Educación Secundaria

1.er grado: Comunicación

SEMANA 33

Ayudamos a eliminar la violencia

contra niñas y mujeres
DÍAS 1 Y 2
Actividad: Leemos y reflexionamos en torno a la participación de la mujer peruana en la toma de
decisiones (día 1)
Actividad: Leemos y reflexionamos en torno a la importancia de repartir el trabajo doméstico de
manera igualitaria (día 2)

¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

¿Cómo se organizan en casa para la realización de actividades del hogar como limpiar, cocinar,
cuidar a familiares, entre otras?

María, una estudiante de primer grado, nos hizo llegar una carta donde nos contó que su mamá
es quien asume, junto con ella, estas tareas domésticas y quiere generar reflexión en su hogar
para que sus demás familiares tomen conciencia de la importancia de distribuir el trabajo del
hogar de manera igualitaria y que reconozcan que es una responsabilidad compartida y no una
actividad exclusiva de las mujeres.

¿Qué piensas tú de lo que sucede en el hogar de María?, ¿de qué depende que una mujer pueda
incursionar en otras funciones?, ¿realizar tareas domésticas es el único rol que puede ejercer una
mujer? Las respuestas las encontraremos en los textos que leeremos. ¡A leer!

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!

• Lapiceros y lápices de colores

• Predisposición para leer y ¡mucha concentración!

• Motivar e incluir a mi familia

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SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Durante los últimos años, se ha acrecentado en forma consistente la conciencia
acerca de las desventajas de las mujeres en las sociedades contemporáneas de todo
el mundo, lo cual viene contribuyendo a que la situación de los géneros se revierta
porque el adelanto de las mujeres ha significado la ampliación de las posibilidades
de su participación en diversas esferas de la actividad, sin perjuicio de las que por
tradición han sido suyas. Sin embargo, todavía persiste la desigualdad basada en
el género, la cual es un obstáculo que enfrenta el desarrollo humano, sobre todo
en países como el nuestro donde aún perduran ideas machistas que convergen en
realidades como las que vive María y su madre, las cuales nos invitan a reflexionar
sobre la problemática de la desigualdad entre mujeres y hombres. Por ello:

En la primera actividad, leeremos un informe sobre la participación de la mujer en la

toma de decisiones y tu reto será elaborar un acuerdo para promover la participación
igualitaria de mujeres y hombres en la toma de decisiones en el hogar.

En la segunda actividad, leeremos una noticia y tu reto será elaborar un organizador

de información y un plan semanal de actividades equitativas en el hogar. ¡Podemos
hacerlo!

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

Leemos y reflexionamos en torno a la participación

Actividad
de la mujer peruana en la toma de decisiones (día 1)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

En esta actividad, desarrollaremos nuestra competencia de lectura. Antes de

empezar a leer, debes revisar la siguiente lista de cotejo para guiar tu proceso de
lectura y para evaluar, luego, si tu nivel de comprensión ha sido suficiente o no.

Criterio Sí No

1 ¿Reconocí el tipo de texto y su intención comunicativa?

2 ¿Reconocí el tema y subtemas del texto?

3 ¿Realicé inferencias a partir de lo leído?

4 ¿Inferí y comprendí el significado de palabras nuevas?

¿He parafraseado, es decir, he dicho con mis propias palabras,

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el contenido del texto?

¿He opinado acerca del contenido, la organización textual, el

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sentido de diversos recursos textuales y la intención del autor?

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Ahora sí, ¡leamos!

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento, el material extraído del libro
Perú, Brechas de Género 2019. Avances hacia la igualdad de mujeres y hombres1 que
se encuentra en el siguiente enlace:

https://bit.ly/2HVgxF7 (La visualización o descarga de este material puede consumir

tus datos).

Lee y observa atentamente las siguientes partes de este material:

- De la página 31 a la 33, los puntos:

2.2 Autonomía en la toma de decisiones

2.2.1 Poder Ejecutivo: Las ministras

2.2.2 Participación en el Parlamento Nacional

2.2.3 Participación en Gobiernos locales

1. Los subtítulos pertenecen al capítulo del libro que se llama “Una mirada a la
autonomía de las mujeres peruanas”.

Observa el texto y antes de proceder con su lectura, con esta información,

responde:
a. ¿Qué tipo de texto crees que es?, ¿qué indicios te ayudaron a esa deducción?

b. ¿Por qué crees que se ha incluido gráficos en el texto? ¿Cuál es su función?

c. ¿Cuál será la intención que persigue?

2. Lee el texto completo, luego responde:

a. Según el texto, ¿qué es la autonomía en la toma de decisiones? ¿Cuáles son

los dos aspectos que la componen?

b. ¿Qué análisis puedes hacer sobre el acceso de las mujeres a cargos

ministeriales?

c. ¿Cómo estuvo distribuido el poder en el gabinete ministerial en el 2018?

¿Qué podemos deducir de estas cifras?

d. ¿Por qué crees que en el gráfico se ha resaltado la Presidencia del Consejo

de Ministros?

e. ¿Cuál es la lectura que podemos hacer del tipo de ministerios asignados a las
mujeres?

f. ¿Cómo ha sido la participación de la mujer en el Parlamento Nacional desde

el periodo congresal de 1950 a 1956 hasta el periodo actual?

g. ¿Qué diferencias identificas entre los periodos congresales que se muestran

en el cuadro?

1
Instituto Nacional de Estadística e Informática – INEI. (2019). Perú. Brechas de Género 2019. Avances hacia la igualdad de mujeres y hombres.
Recuperado de https://bit.ly/2HVgxF7 (Fecha de consulta: 03/11/2020).

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h. ¿Qué lectura podríamos hacer de las barras de los dos últimos periodos de
Gobierno local?

i. ¿Cuál es la idea principal que engloba todo el texto?

3. Reúnete con tu familia y tomen un acuerdo para promover la participación

igualitaria de los integrantes de la familia en la toma de decisiones en el hogar.

También puedes dar respuesta a las preguntas a través de un dibujo o mediante

el uso de imágenes o gráficos.

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un

audio y, luego, coloca todo en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para
realizar la siguiente actividad

Leemos y reflexionamos en torno a la importancia de

Actividad
repartir el trabajo doméstico de manera igualitaria (día 2)

¡TÚ MISMA/O ERES!

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás.

En esta actividad, vamos a reflexionar en torno a la importancia de repartir el trabajo

doméstico de manera igualitaria para una convivencia sana en el hogar.

¡Vamos a leer!

Te invitamos a ver, leer o escuchar, con detenimiento, el material extraído de la

noticia MIMP brinda consejos para mantener la sana convivencia en el hogar durante
el aislamiento social2 del siguiente enlace:

https://bit.ly/3mSCGD0 (La visualización o descarga de este material puede

consumir tus datos).

Realiza las siguientes actividades:

1. Observa la noticia y responde:

a. ¿Qué tipo de texto crees que es? ¿Qué indicios te llevaron

a identificarlo?

b. ¿Sobre qué hecho crees nos va a informar esta noticia?

c. ¿Por qué crees que hay fotografías? ¿Cuál es su función?

d. ¿Quién publicó la noticia?

2
MIMP (2020). MIMP brinda consejos para mantener la sana convivencia en el hogar durante el aislamiento social. Recuperado de https://bit.ly/3mSCGD0
(Fecha de consulta: 03/11/2020).

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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2. Lee el texto completo, luego responde:

a. ¿Qué información nos brinda el primer párrafo?, y ¿qué relación guarda con la
imagen que lo acompaña?

b. ¿Qué recomendación brinda el equipo de especialistas “Hombres por la

igualdad” para mantener la sana convivencia en el hogar?, ¿por qué crees que
es importante ello?

c. ¿Por qué es importante el diálogo para la repartición de las tareas?

d. ¿Consideras importante la estrategia que recomiendan para no caer en la

rutina al realizar las tareas domésticas?, ¿por qué?

e. ¿Por qué crees que en la noticia se menciona literalmente que en la crianza y

cuidado de los hijos deben participar mujeres y hombres?

f. ¿Consideras importante la recomendación brindada a los padres respecto de

la forma de actuar con sus hijos durante el aislamiento obligatorio?, ¿por qué?

g. ¿Qué opinas de los beneficios de ejercer una paternidad responsable y activa

mencionada en el texto?

3. Organiza la información importante del texto en el siguiente esquema para

comprobar tu comprensión:

¿Qué sucedió?

¿Por qué sucedió? ¿Dónde sucedió? ¿Para qué sucedió?

¿Cuándo sucedió?

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4. Elabora un plan semanal de actividades equitativas en el hogar, te servirá de

insumo para planificar el acuerdo que elaborarás la siguiente semana. Puedes
utilizar el siguiente esquema:

Plan semanal de actividades equitativas

Noviembre

Lunes 23 Martes 24 Miércoles 25

Sala y comedor Cocina Baño y dormitorios
Responsable Actividad Responsable Actividad Responsable Actividad

Jueves 26 Viernes 27 Sábado 28

Entrada Sala y comedor Cocina
Responsable Actividad Responsable Actividad Responsable Actividad

Anota o registra lo realizado en tu cuaderno u hojas de reúso o grábalo en un audio

y, luego, coloca todo en tu portafolio. Estos insumos te ayudarán para realizar la
siguiente actividad.

¡Recuerda!

Siempre sé creativa/o y organiza lo elaborado utilizando el material que tengas a

tu alcance. Asimismo, comparte tu producción final con tu familia. ¡No te olvides de
guardar tu producción en el portafolio!

El esfuerzo y la práctica continua te permitirán superar los obstáculos que se te presenten en la vida.

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ORIENTACIONES DE APOYO EDUCATIVO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

• La representación y toma de decisiones de las mujeres en cargos de elección

popular, supone aún una serie de retos que deben irse promoviendo desde
edades más tempranas, de allí la importancia de que te informes y reflexiones al
respecto, así como de la necesidad de equidad respecto de las responsabilidades
domésticas entre todas y todos en el hogar.

• Por eso, si presentas atención dispersa y dificultades en la lectura, no te preocupes,

porque ambas actividades están debidamente organizadas:

Observa que en la primera actividad desarrollarás 3 pasos y en la segunda

actividad, 4; cada paso tiene consignas y preguntas bastante claras. Así que, si
en algún momento te sientes cansado y con la atención dispersa, coloca una
marca hasta donde llegaste, relájate, respira hondo, recobra energías y retoma la
actividad desde donde te quedaste y culmina con los retos propuestos: elaborar
un acuerdo donde propongas la participación igualitaria de mujeres y hombres
en las labores del hogar, y elaborar un organizador de información y un plan
semanal de actividades equitativas en el hogar.

• En caso de presentar discapacidad visual, te recomendamos que cuentes con un

audio donde tengas grabados los contenidos de la guía y de los recursos de la
plataforma, para ello, solicita el apoyo de un familiar a quien también solicitarás
te describa los gráficos e imágenes de los materiales propuestos. Con todos estos
insumos podrás, de manera más independiente, cumplir con las consignas que
están claramente detalladas y numeradas.

• Si presentas discapacidad auditiva, si bien puedes registrar tus respuestas por

escrito, así como el organizador de información y el plan semanal de actividades
equitativas en el hogar, también puedes hacerlo a través de imágenes o dibujos,
te quedaría muy bien.

El contenido del presente documento tiene fines exclusivamente pedagógicos y forma parte de la estrategia de educación a distancia gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.