ra la sa lu d .
• Estar + adjetivo: presenta características temporales.
Las n a ra n ja s no están buenas en verano.
• Algunos adjetivos cambian de significado si se
utilizan con ser o estar.
Ese n iño es m u y listo; saca m u y b u en a s n o ta s.
El n iño está listo p a ra la fo to .
• Con algunos adjetivos como viudo, casado, divorcia­
do, soltero... se puede utilizar ser o esta r indistinta­
mente.
M a ría está / es soltera.
-* Ser y estar + participio
• Con estar + participio expresamos el resultado de
un proceso.
R oberto Peña está a cu sa d o de corrupción.
Roberto Peña ha sido acusado de corrupción.
Ser vivo = Listo E s ta r vivo = No estar muerto
VALORES DE LOS TIEMPOS DEL SUBJUNTIVO
-» El modo subjuntivo suele aparecer en oraciones
subordinadas y dependientes de una oración
principal.
O jalá no sea g ra ve la operación de Pepe.
•* Se utiliza para referirse a una acción acabada
recientemente o bien a una experiencia pasada, sin
especificar el contexto temporal.
Es u n a lá stim a q u e A lb a no haya a p r o b a d o el
exam en.
-» También puede indicar tiempo futuro.
N o es seg u ro q u e hayamos cobrado la herencia a
fin a l del a ñ o p ró xim o .
CORRELACIÓN VERBAL ENTRE LA ORACIÓN PRIN­
CIPAL Y LA SUBORDINADA EN MODO SUBJUNTIVO
-» Si el verbo principal está en futuro, el subordinado
tiene que ir en presente o en pretérito perfecto.
Le m o le sta rá q u e no vayas / hayas ido a verla.
-» Si el verbo de la oración principal está en presente
o en pretérito perfecto, el subordinado puede ir en
cualquier tiempo del subjuntivo.
Es terrible que h a y a tanta g en te pobre.
N o he creído q u e Ju liá n m e m in tie ra .
-* Si el verbo principal está en pretérito indefinido,
pretérito imperfecto, pretérito pluscuamperfecto o
condicional, el verbo de la subordinada deber ir en
pasado, bien pretérito imperfecto o pluscuamper­
fecto.
Era difícil que l l e g á r a m o s a tiempo.

154 ciento cincuenta y cuatro

Ejercicios prácticos
USOS DE S E R Y ESTAR
I Elige la opción correcta.
1 Cuando llegamos a la estación, ya estaba / era
muy tarde para coger el tren.
2 Al final de la jornada todos éram os / estábam os
muy cansados.
3 ¿Sabías que mis primos estaban / eran aquí?
4 Está / Es prohibido fumar en los centros de
trabajo.
5 Nunca he estado / sido tan feliz como en aquel
viaje.
6 « ¿Sabes dónde es / está la reunión?
• Sí, creo que es / está en el aula 3.
7 Buenos días, ¿es / está aquí donde venden un
piso?
8 Mi jefe dice que sería / estaría interesante vender
las acciones.
9 «s ¿De qué estabais hablando?
• No te preocupes. No era / estaba importante.
10 Juan no había estado / sido enamorado hasta que
conoció a Alicia.
II Señora, ya están / son pintadas las paredes, ya
puede venir.
12 No vuelvo a salir otra vez con Jaime, es / está un
fresco, siempre tengo que pagar yo la gasolina.
13 « ¿Tiene el último disco de Alejandro Sanz?
• No, lo siento, es / está agotado.
14 m Y Carmen, ¿cómo se encuentra?
• Regular. Solo está contenta cuando es / está
acompañada por sus nietos.2345678
2 Completa con la forma correcta de ser o estar.
1 Federico_____ el novio más atento que he
conocido, tiene detalles buenísimos.
2 ¡Cómo vais a entender el uso del subjuntivo si no
atentos a lo que explico!
3 No me gusta el marido de Gloria, me parece que
demasiado interesado.
4 Eugenio_____ mi compañero de colegio, y
tengo que invitarle.
5 _tan simple como apretar un botón.
6 ¿Qué_____ lo que quieres?
7 _demasiado insignificantes para llamar la
atención de alguien tan poderoso, (nosotros)
8 Alicia_____ una chica de considerable belleza.
9 Siempre te ____agradecidos por tu generosidad.
10 Todavía_____ pronto para saber los resultados
de las votaciones.
11 Hay que_____atento porque habla muy deprisa.
12 Roberto n o _____ de la misma opinión que tú.
13 Esa camisa n o _____ ya de moda.
14 El abuelo_____ peor que los nietos, hace lo que
quiere.
15 ____ dispuesto a hacer cualquier cosa, aunque
eso me supusiera enfrentarme a la muerte.
FORMACIÓN DE VERBOS
3 ¿De qué nombres o adjetivos se derivan los
verbos siguientes?
1 posibilitar p o sibilida d
2 independizar __________________
3 preguntar __________________
4 responsabilizar __________________
5 amasar __________________
6 empequeñecer __________________
7 abrochar __________________
8 encerrar __________________
9 desordenar __________________
VALORES DE LOS TIEMPOS EN SUBJUNTIVO
4 Transforma las frases como en el ejemplo.
1 Irene sacó muy buenas notas.
No era raro que sacara m u y b u e n a s notas.
2 No voy a ir al concierto.
Es una pena__________________________ .
3 Al final, Luis no vino de vacaciones con nosotros.
¡Qué lástima__________________________ !
4 Rosa se ha ido muy pronto.
Cuánto sentimos___________________ .
5 No vino a recibirme.
Sentí mucho__________________________.
6 Han estado en Bélgica esta semana.
¡Qué suerte___________________________!
7 A Carlos le han dado el trabajo aunque no tiene
experiencia.
No esperaba__________________________ .
8 El juez liberó a los atracadores.
No es lógico__________________________ .
9 Araceli ha adoptado a dos niños etíopes.
A sus padres les ha encantado______________ .
ciento cincuenta y cinco 155
 ir— a 13
_________

9 Gramática y vocabulario

GRAMÁTICA______________________________ siempre el verbo en subjuntivo: en caso de que, a no

ser que, excepto que, siempre y cuando, con tal de que...
COMO + PRESENTE DE SUBJUNTIVO
Má n d a m e u n e-mail en caso de que no te lleg u e el
-» Las oraciones introducidas por como + presente de paquete.
subjuntivo son condicionales y tienen un valor de • Con tal de que y siempre y cuando introducen oracio­
advertencia o amenaza. nes que expresan que el cumplimiento de la condi­
C o m o no dejes de hablar, te echaré de clase. (Si no ción es indispensable para que se realice algo.
te callas, te echaré de clase) H a re m o s el tra to siempre y cuando e sté s de
-* Si usamos el modo indicativo, la oración tiene un acuerdo.
valor causal. • A n o ser que, excepto que, saluo que, a m enos que
Como no podía andar m á s, se q u ed ó sentada introducen construcciones excluyentes, y equivalen
esperando al resto del grupo. a si no.
Nos m u d a re m o s en septiembre excepto que
EL GÉNERO DE LOS SERES ANIMADOS haya algún co n tra tiem p o . (= si no h a y n in g ú n
Casos generales c o n tra tiem p o )
-* El masculino termina en -o y el femenino en -a:
hijo / h ija EXPRESIONES PARA DIALOGAR Y DISCUTIR
-* Formas distintas para masculino y femenino: Expresar la opinión
hombre / m u je r
Yo creo / opino / pienso • Me parece que...
-* Única forma para ambos géneros:
En mi opinión... • Para mí...
el e stu d ia n te / la e stu d ia n te
Expresar acuerdo
Nombres de profesiones
-» Terminaciones más frecuentes: Estoy de acuerdo • Llevas razón • Es verdad
marinero / m a rin e ra Soy de tu misma opinión • Por supuesto que sí
conductor / c o n d u cto ra
Poner objeciones / contrastar
b a ró n / baronesa
Lo que pasa es que... • Sin embargo
el comandante / la comandante
No obstante • Bueno, sí, pero por otro lado...
-* Algunos nombres terminados en -ente, tienen una
forma femenina en -anta. Expresar desacuerdo
p re sid e n te / p re sid e n ta
No estoy de acuerdo • No llevas razón
dependiente / dependienta ¡Qué va! • No creo que sea así
-* Algunas veces hay dos formas correctas para el
femenino: ■ En mi opinión, se r autónomo hoy en día es
la a b o g a d o / ¡a abogada imposible.
• Estoy de acuerdo contigo, sin embargo, hay
la ju e z / la ju e z a
mucha g e n te q u e lo consigue.
•* Algunos nombres que acaban en -o no cambian el ■ ¡Qué va! No creo que sea así... H a y m u c h a g e n te
femenino:
q u e lo in te n ta .
el piloto / la piloto
VOCABULARIO____________________________
CONECTORES CONDICIONALES
SERVICIOS PÚBLICOS
-» Aparte de la conjunción universal si, que sirve para
introducir todo tipo de condiciones, hay una serie de funcionario • oposiciones • servicio público
conectores que pueden ser utilizados y que llevan formulario • ventanilla • solicitud • administración
Estado • organismos de gobierno

156 ciento cincuenta y seis

Ejercicios prácticos
GENERO DE LOS SERES ANIMADOS
1 Completa la siguiente tabla.
M as cu lin o
CONECTORES CONDICIONALES
3 Relaciona la primera parte de la frase con
la segunda.
F e m e n in o

El e s tu d ia n te La estudiante 1 Haremos la fiesta en su casa... 0

El frutero 2 En caso de que nos invite a su cumpleaños... Lj
El taxista 3 Le haremos su plato favorito... LJ
La conductora 4 Me parece todo bien... LJ
El juez 5 A no ser que se estropee el tiempo...
La modelo 6 Apoyaremos tus argumentos...
El profesor 7 Con tal de que estés tranquila...
8 A no ser que Ángel y Alicia no puedan venir... LJ
La nuera
El príncipe
La poetisa a con tal de que venga a la cena,
b siempre y cuando digas la verdad,
La campesina
c le compraremos un regalo,
El panadero
d escalaremos la montaña mañana,
1 El médico e estaremos todos en la reunión del sábado,
La principiante f excepto que tenga que levantarme temprano,
í El policía g siempre y cuando no estén sus padres,
La publicista h haremos lo que tú dices.

El astronauta
La vidente
4 Completa las frases siguientes con uno de
El actor
I los conectores del recuadro.1234567
El sacerdote
enuaDo-de-que • a no ser que • como
COMO + PRESENTE DE SUBJUNTIVO siempre y cuando • siempre que
si • con tal de que
2 Elige la forma verbal adecuada.
1 Como no recojas / recoges tu habitación, no te deja­ 1 Sería mejor que lo denunciaseis en caso de que
ré salir a la calle. conozcáis al culpable.
2 Si no venga / viene Carlos, no puedo empezar a ha­ 2 No digas nada,________ estés seguro.
cer la cena. 3 Te prestaría el dinero,________ me lo
3 Me enfadaré contigo si no me ¡¡amas / llam es por devolvieras antes de fin de mes. Es que en unos
teléfono. días tengo que afrontar unos pagos.
4 Como no te levantas / levantes pronto, llegaremos tarde. 4 ___se lo digas a alguien, me enfadaré
5 Si ya no la usas / uses, véndela. contigo.
6 Como no encuentro / encuentre las llaves, no puedo 5 Te lo contaré,________ estés dispuesto a
entrar en casa. escucharme.
7 Si abras / abres la ventana, habrá corriente. 6 Firmaremos el documento que nos piden
8 Como llueve / llueva, no podremos encender la ________ lo autoricen a salir del internado los
barbacoa. fines de semana.
9 Como no puedo / pueda terminar el informe, me 7 ___pudiera hacer realidad un deseo,
van a echar la bronca. viajaría por Sudamérica durante un año con mi
10 Si em pecem os / em pezam os tan tarde, no acabare­ novio.
mos el trabajo.

ciento cincuenta y siete 157

10 Gramática y vocabulario
wtKu
GRAMÁTICA______________________________
• Subjuntivo. Cuando el hablante se refiere a algo o
SIE M P R E QUE Y M IENTRAS QUE
alguien que no conoce, que no existe o que no quiere
a) Temporales identificar específicamente.
■* Cuando los conectares siem pre que y m ientras que La m u je r q u e a m í m e quiera ha de ser g enerosa.
introducen oraciones temporales (expresando
acciones paralelas), estas pueden llevar el verbo en EXPRESAR INVOLUNTARIEDAD EN LA ACCIÓN
indicativo o subjuntivo, siguiendo la regla general.
me
• Indicativo. Cuando se habla del presente o del
pasado. te

S iem p re q u e ib a al m édico le contaba lo m ism o , le

Se + + h a ro to la la v a d o ra
nos
q u e se h a bía caído de ¡a bici.
os
Mientras yo trabajo, Juan se queda en casa.
le s
• Subjuntivo. Cuando nos referimos al futuro.
D ebes p o n e rte el casco sie m p re q u e v a y a s en
bicicleta. -* Con esta estructura, acompañada de una serie de
verbos como romper, perder, estropear, caer, el hablante
N o su fra s, yo te cuidaré m ie n tra s uiuamos quiere expresar una actividad de la que no se siente
ju n to s. responsable porque es involuntaria.
Se me han perd id o los p e n d ie n te s de p la ta .
b) Condicionales Ya s e n o s h a n acabado las va cacio nes, h a sta el año
-»Cuando introducen oraciones con valor condicio­ q u e viene.
nal, el verbo va en subjuntivo.
S a ld rem o s de v ia je el día 1 sie m p re que VOCABULARIO____________________________
encontremos billetes. (= si en co n tra m o s billetes) DELINCUENCIA
M ien tra s no co b re no p o d e m o s co m p ra rn o s u n a
tele n u ev a . (= si no cobro...) delito • contrabando • delincuente • crimen
hurto • secuestro • soborno • homicidio • bigamia
asesinato • fraude • evasión de impuestos
INDICATIVO O SUBJUNTIVO CON ORACIONES DE
RELATIVO PARTES DEL COCHE
-♦ Las oraciones de relativo se clasifican en dos tipos: volante • intermitentes • faros • neumáticos
a) Especificativas o restrictivas: las utilizamos para carrocería • maletero • limpiaparabrisas
referirnos o identificar algo o a alguien. depósito de gasolina • ruedas
La m e sa q u e c o m p r a m o s el a ñ o p a s a d o era de cinturón de seguridad • guantera • ventanilla
roble, no de pino.
b) Oraciones explicativas o no restrictivas: añaden
información sobre el antecedente.
U na m ujer, a la que yo no co n o cía , se acercó y m e
p re g u n tó p o r m i padre.
-» Las oraciones de relativo especificativas o restricti­
vas pueden llevar el verbo en indicativo o subjuntivo.
• Indicativo. Cuando el hablante habla de alguien o
algo concreto, identificado.
El pastel que hizo D ieg o estaba riquísimo.

158 ciento cincuenta y ocho

Ejercicios prácticos
SIE M PR E QUE Y M IENTRAS QUE
1 Escribe el verbo en la forma adecuada.
1 Mientras que no cambies de hábitos, no
mejorarás la salud, (cambiar)
2 Mis padres iban a ver a los abuelos siempre que
_________un par de días libres, (tener)
3 A mi vecina no le importa quedarse con mis hijos
pequeños, siempre que________ bien, (portarse)
4 Tú puedes llamarnos siempre que________ .
(querer)
5 Hay un refrán que dice: “Mientras________
vida, hay esperanza”, (haber)
6 Roberto siempre dice: “Mientras_________salud,
seguiré trabajando”, (tener)
7 Mientras______ _ los invitados, los anfitriones
terminaron de preparar la mesa, (llegar)
8 Mientras que n o ________ mucho, puedes
quedarte aquí conmigo, (molestar)
9 Mientras________ bien aquí, no debes
cambiarte de casa, (estar)
10 Siempre que________ puedes venir a mi casa a
utilizar la impresora, (querer)
11 Mientras n o ________ los deberes, no pongas la
tele, (terminar)
12 Mientras________ la guerra en mi país, no
puedo volver, (seguir)
INDICATIVO O SUBJUNTIVO CON ORACIONES DE
RELATIVO
2 Elige la opción más adecuada.
1 No traje el libro que me pidieras / pediste.
2 No encontrarán a nadie que quiere / quiera
ayudarlos con la mudanza.
3 Cuando los bomberos llegaron, no encontraron
a nadie que pudiera / pudo ayudarlos a apagar el
fuego.
4 Ha sido detenida la banda que atracara / atracó el
banco la semana pasada.
5 Estoy buscando a una persona para la recepción.
¿Conoces a alguien que habla / hable idiomas?
6 Debes buscar a una persona que te ayuda / ayude
con las tareas de la casa.
7 Me gustaría comprarle una cosa que le sirviera /
servirá para decorar su nueva casa.
8 En mis vacaciones conocí a una persona que
hablara / hablaba diez idiomas.
ACONSEJAR
3 Relaciona las frases para dar una serie de
consejos.
1 Antes de hacer un viaje largo,
2 Si bajan mucho las temperaturas, LJ
3 Para asegurarse de que funcionan los
limpiaparabrisas, lÜ
4 Después de pagar una reparación, U
5 Si el coche se queda parado en la autopista, LJ
6 Cuando vaya por una carretera, CU
7 No se olvide de aparcar su coche, L¡
8 Si quiere proteger la carrocería de su coche, L_1
a asegúrese de que el depósito de agua está lleno,
b pida siempre la factura,
c no olvide el anticongelante,
d tiene que hacer una buena revisión a su coche,
e vigile el estado de los amortiguadores,
f llame a la grúa para que se lo lleven a un taller,
g conduzca siempre con mucha calma y no corra,
h en zonas donde no esté prohibido.
EXPRESAR INVOLUNTARIEDAD
4 Escribe los pronombres que faltan.
1 Estoy buscando una lentilla que_____ ha caído
y no la encuentro por ningún sitio.
2 A mi novia ayer______ocurrió una idea: quiere
que nos casemos en una playa del Caribe.
3 El sábado hice una paella para unos amigos, pero
______ quemó un poco.
4 A Marta______olvidó traer el dinero para pagar
el viaje y tuvimos que prestárselo.
5 Siento llegar tarde. Es que______ ha escapado el
autobús y he tenido que coger el siguiente que ha
llegado media hora después.
6 Tenemos que subir a pie por las escaleras porque
a Rosa______ ha estropeado el ascensor.
VOCABULARIO
5 Escribe el nombre que corresponde a los
siguientes verbos.
1 absolver: absolución 5 coincidir: ________
2 percibir: 6sentenciar:___
3 acceder: __________ 7declarar: ________
4 violar: 8sobornar: _
ciento cincuenta y nueve 159
11 Gramática y vocabulario

GRAMÁTICA______________________________
O R A C IO N E S C O N C E S IV A S S U F I J O S D IM IN U T IV O S

-» Las o racio n es su b o rd in a d a s concesiv as e stá n •4 Los sufijos dim inutivos añ ad en diferentes valores
n o rm a lm e n te in tro d u cid as por: aunque, por más / em ocionales a la expresión. A unque los dim inutivos
mucho que y a pesar de (que). Estas oraciones p u ed en en principio son p a ra h a b la r de cosas p equeñas, la
llevar el verbo en indicativo o en subjuntivo. función apreciativa o afectiva es p rep onderante.
• Se utiliza el indicativo cu an d o se h a b la de hechos ■4 Los principales sufijos dim inutivos son:
ciertos y co n statad o s por el h ab lan te. -ito (-cito, -ecito), -ico (-rico, -ecico), -illo (-ecillo),
A unque no h acía sol, nos fu im o s de excursión al -in (-ina), -uelo, -ete
campo. casa: casita, casilla
Aunque sab e mucho, no está a la altura de mi sol: solecito
antiguo profesor. amigo: am iguito, am igúete
ladrón: ladronzuelo
Por m ucho que estudia, no consigue aprobar.
p e q u e ñ o :pequeñín
• Se utiliza el subjuntivo: cu an d o el h a b la n te se
refiere a hech o s que no conoce con seguridad y -♦ M uchos de estos dim inutivos h a n perdido su valor
h a b la de conjeturas. ■ connotativo y h a n adquirido u n significado propio.
Por m ás dinero que tenga, no parece contento con Mesilla, caseta, cartilla, maletín...
su uida.
Por mucho que estudie, no aprobará el exam en. VOCABULARIO___________________________
•+No o b stan te, siem pre es posible el uso del s u b ju n ­ A N IM A L E S
tivo a u n cu an d o el h a b la n te h a co n sta ta d o el hecho.
canario • cerdo • pingüino • cebra • lagartija
■ ¿Vas a salir? Hace mucho frío.
loro • lince • lirón • m u ía • m osquito • m ono
• Bueno, me da igual, aunque h ag a frío uoy a dar
elefan te • rató n • o ran g u tán • delfín
una vuelta p a ra despejarme.
-* A pesar de p u ed e ir seguido de infinitivo si el sujeto
C A M B I O S C L IM Á T IC O S
de la concesiva es el m ism o que el de la oración
principal.
calor • frío • viento • lluvia • granizada • h u ra c á n
A pesar de tra b a ja r / que tra b a ja mucho, no gana to rm e n ta • niebla • aguacero • llovizna • sequía
suficiente para vivir. in u n d ació n • terrem o to • calen tam ien to global
■4 Si la co n jetu ra que h ace el h a b la n te es m u y poco
probable o im posible, se utiliza el im perfecto de su b ­
ju n tiv o y el condicional:
Por mucho que in sistiera, le diría que no.
Por m ás que me lo ofreciera, nunca lo aceptaría.
•4 En caso de co n jetu ras im posibles, que no se c u m ­
plieron en el pasado, se u sa el p retérito p lu sc u a m ­
perfecto de subju n tiv o y el condicional co m p u esto o
el p lu scu am p erfecto de subjuntivo.
Aunque hu b iera hecho buen tiempo, no h a b ríam o s
ido a la playa.
A unque hu b iera hecho buen tiempo, no
hubiéram o s ido a ¡a playa

AMel¡lla

160 ciento sesenta

Ejercicios prácticos
O R A C IO N E S C O N C E S IV A S
1 Construye oraciones concesivas con los
siguientes datos.
1 vivir en la ciu d ad / no ir al te a tro (yo):
A pesar de que uiuía en la ciudad, no iba mucho al
teatro.
A pesar de que vivo en la ciudad, no uoy mucho al
teatro.
Aunque uiva en la ciudad, no iré mucho al teatro.
A unque viviera en la ciudad, no iría mucho al
teatro.
2 (yo) te n e r las vacaciones en agosto / no v iajar a la
playa.
3 (nosotros) e s ta r m uy co n cen trad o / conseguir
entenderlo.
4 (él) decir la verd ad / (yo) no fiarse.
5 (ellos) g a n a r m u ch o / no e s ta r contentos.
6 (yo) no se r m u y aficionado al fútbol / v er el
M undial.
2 Relaciona el principio de cada frase con su
final.
1 A p e sa r de q ue g a n ab a poco,
2 Por m u ch o q ue m ad ru g u es,
3 A unque e sta b a lloviendo,
4 A p e sa r de vivir en u n q u in to piso,
5 Por m u y caro q ue parezca, I... I
6 A unque lleva todo el año estu d ian d o , l...I
7 A unque c a n ta bien,
8 Por m á s rico q ue sea,
9 Por m u ch o q ue en tren es,
10 A p e sa r de ser m u y serio,
a salim os de excursión,
b n u n c a sab rá d isfru ta r de la vida,
c es la m ejo r o ferta q ue tenem os,
d no ap ro b ará las oposiciones,
e vivía m ejo r q ue nadie,
f no g an arás la carrera,
g n o llegarás a tiem po,
h no fo rm ará p a rte del coro,
i siem p re sube andando,
j su s am igos lo q u ieren m ucho.
3 T ra n s fo rm a la s fra s e s s ig u ie n d o el m o d e lo .
1 Por m ás que le doy, n u n c a tien e b astan te.
Por m ás que le dé, nunca tendrá bastante.
2 Por m ás que ahorro, n u n c a puedo com prarlo.
3 Por m ás que se lo explico, n u n c a consigue
entenderlo.
4 Por m ás que le dicen que se calm e, él siem pre
está nervioso.
5 Por m u ch o que come, n u n ca engorda.
6 A unque es m u y alto, n u n ca ju eg a al baloncesto.
7 Por m ás que estudia, n u n c a aprueba.
8 Por m u ch o que ahorra, no consigue p ag ar sus
deudas.
S U F I J O S D I M IN U T IV O S
4 C o m p le ta la s fra s e s c o n el d im in u tiv o
LÍ..I a p ro p ia d o d e la s p a la b ra s d e l re c u a d ro .
!...I
b o ls o • p e q u e ñ o • d e s p a c io • n ie to • p r é s t a m e
guapo • pera • cerca • taza • años • calle • ojos
1 ¿Me podrías h a c e r u n prestam ito h a s ta que
Ü cobre?
LJ 2 Tiene aspecto de joven, pero debe te n e r sus
U
1...1 3 Es u n b e b é ______________ con unos
_____________ preciosos.
4 ¿Por qué ta n ta prisa? V e______________; no corras
tanto.
5 Era u n a abu ela feliz. Estaba m u y c o n te n ta con su 678910
6 Vive m u y ______________: en l a _______________ del
fondo.
7 Le sien ta m u y bien l a ______________.
8 G uárdate esas m o n ed as en e l ______________.
9 Hace m u ch o calor. Me apetece u n a ____________
de gazpacho.
10 A unque no tiene m u y b u e n tipo, es m uy
de cara.
ciento sesenta y uno 161
 k 0 * i fPp 1¿y ¿ ■
_____._____ _____

Gramática y vocabulario

GRAMATICA •* Con la pasiva con estar se expresa el resultado de

USO DE POR Y PARA un proceso.
Por escándolos de corrupción, el expresidente está
-* Se u sa la preposición por p a ra indicar:
ahora inhabilitado para ejercer cargos públicos.
a) Causa o razón.
Dejé de fu m a r por miedo a padecer cáncer.
PERÍFRASIS VERBALES
b) Lugar.
El afilador pasaba por m i barrio todos los días. ■+ Son agrupaciones verbales que funcionan como
c) Tiempo aproximado. un a form a verbal. Consisten en un verbo que se
Le gusta leer por la noche, antes de dormir. conjuga en diferentes tiem pos m ás un infinitivo,
gerundio o participio.
d) Complemento agente.
• Com ienzo.
El calcio fu e descubierto por H. Davy en 1808.
Empezar a + infinitivo Ponerse a + infinitivo
e) Medio e instrumento. Echar(se) a + infinitivo
Prefiero discutir esto en persona, no por teléfono. En cuanto llegues, ponte a hacer los deberes.
f) Intercambio. • Acción en progreso, desarrollo o transcurso.
Compré una falda azul, pero la quiero cambiar por Llevar + gerundio Seguir + gerundio
una roja. Ir + gerundio
g) Indiferencia. Llevamos esperando a Rocío dos horas.
Da igual, por mí, que cualquiera gane las ¿Seguimos llamando a Adela, o la dejamos yaP
elecciones. Yo preparo el regalo mientras tú vas poniendo la
-» Se u sa la preposición para p ara indicar: mesa.
a) Utilidad.
• Acción acabada o “logro”.
Antes los teléfonos solo servían para hacer Acabar de + infinitivo Dejar de + infinitivo
llamadas. Llegar a + infinitivo Llevar + participio
b) Finalidad. Tener + participio
Cuando estoy estresado, uoy al cine para relajarme. Acabo de dejar a A na en el aeropuerto, va a París.
c) Lugar, dirección. No llegó a ser campeón del m undo por un punto.
Ana se ua para Aruba esta noche. Ya lleva redactado ocho capítulos de la tesis. t
d) Tiempo.
Ya tiene colocados a todos los alumnos en prácticas.
Mi jefe quiere que tenga el informe listo para el
• Obligación o necesidad.
lunes.
Deber + infinitivo Tener que + infinitivo
e) Opinión. Haber + que + infinitivo i
Para mí, a ese equipo le fa lta alguien con liderazgo. No deberías ver m ás de tres horas de televisión
diarias.
VOZ PASIVA Habría que comprar el pan, ¿quién ua?
■* La uoz pasiua se form a con el verbo ser conjugado y • Probabilidad o suposición.
el participio en el género y nú m ero del sujeto. Deber (de) + infinitivo Tener que + infinitivo
El concierto fue patrocinado por una empresa local. Mira ese chico, debe de ser el nuevo novio de Ana.
•* En textos históricos y descriptivos, se a lte rn a el Tuvo que haber sufrido mucho p ara hacer eso. i
uso de la voz pasiva con la form a im personal con se. • A proxim ación.
Se prefiere este uso cuando no se conoce el com ple­ Venir a + infinitivo
m en to agente. Las reformas vienen a costar unos 6000 €.
En 1989 fue derribado el Muro de Berlín. Se consi­ f
• Repetición.
dera que este hecho marca el fin de ¡a Guerra Fría. Volver a + infinitivo
Me dijeron que volviera a llamar por teléfono.

r
162 ciento sesenta y dos
Ejercicios prácticos
USO DE POR Y PARA
I Subraya la preposición adecuada.
1 Por favor, d a m e u n a b o tella para / por e c h a r el
vino.
2 Por favor, q u erem o s re se rv a r u n a m e sa por / para
tres.
3 No te n e m o s sitio p o r /p a r a ta n ta gente.
4 Ponte crem a p ro tecto ra p o r /p a r a no q u em arte.
5 Este a u to b ú s va por / para M arbella, y p a sa por /
para G ranada.
6 Luis siem p re tien e tiem p o por / para todo.
7 Por / Para mí, es im posible que Pedro h aya
p in ta d o este cuadro.
8 Por / Para m í, Elena p u e d e salir con q u ien le dé la
gana.
9 Por / Para mí, no h a y n in g ú n problem a.
10 Toma, h a n m a n d a d o este p a q u e te por / para
m ensajero.
I I No le dieron el trab ajo por / para no sa b er h a b la r
inglés bien.
12 In te rru m p ie ro n el esp ectácu lo p o r/p a ra la lluvia.
13 Los p a d re s h a c e n todo lo que p u e d e n por / para
sus hijos.
14 Regreso a M adrid m a ñ a n a por / para la noche.
15 No h a b le s por / para mí, yo ya sé defen derm e, y
tengo m is propias ideas.
16 Ju an se com pró u n M ercedes de seg u n d a m an o
p o r 6000 eu ro s solo por / para p re su m ir d elan te
de su s am istad es.
VOZ PASIVA
2 Transforma todas las frases en forma pasi­
va a pasiva refleja, más habitual en español.
1 El d iscurso del P residente fue oído en todo el país.
El discurso del Presidente se oyó en todo el país.
2 En Palencia h a n sido d escu b ierto s los restos de
u n a villa ro m an a.
3 Serán a n a lizad as to d as las p ru eb a s a p o rta d as por
la defensa.
4 La exposición de C hillida fue m u y c o m e n tad a por
la p re n sa e x tran jera.
5 Ha sido e n c o n trad a el a rm a hom icida del
asesin ato del viernes pasado.
6 Estos zap ato s fu ero n hech o s con m aterial
reciclado.
7 Ha sido celebrado el III Congreso In tern acio n al de
la Lengua E spañola en México.
8 H an sido celeb rad as las fiestas de la n a ra n ja en
los pueblos valencianos.
9 Serán confiscados los m óviles a los e stu d ia n te s
d u ra n te el exam en.
10 Esta iglesia fue re sta u ra d a en 1890.*345678910
PERÍFRASIS VERBALES
3 Transforma las frases de forma que tengas
que utilizar una perífrasis.
1 Juan, h ace dos h o ras que está s viendo la tele,
ap ágala ya.
Juan, llevas dos horas uiendo la tele, ap ág ala ya.
2 ¿C uánto tiem po h a c e que está s casado con
M arta?
3 He visto a Pepe ah o ra m ism o, h ace u n o s m inutos,
en el ascensor.
4 Mi h e rm a n o ab an d o n ó los estudios a los 14 años
p a ra trabajar.
5 m ¿Qué tal en la playa?
• Bueno, regular. E stábam os to m an d o el sol tr a n ­
q u ila m e n te y de rep e n te com enzó la lluvia.
6 M anuel se rom pió el b razo h a c e dos años y este
año se lo h a roto o tra vez.
7 Estoy esp eran d o el a u to b ú s desde h a c e m edia
hora.
8 Es probable que Juan ten g a m ás de 60 años, ya
e stá jubilado.
9 * ¿Qué h o ra es?
. • Q uizás se an las tres o las tres y m edia.
10 El p rofesor de Pablo m e dijo que ten ía la obliga­
ción de e stu d ia r m ás, si q uería ap ro b ar to d as las
asig n atu ras.
ciento sesenta y tres 1 6 3