Anexo 1 – Etapa 3

SITUACIÓN PROBLEMA
Historia de la Psicología_403001
UNIDAD 3

Rafael es un joven de 21 años, de origen campesino que recién

terminó el bachillerato en un colegio agrícola de su región, desde niño
se ha interesado por la lectura, especialmente por la historia y las
ciencias sociales. Durante los grados 10 y 11, su interés por la Filosofía
y el conocimiento se incrementó gracias a la metodología por el profesor
empleada en su clase.

Por diferentes circunstancias no pudo ingresar a la Universidad y se

dedicó a apoyar a su familia en las labores agrícolas de la parcela
familiar y a participar en actividades comunitarias en las que siempre se
destacó por su liderazgo.

Durante una feria universitaria en su pueblo, en su paso por el stand

de la UNAD, se interesó por el programa de Psicología, considerando
que como líder comunitario y por la escasez de psicólogos en la región
ésta podría ser una excelente opción para su formación profesional.

Rafael solicitó un pensum del programa de psicología, lo llevó a su

casa y con mucho detenimiento y dedicación lo estudió; se matriculó en
el período intersemestral que estaba abierto en esta primera matrícula;
desarrolló tres cursos académicos, entre ellos Epistemología de la
psicología, este curso le permitió conocer los aspectos más generales de
la disciplina, sin embargo, quedó con muchas inquietudes frente al
origen de la psicología. Al abrirse la matrícula para el siguiente periodo
no dudo en tomar el curso de Historia de la Psicología.

Una vez se iniciaron las actividades académicas exploró el diseño del

curso y las lecturas que lo componían y con gran alegría y entusiasmo
comprobó que respondían a sus inquietudes sobre el origen, desarrollo y
consolidación de la psicología a lo largo de la historia de la humanidad y
que la Filosofía fue la precursora de la PSICOLOGÍA como ciencia y como
disciplina.

Actualmente, Rafael está diseñando una estrategia de estudio, aún no

decide por dónde iniciar y piensa que lo mejor es construir esa
estrategia con su tutor y sus compañeros de grupo colaborativo.

Para esta estrategia de estudio Rafael, toma la iniciativa en el grupo

colaborativo y decide plantearse tres preguntas, pero en momentos
diferentes del desarrollo del curso, de tal manera que al finalizar el
período académico las haya podido aclarar y responder. Así las cosas,
les propone a sus compañeros lo siguiente:

Que en la etapa 1: Se respondan las siguientes preguntas: ¿De

dónde y cómo surgió la psicología? y ¿cuáles fueron los
principales aportes de la Filosofía, la Fisiología y la Biología y sus
autores más importantes?

Para la etapa 2: Tanto desde lo individual y lo grupal respondan la

pregunta: ¿Cuáles fueron los hechos más significativos, los
autores y los aportes que permitieron el establecimiento de la
psicología como ciencia en algunos principales países del mundo:
Alemania, Rusia, Francia, Norte América y las Islas Británicas?
 Y finalmente para la etapa 3 le permitirá responder a su último
interrogante: ¿Cuáles fueron los hitos, hechos y precursores que
permitieron la expansión en América Latina y en Colombia? y
¿cuál es el marco normativo de la psicología que nos rige?

Nota aclaratoria: Recuerde que los anteriores cuestionamientos del

joven Rafael se irán resolviendo con la lectura de los documentos de las
diferentes unidades y el desarrollo de actividades durante el periodo
académico.

Desarrollo Actividad individual

Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz
comparativa
Curso_403001

De forma individual el estudiante deberá realizar las lecturas sugeridas:

revisar libro de Historia de la Psicología (2009) p. 189 a la 340 y el
OVA para dar respuesta a la matriz establecida:

Como estudiante y
futuro profesional
de la psicología,
ESCUELA REPRESENTANTES APORTES ¿Con cuál escuela
PSICOLOGICA A DESTACAR psicológica
identifica su
proceso de
formación y por
qué?
1. La Escuela de  Oswald Külpe Estudiaron la sensación, Mi proceso lo
Würzburg  Karl Marbe percepción, pensamiento, identifico con la
memoria y lenguaje. Psicología de
Gestalt, es un tema
que me ha ayudado
a crecer
profesionalmente,
este trabaja la
Estudio del pensamiento experiencia
 perceptiva, se basa
humano a través de los en procesos de
métodos de la psicología elaboración
experimental sintéticos no
sensoriales; Gestalt
 Estados de viene dadas como
consciencia. tales, por tanto, el
 Caracterización de los punto de partida de
pensamientos cualquier
investigación
Combinan la introspección psicológica desde la
con métodos experimentales Gestalt, el
como mediciones psicofísicas “fenómeno”, el
o psicofisiológicas. llamado fenómeno
phi.
 Reemplazan estado de
consciencia por actos
de consciencia

2. Estructuralismo  Edward Es el análisis experimental de

Bradford la estructura de la mente:
Titchener
 Describir los hechos de
la experiencia.

 Desarrollar una
estructura lógica en la
que ubicar esos
hechos.

 Conseguir que se
reconociese a la
psicología como una
ciencia con un lugar
definido dentro de la
institución académica.

3. funcionalismo  James Rowland El funcionalismo criticará

Angell tanto el carácter artificial y
restrictivo que supone la
consideración estática de la
mente, como “un momento de
consciencia’’

 Oposición a un
exclusivista
 centramiento en los
elementos de la
consciencia

 Amplían la
investigación a todas
las operaciones de la
mente
 Resaltan el papel de la
motivación y las
emociones

 Adoptan un modelo E-
R

4. El conexionismo  Edward Describe las consecuencias

de Thorndike Thorndike en el aprendizaje, proceso de
ensayo y error.

 Asumió la generalidad
filogenética de este
proceso de selección al
que denominó “método
de ensayo y error, con
éxito accidental”.

 En la especie humana,
las asociaciones se
transformaban por la
acción del lenguaje, la
inferencia, el juicio, la
imitación o la
comparación y se
adquirían incluso en
situaciones en las que
no existía ningún
impulso para la acción.

 Las asociaciones
establecidas mediante
este proceso no
 siempre eran idénticas
a las observadas en
animales.

5. El conductismo  John  Watson hacía una

Broadus dura crítica de la
Watson psicología
 Adolf Meyer tradicional
 24 de febrero de
1913, se inicia la
presunta revolución
conductista.
 Watson reduce la
explicación de la
conducta a
conexiones E-R.
 Watson presenta
ejemplos que
demuestran las
posibilidades del
nuevo método
conductista en el
campo de la
psicología humana
 Era pragmática,
naturalista y
positivista
 Sus últimos escritos
rechazan cualquier
referencia a la
consciencia o los
estados mentales
en la descripción
científica de la
conducta y la
utilización de la
introspección como
método de
experiencia
científica acerca de
la conducta de los
demás.

Los trabajos de
 Watson sobre las
emociones

 Clasifica las
reacciones
emocionales en tres
tipos básicos:

AMOR
A la caricia y estimulación de
zonas erógenas
MIEDO
A  ruidos fuertes o pérdida de
sustentación
IRA

A la obstaculización o
restricción de los movimientos
corporales.

Relaciona cada tipo a series

de estímulos muy concretas

6. La Psicología de - Max Max; Separa el campo

la Gestalt Wertheimer perceptual en dos partes; una,
- Köhler en la que se focaliza la
Koffka atención que es dominante y
se destaca del entorno
“figura”; otra, más difusa, que
llamamos fondo. “Leyes de
Gestalt”; proximidad,
semejanza, clausura o cierre.

Köhler; La conducta de
solución de problemas de los
monos indicaba algún tipo de
captación inteligente de la
estructura de la situación-
problema.

Koffka; El campo psicológico

debe ser entendido como un
sistema de fuerzas y
tensiones que determinarán la
conducta real y en este
 sentido constituye una
categoría científica en la que
se engloba la totalidad de
variables que pueden estar
afectando al organismo en un
momento dado.
7. El psicoanálisis  Sigmund Teorías de la personalidad.
Freud Freud examina la mente como
un “aparato psíquico”
organizado en tres sistemas o
provincias.
 Sistema
Consciente,
Registra la
información
procedente del
exterior y del
interior; otras
funciones de este
sistema son las del
pensamiento,
razonamiento,
control de la
movilidad, lenguaje.

 Preconsciente,
Estado intermedio
entre el consciente
y el inconsciente.

Inconsciente, Pone de
manifiesto que ciertos
contenidos solo se vuelven
conscientes cuando en el
proceso terapéutico se
superan las resistencias, Son
indisponibles: instintos,
reflejos y lo reprimido.
8. Los  R. Guthrie Sus aportes se basan en
neoconductismos  Edward argumentos, ejemplos y casos
Chace de la vida cotidiana; pretendía
Tolman hacer de la psicología una
 Clark ciencia útil y eficaz en la
Leonard Hull resolución de problemas y
 Burrhus patologías.
 Frederick
Skinner
9. La psicología  Ferdinand de Teoría estructuralista del
genética de Piaget y Saussure lenguaje.
la Escuela de  Las dicotomías del
Ginebra Lenguaje: Lengua y
habla.
 Sincronía y diacronía.
 Lingüística interna y
externa.
 Etapas del desarrollo
de la inteligencia según
Piaget.
10. La psicología  Lev Vygotsky El lenguaje como una
soviética Sechenov herramienta para el ser
humano de comunicación
social.
 Observó que el
lenguaje era la
principal vía de
transmisión de la
cultura y el vehículo
principal del
pensamiento y la
autorregulación
voluntaria.
11. Otros: psicología  Abraham H.  El hombre como tal
Humanismo Maslow sobrepasa la suma de
-cognitiva  Carl R. Rogers sus partes. El hombre
debe ser considerado
como algo más que un
resultado de la adición
de varias partes y
funciones.

 El hombre lleva a cabo

su existencia en un
contexto humano. Su
naturaleza se expresa
en su relación con los
otros seres humanos.

 El hombre es
consciente. La
conciencia forma parte
esencial de su ser.
  El hombre tiene
capacidad de elección.
La conciencia hace al
hombre, no mero
espectador, sino
partícipe de sus
experiencias.

 5) El hombre es
intencional. La
intencionalidad es la
base sobre la cual el
hombre construye su
identidad.

Describa de qué manera Carlos Felipe puede diseñar un plan de estudio adecuado para
conocer ¿De dónde y por qué surge la psicología en Latinoamérica y Colombia?
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 147- 157)
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 181- 186)
Psicología latinoamericana Psicología en Colombia
(Resaltar las características importantes de la (Resaltar las características importantes
psicología en este continente) de la psicología en este país)

la psicología en América Latina, con énfasis en los
últimos 60 años. La Sociedad Interamericana de
Psicología (SIP) fue fundada el 17 de diciembre de
1951 en Ciudad de México. El primer Congreso
Interamericano de Psicología se llevó a cabo en
Santo Domingo (República Dominicana) entre el 10 y
el 20 de diciembre de 1953. Durante este medio siglo
se ha presentado un acelerado desarrollo en la
psicología en América Latina, en todo el continente
americano, y en el mundo en general. Se han creado
programas de formación profesional a lo largo y
ancho del continente, y podemos afirmar que hoy
existen psicólogos profesionales en todos los países
de las Américas. El papel del psicólogo en la
sociedad ha logrado tener importancia y relevancia,
habiendo partido de comienzos muy modestos. Se
está llevando a cabo investigación científica de alto
nivel, especialmente en algunos países líderes,
como son México y Brasil, pero también en Perú,
Venezuela, Argentina, Cuba, Chile, Colombia, y en
general en América Latina.
Inicio en el siglo XIX, llegó a Colombia la
psicóloga española Mercedes Rodrigo,
invitada por la Universidad Nacional de
Colombia; ella creó la Sección de Psicotecnia.
Se formaron los primeros psicólogos
colombianos. Se considera el 20 de
noviembre de 1947 -fecha de creación del
Instituto de Psicología Aplicada de la
Universidad Nacional de Colombia- como el
comienzo formal de la carrera de psicólogo en
el país. A partir de entonces se han
organizado muchos otros programas de
entrenamiento profesional de psicólogos.
 Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica)

Psicología latinoamericana Psicología en Colombia

 Sociedad Interamericana de Psicología (SIP)  Mercedes Rodrigo, funda la carrera de

creada en 1951.
 Reconocimiento internacional 1960, bajo el
liderazgo de Rogelio Díaz Guerrero (1918-
2004). Se investigaron entre otros temas los
siguientes:
 Desarrollo de la personalidad en México y en
Estados Unidos.
 Dicotomía actividad-pasividad.
 Filosofía de la vida.
 Significado afectivo de los conceptos.
 Diferencial semántico.
Psicología en Colombia, el 20 de
noviembre de 1947.
 López de Mesa realiza el primer test
psicológico elaborado por un
colombiano, en 1920.
 Creación del Centro de Estudios de
Psicología Dinámica y el Círculo
Colombiano de Psicología Profunda
1963.

 Revista Mexicana de Análisis de la Conducta

(fundada en 1975).

 Aprendizaje y Comportamiento (fundada en

1976).

 Revista Peruana de Análisis de la Conducta

(fundada en 1992).

 Acta Comportamentalia (fundada en 1993).

Actividad evaluativa – Unidad 3

(Tome un pantallazo del resultado obtenido de la actividad propuesta en el OVA, entorno de
conocimiento), o siga el siguiente enlace para su visualización:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181854/html5/actividad_evaluativa_unidad_3.html
 Desarrollo Actividad Colaborativa
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz
comparativa grupal
Curso_403001

Ejemplo modelo para estructurar trabajo colaborativo: (Modelo

Portada)
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz
comparativa
Curso_403001 Historia de la Psicología

Integrantes del grupo de trabajo

Nombre 1
 Código del estudiante
Nombre 2
Código del estudiante
Nombre 3
Código del estudiante
Nombre 4
Código del estudiante
Nombre 5
Código del estudiante

Presentado a: (Nombre del tutor asignado)

Numero de grupo: (Revisar en Participantes)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa Psicología
(Fecha)

Introducción

Actividades a desarrollar
De forma individual realizar lecturas establecidas y entre todos aportar
para dar respuesta grupal a la siguiente matriz de acuerdo con la
información de la matriz individual:

CUADRO COMPARATIVO GRUPAL

 (No repetir los enfoques y/o escuelas, elija otra y arguméntela)
ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE CARLOS
PSICOLÓGICO FELIPE ESTUDIAR ESTE
NOMBRE S PRINCIPALES ENFOQUE PSICOLÓGICO?
DEL (Considerados APORTES (Sustente desde los
ESTUDIANT como contenidos con citas
E principales en textuales)
el proceso de
formación)
1. Psicología de la Max Wertheimer Porque, como afirma, Sáiz, M. &
Gestalt La percepción separa el Sáiz, D., 2009, En términos
campo perceptual en dos gestálticos diríamos que, con
partes: una, en la que se independencia de las
focaliza nuestra atención, conductas tentativas previas,
que es dominante y se la solución al problema no
destaca del entorno, y llega fruto del azar sino fruto
que llamamos “figura”; de la comprensión de la
otra, más difusa, que
situación problema en su
llamamos “fondo”. En
estructura global y de su
segundo lugar, no sólo
percibimos en términos posterior reestructuración.
de figura-fondo, sino que La reorganización del campo
la figura, a su vez, tiende estimular hace que la
a estructurarse de situación en su conjunto
acuerdo con unas leyes cambie; el sujeto percibe
definidas. una nueva situación en la
Las “leyes de la Gestalt” que ”sabe”, ”entiende” o
son factores de ”comprende”. (p.264)
agrupación de estímulos
en estructuras más
simples y conocidas, para
dotarlos de significación.
Estas leyes son
reformuladas en múltiples
ocasiones por sus
autores, al tiempo que se
multiplicaba su número.
Baste aquí con recordar,
de forma resumida, las
principales, como el
factor de semejanza, el
de proximidad, destino
común, cierre o
concisión.
Köhler
La conducta de solución
 de problemas, indicaba
algún tipo de captación
inteligente de la
estructura de la situación-
problema.
realizo experimentos e
investigación sobre la
inteligencia animal
basándose en el modelo
Einsicht con situaciones-
problema, dando
alternativa la modelo de
aprendizaje por ensayo y
error, como afirma, El
modelo del Einsicht
defendido por Köhler
representaba una
extensión de las
interpretaciones y
principios gestálticos al
ámbito del aprendizaje, y
suponía en todo caso la
asunción de algún tipo de
raciocinio o conducta
inteligente por parte del
animal.
Koffa:
La actividad se
contextualiza en un
ambiente conductual y
define un campo
psicológico. El campo
psicológico debe ser
entendido como un
sistema de fuerzas y
tensiones que
determinarán la conducta
real, y en este sentido
constituye una categoría
científica en la que se
engloba la totalidad de
variables que pueden
estar afectando al
organismo en un
momento dado.
2.
3.
4.
5.
Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta al interrogante en el foro y
un compilador reconstruye una única respuesta)
Describa y sustente con base a lo leído en la historia de la psicología en Latinoamérica
y Colombia, para qué Carlos Felipe debe conocer ¿Cuáles fueron los hitos, hechos
y precursores que permitieron la expansión en América Latina y en
Colombia? (Argumente con citas textuales)

Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta a lo solicitado en el foro y un

compilador reconstruye una única respuesta)
Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo
(Artículo 3°, 4° y 5°)
Escriba mediante una reflexión argumentada la relación e importancia del código
deontológico y ético con lo aprendido en la Unidad 3 para su formación profesional
que permitirá dar respuesta al último interrogante de Rafael: ¿cuál es el marco
normativo de la psicología que nos rige?

Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje

para con las escuelas y/o enfoques Psicológicos, la psicología en
Colombia y la ética del psicólogo.

Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5

Referencias
Nota: Usted debe sustraer los cuadros para la entrega tanto individual
como del trabajo colaborativo final y organizar un trabajo con portada y
siguiendo normas APA.