ACTIVIDADES EXPRESION

LOGICO-MATEMATICA:
• PROPIEDADES Y ATRIBUTOS:
-TITULO: ENCAJAMOS COSAS (2-3 años):
-DESARROLLO: consiste en elegir objetos que puedan encajar o
se relacionen entre sí como candado/llave, lápiz/papel y
toalla/jabón. Mostraremos a los niños los diferentes objetos para
que los reconozca, cogeremos un objeto y tendrá que encontrar
entre los otros objetos con cual podría encajar, y lo haremos con
todos los objetos, se puede ir complicando un poco el juego.

• RELACIONES:
-TITULO: FIGURAS GEOMETRICAS (1-2 años):
-DESARROLLO: Llevaremos a los alumnos a la zona del
gimnasio, una vez allí los colocaremos por grupos y de dos o tres
niños o niñas por grupo, tendrán que relacionar la figura que se
encuentra en el cartón con la figura de verdad y colocar en su lugar
correcto, una vez acabada la prueba la educadora comprobara si
han realizado correctamente la actividad y en el caso de que lo
consigan o no les dará un premio que será un sello con un dibujo
para evaluar su esfuerzo.

• CUANTIFICADORES:
-TITULO: CONTAMOS (2-3 años):
-DESARROLLO: ponemos a los niños en dos grupos y les damos
dos bolsas de tizas, de color rosa (9) y color azul (7). Los niños nos
tendrán que indicar que bolsa es la que contiene más tizas que la
otra bolsa.
• NÚMERO:
-TITULO: RECONOCEMOS NUMEROS Y COLORES (2-3
años):
-DESARROLLO: esta actividad consiste en dar a cada niño una
ficha donde ponen números (1-6) y deben colocar las piezas de
diferentes colores en sus respectivos lugares y números.

• OPERACIONES:
-TITULO: UNIMOS NOMBRES Y FAMILIA (2-3 años):
-DESARROLLO: les daremos a cada niño una ficha con un
dibujo de una familia donde previamente habremos puesto el
nombre de su familia, consiste en que los niños con una pintura
unan el nombre con el dibujo de la familia y que sepan
identificarlos. Ej.: Mario-bebe.
• MEDICIONES:
-TITULO: IDENTIFICAMOS MEDICIONES (2-3 años):
-DESARROLLO: Pondremos en una mesa diferentes utensilios
de comida, los niños tendrán que identificar tamaños de grande,
pequeño y mediano; y cual está lleno y cual no. Así podrán
aprender el buen uso de los utensilios e ir aprendiendo las unidades
de medición.

• ORGANIZACIÓN ESPACIOTEMPORAL:
-TITULO: PUZZLE (1-2 años):
-DESARROLLO: sacaremos a los niños y tendrán que encajar sus
piezas en el lugar correcto. Y pondrá el nombre de las cosas para
que vayan memorizando y familiarizándose con dichos objetos.