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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación – Fase - 5

Trabajo:

Propuesta

Estudiante:

Laura Cecilia Varela

Grupo: 403040_80

Tutor:

Alexandra Osorio

Curso:

Inteligencia y Creatividad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Psicología

Fecha, mayo del 2020


Actividad 1
Inteligencia
Cuando hablamos de inteligencia estamos
dando referencia a un enfoque que se relaciona
mucho con la psicología para ser más exactos
estamos hablando del entorno educativo en
donde “se crea un proceso colectivo en el cual
todos participamos” (Galvis Leal, 2002)
Gracias a la inteligencia se pueden trabajar
factores emocionales como; Rabias, amores,
paciones, y hasta la misma cultura.
Ya cuando hablamos de factores nos dirigimos
a un concepto llamado inteligencias múltiples,
este concepto ya va un poco más hacia lo que
es la divulgación de los diferentes conceptos de
la inteligencia. La inteligencia es una base
Epistemológica de formación humanista, uno
de los puntos que se me quedaron muy
gravados, fue el de (Galvis Leal, 2002) cuando
nos manifiesta que “El hombre contribuye a dar
forma a la construcción social por medio de la
acción concreta se ha dividido en dimisiones”
las cuales son:
CUERPO – ALMA –INTELIGENCIA-
SENTIEMIENTOS
Y por último un concepto que me quedo bien
presente es el de Piaget, él nos cuanta que la
inteligencia es una conexión que va relacionada
con el individuo y nuestro entorno, con las
interacciones activas y el ambiente
Nuestros niveles de inteligencia no son
otorgados, es algo que vamos adquiriendo
depende a nuestro entorno, también tengamos
en cuenta que los niveles de inteligencia varían
en cada sujeto, recordemos no es algo con lo
que naces, es algo que vas adquiriendo y
reforzando en el trascurso de tu vida.
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Creatividad
La creatividad es un método de solución a
problemas, esta técnica también nos ayuda a
crea, inventar, innovar, imagina, mundos e
ideas.
La creatividad ya muy de la mano con
nuestros rasgo o personalidad, y así de esta
misma forma vamos adquiriendo cualidades,
este método es muy asertivo ya que es nuevo,
útil y valioso, gracias a él no muestran los
siguientes componentes con los que
desarrollamos inconscientemente nuestras
ingeniosidades:
 Fluidez- ideas- soluciones a
problemas
 Flexibilidad
 Originalidad
 Elaboración de ideas
Recordemos que la creatividad es una
cualidad con la cual todos contamos, esta
también es un conjunto de elementos los
cuales siempre tenemos que tener muy
presentes; lo que sabemos, como pensamos,
como somos y sentimos.
En pocas palabras la creatividad es una de las
características con la que contamos los seres
humanos, la cual se dedica a la generación de
nuevas ideas a diferencia que la inteligencia la
creatividad es algo con lo que nacemos, pero
también es un factor que vas obteniendo y
reforzando en el trascurso de tu vida.
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Actividad 2

Barrio la cabaña, Florida Valle del Cauca

Reconocimiento Comunidad

En la comunidad se evidencia las ideas para el proceso de los materiales

inorgánicos que separan del reciclaje, el cual les brinda a muchos una
Biológico
estabilidad económica y un ingreso a las familias beneficiadas con la
basura.

En la comunidad se encuentran familias que viven del reciclaje y que

gracias a su creatividad sostienen un ingreso a su familia y promueve el
ingenio a sus vecinos construyendo así iniciativas de trabajo y
Psicológico utilización de elementos que otros botan, pero en manos creativas son
nuevamente utilizables. La comunidad cuenta con buena energía, y una
gran voluntad a la hora de aprender y capacitarse en el manejo de
residuos orgánicos e inorgánicos.

La comunidad trasmite las bases que tienen del reciclaje y la

manipulación de la basuras con toda la comunidad en forma dinámica ya
que difunden de voz en voz la separación de residuos, y aquellos que
Social
utilizan la misma para la elaboración artesanías la venden en su
comunidad y esto ha traído la atención de muchos para la elaboración de
los mismos como fuente de sustento familiar.

Poco a poco la comunidad ha aprendido a clasificar las basuras como un

medio de subsistencia familiar, y como medio para proteger el ambiente
y la naturaleza. En la comunidad se ha tomado conciencia de la
Cultural necesidad del reciclaje por lo tanto poco a poco la persona se ha
acostumbrado a depositar las basuras en los recipientes correctos y a
sacarlas en los días pertinentes para evitar contaminación.
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Introducción

La inteligencia y la creatividad son capacidades fundamentales que posee el ser humano, las

cuales necesita para la transformación de su vida en todos los aspectos. Sin embargo, para hacer

uso de estas destrezas es necesario el aprendizaje y tener en cuenta una serie de elementos

básicos que contribuyen a su desarrollo. En el presente trabajo se dan a conocer un

conjunto de síntesis que hacen parte del desarrollo de la inteligencia y creatividad; así

como la importancia de estas en la vida del ser humano y el uso que este hace de ellas en su

vida diaria, puesto que le proporcionan las herramientas suficientes para surgir en la

sociedad como un ser inteligente y creativo, lograr propósitos, objetivos, solución de problemas

y generar múltiples cambios positivos para su entorno. Este trabajo fue desarrollado para la

unificación de las actividades antes desarrolladas donde se toma como base la inclusión de las

comunidades con las cuales se lleva un proceso de interacción, teniendo en cuenta el ámbito bio-

psico-socio-cultural, mediante lo cual se identifican ciertos aspectos relacionados con las

inteligencias múltiples.
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Objetivos

General:

Identificar la importancia que tiene la inteligencia y la creatividad en la vida habitual de los niños

y su dominio en la innovación de propuesta para incentivar el desarrollo de la comprensión y

restablecimiento de su integridad emocional y la estimulación de las inteligencias múltiples. 

Específicos:

 Hacer un reconocimiento de la comunidad educativa acerca desde los aspectos Bio-Psico-

Socio-Cultural.

 Crear elementos que nos permitan mejorar la integración de las inteligencias múltiples en

el nivel educativo con el propósito de identificar los niveles de creatividad en los niños.

 Ofrecer herramientas a los niños para que exploren sus habilidades, motivando su

imaginación y creatividad.
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Marco Teórico

En psicología, la inteligencia se define como la capacidad de adquirir conocimiento o

entendimiento y de utilizarlo en situaciones novedosas. Nos muestran dos tipos de inteligencia, la

del factor general que se encuentra muy presente dentro de la cotidianidad en todos los procesos

intelectuales, y la de habilidades especiales relacionada con facultades asombrosas y particulares

(Morales, 2007). Por otra parte, podemos mencionar la teoría de las inteligencias múltiples

formulada por el doctor Howard Gardner, este autor nos muestra que los seres humanos tenemos

alrededor de unos ocho tipos de inteligencia diferentes, las cuales son usadas en diferentes

grados, de manera personal y única.

Ahora asociándonos en el tema de los que carecen de una familia, en donde no tiene carencias

afectivas y por ende deficiencias educativas, allí  el desarrollo de sus inteligencias no es de gran

prioridad ya que permanecen solos en casa porque sus padres deben salir a buscar el sustento,

pues es en ese momento donde muchachos niños empiezan a cerrarse, es muy importante la

interacción, reconocer y ver que tengo habilidades en las cuales me destaco, a observar que soy

capaz de crear con mi imaginación. Mucho menor al ver esta ausencia familiar empieza una fase

de rebeldía, agresividad y aislamiento, se sienten solos eh incapaces o en muchos casos inferiores

que los demos, por eso la importancia de que un menor siempre tenga una guía que le muestre lo

brillante que puede ser, como seres humanos siempre vamos en busca de un buen comentario,

una buena calificación o hasta ser reconocido en algo bueno, es cuando nuestra autoestima crece

y nos sentimos bien.

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 También es importante resaltar el correcto acompañamiento de los niños  por parte de los

educadores en donde se les fomente las buenas prácticas que les permita desarrollar sus

inteligencias, dándoles espacio para  ser creativos a la hora de exponer sus ideas, es necesario

crear conciencia en el área educativa sobre la metodología de enseñanza, se le debe permitir al

niño la libre expresión el intercambio de ideas entre profesor-alumno, generar el desarrollo del

pensamiento crítico y reflexivo incentivar la motivación, recrear la mente, inducir a la

creatividad, esto se puede lograr por  medio de diversas actividades dinámicas, juegos, que

ayuden a la generación de ideas, pensamientos y razonamientos, de esta manera obtendremos

grandes genios para el futuro, personas con gran potencial y seguridad en sí mismos.
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Actividad Descripción Objetivo de “Como” “Para que”

actividad la actividad

Razonamiento Cada semana Crear Lo primero que se hace

Inteligencia emocional se va hablar de conciencia y es darles la emoción de Este
Lenguaescrito una emoción, razonamiento la semana, cada procedimiento
cada alumno autónomo a estudiante empezara se realiza con el
tendrá que cada niño, escribir sobre una fin de que cada
escribir como sobre los situación en donde esa niño empieza a
esa emoción diferentes impresión estuviese formar su
se sentimiento, presente, al final de su inteligencia
desenvuelve para así historia responderá las emocional, es
en él y que lograr siguientes interrogantes: cierto que todos
acciones ponerle un 1. Cree que esa contamos con
realiza con ese límite y saber emoción es emociones
sentimiento. los controlar positiva o negativas y
en las negativa positivas pero a
diferentes ¿porque? todas nos
situaciones 2. Cree que esa corresponde
que se les emoción le quita colocarle
presenten. o le aporta ¿Por límites, para
qué? evitar un daño a
3. ¿Cuál es tu los demás y así
conclusión mismos, esta
frente a esto? actividad
también busca
Para finalizar el alumno fomentar la
leerá su historia y sus escritura y el
después en frente de la lenguaje
clase, el maestro le combinándolo
explicara las razones de con el
porque actuó así razonamiento.
resolviéndole dudas al
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niño y por último el

alumno dirá su
conclusión.

Cada Se busca que SE va tratar de asignar Esta actividad

Creativida exposición con esta más exposiciones nos puede servir
d Sentido escolar de activad cada escolares, el instructor para que el
imaginativo- cada estudiante dictara que método se estudiante
Musical- estudiante, se desarrolle su utilizara en cada incursione
Artístico va realizar con pensamiento exposición, no pondrá nuevos métodos
un método divergente, límites de tiempo ni de aprendizaje,
diferente, su rompiendo reglas simplemente reforzando
presentación estructuras dejara que los sentidos
tendrá que ser, existentes, estudiantes creen con el creativos que le
Imaginativa, inquietándose método asignado, y por permitan
Musical o por los nuevo último el instructor no desenvolverse
Artística, y abriéndose calificara el trabajo en frente de un
dependiendo a serán los mismos público y dar
cal de esos 3 experimentar estudiantes partiendo de solución a sus
elementos les nuevos pautas que pondrá el problemas.
asigne el métodos. profesor, las cuales
maestro. serán:
1. Buen uso del
método creativo
2. Claridad sobre el
tema
3. Dedicación que
le colocó a la
actividad

Si se saca los tres

puntos positivos, tendrá
la nota más alta, si saca
2 de tres sacará una nota
media pasando la
actividad, si solo saca
uno de 3 tendrá que
volver a repetir la
actividad con un
método diferente
claramente bajo las
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directrices del profesor.

Conclusión

Llevar a cabo un trabajo teórico donde las comunidades son lo intérpretes, observando y

analizando diferentes procesos vivenciales, de acuerdo a lo cual se lidia las principales nebulosas

y semblantes que sirven como supresor del desarrollo de las inteligencias múltiples, todas estas

actividades permiten entonces fortalecer y afianzar los diferentes conocimientos adquiridos

durante el proceso de formación psicológica teniendo en cuenta la inteligencia y la creatividad.

El curso Inteligencia y Creatividad, nos permite adquirir conocimientos teóricos y competencias

para desempeñarnos como profesionales en el campo de la psicología, ya que la inteligencia es

una facultad del ser humano que lo caracteriza, de igual manera la creatividad, permitiéndole ser

eficiente en el desarrollo en el capo de las relaciones sociales también podemos concluir que la

inteligencia es esa facultad del ser humano para resolver problemas, lo que le permite avanzar en

su desarrollo y mejor calidad de vida, ayudado de a creatividad.

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Referencias

 Morales, N. (2007). Medición y Evaluación de la Inteligencia y la Creatividad, Modulo

Inteligencia y Creatividad, UNAD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11741

 Ramírez, R. (2014). Pensamiento Divergente. Recuperado

de: http://www.reddolac.org/forum/topics/pensamiento-divergente-1 

 Morales, N, (2007). La Creatividad, Modulo Inteligencia y Creatividad, Unad.

Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11742  
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