Elabora un mapa conceptual en la despliegas el mecanismo de la agresión.
Perspectivas teóricas que explican la causa
de la agresión Teoría etológica
Esta perspectiva surge del intento de
extrapolar las causas del comportamiento
animal a la conducta humana. Considera que
la agresión es una reacción innata que se
basa en impulsos inconscientes
biológicamente adaptados y que se han ido
desarrollando con la evolución de la especie.
Teoría psicoanalítica
Sostiene que la agresividad es un
componente instintivo básico que surge
como reacción ante el bloqueo de la libido,
es decir, ante el bloqueo o impedimento de
la consecución de aquello que provoca
placer
Teoría de la personalidad.
Fundamenta el comportamiento violento en
rasgos constitucionales de la personalidad,
como la ausencia de autocontrol y la
impulsividad o la existencia de déficits
cognitivos.
Teoría de la frustración.
Esta teoría propuesta por Dólar, Miller y sus
colaboradores (1938) considera que todo
comportamiento agresivo es la consecuencia
de una frustración previa
Teoría genética
Esta teoría sostiene que las manifestaciones
agresivas son el
Resultado de síndromes patológicos
orgánicos (por ejemplo, la anomalía del
cromosoma XYY) o de procesos bioquímicos
y hormonales (por ejemplo, altos niveles de
testosterona y noradrenalina) que tienen
lugar en nuestro organismo.
Cómo se trata la agresividad
Dependiendo de a qué se atribuya el origen
De la agresividad se emplean unas u otras
estrategias, en ocasiones se combinan varias
estrategias:
• Tratamientos quirúrgicos
•Tratamiento farmacológico.
Los fármacos más empleados para controlar
Entre las teorías psicológicas y sociológicas
Que intentan explicar la agresividad se
 encuentran:
 la teoría del aprendizaje social
 la conspiración del silencio
 La teoría de la frustración agresión
 El psicoanálisis
 El cálculo emocional
 El etiquetado cognitivo,
 La des individualización
 La obediencia.
Posiblemente una de las teorías más
conocidas es
Teoría del aprendizaje social.
Según esta teoría, la imitación, el
refuerzo el castigo juegan papeles
destacados tanto en el aprendizaje
como en la manifestación de esta conducta
La espiral o conspiración del silencio
intenta explicar la promoción a la violencia
ocasionada por la interpretación de
que la no intervención y el silencio de
Los observadores es una señal de
conformidad con una de las partes.
 
La teoría de la Frustración agresión
Defiende que cualquier  elemento
 Que dificulta o impide la consecución
De una meta provoca frustración y está a
Su vez genera agresión.
Según la versión actualizada la frustración
 Solo genera agresión si por  aprendizaje
 Social el sujeto ha aprendido a responder 
Con agresión.
Para el psicoanálisis la agresividad
 Constituye un instinto natural del ser 
 Humano que se desencadena en el
Interior del individuo por  la acumulación

La agresividad son los Anti convulsionantes,
el litio, los neurolépticos, los tranquilizantes
Menores y los psicoestimulante.
•Tratamiento psicológico:
La extinción de conductas agresivas y
El reforzamiento de conductas que no
Son compatibles con la agresión son las
estrategias más empleadas.
De energía y se manifiesta para
Liberar el instinto de muerte.
Para la teoría del cálculo emocional
 Existe unas reacciones innatas de
Cólera miedo que predispone al ataque
Defensivo ofensivo según la evaluación
De los costes
‐beneficios derivados de la posible acción.
 Así, si una situación genera cóleras agrede
 Si se evalúa que esta es la mejor  forma
 De alcanzar  el objetivo; por el contrario,
Si se evalúa que los riesgos Son muy altos
 Se opta por otra conducta. Por otro lado,
 Si la situación genera miedo se tiende a huir 
Pero si esta acción No posible se opta por 
 Otra acción.
Teoría de activación y etiquetado
 cognitivo
postula que la emoción es el resultado
de la conjunción de un estado de activación
y de una cognición.
Según esta teoría ante un estado de
activación se genera un proceso de
etiquetado cognitivo que favorecerá o no
La agresión
La teoría de la desindividualización
Responsabiliza a la pérdida
De identidad individual en
Un grupo como la causa principal
De la violencia.
El castigo puede ser efectivo para reducirla
agresión, pero sólo cuando se aplica Bajo
ciertas condiciones. La hipótesis de la
catarsis parece ser falsa. Llevar a cabo
actividades vigorosas puede producir
reducciones en la activación, pero éstas son
sólo temporales. De manera similar, la
agresión no se reduce por llevar acabo
formas de agresión aparentemente
«seguras». Las disculpas (reconocimiento de
las equivocaciones que incluye pedir perdón)
 y realizar actividades que alejan la atención
De las causas de la ira, pueden reducir la
agresión. La agresión también puede
reducirse por la exposición a modelos no
agresivos, el entrenamiento en habilidades
sociales y La inducción de estados afectivos
incompatibles con la agresión.

2. Investiga un caso real de violencia en la comunicad y valora como aplicarías las siguientes
técnicas de control de la violencia y la agresión: presentando un esquema en cada caso.
Castigo, Catarsis, Intervenciones cognitivas, exposición a modelos no agresivos, entrenamiento
en habilidades sociales y respuestas incompatibles.

 Derlin 2 años

Problema:

 Violencia y agresión infantilEsta familia vive al lado de mi casa y he podido observar que desde
que los niñosnacieron cambiaron su manera de tratarse y no paran en la casa, ya hace
variosaños esta familia se había vuelto disfuncional, el padre siempre está trabajando yla
madre siempre está pegada a su cel. o sale y deja los tres niños solos, cocinacuando le parece y
maltrata tanto psicológicamente como agresión física. Losencierra en una habitación a los tres
por horas, en dicha habitación ellos hacensus necesidades fisiológicas, no tienen TV. Es un caos
total.En este caso yo aplicaría la técnica de Exposición de Modelos No Agresivos, elcual explica
que la agresión también puede reducirse por la exposición a modelosno agresivos, el
entrenamiento en habilidades sociales y la inducción de estadosafectivos incompatibles con la
agresión.De esta manera podemos enseñarle a la madre de esos niños que tener niños noes
tener muñecos para manejarlos a su antojo, para ella poder realizar su vidacomo si ellos no
existieran, con esto podríamos cambiar la actitud de la madrehacia sus hijos y al Padre
enseñarle que la familia es primero, ellos viendo unpatrón familiar funcional cambiarían su
forma de vida y de tratar a sus hijos

Recuerda participar en el Foro Académico.

Recuerda los requisitos de envío...

Recuerda que los ejercicios de autoevaluación, son un repaso, no son parte de tú evaluación
final.