Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fotointerpretación y Mapificación
Código: 201722

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Elementos de Mapificación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 85 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: lunes, 30
martes, 3 de noviembre de
de noviembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Asociar la relación que hay entre la escala y el nivel de detalle, así como la
caracterización de los elementos que se incorporan en la mapificación para
lograr la identificación, reconocimiento simbólico, propiedades y lectura general
de los mapas.

La actividad consiste en:

Leer el contenido del Blog ELEMENTOS INDISPENSABLES EN

CARTOGRAFÍA TEMÁTICA (Blog personal del Ing. Rodolfo Franco para su
curso de SIG en la U.D.) en el siguiente enlace:
https://mixdyr.wordpress.com/2020/07/01/elementos-indispensables-en-
cartografia-tematica

posteriormente En grupo deben elaborar y responder a las siguientes

actividades:

- Construir un alista donde se relacionen y expliquen cada uno de los

elementos necesarios que debe llevar un mapa para su presentación final.
- Ingresar al portal http://sigotvg.igac.gov.co:8080/ ubicar su departamento
y municipio, explique que es el nivel de detalle, describa que pude observar
y cuál sería el nivel de detalle en un mapa a escala 1:2.000, 1:10.000,
1:25.000, 1:50.000, 1:100.000, 1:600.000.

1
 - En el geoportal del IGAC en el enlace
https://geoportal.igac.gov.co/contenido/consulta-de-planchas deben
describir cuantas planchas escala 1:500.000 cubre a Colombia, deben
ubicar un municipio y determinar cuántas y cuales planchas escala
1:100.000, 1:25.000, 1:10.000 cubren el municipio, adjuntar pantallazos.

Para poder entender la dinámica de la grilla de planchas y hacer el conteo de

planchas observe y entienda el siguiente gráfico que denota la nomenclatura:

Hernández, T. 2018. Ejemplo del IGAC de índice de plancha con relación a diferentes escalas. [imagen].
Recuperado de https://n9.cl/9g9y

- ¿Qué diferencias y similitudes hay entre un mapa base o topográfico y un

mapa temático, construya una tabla comparativa y dé ejemplos gráficos?
- Descarguen dos mapas temáticos (de cualquier geoportal de entidades
oficiales como el IGAC, IDEAM, Instituto Humboldt, etc.) e identifique todos
los elementos que se enunciaron al principio de la guía, descríbalos en una
tabla mediante un cuadro, incluya imágenes.

En el foro de trabajo colaborativo deben quedar las evidencias de los aportes

individuales, de respuesta y de construcción del trabajo final, se entrega un
solo informe por grupo. Esta actividad vale 85 puntos.

2
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso y consultar la
agenda para que planee una adecuada y oportuna entrega de su documento.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Realizar una revisión de los referentes bibliográficos de la Unidad 3, leer en
detalle el Syllabus del curso y consultar la guía de actividades de la fase 4
.
En el entorno de Evaluación debe:
Adjuntar el documento final que dé cuenta de los aportes individuales y
de grupo.

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

- Entrega de un documento en Word o pdf que contenga las consultas

de planchas en el IGAC, los mapas topográficos y temáticos, las
respuestas a las preguntas orientadoras.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3
 4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 85 puntos
Nivel alto: El grupo laboran una lista completa de los elementos de
mapificación, los describen y adjuntan imágenes que soportan la
explicación.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 16 puntos
Elaboración de
una lista de Nivel Medio: El grupo elabora una lista incompleta de los elementos
elementos de de mapificación, con descripciones insipientes y pocas imágenes que
soporten la explicación.
mapificación
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 16 entre 3 puntos y 9 puntos
puntos del total de
85 puntos de la Nivel bajo: El grupo no elabora una lista de elementos de
actividad. mapificación o elabora una lista muy incompleta y sin imágenes
de soporte a la explicación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: Se hace una completa descripción de los detalles que se
Segundo criterio
observan a diferentes escalas, se adjuntan imágenes que soportan lo
de evaluación: explicado.

Descripción del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

gado de detalle a entre 10 puntos y 16 puntos
diferentes escalas.
Este criterio Nivel Medio: No se hace una descripción muy detallada de todas las
escalas o solo de algunas; se adjunta algunas imágenes que soportan
representa 16
lo explicado.
puntos del total de
85 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 3 puntos y 9 puntos

5
 Nivel bajo: No se entrega ninguna justificación o se entrega de forma
muy insipiente, sin justificación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El grupo hace un completo desarrollo del ejercicio de
consulta al geoportal, cuantifica y escribe correctamente la
nomenclatura de las planchas a cada escala.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 10 puntos y 16 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El grupo hace un ejercicio incompleto, no cuantifica ni
Geoconsulta de escribe correctamente la nomenclatura de la totalidad de las planchas
planchas del IGAC a cada escala.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 16 entre 2 puntos y 9 puntos
puntos del total de
85 puntos de la Nivel bajo: El grupo no presenta el ejercicio o entrega de forma muy
actividad incompleta la cuantificación de las planchas, no escribe la
nomenclatura.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: Elabora una tabla muy bien diseñada y justificada con las
evaluación: diferencias y similitudes entre tipos de mapas, identifica elementos y
adjunta imágenes que soportan lo explicado.
Diferencia entre
mapas, identificación Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de elementos de entre 11 puntos y 16 puntos
mapa.
Nivel Medio: Elabora una tabla sin mucho diseño, no justifica las
diferencias ni similitudes, no identifica todos los elementos de un mapa,
Este criterio adjunta algunas imágenes que soportan lo explicado.
representa 16
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
85 puntos de la entre 6 puntos y 10 puntos
actividad

6
 Nivel bajo: No hace entrega de la tabla comparativa o la entrega de
forma muy desordenada e incompleta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos
Nivel alto: Presenta un listado completo de los elementos de un
mapa, los explica e incluye imágenes de soporte.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Quinto criterio de entre 11 puntos y 16 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Presenta un listado incompleto de elementos o no los
Listado de elementos
explica ni adjunta imágenes de soporte.
de un mapa

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio
entre 6 puntos y 10 puntos
representa 16
puntos del total de
Nivel bajo: No hace entrega del litado o están mal presentado, muy
85 puntos de la
incompleto y sin sustento ni imágenes de soporte.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El estudiante participa a tiempo y con aportes

significativos para el desarrollo de la actividad.

Sexto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 3 puntos y 5 puntos
Participación en el foro
Nivel Medio: El estudiante participa, pero sus aportes no son
significativos para el desarrollo de la actividad.
Este criterio
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 1 puntos y 2 puntos
85 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0

puntos