Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Participante:
Osmarlin Morel Hernández

Matricula:
2019-01838
Asignatura:
Neuropsicología

Unidad:
Introducción a la neuropsicología

Facilitadora:
Aneudy De Jesús Rapozo

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:
 
1. Realiza una línea de tiempo que comprenda la historia de la
Neuropsicología como ciencia.
 
546 – 480 a.c Hipócrates

Es el primero en hacer referencia a las alteraciones cognitivas ligadas

a la incapacidad del lenguaje: áfonos y anudaos

Valerius Maximun 30 a.c

Historiador romano que describe el primer caso de alexia, aunque

para esta época los procesos cognoscitivos se relacionaban con los
ventrículos cerebrales.

Antonio Guaneiro Siglo xv

Describe dos casos con pacientes afásicos, 

uno con parafasia y el otro con afasia no fluida.

Gerolamo Mercuriale Siglo xvll

Realiza la primera descripción de un caso de alexia sin agrafia con

Johann Schmitt y Peter Schmitt, describen varios pacientes con
incapacidad para denominar y repetir.

Siglo XVll

En este siglo se habla de diferentes trastornos cognoscitivos como

son los verbales: anomia y jerga también la agrafía y disociación en
la lectura.

1,800 Nuevas Tecnologías

Este periodo se caracteriza por la implementación de nuevas

tecnologías que permiten perfeccionar las técnicas de investigación,
algunas de ellas son:
(1) surgimiento de las imágenes cerebrales
(2) utilización de pruebas estandarizadas en el diagnóstico
(3) fortalecimiento del área de la rehabilitación
(4) aumento en el número de publicaciones

Bouillaud 1825

Diferencio dos tipos de patologías asociadas a secuelas del daño

cerebral, la afasia articulatoria y la amnésica.
Lordat 1843

Es quien propone la dicotomía entre la perdida de la habilidad para

producir palabras (asinergia verbal) y para recordarlas (amnesia
verbal).

Sociedad antropológica 1861

El panorama actual de la neuropsicología se presenta como un amplio

abanico donde coexisten diferentes orientaciones que mutuamente se
enriquecen. Junto a los modelos de la neuropsicología clínica clásica y

Ogle 1867

Indica el término de agrafia para describir la perdida en la capacidad

de escribir.

A.R Luria 1947

años posteriores debido al alto índice de individuos heridos con

alteraciones lingüísticas producto de lesiones cerebrales se genero un
aumento en la demanda de nuevas técnicas en procedimientos
diagnósticos y de rehabilitación

Hecaen 1962

Realiza importantes contribuciones en diversas áreas pero

especialmente en el estudio de la asimetría cerebral y la organización
del lenguaje

N. Geschwind 1965

Proponen el enfoque conexionista, explica los síndromes corticales

como la transmisión de información entre centros corticales

Procedimientos estandarizados de evaluación 1975

También se aprecia un crecimiento significativo en la aplicación de

pruebas y baterías de evaluación, las cuales generan un diagnostico
mucho mas asertivo sobre las afasias

Franz call finales del siglo XVIII y comienzos del Siglo XIX

Propone la "frenología" que indica las funciones cognoscitivas

localizadas en áreas del cráneo, aunque su doctrina no es científica y
estuvo bastante refutada es claro que dio las primeras bases para la
neuropsicología.
 Teoria localizacionista- Paul Broca 1863

Describe afasias indicando que localizaciones especificas del cerebro

se encargan de procesos cognoscitivos específicos
Reconocido por el caso del paciente TAN,quien solo podía expresar
esa silaba pero tenia una comprensión completa este paciente
permitió establecer la primera correlación entre una área particular del
cerebro y una facultad psicología puntual " el lenguaje"
Teoria holistica- Hughlings Jack Son 1864

Se refiere a las alteraciones cognoscitivas desde un punto de vista

dinámico y psicológico, analiza cambios globales que ha sufrido el
cerebro

Teoria Holistica – Pierre Marie 1904

Con Pierre la teoria holistica recibe la suficiente atención, propone que

las alteraciones no se deben a una lesión en un sitio especifico sino en
un cambio global.

Neuropsicologia en la actualidad 2017

El panorama actual de la neuropsicología se presenta como un amplio

abanico donde coexisten diferentes orientaciones que mutuamente se
enriquecen. Junto a los modelos de la neuropsicología clínica clásica y
los de la neuropsicología cognitiva, se han ido consolidando nuevos
enfoques inspirados en las aportaciones de la medicina nuclear y la
neuroimagen, que están aportando avances inimaginables hace tan
sólo unas décadas.
2. Compara en una tabla las tareas y responsabilidades que le
corresponderían a un neuropsicólogo que labore en un hospicio para
personas mayores en contraste con un neuropsicólogo que trabaje en un
centro de atención para la discapacidad destinado a niños. 

Tareas y responsabilidades de un Tareas y responsabilidades de un

neuropsicologo que laborean un hospicio neuropsicologo que trabaja en un centro
para personas mayores de atención para la discapacidad
destinado a niños.

Los expertos neuropsicologos les El neuropsicologo se encarga de

realizan a las personas mayores en
los hospicios una completa
evaluación de sus capacidades
cognitivas, diseñando además un
programa específico para
mejorarlas.
realizar un análisis del estado El
neuropsicologo realiza evaluaciones
para saber el funcionamiento
intelectual del niño mediante
administraciones de pruebas de
actitudes.

Realizan sesiones de estimulación y Se encarga de identificar las

rehabilitación cognitivas.
Realizan Evaluaciones del coeficiente
intelectual del adulto.
Realizan
asesoramientos familiares y sociale
s de las personas mayores que
sufren alteraciones cognitivas.
particularidades individuales del
desarrollo del niño.
Caracteriza el estado funcional delos
factores neurológicos.
Identifica los sistemas funcionales que
dependen de los factores.
 Caracterizar el cuadro clínico del niño.

 Elabora los programas de prevención
o corrección de la discapacidad que
tenga el niño.

El neuropsicologo infantil trabaja para
el mejoramiento de las funciones
cognitivas, emocionales.

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