SEMANA 34 – SESIÓN 2 – MATEMÁTICA

TÍTULO: MUJERES QUE REPRESENTAN MI COMUNIDAD

Fecha: 24 de noviembre
1. MATERIALES:
 Cuaderno de trabajo de matemática 2°, páginas 159, 160. 187 Y 188.
 Ficha: “Seguimos aprendiendo” (disponible en la sección “Recursos” de la plataforma Aprendo en casa)
2. Lee la siguiente información:

Sandra (teniente Bertha

Rosario (mototaxista) gobernadora de su (productora agrícola) Isabel (enfermera)
comunidad)

Además de ser Desde pequeña, vivió Su esposo es poco Ella trabaja en la posta
mototaxista, teje con sus abuelos. Ella comprensivo y no le médica de su comunidad.
ropones en su tiempo nunca ha vivido dentro permitía estudiar. Logró Es muy sociable. En un
libre. Al inicio, su de un espacio de estudiar a escondidas y inicio, a su pareja no le
esposo no la entendía. violencia. Su esposo es organizó a un grupo de gustaba que vaya a
Actualmente, la comprensivo. Atiende mujeres que reuniones. Ahora, recibe
comprende y apoya en en la cuna de la comercializan sus el apoyo de su esposo,
sus actividades y deseos comunidad. productos agrícolas. quien, incluso, se las
de superación. recuerda.

 ¿Conoces a alguna mujer de tu comunidad que destaque por apoyar a la gente en alguna organización?,
¿puedes decir quién o quiénes?
3. META: “Leer y elaborar un gráfico de barras sobre las mujeres destacadas de la familia y la comunidad.”
CARACTERÍSTICAS O CRITERIOS PARA LOGRAR LA META:
 Registrar información en tablas simples y representar en un gráfico de barras.
 Leer información en gráficos de barras para identificar la mayor y menor preferencia.
 Tomar decisiones basadas en la información recogida.
4. Lee con ayuda de un familiar el siguiente problema:

Miguel encuestó a sus amigas y amigos para elegir quién será la mujer representativa de su
comunidad que presentará primero.

A Bertha
¿A qué mujer que representa
a la comunidad elegirías
primero?

¿Qué peruana quedó en primer lugar? ¿En qué orden investigarán a las peruanas?
 Observa el gráfico de barras con las respuestas que le dieron a Miguel.

¿Qué mujer que representa a la comunidad

salió elegida en primer lugar?,
¿En qué orden las presentarán?

5. Dialoga sobre el problema con tu familia a partir de las siguientes preguntas.

 ¿De qué trata el problema? Explica con tus propias palabras.
 ¿Qué hizo Miguel para saber a quién presentará primero?....................................................................................
 ¿Qué pregunta realizó?..........................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

 ¿Cómo presentó los resultados de su encuesta?...................................................................................................

 ¿De qué manera podremos leer el gráfico de barras?.............................................................................................
...............................................................................................................................................................................

6. Piensa en el problema. Las siguientes preguntas te ayudarán:

 ¿Cómo podemos saber a cuántos estudiantes ha entrevistado?
 ¿Qué datos contiene el gráfico de barras?
 ¿Cómo podemos leer en el gráfico de barras?
7. Observa cómo hizo Miguel para interpretar la información del gráfico de barras.
 Primero, observó y leyó los nombres de las mujeres que representan a la comunidad y que fueron elegidas.
  Luego, observó las barras y las comparó viendo las cantidades de votos. Llegó a las siguientes conclusiones.
Relaciona y completa las oraciones.

Rosario Sandra Bertha Isabel

Es quien alcanzó Tuvo 4 votos. Tiene 3 votos Es quien obtuvo

más votos. más que Isabel. menos votos.

₋ Bertha obtuvo votos más que Rosario.

CUADERNO

₋ Isabel obtuvo votos menos que Sandra.

₋ A Bertha le falta votos más para que tener la misma cantidad que Sandra.

₋ A Isabel le falta votos para tener la misma cantidad que Rosario.

8. Miguel calculó el total de estudiantes que votaron de la siguiente manera. Completa.

CUADERNO

9. Es hora de responder las preguntas iniciales:

 ¿Qué mujer que representa a la comunidad salió elegida en primer lugar?

CUADERNO

Respuesta: La mujer elegida en primer lugar es_________________________________________.

 ¿En qué orden las presentará Miguel?

Primera:____________________________________

Segunda:___________________________________

Tercera:____________________________________

Cuarta:_____________________________________

10. Coméntale a un familiar sobre lo que le dirías a la mujer que salió elegida en primer lugar.

En esta actividad, has leído y completado un gráfico de barras sobre las mujeres que destacan en una comunidad.

11. Te proponemos elaborar un gráfico de barras para saber el orden en que presentarás a las mujeres destacadas de
tu familia.
 Para ello, necesitas elaborar una encuesta a los integrantes de tu familia; puedes plantear una pregunta o
puedes ayudarte con la siguiente pregunta :

¿Quién es la mujer destacada de tu familia?

  Realiza la encuesta a 10 personas de tu familia; pueden vivir contigo o en otras casas; con ayuda de un
familiar, realícenla por el medio de comunicación que tengan a la mano.
 Organiza la información en la tabla. Escribe los nombres de las mujeres de tu familia que fueron elegidas.

Mujeres de mi familia Conteo Cantidad

CUADERNO

 Elabora y pinta el gráfico de barras

MUJERES DE MI FAMILIA

CUADERNO
Escribe los nombres de
las mujeres de tu familia
que fueron elegidas en
estos recuadros de las
siluetas.
Cantidad

Mujeres
 Responde las siguientes preguntas:
₋ ¿Qué mujer de tu familia alcanzó mayor votación?.......................................................................................
CUADERNO

₋ ¿Quién tuvo menos votos?............................................................................................................................

₋ ¿A qué mujer de tu familia presentarás primero?.........................................................................................

₋ ¿En qué orden las presentarás?.....................................................................................................................

....................................................................................................................................................................
12. Conversa con un familiar sobre lo que hiciste a partir de las siguientes preguntas.

 ¿Qué podemos hacer para saber la preferencia de una persona?..............................................................................

 ¿Qué debes hacer para saber su preferencia?...........................................................................................................

 ¿En qué ayuda la elaboración de un gráfico de barras?.............................................................................................

...................................................................................................................................................................................

 ¿En qué otras situaciones puedes utilizar el gráfico de barras?

13. Recuerda:

El gráfico de barras sirve para organizar y comparar datos sobre los gustos y preferencias de las personas. También,
nos ayudan a identificar, mediante una lectura rápida, qué información tiene mayor o menor preferencia
comparada con otra. Por ejemplo, en esta actividad, has leído un gráfico de barras sobre la preferencia de las
personas de tu comunidad en relación a las mujeres que destacan por las actividades que realizan en bienestar de
la comunidad.

14. Desarrolla las páginas 159, 160, 187 y 188 del Cuaderno de trabajo de Matemática de segundo grado.

15. Evalúa tus aprendizajes. Señala con tu dedo según corresponda.

Al resolver el problema Lo logre Lo estoy Necesito

intentando apoyo
Registré información en tablas simples y representé en un gráfico de
barras.
Leí información en gráficos de barras para identificar la mayor y
menor preferencia.
Tomé decisiones basadas en la información recogida.