EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE

Construyamos la comunidad que queremos 4.° grado

ACTIVIDAD 1 | IV CICLO

Empezamos con la actividad 1

Actividad 1

Averiguamos y explicamos los problemas, desafíos y formas de solucionar que

tienen las familias y la comunidad en el Bicentenario

¿Qué aprenderás?

En esta actividad, describirás y explicarás las causas y consecuencias de

los problemas y retos generados en el proceso histórico, y las formas de
solucionarlos que tienen tu familia y comunidad en el Bicentenario para
soñar el Perú que quieres.

¿Qué debes tomar en cuenta para lograrlo?

Debes ser capaz de:

• Obtener información de hechos históricos y actuales

de diferentes fuentes seleccionadas: orales, escritas,
audiovisuales, entre otras, para averiguar los problemas,
los retos y las formas de solucionar que tienen tu familia y
comunidad en el Bicentenario.
• Describir características de situaciones pasadas, presentes
y futuras relacionadas con la vida cotidiana de las familias.
• Identificar las causas y las consecuencias de los hechos
históricos en los que se desenvuelven tu familia y comunidad.
• Explicar propuestas para resolver los problemas y retos
que tienen tu familia y comunidad en el Bicentenario.

Amiguitas y amiguitos, durante los 200 años de vida

republicana del país, en el Perú, hubo interesantes
cambios de desarrollo. Sin embargo, también existen
situaciones que aún faltan mejorar, por lo que se debe
empezar desde la comunidad.

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Empezamos el desarrollo de la actividad.

1.1 Leemos y analizamos los casos e identificamos los problemas.

Caso 1

Papá, hoy en la mañana, en el tambo, mientras escuchábamos la noticia,

el papá de Marisol dijo que, en nuestra comunidad, no hemos solucionado
todavía algunos problemas de discriminación y corrupción. ¿Cuáles
son esos problemas de discriminación y corrupción que aún no se han
solucionado?

Hijo, el papá de Marisol tiene

mucha razón, porque el juez, cada
vez que emite una sentencia a su
favor en el juicio que tiene sobre el
terreno de su casita, le pide dinero
y más dinero. Además, dicen que
otros que no tienen dinero para
ganar los juicios pagan con sus
animales o productos.

Papá, entonces, ¿la vida de Marisol y de su familia ha sido muy triste?

Sí, hijo. Para que el papá de Marisol siga trabajando en el tambo, el encargado
de los tambos del pueblo, cada año, le cobra su primer sueldo. Como él no
tiene otra opción, acepta esta condición y se calla. También se sabe que otras
personas deben pagar dinero para conseguir puestos de trabajo.

Además, el papá de Marisol creía que, en la ciudad, ella recibiría una

mejor educación. Por eso, la envió a una escuela de allí. Pero no pensó
que Marisol, por hablar aimara y vestir su pollerita, sería discriminada por
las niñas y los niños de la ciudad. Como en la clase se burlaba de ella, su
profesora la obligó a hablar en castellano y a vestirse con uniforme, como
los demás.

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Caso2

Abuela, he escuchado hablar sobre algunos problemas de la Pachamama

y la mujer. ¿Puedes contarme sobre ellos?

Sí, hijita. Hoy en día, para que la Pachamama produzca más, la estamos
contaminando, porque usamos, de manera excesiva, venenos agrícolas.
Asimismo, la gente emplea objetos descartables para todo; después de usarlos,
los botan en cualquier lugar y esa basura también contamina la Pachamama y
nos trae enfermedades. Hijita, muy pocas personas saben agradecer y respetar
a la Pachamama con ofrendas rituales. A este paso, acabaremos con su vida y
la nuestra. Además, los varones, las instituciones y la sociedad maltratan a las
mujeres: no tenemos las mismas oportunidades que los varones, nos pagan
poco y no nos reconocen todas las ocupaciones que desempeñamos en el
hogar, ya que no son remuneradas.

Después de volver a leer los casos 1 y 2, responde las siguientes preguntas:

Caso 1 Caso 2

¿Qué problemas se explican en el ¿Qué problemas se explican en el

caso 1? caso 2?

¿Cómo crees que se siente Marisol ¿Cómo maltratan a la Pachamama y

en su nueva escuela?, ¿por qué? a la mujer?

¿Por qué crees que las personas ¿Por qué crees que las personas
aceptan las coimas o pagos maltratan a la Pachamama y a la
indebidos? mujer?

Para responder las preguntas, usa tu cuaderno o una hoja de papel de

reúso, o bien la hoja de texto Word de tu tableta, laptop o computadora.
Guarda el documento que has creado poniéndole un nombre.

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Así como las familias del los diálogos, existen otras familias en nuestra
comunidad que tienen problemas parecidos. Tu desafío será ayudar a estas
familias a resolver esos problemas, respondiendo a la pregunta:

¿Cómo puedes solucionar los problemas de corrupción,

marginación y maltrato que sufren la familia de Marisol y la
Pachamama?

1.2 Buscamos información para responder a la pregunta de averiguación y

proponer a las familias alternativas de solución a los problemas identificados.

a. Conversa con tus familiares, las sabias y los sabios de tu

comunidad.

Para ampliar tus conocimientos sobre la discriminación, la corrupción, la

Pachamama y los derechos de la mujer, es necesario que converses con tu
familia, y las sabias y sabios de tu comunidad.

Te presentamos algunas preguntas que puedes utilizar durante tu

conversación. Agrega otras más si lo deseas.

Preguntas sugeridas para el diálogo con la familia, las sabias y los sabios

¿Qué saberes ancestrales se

¿Qué casos de corrupción has visto
en la familia y comunidad?
pueden usar para solucionar esos
problemas?
¿Qué hacían las personas mayores
de la familia para enseñar a no ser
corrupto ni ladrón?

¿Cómo solucionan las familias y

¿En qué situaciones se observa la
marginación y la discriminación en la
comunidad?
¿De qué maneras las mujeres son
maltratadas en la comunidad?
las autoridades ancestrales los
problemas de marginación y
discriminación?
¿Qué enseñanzas o saberes han
dejado los antepasados para vivir
en armonía entre las personas?
¿Quiénes intervienen en los
problemas de maltrato a la
mujer? ¿Cómo solucionan, de
acuerdo a las costumbres, esos
problemas?

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¿Quiénes intervienen en los

¿De qué maneras la Pachamama problemas de maltrato a la
está siendo maltratada en la Pachamama? ¿Cómo solucionan,
comunidad? de acuerdo a las costumbres, esos
problemas?

¿Cómo afectan estos problemas

a las familias?, ¿por qué es
importante solucionarlos?

Para responder las preguntas, usa tu cuaderno o una hoja de papel de

reúso, o bien la hoja de texto Word de tu tableta, laptop o computadora.
Guarda el documento que has creado poniéndole un nombre.

Sigue ampliando tu información.

b. Lee y analiza los textos para que te informes mejor y propongas

soluciones a los problemas de tu familia y comunidad.

Texto 1

La protección del Estado y sus instituciones

El Estado y sus instituciones ¿Cómo solucionan los problemas?

Se observa el maltrato a Los problemas se solucionan de acuerdo a

la mujer en las siguientes
situaciones:
• La pareja golpea o insulta a
la mujer.
• Por ser mujer, los varones
se burlan de ella.
• La mujer es víctima
de violencia física o
psicológica.
las leyes. Para ello, se puede buscar ayuda en
el Centro de Emergencia Mujer (CEM) y en el
Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables
(MIMP).
Los números para comunicarse son los
siguientes:
• Línea 100
• Chat 100
• Teléfono (01) 419-7260
Se podrá recibir ayuda inmediata de
profesionales especializados y hacer respetar
los derechos.

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Construyamos la comunidad que queremos
Si eres víctima de marginación
y discriminación por parte
de otra persona debido a tu
origen, raza, lengua, cultura,
sexo, religión, condición social
y económica, tus derechos
están siendo vulnerados.
Si alguna autoridad o persona
cobra dinero para hacer
favores está cometiendo actos
de corrupción.
Si eres testigo u observas que
alguna persona, institución
o empresa contamina las
tierras de cultivo, corta
árboles de manera abusiva,
quema bosques, contamina
con residuos mineros, bota
basura, entre otras acciones,
denúncialos o comunica a las
instituciones que protegen
el medio ambiente. Evita ser
parte del maltrato a la
Pachamama.
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4.° grado
La solución es quejarse con una persona adulta,
los policías o la Defensoría del Pueblo.
Se puede llamar por celular o teléfono a los
siguientes números:
• Defensoría del Pueblo: Central telefónica
0800-15170
• Policía Nacional: línea gratuita 105
• Todas estas instituciones están para ayudar.
Frente a este problema, el Estado y sus
instituciones tienen leyes para cuidar y proteger
el medio ambiente.
• Instituto Nacional de Recursos Naturales
(Inrena)
• Ministerio de Agricultura
• Organizaciones Pachamamistas-
Ambientalistas
Para denunciar, se puede llamar a los siguientes
números:
• Inrena: Central telefónica (01) 209-8600,
(01) 209-8800
• Policía Forestal: (01) 225-9005
• Bomberos: línea 116
Ellos pondrán multas u ordenarán la
recuperación del medio ambiente, así como de
la Pachamama.
También, se debe continuar plantando árboles,
recogiendo la basura y produciendo abonos
naturales para la agricultura.
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Texto 2 Lecturas

Otras formas de solucionar los problemas de la

familia y comunidad

Los andinos

Solucionan el maltrato a la mujer conversando en pareja. Luego,

con apoyo de los padrinos, en caso persista, intervienen las
autoridades comunales. También las sabias y los sabios realizan
rituales para unir y ayudar a vivir bien la familia.

Las autoridades o personas que cometen actos de corrupción

son castigados por el pueblo. Los llevan a la asamblea, en
donde deben disculparse y comprometerse a no volver a
hacerlo. Además, las autoridades los pasean por las calles para
que el pueblo los conozca.

Se sanciona a los que maltratan a la Pachamama, por ejemplo,

si queman los pastizales o si pescan sin respetar las épocas.
Además, se practican la rotación de cultivos, el pastoreo,
laymes, uso de abonos naturales, y labores agrícolas de usos
y costumbres ancestrales que no maltratan a la Pachamama.

Los amazónicos

En la región San Martín, cuando una mujer es maltratada

por su pareja, los padres y hermanos mayores, padrinos y
autoridades visitan la casa de la pareja, le dan consejos y
escriben, en un acta, compromisos para que se corrija. Si el
maltrato continúa, pasa a manos de los ronderos, quienes lo
corrigen. Finalmente, si no se corrige la pareja, lo expulsan
de la comunidad. En algunas comunidades vecinas, cuentan
con casas muy pequeñitas llamadas calabozos; allí, encierran
a los varones que maltratan durante una semana sin opción
a comer.

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Texto 3

El diálogo de Marisol y Juvenal

Juvenal, ¿te acuerdas lo que el

profesor nos contó, que antes las
personas respetaban y cuidaban
mucho a la Pachamama? Las
Sí, también nos dijo
personas mayores de la familia que ellos no conocían
sabían agradecer con ofrendas al plásticos, latas y
realizar sus diversas actividades descartables. Más bien,
agrícolas, ganaderas y otras. utilizaban recipientes de
Además, la Pachamama es madera, arcilla y cuero.
nuestra Madre Tierra, que nos da
de comer y beber.

Pero, ahora, las Además, usamos

personas ya no plásticos para todo y los
hacemos las cosas que botamos en cualquier
antes se practicaban. lugar. Por eso, las
Mi mamá y papá, por comunidades y ciudades
ejemplo, ya no realizan están llenas de basura
ofrendas y no creen en que contamina el medio
la Pachamama. ambiente.

Yo quisiera vivir como antes, cuando se respetaba y cuidaba

la Pachamama, alimentándonos con productos naturales, con
comunidades y ciudades sin contaminación.

Yo también sueño vivir en una comunidad maravillosa, que

tenga flores y plantas, ríos y lagos limpios, chacras y campos
bien cuidados. Quisiera que protejamos nuestros bosques, cerros
y Pachamama, sin contaminarlos con plásticos, descartables,
detergentes o productos agroquímicos.

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c. Observa el video:
Observación
del video

https://www.youtube.com/watch?v=PngRkYLgyfQ

Luego de haber dialogado con tu familia, leído los textos y observado el

video, responde las preguntas del siguiente cuadro:

Consecuencias
Problemas Causas
¿Qué acciones
¿Que situaciones están ¿Por qué ocurren esos
negativas generan en la
ocurriendo? problemas?
comunidad?

1.3 Escribe tus propuestas para resolver los problemas y retos que tienen tu
familia y comunidad en el Bicentenario.

¿Cómo solucionarías los problemas identificados?

1 Corrupción

2 Discriminación

3 Maltrato a la Pachamama

4 Maltrato a la mujer

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Describe, con tus propias palabras, cómo eran antes tu familia y comunidad,
cómo son hoy y cómo quieres que sean en el futuro.

Mi familia y comunidad

¿Cómo eran ¿Cómo son ¿Cómo quieres que

antes? hoy? sean en el futuro?

Explica lo siguiente: ¿cómo sueñas que deben actuar tu familia y comunidad

en cada problema identificado?

1 Corrupción

2 Discriminación

3 Maltrato a la Pachamama

4 Maltrato a la Mujer

Registra la información en un organizador gráfico de tu

elección. También puedes agregar imágenes.

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Lee cada criterio y, de acuerdo con tus avances, marca con una X en la
columna “lo logré”, “lo estoy intentando” o “necesito apoyo”.

Lo estoy Necesito
Reflexiono sobre mis avances Lo logré
intentando apoyo

Obtuve información de hechos

históricos y actuales de diferentes
fuentes seleccionadas: orales,
escritas, audiovisuales, entre otras,
para averiguar los problemas, los
retos y las formas de solucionar que
tienen mi familia y comunidad en el
Bicentenario.

Describí características de
situaciones pasadas, presentes y
futuras relacionadas con la vida
cotidiana de las familias.

Identifiqué las causas y las

consecuencias de los hechos
históricos en los que se
desenvuelven la familia y la
comunidad.

Expliqué la propuesta para resolver

los problemas y retos que tienen
mi familia y comunidad en el
Bicentenario.

Reflexiona sobre lo aprendido en esta actividad.

• ¿Qué opinas sobre los problemas que afrontan tu familia y comunidad?

• ¿Qué aprendiste en esta actividad?
• ¿Por qué debes solucionar los problemas de tu familia y comunidad?
• ¿Qué formas de solucionar los problemas te llamaron la atención?, ¿por
qué?
• ¿Qué opinas sobre los sueños que has planteado para tu familia y
comunidad?
• ¿Cómo y en qué situaciones pondrías en práctica lo aprendido en esta
actividad?

Para escribir tus respuestas utiliza tu cuaderno o una hoja de

papel de reúso, o bien la hoja de texto Word de tu tableta, laptop
o computadora. Guarda el documento que has creado poniéndole
un nombre.

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