UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

CARRERA

Psicología Educativa

PARTICIPANTE

Jahaira Portalatín

MATRÍCULA

17-6318

FACILITADORA:

Mirtha Gómez

TEMA

ACTIVIDAD # 1

Santo Domingo Este, martes 10 de noviembre del 2020

Introducción

Este trabajo trata sobre los puntos más importante que debe conocer un

estudiante a la hora de terminar su carrera, especialmente en la materia de

pasantía de cada carrera, es necesario dominar y empoderarse de estos temas

y conocimientos, ya que así conocemos nuestros deberes y derechos en la

universidad a la hora de graduarnos.

En este trabajo aprenderemos sobre los reglamentos generales y específicos

que debemos llevar a cabo para realizar la pasantía en la UAPA.

Objetivo específico

Enseñar y empoderar al estudiante de los reglamentos fundamentales para

poder cursar la pasantía de su carrera.

Realice la actividad que se describe a continuación:

1¿Qué es la práctica profesional (pasantía)?

Es la materia o el proceso que el estudiante lleva a cabo para poner en práctica
los conocimientos adquiridos durante sus estudios, a la vez que perfecciona
sus conocimientos para poder ejercer su carrera.

2-Describa cuál es el objetivo general y los objetivos

específicos de la práctica profesional.

Objetivo general
Complementar la formación adquirida por el participante en la universidad con
la práctica en ámbitos laborales relacionados con su área de formación, que le
permita incorporar saberes, habilidades y actitudes vinculados a situaciones
reales del mundo del trabajo.

Objetivos específicos
A) Promover el acercamiento constante entre los sectores productivos y la
universidad.
B) Vincular al participante y sus conocimientos con el medio sociocultural y
organizacional.
C) Vincular al futuro profesional con posibles fuentes de empleo para su
inserción en el mercado laboral.
3¿Cuáles son los compromisos del pasante y responsabilidad
del facilitador?

Son compromisos del pasante:

A) Cumplir en su totalidad con el programa de pasantía propuesto.

B) Acatar lo estipulado en el reglamento de pasantía.

C) Respetar el reglamento interno, normativas, horarios y cualquier otra

disposición interna de la empresa o institución donde realice su práctica
profesional (pasantía).

D) Ejecutar las actividades previstas en el programa de la práctica

profesional (pasantía) y que las mismas estén dirigidas al tratamiento y
solución de problemas, aplicando al campo laboral los conocimientos
adquiridos en la formación académica.

E) Informar al facilitador de cualquier novedad o irregularidad que afecte el

cumplimiento del programa de las actividades de la pasantía.

F) Elaborar el informe final de la práctica profesional (pasantía) y

presentarlo al facilitador de acuerdo a los requisitos establecidos en este
reglamento.

Son compromisos del facilitador:

A) Ofrecer información básica a los participantes sobre el proceso de la
Práctica Profesional (Pasantía).

B) Divulgar las plazas disponibles para realizar la Práctica Profesional

(Pasantía) en cada cuatrimestre.

C) Recibir del participante la solicitud de pasantía y evaluarla para su

aprobación o rechazo.

D) Verificar el historial académico del participante para determinar si

cumple con los requerimientos establecidos

E) Contactar personas, empresas e instituciones a fin de gestionar plazas

para la realización de Pasantías

F) Solicitar formalmente a la empresa o institución las fechas disponibles

para recibir el/los pasantes.
 G) Entregar al participante la carta de aprobación o presentación dirigida a
la empresa o institución y el formulario de evaluación.

H) Coordinar con Registro la apertura de los grupos de la Práctica

Profesional (Pasantía) de acuerdo a las carreras.

I) Llevar un registro en orden cronológico de los pasantes, por matrícula y

por carrera, que le resulte fácil saber cuándo inicia y termina cada
pasante.

J) Contratar, en coordinación con los Directores de Escuelas, los

facilitadores para la orientación y seguimiento de la Práctica Profesional
(Pasantía).

K) Revisar la autenticidad de la certificación y el formulario de evaluación

firmado y sellado por la empresa o institución entregada por el
facilitador.

L) Remitir al Departamento de Registro las actas de calificaciones finales

de la Práctica Profesional (Pasantía) reportadas por los facilitadores,
junto a la certificación y el formulario de evaluación para fines de
digitación en el sistema académico y archivo en el expediente del
participante.

M) Presentar en la fecha establecida la rendición de cuenta del trabajo

realizado a la Vicerrectora de Extensión, Servicios a los Participantes y
Relaciones Internacionales.

Ñ) Ofrecer servicios de calidad a la Comunidad Universitaria y Relacionados.

N) Participar en los cursos de formación y actualización que la Vicerrectora

de Extensión, Servicios a los Participantes y Relaciones Internacionales
le sugiera.

O) Velar por el fiel cumplimiento de este reglamento, las demás normativas

y procedimientos emanados de los órganos superiores de dirección.
4-Describa las funciones de la práctica profesional (pasantía).
A) Ofrecer información básica a los participantes sobre el proceso de la
práctica profesional (pasantía).

B) Divulgar las plazas disponibles para realizar la práctica profesional en

cada cuatrimestre.

C) Recibir del participante la solicitud de pasantía y evaluarla para su

aprobación o rechazo.

D) Verificar el historial académico del participante para determinar si

cumple con los requerimientos establecidos.

E) Contactar personas, empresas e instituciones a fin de gestionar plazas

para la realización de pasantías.

F) Solicitar formalmente a la empresa o institución las fechas disponibles

para recibir el pasante.

G) Entregar al participante la carta de aprobación o presentación dirigida a

la empresa o institución y el formulario de evaluación.

H) Coordinar con registro la apertura de los grupos de la práctica

profesional (pasantía) de acuerdo a la carrera.

I) Coordinar con los directores de escuelas, coordinadores de escuelas y

encargado de la unidad de pasantía de los recintos, la ubicación de los
pasantes en las empresas o instituciones receptoras de acuerdo al
campo ocupacional.

J) Llevar un registro en orden cronológico de los pasantes, por matricula y

por carrera, que le resulte fácil saber cuándo inicia y termina cada
pasante.

K) Presentar a la vicerrectora de extensión, servicios a los participantes y

relaciones internacionales y a la vicerrectora académica, directores de
escuelas y coordinadores de escuelas, la distribución de pasantes con
las plazas y los facilitadores que orientaran y evaluaran la práctica
 profesional (pasantía) e informar los resultados al final de cada periodo
académico.

5-Elabore un mapa conceptual sobre las competencias a

evaluar como herramientas de control.

Competencias a
evaluar como
herramientas de
control

Competencia Competencias
s cognitivas actitudinales
Competencias
procedimentales

1-Capacidad para tomar

decisiones. 1-Mantiene buenas
relaciones humanas.
1-Realiza sus funciones con
2-Capacidad para analizar
seguridad y rapidez. 2-Demuestra autocontrol y
situaciones y presentar
soluciones. madurez emocional.
2-Aplica los procesos
Evidencia
correspondientes al analizar sus 3-Utiliza normas de cortesías
conocimientos3-Dominio de los
funciones. con los demás.
esenciales deprocesos que analiza.
su área de 4-Evidencia 3-Muestra originalidad y 4-Se comunica
creatividad en el desempeño de asertivamente.
trabajo conocimientos esenciales
sus funciones.
de su área de trabajo.
5-Muestra responsabilidad en
4-Cumple con eficiencia y la realización de sus tareas.
5-Demuestra
eficacia las metas y objetivos
comprensión y
encomendados en el puesto de 6-Trabaja en equipo y en
determinación en
trabajo. colaboración con los demás.
aprender.
5-Cumple con las normas de 7-Demuestra iniciativa en el
higiene y seguridad en el trabajo. trabajo.

6-Muestra organización y aplica 8-Manifiesta disposición de

procesos con eficiencia y
eficacia.
7-Realiza sus actividades con
precisión.
8-Cumple con las políticas y
normativas organizacionales.
aprender.
9-Cumple puntualmente con
sus horarios y tareas.
10-Mantiene una imagen
personal adecuada.
 Elabore un cuadro comparativo entre el modelo  de educación
superior, ciencias y tecnológico y el modelo de educación por
competencia centrado en el aprendizaje (MECCA), de la UAPA.

Modelo  de educación Modelo de educación por

superior, ciencias y competencia centrado en el
tecnológico aprendizaje (MECCA)
El presente Reglamento establece el
conjunto de disposiciones y normas
destinadas a definir el alcance y
funcionamiento de las instituciones de
educación superior de la República
Dominicana.
Las instituciones de educación
superior son entidades sociales de
servicio público y sin fines de lucro
dedicadas a impartir programas y
carreras del nivel post- secundario y
autorizada para expedir títulos
conforme a la naturaleza y categoría
de cada una.
Las instituciones de educación
superior se clasifican en tres grupos o
categorías, según su naturaleza,
visión, misión, valores y objetivos:
institutos técnicos de estudios
superiores, institutos especializados
de estudios superiores y formación
universidades.
Las instituciones de educación
superior tendrán el siguiente alcance
en nivel y oferta de carreras y
programas académicos, definidos a
partir de lo establecido en la Ley 139-
01:
a) Los institutos técnicos de estudios
superiores solo podrán desarrollar
programas del nivel técnico superior,
los cuales tendrán una duración
mínima de
dos años y máxima de dos años y
medio.
La sociedad global, de la información
y del conocimiento, demanda y exige
una nueva forma de pensar, de
comprender los fenómenos sociales y
su relación con la naturaleza y las
tecnologías. La educación, es un
elemento común de vida, es el medio
de formación de la ciudadanía para la
comprensión y construcción de esa
nueva forma de pensar, que permita
transformar la sociedad cuando esta
no se corresponda con los mejores
intereses de la humanidad.
En la tarea de contribuir a la
formación de esta nueva sociedad, la
Universidad Abierta para Adulto
(UAPA) y su Modelo Educativo por
Competencias Centrado en el
Aprendizaje llega como una aliada
oportuna, para ofertar un proceso de
estratégico. El
acercamiento a esta metodología tan
particular requiere de personas que
identifiquen y valoren las tendencias,
que sean capaces de comprender los
cambios y estén dispuestos a
emprender las transformaciones que
la sociedad amerite.
En atención a tales demandas, se
espera que la educación a distancia
sirva como soporte y actúe sobre los
individuos, equipándolos de
herramientas que les permita
desarrollar biografías significativas,
útiles a los fines de alcanzar la vida
de la cual son acreedores.
Realiza un escrito en el cual destacas sus inquietudes antes de
iniciar su Práctica Profesional (Pasantía).
 

Mis inquietudes antes de iniciar la práctica profesional (pasantía) son:

Tendré la oportunidad de poder desarrollar mis conocimientos de una manera

práctica.

El instructor de pasantía me enseñara las técnicas más utilizadas por ella para
poder resolver el caso de una manera objetiva y segura.

Descubriré cuales son mis fuertes y débiles. En que debo mejorar y en que
estoy bien.

Obtendré la experiencia necesaria.

Desarrollare mi identidad profesional.

Conclusión
Luego de haber estudiado la unidad 1 sobre el reglamento de práctica

profesional (pasantía), eh llegado a la conclusión de que en la práctica

profesional es donde puedo desarrollar los conocimientos que he adquirido

durante la teoría de las asignaturas anteriores.

Durante el periodo de pasantía podré desarrollar y perfeccionar mis

conocimientos.
Bibliografía
https://www.uapa.edu.do/wp-content/uploads/REGLAMENTO-DE-EVAL.-DE-
LOS-APREND.-GRADO.pdf