Math Department

High School

UNIDAD: Números enteros ℤ

Guía n°2: Ubicación en la recta numérica, orden y comparación, valor absoluto.
Curso: 7° básico

Nombre: ________________________________________ Fecha:_________________

REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS

Los números enteros (ℤ) se pueden representar en la recta numérica de la siguiente

manera:

¿Cómo ubicamos los números enteros en esta recta?

EJEMPLO:
A continuación, se muestran las temperaturas mínimas y máximas de tres días en Coyhaique

Para ver las diferencias de temperaturas y poder ubicarlas correctamente en la recta

numérica, realiza los siguientes pasos:

1) Identifica las temperaturas máximas y mínimas

Temperaturas máximas

Temperaturas mínimas

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2) En la recta numérica marca el punto correspondiente al cero y luego realiza marcas

equidistantes hacia la derecha y hacia la izquierda, para ubicar los números positivos y
negativos, respectivamente.

3) Ubica en la recta del punto 2) los puntos correspondientes a las temperaturas máximas
y mínimas que identificaste

Ejercicio 1: Ubica los siguientes números:

a) −9, 6, 0, −5, −3, 1

b) −20, −40, 10, 30, −50

c) −10, −5, 0, 20,15, −20

d) −99, −100, 0, 15, −15, −2

ORDEN Y COMPARACIÓN DE LOS NÚMEROS ENTEROS

En relación a las mismas temperaturas del ejemplo 1, ¿cómo saber qué temperatura es
mayor o menor?

Observa la posición de los números en la recta numérica y compara:

→ El número 9 está a la _______________ del 7, por lo tanto, ____ >____esto significa

que la temperatura máxima del _________ fue mayor que la del ____________.

→ El número −4 está a la ___________ del −3, por lo tanto, ____ >____ . Esto significa
que la temperatura mínima del ______________ fue menor que la del
____________.

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En conclusión, los enteros positivos son mayores mientas más a la derecha se ubican en la
recta numérica, mientras que los negativos son cada vez menores a medida que avanzamos
a la izquierda en la recta. (Todo número que está a la derecha de otro, es mayor que él).

OBSERVACIONES:
- Todo número entero positivo es mayor que cero. Z+  0
- Todo número entero positivo es mayor que cualquier número entero negativo… Z+  Z−
- Todo número entero negativo es menor que cero. Z−  0
- Todo número entero negativo es menor que cualquier entero positivo. Z−  Z+

Ejercicio 2: Escribe el signo < , >, 𝒐 =, según corresponda.

a) −8 ______1 g) −16 ______−16

b) – 11______0 h) −9 ______−8
c) 0 ______1 i) −1 ______1
d) −3 ______ −2 j) −9 ______−8
e) − 51______+21 k) −5 ______−5
f) −1311______−3111

Ejercicio 3:
1. Ordenar en forma decreciente los siguientes conjuntos de números enteros:

a) 0, −7, −5, 3, 1, −6, 23, 7, −3

_______________________________________________________________

b) −9, 8, −7, 5, −6, 0, −2, 3, −3

____________________________________________________________________

c) −19, 27, −5, 4, −6, 0, −1, 7, −7

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2. Observa la imagen y responde las siguientes preguntas.

a. ¿Cuál fue el día más frío de la semana? _________________

b. ¿Cuál fue el día más caluroso de la semana? ________________

c. ¿Qué día es más caluroso: el lunes o el miércoles? _______________

d. ¿Qué día es más frío: el jueves o el martes? __________________

3. Responde las siguientes preguntas.

a. ¿Cuál es el menor de todos los enteros positivos? ¿Cuál es el único número entero que
no es positivo ni negativo? _________________________________________________

b. Carlos afirma que es lo mismo “3” que “+3”. ¿Tiene razón?

¿Es lo mismo “-7” que “7”? Justifica tu respuesta. _______________________________
________________________________________________________________________

4. Escribe todos los números enteros comprendidos entre los números dados.

a) −3 𝑦 5 ________________________________

b) −7 𝑦 0 ________________________________

e) −4 𝑦 4 _______________________________

Ejercicio 4: Observa y completa. Luego, responde

a) ¿Cuál es el antecesor de −1? _______________

b) ¿Cuál es el número entero cuyo sucesor es −2? _______________
c) ¿Cuál es el antecesor de −5? _______________
d) ¿Cuál es el número entero cuyo sucesor es 0? _______________
e) ¿Cuál es el sucesor impar de −5? _______________
f) ¿Cuál es el número mayor que −7 y menor que 0 , que además es divisor de 4?
_______________

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Ejercicio 5: Señala si cada afirmación es verdadera (V) o falsa (F). Si es falsa corrige el
error.

a) _____ El número −25 es menor que −100.

b) _____ El número −7 es mayor que −77.
c) _____ El número 14 es menor que −37.
d) _____ El número −4 está a 5 unidades del 1.
e) _____ El número 3 está a 6 unidades del 8.

Ejercicio 6: Encuentra el error. Belén dibujó una recta numérica y cometió 3 errores.
¿Cuáles son?

Ejercicio 7:

Pregunta 1: Marcela participó en el siguiente juego

Marcela obtuvo 0 puntos en el total y en el primer lanzamiento la ficha cayó 2 metros antes de la
meta. ¿Dónde cayó la ficha en el segundo lanzamiento?

A) Justo sobre la meta.

B) 2 metros pasada la meta.
C) 2 metros antes de la meta.
D) 4 metros antes de la meta.

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Pregunta 2: Observa los números: 8 5 11
¿Qué cambio hace que los números queden ordenados de menor a mayor?

A) Cambiar el 5 por 15.

B) Cambiar el 8 por -8
C) Cambiar el 5 por -5
D) Cambiar el 11 por -11

Valor absoluto:

El valor absoluto de un número 𝒂 se escribe |𝒂| y gráficamente corresponde a la distancia

en la recta numérica entre 𝒂 y cero

Ejemplos:

a) |−10| = b) |(4)| = c) |−20| = d) |14| =

Ejercicio 8: Halla el valor absoluto de los siguientes números:

a) −6 = b) |(−5)| = c) |3| = d) |−4| =

e) |8| = f) |−12| = g) |(−5)| = h) |3| =

Ejercicio 9: Responde las siguientes preguntas

a) Si 𝑎, 𝑏 ∈ 𝑍 de tal forma que 𝑎 se ubica a la izquierda del 0 en la recta numérica y 𝑏
a la derecha, ¿Cuál es mayor?

b) ¿Qué número tiene como valor absoluto 10 y en la recta numérica se ubica a la

izquierda de 0?

c) ¿Cuándo el valor absoluto de un número es mayor que el número?

d) Si 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ 𝑍 de tal forma que en la recta numérica 𝑎 está a la izquierda de 𝑏 y 𝑐

está a la izquierda de 𝑎. ¿cuál es el número mayor?

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Inverso aditivo:

• Está a la misma distancia del cero que el número original.

• También recibe el nombre de opuesto de un numero
• Por ejemplo, el inverso aditivo de 5 es ….?

Importante: El inverso aditivo del cero es cero.

Ejercicio 10: Escribe el inverso aditivo de los siguientes números

a) −7______ f) −99______
b) −8______ g) −1000______
c) 9______ h) 19______
d) 5______ i) 55______
e) 0______

Ejercicio 11: Desafío. Si el número 𝑝 está a 𝑚 unidades del 0, ¿a qué distancia del 0 se ubica
el opuesto de 𝑝?