Unidad 5 –

Preparación
a la sesión 2
Gente en forma

Tiempo para la preparación: aproximadamente 70 min

Actividades que necesitas preparar
antes de la sesión 2 (diapositivas 3-26)

Objetivos

● Repaso de la rutina (verbos reflexivos)

● La hora en español
● Los deportes
● Las expresiones de frecuencia
Actividades que necesitas preparar
antes de la sesión 2

Objetivos
Puesta en común: actividades en grupo de la
sesión anterior
● Repaso de la rutina (verbos reflexivos)
● La hora en español
● Los deportes
● Las expresiones de frecuencia
 (this was preparation to the previous seminar)
Un día en mi vida (10 min)
Lee tu rutina a tus compañeros. Ellos toman notas
Por la mañana…
Por la tarde…
Por la noche…
• Primero
• Después/Luego
• A continuación
• Finalmente

Por ejemplo:
Por la mañana me despierto y me levanto. Primero, voy al baño y me lavo la
cara. Después, bajo las escaleras y voy a la cocina. En la cocina desayuno. A
continuación, subo las escaleras y me visto en mi habitación. Finalmente voy a
trabajar.
Repaso: acciones habituales con Mister Bean
La rutina (20 min)
Ve el vídeo y haz las actividades para repasar los verbos reflexivos:
https://www.profedeele.es/actividad/vocabulario/un-dia-normal-de-mr-bean/
¿Qué hora es? ¿Tienes hora?
Recordamos

► Sí, pero, ¿cuándo?

► Y…¿cómo preguntamos?
¡A practicar!

► ¿Cómo se dicen estas horas?

► Son las…
► •12.30:
► •18.20:
► •20.55:
► •17.15:
► •19.45:
► •15.25:
► •12:45:
 Mi rutina diaria: María

Me levanto todos los días a las siete. Frecuentemente desayuno a las

ocho.
Empiezo a trabajar a las nueve menos cuarto.
Tengo clase de 9 a 11.
Preparo un bocadillo.
Almuerzo a la 12h, contesto a los correos y luego tengo dos clases más
de 13 a 15 y de 15 a 17h.
A las 17 voy a la guardería a recoger a mis hijos.
Jugamos un poco y vemos dibujos animados en la tele.
Cenamos (toda la familia) entre las 18h y las 19h.
Acuesto a mis hijos entre las 20h y las 21h.
Me acuesto a las doce aproximadamente (entre las 23 y las 00:00h).
Contesta a estas preguntas y trae tus respuestas a la
clase:
¿A qué hora…?
► …te levantas? (LEVANTARSE)
► …desayunas? (DESAYUNAR)
► …vas a trabajar/a la universidad? (IR A)
► …comes? (COMER)
► …cenas? (CENAR)
► …te acuestas? (ACOSTARSE)
► …vas a clases de español? (IR A)
► ¡Anota tus respuestas!
Actividades que necesitas preparar
antes de la sesión 2

Objetivos
Puesta en común: actividades en grupo de la
sesión anterior
● Repaso de la rutina (verbos reflexivos)
● La hora en español
● Los deportes
● Las expresiones de frecuencia
Libro del alumno, pag. 61, actividad
3a-Relaciona los deportes con las fotos
correspondientes
 Soluciones
LA, 3a
1. correr
2. nadar
3. hacer karate
4. esquiar
5. jugar al tenis
6. jugar al baloncesto
7. hacer yoga
8. jugar al futbol
9. jugar al golf
10. jugar al baloncesto
11. ir en bicicleta
12. hacer aerobic
TRAE TUS RESPUESTAS A CLASE>
¿Practicas algunos de estos deportes para mantenerte en forma? ¿Para
qué parte de cuerpo es bueno hacerlo? Ej. Nado porque es bueno para
la espalda y voy en bicicleta porque es bueno para mantenerse en
forma.
¿Con qué frecuencia haces estos deportes?

Antes de hacer esta actividad, lee y estudia las diapositivas 16-19 en las que se explica cómo
expresar frecuencia. Habla de cada deporte representado en las fotos- escribe 12 frases en total
¿Con qué frecuencia…
Nadas? Juegas al tenis? Corres? Esquías? Haces yoga?
Todos los días/Cada día
muchas veces/ a menudo
a veces
de vez en cuando
pocas veces
casi nunca
nunca
POSICIÓN DE LAS EXPRESIONES DE FRECUENCIA

• Pueden ir en diferentes lugares de la frase.

Vamos siempre a esquiar a Francia.

Vamos a esquiar siempre a Francia.
Siempre vamos a esquiar a Francia.

NUNCA

nunca + verbo Nunca tomo café.

no + verbo + nunca No tomo café nunca.
(casi)

(casi)

/meses/años
/mañanas/noches
/tardes

SIN PREPOSICIÓN
En el fin de semana
En los lunes
¡A practicar! Qué haces para combatir el estrés
¿Con qué frecuencia…?
-Escribe 3 frases sobre tus buenos hábitos y tráelas a clase
-Cada frase tiene que tener una expresión de frecuencia diferente
-Una frase tiene que ser original (no puede estar en esta lista).
En clase, un compañero te va a entrevistar.
► Comer pescado/fruta o verdura/carne/dulces/chocolate
► Tomar alcohol
► Practicar deporte (¿qué deporte?)
► Ir en bicicleta
► Andar
► Dormir aproximadamente 7 horas
► Acostarse muy tarde
► ______________ 5 min
En contexto: Los deportes y la frecuencia
LA, p.61 7 63 (30 min)

Libro del Alumno, pag. 62 Haz los ejercicios 4A y 4B,

Pag. 63-ejercicio 6
Las claves están en las diapositivas siguientes.
Estudia el vocabulario nuevo
Clave LA 4A ¿Hacen
deporte los
españoles?
Clave LA Ej. 6
 Expresiones para hablar de frecuencia
► ¿Qué expresiones de frecuencia hay en estas frases? Subráyalas.
► Después, escribe 2 síntomas más. Usa expresiones de frecuencia. Puesta en común en clase.

20 min
 ¿Y tú, estás estresado?

Ej: Yo pienso mucho

en el bienestar de mi
familia y paso mucho
tiempo delante de la
pantalla de mi
ordenador..

► Y a ti, ¿qué te causa estrés? Puedes añadir otras situaciones

 Y vosotros, ¿estáis estresados? Escribe frases en primera
persona singular (yo) para cada aspecto del ejercicio 5a.
Usa una expresión de frecuencia en cada una.
Tráelas a clase.(10 min)

► Estoy estresada:
► Duermo pocas horas
► Pienso frecuentemente en el trabajo,
incluso de vacaciones o cuando estoy
de fiesta
► No discuto con mi familia ni con los
amigos/compañeros.
► No me enfado fácilmente por
pequeñas cosas
En clase
Unidad 5 –
sesión 2

Gente en forma
Objetivos
Puesta en común: actividades en grupo de la
sesión anterior
● Discutir las canciones
● Repaso de la rutina (verbos reflexivos)
● La hora en español
● Los deportes
● Las expresiones de frecuencia
Comentamos las canciones

1. ¿Qué palabras has aprendido? ¿Qué significan?

2. Cuando escucho esta canción me siento feliz / triste

/ alegre…

3. Cuando escucho esta canción pienso en…

https://brightspace.rug.nl/d2l/le/lessons/126943/units/2969283
Objetivos
Puesta en común: actividades en grupo de la
sesión anterior
● Discutir las canciones
● Repaso de la rutina (verbos reflexivos)
● La hora en español
● Los deportes
● Las expresiones de frecuencia
 Un día en mi vida (10 min)
Lee tu rutina a tus compañeros. Ellos toman notas
Por la mañana…
Por la tarde…
Por la noche…
• Primero
• Después/Luego
• A continuación
• Finalmente

Por ejemplo:
Por la mañana me despierto y me levanto. Primero, voy al baño y me lavo la
cara. Después, bajo las escaleras y voy a la cocina. En la cocina desayuno. A
continuación, subo las escaleras y me visto en mi habitación. Finalmente voy a
trabajar.
¿Qué hora es? ¿Tienes hora?
Recordamos

► Sí, pero, ¿cuándo?

► Y…¿cómo preguntamos?
¡A practicar!

► ¿Cómo se dicen estas horas?

► Son las…
► •12.30:
► •18.20:
► •20.55:
► •17.15:
► •19.45:
► •15.25:
► •12:45:
¡A practicar!
Comprobamos

► ¿Cómo se dicen estas horas?

► Son las…
► •12.30: doce y media
► •18.20: seis y veinte
► •20.55: nueve menos cinco
► •17.15: cinco y cuarto
► •19.45: ocho menos cuarto
► •15.25: tres y veinticinco
► •12:45: es la una menos cuarto
 Mi rutina diaria: María

Me levanto todos los días a las siete. Frecuentemente desayuno a las

ocho.
Empiezo a trabajar a las nueve menos cuarto.
Preparo un bocadillo.
Almuerzo a la 12h, contesto correos y luego tengo dos clases más de 13
a 15 y de 15 a 17h.
A las 17 voy a la guardería a recoger a mis hijos.
Jugamos un poco y vemos una caricatura en la tele.
Cenamos (toda la familia) entre las 18h y las 19h.
Acuesto a mis hijos entre las 20h y las 21h.
Me acuesto a las doce aproximadamente (entre las 23 y las 00:00h).
Entrevista a un compañero sobre su rutina. Anota sus respuestas porque
vas a informar de su rutina en la puesta en común. (10 minutos)

¿A qué hora…?
► …(LEVANTARSE) ?
► …(DESAYUNAR) ?
► …(IR) a trabajar/ a la universidad?
► …(COMER) ?
► …(CENAR) ?
► …(ACOSTARSE) ?
► …(IR) a clases de español? ?
► ¡Anota tus respuestas!
Entrevista a un compañero sobre su rutina. Anota sus respuestas porque
vas a informar de su rutina en la puesta en común. (10 minutos)
¿A qué hora…?
► …te levantas? (LEVANTARSE)
► …desayunas? (DESAYUNAR)
► …vas a trabajar/a la universidad? (IR A)
► …comes? (COMER)
► …cenas? (CENAR)
► …te acuestas? (ACOSTARSE)
► …vas a clases de español? (IR A)
► ¡Anota tus respuestas!
Objetivos
Puesta en común: actividades en grupo de la
sesión anterior
● Discutir las canciones
● Repaso de la rutina (verbos reflexivos)
● La hora en español
● Los deportes
● Las expresiones de frecuencia
En grupos de 3: ¿Con qué frecuencia haces estos deportes? ¿Para qué partes del cuerpo es
bueno hacerlos?

Ejemplo: Nado 3 veces a la semana porque es bueno para la espalda.

 ¿Qué deporte es? (10 min)
- Escuchamos la descripción de 6 deportes.
- Seleccionamos la respuesta correcta. Actividad 6

https://www.profedeele.es/actividad/vocabulario/los-deportes/
¿La gente en tu país hace mucho o poco LA
Pág 61, ejer 3C,
deporte? 1 representante
del grupo
¿Qué deportes se practican más? ¿En qué (diferente al
representante en
deporte sois muy buenos? la actividad
anterior) informa
en la próxima
clase.

5 minutos
¡A practicar! Qué haces para combatir el estrés
¿Con qué frecuencia…? Entrevista a un compañero y
comparte tus buenos hábitos con él/ella
-Escribe 3 frases sobre tus buenos hábitos y tráelas a clase
-Cada frase tiene que tener una expresión de frecuencia diferente
-Una frase tiene que ser original (no puede estar en esta lista).
En clase, un compañero te va a entrevistar.
► Comer pescado/fruta o verdura/carne/dulces/chocolate
► Tomar alcohol ¿Alguna actividad que
► Practicar deporte (¿qué deporte?) podéis hacer juntos
► Ir en bicicleta estos días? ¿Qué tenéis
► Andar en común?

► Dormir aproximadamente 7 horas

► Acostarse muy tarde
► ______________ 5 min
¿Con qué frecuencia…
Nadas? Juegas al tenis? Corres? Esquías? Haces yoga?
Todos los días/Cada día
muchas veces/ a menudo
a veces
de vez en cuando
pocas veces
casi nunca
nunca
(casi)

(casi)

/meses/años
/mañanas/noches
/tardes

SIN PREPOSICIÓN
En el fin de semana
En los lunes
 ¿Y tú, estás estresado? Cada estudiante lee
sus 2 causas extra

Ej: Yo pienso mucho

en el bienestar de mi
familia y paso mucho
tiempo delante de la
pantalla de mi
ordenador..

► Y a ti, ¿qué te causa estrés? Puedes añadir otras situaciones

Causas del estrés
¿Tiene estrés tu compañero?
Con ayuda de las situaciones, hacemos la entrevista a nuestro compañero y
tomamos notas de sus respuestas.
Este formato para anotar las respuestas es útil:
Pregunta sí no
1. ¿Comes cada día a una hora x
distinta?

Conclusión: Bram tiene mucho estrés porque piensa frecuentemente en los

estudios, duerme poco, mira el móvil durante las comidas y discute a menudo con
su familia.
10 minutos
Deberes

► Preparación a la sesión 3 de
la Unidad 5
► Estudiar la gramática
(¡verbos!) y el vocabulario de
la sesión 1 y 2.

Quizlet Unidad 5
Las partes del cuerpo: https://quizlet.com/_230xtt

Los deportes: https://quizlet.com/_230ybr

Verbos para hablar de hábitos:

https://quizlet.com/_230yhp