POLICIA NACIONAL DEL PERU

UNIDAD ACADEMICA

SLABO DESARROLLADO
DE
PSICOLOGIA DEL
DELINCUENTE
PROGRAMA COMPLEMENTARIO Y
REGULAR

2014

SLABO
PSICOLOGA DEL DELINCUENTE
(PROGRAMA REGULAR/PROGRAMA TITULADOS DE INSTITUTOS
SUPERIORES)
I.

INFORMACION GENERAL

EJE CURRICULAR
AREA EDUCATIVA
AREA COGNITIVA
AO DE ESTUDIO
HORAS SEMESTRALES
HORAS SEMANALES
CREDITOS
PERIODO ACADMICO

:
:
:
:
:
:
:
:

Formacin General
Formacin Humanstica
Ciencias Sociales
PRIMER AO
72 horas acadmicas (18 semanas)
04
(3)
IS

II. SUMILLA
La Asignatura forma parte del Currculo de Estudios de las Escuelas TcnicoSuperiores de la Polica Nacional del Per, a travs de sus Unidades de
Aprendizaje se imparte el conocimiento terico prctico de de los
antecedentes de la psicologa del delincuente; teoras cientficas;
comportamientos psicopticos (trastornos disociales y antisociales de la
personalidad; perfiles psicolgicos sociolgicos delincuenciales y estudio de la
criminologa.
III. COMPETENCIAS GENERALES
Al finalizar el semestre, el alumno estar en la capacidad de:
A.

Reconocer y analizar el origen y los aspectos tericos relacionados con

la Psicologa del delincuente.

B.

Identificar las diversas tericas cientficas sobre las caractersticas de los

delincuentes.

C.

Conocer los
antisociales.

D.

Conocer y analizar los factores endogenos y exogenos de la dinamica

criminal.

E.

Identificar, valorar y aplicar los conocimientos, teniendo en cuenta el

principio segn el cual, los delincuentes no dejan de ser personas
humanas.

rasgos

psicopticos

de

individuos

con

conductas

IV. CONTENIDOS
I UNIDAD
ASPECTOS GENERALES DE LA PSICOLOGIA
Primera Sesin:
PRIMERA

La Psicolgica.- como conocimiento del hombre, su

SEMANA

etimologa, concepto de psicologa, caractersticas y

(04 horas)
Del 15 al 20

objetivos.
Segunda Sesin:

de Diciembre Ramas de la psicologa: bsica y aplicada, teoras cientficas

aplicadas a la psicologa

Primera Sesin:
SEGUNDA
SEMANA

Las Escuelas de la Psicologa

Primeras teoras cientficas de la piscologa Corrientes Actuales

(04 horas) del Psicologa y funcin policial

22 al 27 de Segunda Sesin:
Diciembre

Mtodos y tcnicas de la psicologa Mtodos de investigacin en

psicologa

II UNIDAD
TERCERA
SEMANA
(04 horas)
Del 29 al 03

LA PERSONALIDAD
Primera Sesin:
La Personalidad.- definicin, caractersticas, la personalidad
sana, factores determinantes.
Segunda Sesin:

de Enero

Taller: Estudios de casos. Entrega de temas para trabajos

CUARTA

aplicativos (TAG).
Primera Sesin:

SEMANA

Teoras de la personalidad, Evaluacin de la personalidad.

(04 horas)
Del 05 al 10
de Enero

Segunda Sesin:
Taller: Estudios de casos.

III UNIDAD
INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA DELICTIVA
QUINTA
SEMANA
(04 horas)
Del 12 al 17
de Enero

Primera Sesin:
Introduccin delimitacin de trminos: criminologa,
criminalstica, psicologa penitenciaria, psicologa forense,
psicologa criminal, psicologa delictiva.
Segunda Sesin:
Taller: Estudios de casos.

SEXTA

Primera Sesin:

SEMANA

Resea histrica de la psicologa criminal o delictiva: el

(04 horas)

delincuente nato, delincuente loco moral, delincuente epilptico,

Del 19 al 24 el delincuente loco, delincuente mattoide, delincuente pasional

de Enero

Segunda Sesin:
Taller: Estudios de casos.

SEPTIMA

Primera Sesin:

SEMANA

Asesinos en serie. Finalidad y aproximaciones al estudio de

(04 horas)

la conducta delictiva.

Del 26 al 31 Segunda Sesin:

de Enero

Taller: Estudios de casos.

OCTAVA
SEMANA

Primera Sesin:

(04 horas)

Temas de estudio. Necesidad y connotacin actual de la

Del 02 al 07

psicologa delictiva

de Febrero
Segunda Sesin:
PRIMER EXAMEN PARCIAL
IV UNIDAD
EL COMPORTAMIENTO ANORMAL Y TRASTORNOS ASOCIADOS

NOVENA

Primera Sesin:

SEMANA

Criterios de normalidad y anormalidad. Trastornos del

(04 horas)

comportamiento trastornos de la personalidad, trastorno de

Del 09 al 14
de Febrero

ansiedad, retrazo mental.

Segunda Sesin:
Taller: Estudios de casos.

DECIMA
SEMANA

Primera Sesin:

(04 horas)

Psicopatas- generalidades, caractersticas. Psicosis.

Del 16 al 21

Segunda Sesin:

de Febrero

Taller: Estudios de casos.

Primera Sesin:
DCIMO
PRIMERA
SEMANA

Psicosis.- diferencia entre psicosis y neurosis, clasificacin de

la psicosis: la esquizofrenia, trastornos afectivos, psicosis
maniaco depresivo.

(04 horas)
Del 23 al 28
de Febrero

Segunda Sesin:
Taller: Estudios de casos.
Supervisin Acadmica
Primera Sesin:

DCIMO
SEGUNDA
SEMANA

Trastornos mentales asociados a conducta delictivas: la

esquizofrenia y el delito, psicosis afectiva y delito, tipo
maniaco, estados depresivos, trastornos neurticos y delito

(04 horas)
Del 02 al 07

Segunda Sesin:
Taller: Estudios de casos.

de Marzo

V UNIDAD
CONDUCTA DELICTIVA

DCIMO
TERCERA
SEMANA

Primera Sesin:
Definicin, la predisposicin delictiva: la herencia criminal,
familias criminales, estudios sobre gemelos, estudios de

(04 horas)

adopcin, Malformaciones cromosmicas.

Del 09 al 14
de Marzo
DCIMO
CUARTA
SEMANA
(04 horas)
Del 16 al 21
de Marzo

Segunda Sesin:
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
Primera Sesin:
Factores que determinan la conducta delictiva: factores
endgenos, factores exgenos, perspectivas psicolgicas.
Segunda Sesin:
EXPOSICIN DE TRABAJOS APLICATIVOS.

VI UNIDAD
PERFILES PSICOLOGICOS DE LA CONDUCTA DELICTIVA
DCIMO
Primera Sesin
QUINTA
Definicin de Trminos. Perfiles Psicolgicos.
SEMANA
Conducta Delictiva. Perfil Criminal.
Perfil psicolgico del Homicida
Segunda
Sesin
(04 horas)
Perfil psicolgico del Secuestrador
Perfil psicolgico del Paidofilico
Del 23 al 28 Segunda Sesin:
de Marzo
DCIMO
SEXTA
SEMANA
(04 horas)

EXPOSICIN DE TRABAJOS APLICATIVOS.

Primera Sesin

Perfil psicolgico del violador

Perfil psicolgico de la victima de violacin
Del 30 Marzo al Segunda Sesin
-Entrega de los Trabajos Aplicativos Grupales Calificados
04 de Abril
(TAG)a la Unidad Acadmica.
DCIMO
Primera Sesin
SEPTIMA
SEMANA
Perfil psicolgico del Suicida
(04 horas)
Personalidad de las Mujeres Delincuentes
Del 06 al 11 de
Segunda Sesin
Abril
Taller: Analizar el comportamiento delincuencial en hombres y
mujeres; localizndolos segn perfiles establecidos.
DCIMO
OCTAVA
SEMANA
EVALUACIN FINAL
(04 HORAS)
Del 13 de Abril

al 18 de Abril

V. PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
A.

B.
C.

Las tcnicas de enseanza se orientarn a la interaccin permanente

docente educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo en
equipo y el mtodo de Laboratorio.
Se promover la investigacin permanente y la exposicin de los
conocimientos.
El desarrollo de los contenidos curriculares sern eminentemente
objetivos mediante el empleo de Mapas Conceptuales.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

A. EQUIPOS. Retroproyector, video grabadora, computador, proyector
B. MATERIALES. Proveer separatas a los educandos, as como utilizar
transparencias o videos para reforzar las tcnicas de enseanza.
VII. EVALUACIN
La asistencia a las sesiones tericas es obligatoria en el 70% y a los
Talleres en el 90%, en caso contrario de no existir justificacin alguna por la
Sub Direccin Acadmica de las ETS PNP, el Alumno(a) desaprobar la
asignatura.
El proceso de evaluacin del aprendizaje ser permanente, comprender:
A. Evaluacin Diagnstica o de entrada, para conocer el nivel de
conocimiento sobre la asignatura.
B. Evaluacin Formativa Interactiva, en relacin a la participacin activa
del Alumno(a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales
constituir Nota de Paso Oral.
C. Evaluacin Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento
acadmico, pronosticar posibilidades de desarrollo y reorientar la
metodologa, compromete la aplicacin de:
1.
Talleres.
2. Exposiciones.

3. Dos exmenes escritos parciales (8 y 13 semana), enmarcados

en los modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, adems, contener
preguntas tipo desarrollo y situacin problema, en las que prime el
empleo de la capacidad reflexiva, la correlacin de criterios, el
anlisis y el pensamiento lgico.
4. Un trabajo de investigacin monogrfica que se valorar en su
forma y contenido.
D. Evaluacin Sumativa orientada a comprobar el nivel de desarrollo
cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lgico, para lo cual se
aplicar un examen final (17 semana), de similar caracterstica
empleada en los exmenes parciales.
E. El Promedio General se calcular en concordancia con las disposiciones
establecidas en el Manual de Rgimen de Educacin de las Escuelas
de Formacin de la PNP y a la naturaleza de la Asignatura, conforme
se detalla a continuacin:
Promedio General:
PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)
10
PEP =
Promedio de Exmenes Parciales
PO
=
Paso Oral
TA
=
Talleres + Trabajo de Investigacin Monogrfica
EF
=
Examen Final
VIII.

BIBLIOGRAFIA BSICA

a. BERGALLI, Roberto y otros. 1983. El Pensamiento Criminolgico I. Editorial

Temis. Bogot-Colombia.
b. ESPINOZA VSQUEZ, Manuel. Criminologa. Edit. Rhodas. Lima Per.
1998.
c. FLETCHER, Connie (1990), Policas, Ed. Atlntida, Argentina.
d. HIDALGO JIMNEZ, Humberto. Psicologa Forense: Races psicolgicas
del delito. Edit. San Marcos. Lima Per. 1996.
e. MUOZ M, Luis (1988), Psicologa Criminal, Lima, Per
f. OLIVERA DAZ, Guillermo. 1987. Criminologa Peruana. Talleres Grficos.
g. ORELLANA WIARCO, Octavio. 1993. Manual de Criminologa. Editorial
Porra. Mxico.
h. PREZ PINZN, lvaro. 1986. Curso de Criminologa. Editorial Temis S.A.
Bogot-Colombia.
i. REYES ECHANDA, Alfonso. 1991. Criminologa. Editorial Temis. BogotColombia.
j. SOLIS ESPINOZA, Alejandro. Criminologa. Edit. EDDILI Lima Per.
1984.
k. SOLIS ESPINOZA, Alejandro. 1990. Ciencia Penitenciaria. Editorial e
Imprenta Desa S.A. Lima-Per. 4ta. Edicin.

l. ZAFFARONI, Eugenio. 1988. Criminologa. Aproximacin desde un Margen.

Editorial Temis. Bogot-Colombia. Volumen I.
m. Del Castillo Jos Otin, Psicologa Criminal: Tcnicas aplicadas de
intervencin e investigacin policial. Editorial Lex Nova, 2010.Espaa
n. Wael Hikal. Introduccin a la Criminologa. Editorial Jurdica, 2010. Managua
Nicaragua.

INTRODUCCION
En la actualidad vivimos en una sociedad muy problematizada, donde la
delincuencia organizada en sus diferentes modalidades viene generando un
clima de psicosis colectiva en la poblacin que debe ser enfrentada por el
supremo gobierno en sus diferentes ngulos a travs de sus organismos
multisectoriales as como la aplicacin de leyes mas drsticas como la pena de
muerte, la cadena perpetua entre otras donde pareciera que la vida no vale
nada .. de La conducta humana siempre ha sido compleja y en muchas
ocasiones el origen de sus actos es desconocido. Por lo que nacen diferentes
ciencias y disciplinas que buscan respuesta al comportamiento criminal. La
administracin de justicia, dado el creciente aumento de hechos delictivos y
modus operandi. No admite desmayos contra la criminalidad, lo cual genera
inseguridad ciudadana, en vista que los bienes jurdicos de las personas son
vulnerados, tales como la vida, la salud individual, la libertad, la integridad
sexual y el patrimonio, etc. Estos fenmenos criminales tienen causas
explicativas que no se justifican de acuerdo a la intervencin de mtodos
cientficos, es decir de las ciencias sociales, la psicologa y criminologa las
cuales se encarga del estudio y del origen del crimen. La psicologa interviene
tambin en la rehabilitacin de los convictos tanto dentro como fuera de prisin;
adems hace extensivo su estudio a las causas de las conductas antisociales
como la delincuencia juvenil, el alcoholismo, la drogadiccin y la prostitucin.
La conducta delictiva es estudia por otras disciplinas interrelacionadas. Aqu es
donde debemos hacernos las siguientes interrogantes:Por qu el ser humano
comete delitos ?, por qu asesina?, por qu roba?, por qu viola?, por
qu ocasiona lesiones?, por qu se prostituye?, por qu un menor comete
infracciones?, por qu es toxicmano? Estas son preguntas que la Psicologa
y la Criminologa intenta responder, pero no slo al porqu de esas acciones,
sino a conocer las caractersticas del ser humano actor de esas conductas
delictivas y antisociales, entre otros propsitos concomitantes.Tanto la
psicologa como la criminologa intenta descubrir las races del crimen, el
comportamiento antisocial y las caractersticas individuales del autor de tales
conductas, debe emplear el mtodo o mtodos adecuados para no ir por
caminos falsos. El crimen y la conducta antisocial interesan a una diversidad de
ciencias, algunas de ellas de las reas sociales o humanas y otras de las
denominadas naturales. Frente a una conducta criminal o antisocial, en relacin
a sus posibles causas condicionantes, estn las explicaciones de la Sociologa,
la Psicologa, la Psiquiatra e incluso de la Gentica. Criminal. Corresponde a
los organismos de gobierno encarar este fenmeno y ciertos organismos
internacionales debido al aumento de ciertas formas delictivas no tradicionales
que tienen repercusin extranacional. La asignatura de psicologa del
delincuente como ciencia que estudia la conducta humana proporcionara los
conocimientos bsicos y las tcnicas necesarias a fin de que los alumnos en
proceso de formacin de las Escuelas Tcnico Superior de la Polica Nacional
del Per puedan tener una informacin fluida sobre la criminalidad delictiva de
nuestra sociedad.

I UNIDAD
PRIMERA SESION
ASPECTOS GENERALES DE LA PSICOLOGA
DEFINICIN DE PSICOLOGA
Es el estudio cientfico del comportamiento y de los procesos mentales como la
atencin, la percepcin, el pensamiento, la inteligencia, la memoria el
aprendizaje, etc. Aspectos tan importantes para manejar todos los fenmenos
sociales que vienen complicando la estructura social y que nos permiten
conocer, procesar e interpretar nuestra realidad.
Es un estudio cientfico porque implica el uso de herramientas tales como la
observacin, la descripcin y la investigacin experimental para reunir
informacin y posteriormente organizarla.
El comportamiento est referido a aquellas acciones que se puede observar
con facilidad tales como la actividad fsica y la expresin oral.
Los procesos mentales estn referidos a aquello que no se puede observar
directamente, tales como la percepcin, el pensamiento, el recuerdo y los
sentimientos

LAS CARACTERSTICAS DE LA PSICOLOGA

-

Es experimental y sistemtica: Su carcter cientfico se debe a la

utilizacin del mtodo hipottico-deductivo (formular una hiptesis y
observarla), que utilizan todas las ciencias. Una hiptesis es una teora
provisional, mientras que la teora ya est demostrada.
Es eclctica, es decir se alimenta de diversas ciencias, no sigue
estrictamente una sola teora, sino que recoge datos y principios aportados
por otras disciplinas, como la biologa, sociologa, etc.
Tiene carcter multidisciplinario, porque se interesa en el comportamiento
humano, organismo que aprende a adaptarse al medio ambiente cambiante
en relacin con otros seres.

OBJETIVOS DE LA PSICOLOGIA
La Psicologa como ciencia pretende desarrollar una teora para explicar
sistemticamente un fenmeno y formar varias hiptesis, los psiclogos se
basan en el mtodo cientfico para dar respuesta satisfactoria a las
interrogantes sobre la conducta humana, no se contentan solo con la
descripcin del comportamiento, van ms all e intentan explicarlo, predecirlo y
por ltimo modificarlo o controlarlo. Por lo tanto los objetivos de la Psicologa
son:

DESCRIBIR Los comportamientos de las personas tanto normales como

anormales, donde se enuncian las caractersticas, propiedades, funciones y
fases que poseen los fenmenos a estudiarse, para ello respondemos a la

pregunta Qu es? y/o cmo se manifiesta? Para efectuar descripciones

partimos de la observacin del aspecto externo de la conducta, pero dicha
observacin se orienta al conocimiento del contenido psicolgico interno.
EXPLICAR: Trata de explicar las causas de la conducta o comportamiento
estableciendo hiptesis sujetas a revisin
Toda explicacin debe responder acerca del porqu, es decir sobre que
determina la ocurrencia (causa) de un hecho, suceso o fenmeno.
PREDECIR: Trata de anticipar la ocurrencia o existencia de un fenmeno o
suceso, afirmando que existe una relacin causa-efecto, por lo tanto
podemos predecir cundo ocurrir un determinado comportamiento.
CONTROLAR Trata de mejorar el comportamiento para mejorar la vida de
la gente y de la sociedad en general. Cules son las condiciones que lo
afectan? Permitiendo dar respuestas apropiadas a las circunstancias del
medio.

MTODOS DE INVESTIGACIN PSICOLGICA

MTODOS DESCRIPTIVOS
Los mtodos descriptivos son procedimientos que permiten descubrir o
registrar de modo preciso los fenmenos objeto de estudio. Los mtodos
descriptivos no explican la conducta, nicamente la describen. Para tal fin se
emplea las siguientes tcnicas:
1. Estudio de casos
Jean Piaget, aport conocimientos sobre el pensamiento de los nios a
partir de la observacin paulatina y prolongada de sus tres hijos.
El estudio de casos suministra pistas muy ricas respecto a la conducta
humana y pueden servir de punto de partida para otras investigaciones;
pero esto requiere mucho tiempo y puede que no sirvan las situaciones
elegidas para generalizar los hallazgos.
2. Encuesta
Consiste en preguntar a un grupo determinado de personas sus opiniones
respecto a distintos temas o aspectos de su conducta, para que sea vlido
es precios cumplir con una serie de condiciones, entre ellas que la
formulacin de las preguntas sea correcta y clara, basados en la aplicacin
de entrevistas, cuestionarios y test. Psicolgicos.
3. Observaciones directas
Radica en observar y registrar el comportamiento de las personas, ya sean
en situaciones creadas en el laboratorio o en su ambiente natural.
Las observaciones en laboratorio permiten el control riguroso del
ambiente, pudindose utilizar el mismo procedimiento con todos los sujetos
y escoger cuidadosamente las muestras representativas. Sin embargo,
presenta el inconveniente de que la situacin es artificial y puede influir en
el modo de comportarse los sujetos.
En la observacin de campo o natural, se observa el comportamiento en
la situacin en que se manifiesta de manera habitual sin realizar manipulacin
alguna. Tiene la ventaja de ser ms realista, pero como inconveniente tiene la
dificultad de obtener comprobaciones precisas.

MTODOS CORRELATIVOS
Si en el transcurso de las observaciones se advierte que una forma de
conducta acompaa a otra podemos pensar que existe una relacin entre ellas.
Una correlacin es una medida de estadstica de la relacin entre dos factores.
Una correlacin positiva indica una relacin directa, lo que significa que dos
cosas aumentan o disminuyen al mismo tiempo.
Una correlacin negativa indica una relacin inversa, cuando una cosa
aumenta la otra disminuye. Aunque la correlacin posibilita la prediccin no
aporta una explicacin ni implica causalidad: indica nicamente la medida de la
relacin, a menudo se confunde correlacin con causalidad.
MTODO EXPERIMENTAL
El mtodo experimental es el procedimiento correcto para explicar los
comportamientos, para descubrir relaciones causales, para ello utiliza el
mtodo cientfico, se basa en evidencias slidas, descripciones y mediciones
precisas, definicin exacta, observacin controlada y resultados repetibles.
El mtodo cientfico consta de los siguientes pasos:

Observacin de la realidad (seleccionar un tema especfico de la realidad)

Formulacin del problema (Plantearlo en trmino de interrogante, con un
lenguaje claro y sencillo, que exprese la relacin entre variables)
Formulacin de hiptesis (Posible solucin al problema, proporciona la
direccin de la investigacin)
Prueba de hiptesis (Es probada experimentalmente, lo que nos permite
confirmar o rechazar la hiptesis)
Elaboracin de la teora (es una explicacin sistemtica de porque ocurre
una conducta, permite la prediccin de nuevos hechos y cierto control
sobre los fenmenos).
Publicacin de los resultados (por lo general se publican en revistas
especializadas).

RAMAS DE LA PSICOLOGA APLICADA

Las reas de aplicacin de la psicologa son diversas, hay que tener en cuenta
que la psicologa en tanto ciencia del hombre nada de lo humano le es ajeno.
El esfuerzo terico de la investigacin bsica va a orientarse con la psicologa
aplicada a la solucin de problemas vinculados al funcionamiento de los
procesos mentales, la personalidad y el comportamiento tanto individual como
grupal en los diversos mbitos de la actividad humana. Los campos de
aplicacin de la psicologa entre otros tenemos:
PSICOLOGA EDUCACIONAL
Crea mtodos adecuados de enseanza y aprendizaje, elabora pruebas
educativas, se encarga de la consejera emocional y vocacional a estudiantes,

detecta y trata problemas de aprendizaje, y de la educacin para la salud

mental del individuo. etc.
PSICOLOGA SOCIAL
Estudia al sujeto en relacin con el grupo, la forma en que la gente es afectada
por situaciones sociales, investiga la influencia mutua entre las personas y el
comportamiento social humano, examina la forma en que las personas
adquieren y cambian sus actitudes, impresiones sobre s mismo y sobre los
dems, las razones por lo que nos sentimos atrados por algunas personas y
rechazamos a otras y la forma en que la pertenencia a un grupo afecta nuestra
conducta y creencias.
PSICOLOGA CLNICA
Se encarga de la prevencin, evaluacin, diagnstico y tratamiento de los
trastornos conductuales, mentales y emocionales.
PSICOLOGA DEL TRABAJO Y DE LAS ORGANIZACIONES
Se dedica al mbito de los recursos humanos, seleccionar el personal de una
empresa, condicionar el mejor trabajo de la empresa.
PSICOLOGA JURDICA
Estudia al individuo en relacin con los delitos que motivaron la infraccin a la
ley. Tambin se relaciona con las reglas del orden y de la disciplina moral para
la reeducacin del individuo que ha cometido acciones contra la ley.
PSICOLOGA FORENSE
Es la encargada de realizar los peritajes policiales y la elaboracin de los
informes a las personas que han participado en los hechos delictivos materia
de la investigacin policial y/o judicial, sean autores, vctimas y/o testigos, con
la finalidad de establecer su estado de salud mental y conductual con el objeto
de contribuir a una mejor administracin de justicia.
.

SEGUNDA SESION
PERODO CIENTFICO DE LA PSICOLOGIA
La historia de la Psicologa como ciencia se inicia en el ao de 1879 cuando el
fisilogo y filsofo Alemn Wilhelm Wundt crea el primer laboratorio psicolgico
en la universidad de LEIPZIG- ALEMANIA para estudiar la experiencia
consciente, sostuvo que la mente debe ser estudiada objetiva y cientficamente,
es decir los contenidos de nuestra conciencia, como son: la alegra, reflexin,
dolor, sensaciones y tristeza. El principal inters de Wundt en ese momento
eran las tcnicas para descubrir las leyes naturales de la mente humana.
Wilhelm Wundt es considerado como el padre de la psicologa.
Con la creacin del primer Laboratorio experimental de psicologa a lo largo del
tiempo van surgiendo las Escuelas, Corrientes o Sistemas Psicolgicos que
son diferentes enfoques o formas de pensamientos para explicar los diversos
fenmenos psicolgicos.

CORRIENTES O ESCUELAS PSICOLOGICAS

Son consideradas:
1. EL ESTRUCTURALISMO
Esta escuela fue creada por Wilhelm Wundt (1838-1920), estudio la mente
humana mediante la introspeccin auto observable se le conoce con el nombre
de Estructuralismo debido a que se relacionaba con la estructura de la vida
mental (conciencia), el objeto de estudio de los estructuralistas fue la
conciencia en sus tres elementos bsicos: sensaciones, imgenes y
sentimientos, para su estudio usaron los mtodos de la introspeccin y el
experimental.
2. El FUNCIONALISMO
Sus principales representantes fueron William James (1842-1910), John
Dewey y Cattell, el inters de los funcionalistas era ver como funciona la mente
para adaptarnos a nuestro ambiente y como los comportamientos humanos
como el pensamiento, la percepcin, los hbitos y las emociones ayudan a la
supervivencia, en otras palabras deseaban estudiar la mente en
funcionamiento. El objeto de estudio del funcionalismo fue la conciencia
tomando como resultado de las funciones de la adaptacin del individuo
al medio. supervivencia y medio ambiente. Los mtodos empleados para
su estudio fueron la introspeccin, extrospeccin y el experimental
3. EL CONDUCTISMO
Su representante fue John B. Watson (1878-1958), sostena que la conciencia
no se puede localizar, ni medir, por lo tanto no puede ser objeto de estudio
cientfico. Para Watson la Psicologa era el estudio de la conducta
observable y medible ms no lo inobservable. De esta manera naci la
escuela del Conductismo.
El conductismo tuvo como objeto de estudio la Conducta y el mtodo empleado
fue el experimental. Watson considero que la conducta humana, es de
suprema importancia porque nos permite conocer los procesos de
aprendizaje proporcionndonos la clave para descubrir los misterios
de la conducta humana, esta corriente utilizo el mtodo experimental.
Esta corriente psicolgica considero que la conducta, es aprendida y que
el medio ambiente es el agente causal del comportamiento humano
Watson manifestaba Denme una docena de nios saludables, bien formados y
yo con mi propio mundo especial para criarlos, les garantizo que tomara a
cualquiera de ellos al azar y lo entrenara para convertirse en cualquier tipo de
especialista que yo seleccione, doctor, abogado, artista, comerciante, mendigo
o un ladrn.
4. EL NEO CONDUCTISMO O CONDUCTISMO

Su representante fue B. F. Skinner (1904- 1990), Su objeto de estudio de esta

corriente fue la conducta, esta corriente sostena que las recompensas o
reforzadores positivos controlan el comportamiento y las recompensas mal
dirigidas conducen a acciones destructivas, el mtodo empleado fue el
experimental.
5. LA GESTALT
Escuela Psicolgica que surge en Alemania, cuyos representantes con Max
Wertheimer (1880-1941), Kurt Kofka y Wolfgang Khler, ellos sostenan que el
objeto de estudio era la conciencia donde el todo es mas que la suma de
sus partes es decir la conducta es el todo organizado que esta relacionado
con la percepcin y el aprendizaje y los mtodos empleados fueron la
introspeccin, extrospeccin y el experimental.
La palabra Gestalt significa forma o configuracin, patrn o totalidad, por
ejemplo cuando vemos un rbol vemos exactamente eso, un rbol y no un
conjunto de ramas aisladas.
6. LA ESCUELA PSICOANALTICA
Su representante fue Sigmund Freud (1856 - 1939), fundador del
psicoanlisis, descubri que muchas de las dolencias de sus pacientes eran
de origen psicolgico ms que fisiolgico, desarroll su propia teora del
comportamiento y crea que esta estaba regida por motivos ocultos y deseos
inconscientes, muchos de estos de naturaleza amenazadora, sexual o
agresiva, por lo tanto se reprimen, es decir se mantienen en forma activa fuera
del campo de la conciencia y en algunas ocasiones los sueos, las emociones
o los lapsus linguae los revelan.
El objeto de estudio fue el inconsciente donde residen poderosos
impulsos biolgicos e instintivos de naturaleza sexual que influyen
poderosamente en el comportamiento humano, generando conflictos
entre el individuo y las normas sociales, los mtodos de estudio empleados
fueron la observacin clnica, la asociacin libre y la interpretacin de los
sueos.
7. PSICOLOGIA HUMANISTA
Sus representantes fueron Carl Roger y Abram Maslow La corriente
conocida como humanismo se interesa por la comprensin de la
experiencia humana, los problemas, potenciales e ideales humanos. Su
objeto de estudio fue la conciencia, sus potenciales e ideales humanos,
su autorrealizacin y su libre albedrio, su mtodo de estudio fueron la
introspeccin y la extrospeccion,
Esta corriente psicolgica, sostiene que el hombre es por naturaleza
bueno comn a otros hombres que poseen una naturaleza nica
individual e irrepetible.
Carl Roger, Abraham Maslow y otros desarrollaron esta corriente, ellos ponen
nfasis en el libre albedrio, que es la capacidad humana para elegir, es decir la
posibilidad que tienen las personas de decidir que sus vidas sean ms

creativas, significativas y satisfactorias, los humanistas desarrollaron el inters

hacia las necesidades de amor, autoestima, pertenencia, expresin de s
mismo, creatividad y espiritualidad, estas necesidades son tan igual de
importantes como nuestras necesidades biolgicas: alimento o agua.
Una caracterstica esencial del enfoque humanista es a autorrealizacin
(desarrollar por completo el potencial propio y convertirse en la mejor persona
posible). Segn los humanistas todos tenemos este potencial pero para ello es
necesario descubrirlo y desarrollarlo.

LA PSICOLOGA APLICADA A LA FUNCIN POLICIAL

La Psicologa, como ciencia del comportamiento, nos proporciona

informacin, conocimientos, mtodos y tcnicas, para mejorar las
relaciones de cada efectivo policial consigo mismo y con los dems.
La Polica, como todas las entidades cuya labor tiene efecto sobre los
dems, es objetivo lgico para la Psicologa. Tanto en su funcionamiento
interno, como si observamos su actividad hacia el exterior.
La doctrina policial se apoya en la psicologa dado que esta ciencia estudia
el comportamiento del hombre, la forma de ser, pensar, sentir y actuar de
frente a los dems.
Los aportes de la Psicologa se orientan a lograr a lograr que el efectivo
policial sea eficiente en el desempeo de la actividad policial, con mucho
equilibrio psicolgico y con el uso de herramientas
Su apoyo se da principalmente en 3 reas dentro del mbito policial, que
son:
1.- Los procesos orientados a la seleccin del personal y la
comunicacin adecuada, a fin de incorporar personal idneo a la
institucin policial y luego mantener adecuadas relaciones
interpersonales manejo dentro de la institucin.
2.- La otra rea de la que se encarga la psicologa es la formacin
permanente por medio de la cual la aporta a los efectivos policiales
aquellas tcnicas tiles para el desempeo de sus funciones
obteniendo resultados ptimos en su labor.
3.- Por ltimo, la psicologa ofrece la bsqueda de un equilibrio psicolgico
para el efectivo y la posible obtencin de un tratamiento en caso
necesario ya que la labor policial contiene un alto grado de estrs
mismo que repercute en su conducta.
.

UNIDAD II

LA PERSONALIDAD
DEFINICIN
La personalidad, es un constructo o concepto difcil de definir, por eso hay
tantas conceptualizaciones como teoras, sin embargo, la observacin de cierto
tipo de conductas lleva a precisar el trmino como sigue:
La definicin actual es La Personalidad es el conjunto nico de caractersticas
y patrones de comportamientos, sentimientos y pensamientos estables en el
tiempo y las situaciones que funcionan como un todo organizado y dinmico y
que distingue a una persona de otra.
La personalidad, es un patrn de comportamiento organizado que
comprende de los procesos psicolgicos, cognitivos, afectivos, volitivos
y motivacionales del hombre dentro del entorno social.
L personalidad se adquiere a travs de las influencias del medio ambiente
dime con quien andas y te dir quien eres
La personalidad da testimonio de nuestro mundo interior y nos hace
protagonistas de nuestros propios actos.
La personalidad nos permite identificarnos y diferenciarnos de los dems
y comprende de un sistema integral nico que evidencia el modo se ser,
pensar, sentir y actuar de cada individuo.

COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD
TEMPERAMENTO
Es un componente estable de la personalidad difcilmente modificable
genio y figura hasta la sepultura es una estructura psicofsica, innata y a
travs de la cual el hombre se manifiesta en sus formas ms espontneas con
reacciones que le son propias, es espontaneidad, vida natural, est relacionado
con el estado de nimo habitual y las formas como reaccionamos ante las
situaciones.
El temperamento esta referido al clima qumico de cada persona en el
desarrollo de la personalidad y no varia desde el nacimiento hasta la
muerte.
El temperamento se manifiesta a travs de los estados emocionales
pasividad impulsividad y depende de los procesos de excitacin e
inhibicin y del sistema nervioso vegetativo que da lugar a las reacciones
impulsivas de nuestro organismo. Fue estudiado por Hipcrates.
CARCTER
Es la manera de reaccionar de cada individuo frente a un estmulo del
medio y se manifiesta a travs de reacciones, gestos, actitudes y
movimientos corporales.
El carcter est ligado al aspecto tico volitivo de la personalidad y se
adquiere a travs del proceso de socializacin y el medio ambiente
familia, escuela y comunidad.
El carcter fue estudiado por Sigmund Freud

Es la disposicin psicofisiolgica duradera y aprendida que permite inhibir los

impulsos para ajustar la accin a un principio regulador, el carcter es control,
voluntad y educacin, el es aprendido y resulta de la adaptacin del
temperamento a las condiciones del medio ambiente familiar educacional y
social.

CARACTERSTICAS
8. ESTRUCTURA
El carcter esta referido a que nuestra personalidad se expresa como una
totalidad estructurada. Por ejemplo cuando un actor de teatro sale a escena
a representar su obra teatral, ste expresa en su papel sus sentimientos,
ideas, actitudes y emociones. Aqu el pbico percibe al actor como un todo
no como un sujeto divido en partes.
9. INDIVIDUAL
La palabra individual alude a la naturaleza nica y caracterstica de cada
personalidad. Por ejemplo, en mi familia cada uno de mis hermanos son
diferentes ente si, a pesar de que hemos vivido bajo la influencia del mismo
ambiente familiar mostramos cada uno de nosotros una forma muy
diferente de comportarnos, mi hermano Pedro que es el mayor es muy
voluble, se altera con mucha facilidad, en cambio Mariela es mucho ms
Tranquila y estable que el resto de mis hermanos.
10. DINAMICA
Quiere decir que la personalidad es activa, siendo estimulada por resortes
o motivos internos o por sucesos significativos del entorno, en virtud de
esta actividad la personalidad est sujeta a cambios, no es inmutable ni
esttica. Las personas cambiamos con el tiempo, las experiencias y el
conocimientos que vamos adquiriendo nos ayudan a facilitar el cambio.
11. ESTABLE (CONSTANTE)
La personalidad es ms o menos estable a lo largo del ciclo vital. Pero no
es totalmente estable ya que puede sufrir cambios dentro de ciertos lmites,
si tenemos en cuenta la posibilidad a largo plazo de que la personalidad se
desarrolle y cambie a travs de los aos. Por ejemplo, a pesar de la
confianza que se tienen, los amigos de Rolando saben que hacerle una
broma de mal gusto no es conveniente porque es una persona sumamente
voluble, que se altera con mucha facilidad y lo ms prudente es
abstenerse.
12. SOCIAL
Toda personalidad es producto de las relaciones sociales que mantenga,
por ello podemos decir que la formacin de la personalidad depende
principalmente de la manera como el medio social ha influido sobre el
individuo.

LA PERSONALIDAD SANA

La personalidad psicolgicamente sana y equilibrada tiene las siguientes

caractersticas:
- Es flexible.
Se trata de personas que saben reaccionar ante las situaciones y ante los
dems de diversas formas. Es decir, poseen un repertorio amplio de
conductas y utilizan una u otra para adaptarse a las exigencias de la vida,
en vez de comportarse de un modo rgido e inflexible.
- Lleva una vida ms variada
Realizan diversas actividades, en vez de centrar su vida alrededor de un
mismo tema.
- Es capaz de tolerar las situaciones de presin
Se enfrentan a ellas y no se viene abajo ante las dificultades y
contratiempos.
- Su forma de verse a s misma, al mundo y a los dems se ajusta bastante
a la realidad.

FACTORES DE LA PERSONALIDAD
La Personalidad humana hay que entenderla como el resultado de varios
factores, entre ellos el biolgico, al cual consideramos un factor condicionante
///
///
de nuestra personalidad, sobre el cual va a influir de manera determinante la
sociedad trasladando experiencias y conocimientos que sern transformados
en el individuo.
1. FACTORES BIOLGICOS O ENDOGENOS
Estn referidos a la estructura biolgica de cada individuo y
constituyen la base anatmica funcional, tan necesaria para el ptimo
desarrollo y funcionamiento organismo
Los factores biolgicos pueden acelerar o retrasar el desarrollo de
nuestro organismo
Este factor que condiciona el desarrollo de nuestra personalidad, sobre esta
base material que el ambiente va a influir transformando al hombre en un ser
social, con un psiquismo, conciencia y personalidad. Aqu lo biolgico est
constituido por la estructura orgnica que hereda el individuo y que se va a
expresar a travs del temperamento, por ello cada uno de nosotros tendr
una manera muy particular de reaccionar ante diferentes situaciones.
Otra forma de enfocar la importancia y la participacin de los factores
biolgico de la personalidad es analizado cmo al producirse aliteraciones
en el funcionamiento biolgico se puede producir alteraciones en el
funcionamiento de la personalidad, as por ejemplo, lesiones en el lbulo
frontal ocasiona alteraciones afectivas y motivacionales, la persona se torna
aptica, sin iniciativa y con dificultades para tomar decisiones propias.
2. FACTORES SOCIALES O EXOGENOS

Constituyen un conjunto de condiciones naturales, sociales, culturales

y educativas que definen el entorno donde se desenvuelve el individuo
y comprende, la familia, la escuela, la comunidad.
Las condiciones y relaciones sociales influyen de manera determinante en el
desarrollo de nuestra personalidad desde el momento en que nacemos, los
diferentes agentes de socializacin (familia, escuela, comunidad, medios de
comunicacin, etc.), han ido contribuyendo al desarrollo progresivo de ese
edificio tremendo que es nuestra personalidad.
Nuestras actividades, valoraciones, autoestima, aspiraciones, capacidades,
etc., depende principalmente de la interaccin social.
El componente afectivo aunque en su base est condicionada por el sistema
nervioso depende bsicamente de las relaciones interpersonales que
hayamos establecido: la relacin madre-nio, la amistad, la pareja.
El componente intelectual, aunque posee un conjunto de predisposicin
anatomo-fisiolgica est determinada principalmente por la estimulacin
ambiental y la influencia educativa y cultural.
El componente volitivo-moral est vinculado al aprendizaje de normas, la
identificacin con modelos.
3. FACTORES PERSONALES
Son el resultado de la influencia del medio social sobre el sujeto y de la
actividad del sujeto sobre su medio social. Estn relacionados con los
ideales, intereses, aspiraciones y la autovaloracin, los cuales son factores
internos que de plano modifican el curso del desarrollo de la personalidad.
El ser humano no es un ente pasivo, es un agente activo en la
transformacin del medio y tambin en la transformacin de s mismo,
veamos de qu manera:
Nuestros ideales nos indican el curso de nuestras acciones e influir en
las decisiones que tomemos y en las metas y planes que elaboremos.
La autovaloracin, la forma que cada uno se valora influye
notablemente a la hora de trazarse metas.
Los intereses orientan nuestra conducta hacia determinadas
actividades.

SEGUNDA SESION
TEORAS DE LA PERSONALIDAD
La Psicologa a travs del tiempo ha tratado de dar una explicacin
cientfica sobre las diferentes tipologas de la personalidad.
Algunos tericos ponen nfasis en la herencia; otros en las experiencias de la
primera infancia, otros atribuyen el papel fundamental al medio ambiente.
Algunos investigadores analizan nicamente cmo se comportan las personas
congruentes en distintas situaciones y momentos y le restan importancia al
concepto de una personalidad nica y consistente.

Abordaremos algunas de las teoras de la personalidad en la Psicologa

Contempornea y que podemos considerar.

1.

TEORA TIPOLOGICA DE KRETSCHMER

Ernest Kretschmer formul una de las teoras ms conocidas sobre la
relacin entre la constitucin fsica y el temperamento
Krestschmer fue el creador del concepto Biotipo de la personalidad
basado en la constitucin o estructura corporal y el temperamento
de las personas, logrando observar la existencia de cierta
correlacin entre la estructura fsica y las enfermedades mentales
que padecen ciertas personas, afirmando que los rasgos tienen afi
nidad con las enfermedades o anormalidades.
Krestchmer dividi los tipos fsicos humanos en cuatro categoras:
a) El fsico Pcnico
Estas personas se caracterizan por tener estructura corporal baja, de
tronco ancho y redondo de piernas y brazos cortos, de manos y pies
suaves y redondeados, de carnes blandas, de cuello corto, de tejido
adiposo, con tendencia a la obesidad, son personas bastante
colaboradores de los actos delictivos.
A este tipo fsico le corresponde el temperamento ciclotmico que se
caracterizan por ser bondadosos, afectuosos, extrovertidos, activos,
entusiastas, alegres y risueos, con sbitos cambios de humor.
b) El fsico Leptosomico
Estas personas se caracterizan por tener un cuerpo alto largo y
delgado, hombros estrechos, pecho largo y estrecho, piernas, manos
y pies largos, de nariz larga y puntuda, son personas con tendencia a
ser estafadoras, este tipo fsico le corresponde el temperamento
esquizotmico, que se caracteriza por ser solitario, reservado, tmido,
de humor parejo, pesimistas e irritables, poco comunicativos e
introvertidos.
c) El fsico atltico
Estas personas tienen un gran desarrollo del esqueleto y trax,
de hombros grandes y bruscos, de cutis o cara dura, de
msculos bien desarrollados, son personas de carcter
impulsivo con tendencia al robo.
A este tipo fsico le corresponde el temperamento viscoso, que se
distingue por ser reposados, pasivos, de afectividad estable, tenaces,
tranquilos, de poco hablar, escasa imaginacin y fuerza segura.
d) El fsico displasico

Este tipo de personas presentan anomalas en el desarrollo del fsico,

tienen el cuerpo deformado, tienen una estructura corporal con partes
de su cuerpo ms desarrolladas e insuficientes debido a sus
deficiencias glandulares, tales como caso de enanismo, gigantismo
y cretinismo, masculinsimos en las mujeres y feminismos en los
hombres, les corresponde el temperamento esquizotmico.
2.- TEORA DE LOS RASGOS (Gordon Allport, Raymond Cattell)
Sealan que la gente difiere en varias caractersticas o rasgos, tales
como dependencia, ansiedad, agresividad y sociabilidad. Un rasgo
puede caracterizarse como una unidad de la personalidad que determina
un modo estable y peculiar de reaccionar, para los tericos de los rasgos
la personalidad puede ser definida como un sistema de rasgos.
Los rasgos pueden
Secundarios.

clasificarse

en:

Cardinales,

Centrales

- Los Rasgos Cardinales

Son aquellos que influyen en todos los actos de nuestra personalidad
prcticamente definen nuestra vida y la personalidad de alguien,
impregnan en todo lo que una persona piensa, siente y hace. Alguien
que dedica su vida a la bsqueda de fama, fortuna o poder
ejemplificar este tipo de rasgo el marqus de Sade (sadismo),
Nicols Maquiavlico (crueldad poltica).
- Los Rasgos Centrales
Son aquellos que por su frecuencia en la actividad del sujeto nos
permite definir su personalidad por ejemplo, Julio es casado, es una
persona tranquila, poco sociable no le gusta mucho ir a fiesta en
comparacin con su esposa es ms sumiso y dependiente, en cambio
ella tiene ms iniciativa, es muy sociable y muestra mayor
dominancia.
- Los Rasgos Secundarios
Son los menos frecuentes y los menos importantes para comprender
la dinmica de la personalidad, incluyen actitudes especficas y
preferencias, como el tipo de msica o alimentos que uno le gustan,
incluyen tambin reacciones circunstanciales muy particulares, por
ejemplo una persona se enfada cuando se e intenta hacer cosquillas.

3. TEORA PSICOANALITICA DE FREUD.

El Psicoanlisis fundado por Sigmund Freud, es un conjunto de principios y
conceptos que pretende describir y explicar la estructura y gnesis de la
personalidad. Freud concibi la personalidad como un sistema de energa, la

energa psquica o libido constantemente presiona al individuo para que se

libere y es generada por impulsos instintivos, el equilibrio de la energa
psquica se conserva mediante la descarga directa o indirecta de los
impulsos libidinales. Los procesos mentales son conscientes, preconscientes
o inconscientes.
Freud puso de relieve el inconsciente:
Plantea que las personas son particularmente vulnerables en la primera
infancia a traumas, complejos, conflictos no resueltos que quedan
archivados en el inconsciente. Personas que sufren maltrato infantil, crianzas
rgidas o extremadamente laxas (sin estructura ni reglas parentales),
relaciones inadecuadas con los adultos, dificultades en la identificacin
sexual correcta, tienden a desarrollar respuestas emocionales disfuncionales
mientras crecen. De no ser atendidas correctamente estas experiencias
negativas y ansigenas permiten el desarrollo de reacciones neurticas,
psicticas en algunos extremos, que habrn de manifestarse en la vida a
partir de la adolescencia.
Segn Freud la personalidad contiene los siguientes elementos:
- El ELLO o ID.
Es la parte primitiva e instintiva de la personalidad est constituida
por las necesidades bsicas tale como hambre, sed, sueo y sexo,
contiene los instintos de vida EROS) THANATOS que contiene los
instintos muerte agresividad y desnutricin, opera bajo el principio
del placer e intenta conseguir la satisfaccin inmediata de los
instintos, est presente que el nio nace y acta como un nio
malcriado y rebelde.
- El YO o EGO
Es el centro del mundo psquico, constituye el nexo entre el mundo
interno y el mundo externo, es el que gobierna y dirige nuestra
personalidad, se gua por el principio de la realidad, acta en forma
prctica y realista, siente remordimiento de conciencia por lo malo
que hace, y experimenta satisfaccin por lo bueno que hace, elimina
obstculos que se presentan en el camino estableciendo
mecanismos de defensa, nos permite conocer el presente recordar el
pasado y proyectar al futuro, contiene habilidades y destrezas, los
deseos aprendidos, los temores, el lenguaje, el sentimiento del yo y
la conciencia..

- SUPER YO o SUPER EGO

Es considerado el modelo ideal de comportamiento, aspira alcanzar
la superacin constante en base a voluntad constancia y
perseverancia posee conciencia moral manteniendo lo pulcro, lo
justo y lo digno.

Es la ltima parte que se desarrolla en la personalidad, aparece en la

infancia, opera bajo el principio de la perfeccin, se preocupa por lo
correcto y lo incorrecto considerado como la conciencia moral, se forma
por la enseanza de nuestros padres o cuidadores y por las creencias
religiosas que nos inculcan valores. Al contrario del EGO el SUPER YO no
pospone la gratificacin instintiva sino que trata de bloquearla
permanentemente. Si el Sper Ego consigue demasiado xito en sus
demandas produce como resultado una personalidad rgida e inhibida, si
fracasa totalmente surgir la personalidad antisocial.

4. TEORAS HUMANISTAS DE LA PERSONALIDAD

Su representante fue Abram Maslow y Carl Roger, esta teora contribuye
a estimular el crecimiento positivo y el perfeccionamiento personal
Subrayando lo subjetivo, las experiencias nicas y el potencial que cada
persona tiene para autorrealizarse. Los tericos humanistas sostienen
que la vida es un proceso continuo de esfuerzo por realizar nuestro
potencial humano de abrirnos paso al mundo que nos rodea encontrar
placer para vivir y por consiguiente consideran que la personalidad es un
aspecto de la esfuerzos por desarrollarnos y realizarnos.
CARL ROGER sostiene que todos los organismos nacen con las
capacidades biolgicas y poseen la tendencia a la realizacin para
desarrollar sus potencialidades. Considera que los individuos deben de
aceptarse a s mismos (sus pensamientos y comportamientos) antes de
que puedan llegar a alcanzar su potencial. Las personas pueden alcanzar
su potencial solo en la medida en que acepten todas sus experiencias
personales como parte de su auto concepto, en consecuencia plantea que
para funcionar al ms alto nivel, las personas necesitan un acuerdo
(congruencia) entre lo que les gustara ser y lo que son en realidad.
ABRAHAM MASLOW, en su teora de la JERARQUIA DE
NECESIDADES, plantea que las necesidades estn organizadas en
jerarquas como peldaos de una escalera. Una vez que los individuos
satisfacen las necesidades bsicas, pueden intentar satisfacer las
necesidades de autorrealizacin.

5. TEORAS DEL APENDIZAJE

La afirmacin bsica de estas teoras es que el comportamiento es
aprendido en la misma forma que cualquier otro tipo de respuesta y que la
diferenciacin de los comportamientos sociales se debe a que son
aprendidos mediante refuerzos o castigos de acuerdo con las
circunstancias ambientales que estn presentes y que estas
caractersticas aprendidas pueden observarse en la vida diaria.
Para B.F.SKINNER, (Teora Conductista) el comportamiento est
determinado nicamente por la experiencia aprendida guiada por el
refuerzo, sealan que el aprendizaje explica la conducta y el aprendizaje

est controlado por los reforzadores. Slo la conducta observable y

medible puede sentar las bases para predecir, explicar y controlar la
conducta.
ALBERT BANDURA, (Teora del aprendizaje social), comparte que la
conducta est controlada por el refuerzo, sin embargo, subraya los
factores como la observacin contribuyen al aprendizaje de nuevas
conductas, refiere que observamos a los dems ejecutando distintas
conductas, despus los imitamos, si obtenemos recompensas por ellos
seguiremos realizndolas, cuando no conseguimos efectos positivos
abandonamos estas conductas.

III UNIDAD
INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA DELICTIVA
I.

INTRODUCCIN
La unidad III, de la asignatura Psicologa del Delincuente, presenta en
forma sumaria los aspectos ms relevantes que desde sus inicios y
hasta la actualidad son motivo de estudio e investigacin de esta rama
psicolgica, que al igual que otras disciplinas complementarias tienen
como objeto de estudio el fenmeno de la delincuencia y la conducta
delictiva.
La Psicologa delictiva tiene como objeto de estudio el fenmeno
de la delincuencia y la conducta del delincuente.
Iniciar el estudio en esta materia, exige en primer trmino realizar
un deslinde conceptual de trminos, revisar panormicamente la resea
histrica y referentes que tiene la Psicologa Delictiva. As mismo se
precisar la finalidad y aproximaciones que derivan de su estudio.
Siendo pertinente tambin presentar aquellos temas o tpicos que
vienen siendo materia de investigacin en la actualidad, culminndose
con el anlisis de su necesidad y connotacin actual.

II.

DELIMITACIN DE TRMINOS
El estudio de la Psicologa tiene en la actualidad como objeto de estudio,
el comportamiento del delincuente, as mismo existe en la actualidad
diversas explicaciones tericas sobre la naturaleza delictiva del sujeto
implicado. Disciplinas que tambin se interesan por el estudio de la
delincuencia, coincidiendo todas
en el objeto de anlisis, ms
diferencindose en la delimitacin de sus explicaciones, unas enfocadas
slo al fenmeno delictivo, otras hacia todos los factores causales y de
proteccin etc. Razn por lo que se hace necesario hacer un deslinde
conceptual.
A. CRIMINOLOGA

Presentamos algunas de sus definiciones que ms la caracterizan:

1. ciencia emprica e interdisciplinaria, que estudia el crimen de
la persona del infractor, la vctima y el control social del
comportamiento delictivo, y trata de suministrar una
informacin vlida, contrastada, sobre la gnesis, dinmica y
variables principales del crimen (contemplando ste como
problema individual y como problema social), as como sobre los
programas de prevencin eficaz del mismo, las tcnicas de
intervencin positiva en el hombre delincuente y los diversos
modelos o sistemas de respuesta al delito.
2. La Criminologa es la ciencia que estudia los fenmenos delictivos
y al delincuente; segn los conocimientos de la medicina, la
psicologa, la psicologa social, la sociologa, las estadsticas, las
experiencias y la tecnologa.
3. Precisa los factores sociales, econmicos, educativos, culturales,
polticos, religiosos que determinan o influyen en la actividad
delictiva, Ejemplo: se centra en el estudio del como acta un
sujeto o un grupo (como puede ser una red terrorista, banda
criminal, grupos de secuestro, etc.), como y donde se mueven y
que medios usan; armamentstico, logstico, informtico, entre
otros.
B. CRIMINALSTICA
1. Disciplina auxiliar del Derecho Penal que aplica los
conocimientos, mtodos y tcnicas de investigacin de las
ciencias naturales en el examen del material sensible significativo
relacionado con un presunto hecho delictivo, con el fin de
determinar su existencia, o bien reconstruirlo, para sealar y
precisar la intervencin de uno o varios sujetos, llegando as a la
verdad histrica del hecho.
2. La Criminalstica es una ciencia multidisciplinaria, que tiene como
objeto determinar el: Cmo, cundo, dnde y quin cometi el
hecho delictivo. Para lograr este propsito se vale del
conocimiento de otras ciencias afines, como son la Medicina
Forense, Fsica, Psicologa, Abogaca, entre otras.
3. La criminalstica ha configurado entre su metodologa reglas
prcticas encaminadas a la adecuada realizacin de las funciones
propias de la polica, como la persecucin y la aprehensin.
C. PSICOLOGA PENITENCIARIA

Se ocupa del manejo de las diversas y difciles situaciones que

confrontan los internos de las crceles. Es importante en esta
intencin una observacin precisa para comprender y tratar a los
reclusos, al respecto uno de los mayores problemas en estos
recintos y que afecta directamente al personal destinado a intervenir
teraputicamente, es el hacinamiento por asunto de espacio, esto
limita y pone en riesgo los tratamientos preventivos dado a los
jvenes y mayores para evitar su reincidencia a la delincuencia.
Razn por la cual las condiciones actuales que ofrecen los centros
carcelarios no ofrecen las condiciones bsicas para realizar un
trabajo psicolgico ptimo.
D. PSICOLOGA FORENSE
1. La Psicologa Forense es una rama de la Psicologa jurdica que
se ocupa de auxiliar al proceso de administracin de Justicia en el
mbito tribunalicio. Es una divisin de la psicologa aplicada
que se ocupa de la recoleccin, anlisis y presentacin de
evidencia psicolgica para propsitos judiciales. Por tanto,
incluye una comprensin de la lgica sustantiva y procesal del
Derecho en la jurisdiccin pertinente para poder realizar
evaluaciones y anlisis psicolgico - legales e interactuar
apropiadamente con jueces, fiscales, defensores y otros
profesionales del proceso judicial.
2. El objetivo de la psicologa forense es dotar al proceso judicial
de principios, tcnicas y de instrumentos psicolgicos que
permitan una valoracin ms objetiva de la conducta humana y
ayude al juez a dictar sentencias ms acordes con las demandas
de los imputados.
3. El trabajo del psiclogo forense como experto asesor en los
procesos legales, es un trabajo clnico y diagnstico en el que
emite su juicio profesional acerca del estado mental de las
personas implicadas de alguna manera en el proceso legal
pertinente.
4. La psicologa forense es una ciencia experimental que apoya y
asesora a los jueces.

E. PSICOLOGA CRIMINAL
1. La Psicologa Criminal, ciencia que estudia las causas y
motivos, normales y/o patolgicos que conducen a una
persona a convertirse en un delincuente, y la Sociologa, como

aquella que analiza la relacin entre la delincuencia y distintos

segmentos de la poblacin.
2. La Psicologa criminal, ha rebasado el lmite de la observacin
individual del sujeto antisocial (llamado tambin delincuente
menor) extendindose hacia estudios de la conducta criminal y de
los factores psicolgicos que influyen en la criminalidad, ya sean
individuales o colectivos.
3. Considerada por los tericos como la ltima disciplina penal
fundamental, contemplada desde el plano causal explicativo y
que se ocupa concretamente del delincuente, disciplina que se
constituye como el instrumento ms eficaz de la antropologa
criminal, ya que se encarga de estudiar la psique del hombre
delincuente, determinando los desarrollos o procesos de ndole
psicolgica verificados en su mente.
4. Rama de la Psicologa que Intenta abordar la comprensin del
fenmeno de la delincuencia, sus causas, efectos y tratamiento,
con la finalidad de ayudar a su reduccin mediante mtodos
preventivos o interventivos.
5. La Psicologa Criminal estudia las aptitudes, los procesos
mentales, la personalidad, la motivacin (consciente o
inconsciente) del criminal y de su crimen, partiendo, de la
psicologa del individuo hacia la psicologa de los grupos
sociales o antisociales.
6. La Psicologa Criminal, partcipe de la sntesis criminolgica, as
que es interdisciplinaria, se apoya de la Biologa la Criminolgica,
la Antropologa Criminolgica, la Sociologa Criminolgica, la
Criminalstica, la Victimologa y la penologa.
7. Segn Marchiori que: la Psicologa Criminal trata de de conocer
qu es lo que induce a un sujeto a delinquir, qu significado tiene
esa conducta para l, porqu la idea de castigo no le atemoriza y
le hace renunciar a sus conductas criminales; la psicologa
criminal trata de averiguar su significado de manera histricogentica.

F. PSICOLOGA DELICTIVA
La Psicologa delictiva comprende de un conjunt de
conociemientos que estudia los fenmenos delictivos as como
el comportamiento violento y antisociales.

Todava no existe un deslinde terico claro con la Psicologa Criminal,

sin embargo hay dos posiciones: se la considera como sinnimo de
la Psicologa criminal, por otra parte hay consenso de su pertenencia
a la primera, enfocndose principalmente a dar una explicacin
psicolgica de la conducta antisocial. Presentamos a continuacin
algunos conceptos:
1.

Psicologa de la delincuencia, aglutina conocimientos

cientficos en torno a los fenmenos delictivos. Entre sus
principales mbitos de inters se encuentran la explicacin del
comportamiento antisocial, en donde son relevantes las teoras
del aprendizaje, los anlisis de las caractersticas y rasgos
individuales, las hiptesis tensin-agresin, los estudios sobre
vinculacin social y delito, y los anlisis sobre carreras delictivas.
Este ltimo sector, tambin denominado criminologa del
desarrollo.

2. La autentica Psicologa de la delincuencia se configura a partir de

los mtodos y los conocimientos generales de la psicologa,
desarrolla investigaciones y generan conocimientos especficos
al servicio de un mejor entendimiento de los fenmenos
criminales. Sus aplicaciones estn resultando relevantes y
prometedoras tanto para la explicacin, prediccin y gestin del
riesgo de comportamientos violentos y antisociales.

III.

RESEA HISTRICA DE LA PSICOLOGA CRIMINAL O DELICTIVA

El uso de la Psicologa para combatir y estudiar el crimen debe estar
relacionado desde el inicio mismo de sta, sin embargo, ha sido
relativamente reciente en el tiempo la intencin de algunos expertos de
elaborar una metodologa ms o menos sistemtica que nos ayude a
capturar a criminales usando las aportaciones que la Psicologa nos
brinda. Esta metodologa ha estado basada principalmente en la
creacin, desarrollo y uso de tcnicas clasificatorias y de etiquetajes del
delincuente criminal, teniendo inicialmente como principal objetivo la
captura del criminal. El acopio de datos ha posibilitado un estudio ms
en profundidad, que ha dado lugar a diversas teoras psicolgicas del
crimen, teoras que tratan de explicar el hecho criminal al igual que hace
con cualquier patologa mental. El desarrollo de tcnicas teraputicas y
de rehabilitacin del crimen est en un estadio muy precoz.
A. 1888. GRAN BRETAA. El Dr. George B. Philips disea el mtodo
modelo-herida, basado en la relacin que existe entre las heridas
que sufre la vctima y su agresor. En funcin de las caractersticas de
stas, se podra disear un perfil del delincuente.
B. 1870. ITALIA. Lombroso es considerado el padre de la criminologa.
Estudia desde el punto de vista evolutivo y antropolgico prisioneros,

dando lugar a una clasificacin de delincuentes que tienen en cuenta

caractersticas fsicas:
1. DELINCUENTE NATO
Segn Lombroso, este delincuente presenta una serie de
anomalas anatmicas, sobre todo una enorme foseta occipital
media y una hipertrofia del vmer anloga a la que se presenta
en los vertebrados inferiores las anomalas fundamentales que
observ fueron deformaciones del vmer y una foseta occipital
media (todos tenemos o debemos tener cuatro fosas occipitales
en algunas especies inferiores se encuentra una quinta foseta en
medio de las otras cuatro).
Sus ideas fueron reforzadas con el caso del criminal de
nombre Versen el cual haba asesinado a varias mujeres,
descuartizndolas y bebiendo su sangre. As parte la idea de
que el delincuente nato, es un sujeto que no ha evolucionado
nato, acta como un salvaje le gusta tatuarse, es
supersticioso, le gustan los amuletos y prefiere los colores
primarios, reacciona en forma infantil, carece de control de
sus emociones, es Colrico, vengativo, celoso, mentiroso
con tendencia al suicidio, a los juegos, sexo y orgias.
a. Frente huidiza y baja; Gran desarrollo da arcadas
superficiales; Asimetras craneales; Altura anormal del crneo;
Fusin del hueso atlas; Gran desarrollo de los pmulos; Orejas
en asa; Gran pilocidad; Brazo superior a la estatura.
Otras caractersticas psicolgicas, biolgicas y sociales del
delincuente nato seala:
b.

Frecuencia al tatuaje; Insensibilidad al dolor, Zurdera;

Carencia afectiva; Frecuencia de suicidios; Inestabilidad;
Vanidad en general; Venganza; Tendencia al vino, juego, sexo
y orgas; Uso de lenguaje especial (calo); Entre los criminales
urbanos el sentido religioso est muy perdido, mas en los
rurales existe una gran religiosidad (un criminal nato raramente
es un ateo y por lo regular tiene alguna singular religin)

2. DELINCUENTE LOCO MORAL

Fue estudiado por Tomboriny, es bastante robusto, astuto e
incapaz de vivir en familia, es egosta vanidoso y perezoso.
Se trata de un joven de 20 aos, que sin razn aparente haba
envenenado a su padre y asesinado a su hermano y cuando este
iba a envenenar a su madre esta lo descubri excluyndolo en un
manicomio de Regio Emilia donde fue estudiado por Tomboriny.
La descripcin del loco moral de Lombroso fue:

Escasez en los manicomios, frecuentes en las crceles y en

los prostbulos;
Peso y robustez igual o mayor a la normal;
El crneo tiene una capacidad igual o superior a la normal y
en general no tiene diferencias con los crneos normales;
En algunos casos encontr caracteres comunes del hombre
criminal; Analgesia; Muy astuto y por lo tanto se rehsa a
aceptar el tatuaje; distincin criminal; Incapacidad de vivir en
familia; A pesar del egosmo se nota un altruismo exagerado,
el cual no es mas que una perversin de afectos;
Megalomana (excesiva vanidad); Pereza para el trabajo en
contraste a la exagerada actividad para el mal y orgas;
Habilidad para disimular la locura.

3. DELINCUENTE EPILPTICO
Este tipo de delincuente es muy peligroso, tiene amor a los
animales, es destructivo, canbal tiene doble personalidad,
con tendencia al suicidio, posee tatuajes y simulacin de
locura. Esta teora de delincuente est basada en el caso "Conde
Belga", nacido de una madre epilptica, hijo nico, agreda
continuamente a su mujer, atormentaba a los animales y a todos a
su alcance aunque en la esfera perceptiva e idetica continuaba
normal.
Otro caso base fuel el Misdea: Misdea era un soldado
napolitano de 22 aos, el cual sali un da con licencia, tomo una
copas y al regresar a su cuartel fue vctima de burlas a las cuales
reacciono de forma brutal, disparando con un rifle 52 cartuchos
matando a 7 de sus compaeros e hiriendo a 13. Este tipo de
homicidas, despus de haber cometido el delito quedan
tranquilos, dicen generalmente que en un momento dado "vieron
rojo" y perdieron por completo el control afirman que "les tiembla
la cabeza, sienten vrtigos, que la cabeza gira o da vueltas,
Lombroso descubre que se trata de un epilptico. Caractersticas
principales de Turn:

Tendencia a la vagancia;
Amor a los animales;
Sonambulismos;
Obscenidad (masturbacin, homosexualidad y depravacin);
Precocidad sexual y alcohlica;
Facilidad y rapidez de cicatrizacin;
Destructividad, Canibalismo;
Vanidad; Grafomana;
Doble personalidad al escribir; Palabras o frases especiales;
Tendencias al suicidio;

Tatuajes; Asociacin (son junto con los locos morales , los

nicos enfermos que se asocian);
Simulacin (locura y ataque epilptico),
Cambios de humor; Amnesia.

4. EL DELINCUENTE LOCO
Delincuente loco: Es un sujeto demente sin capacidad de
entender Sujeto que cometi un delito y enloquece en prisin.
El delincuente loco est conformado por:
a. Delincuente alcohlico
Presentan las sgtes. Caractersticas
Son sujetos apticos e indiferentes, cometen delitos
durante estado de embriaguez, poseen automatismo y
sonambulismo, son cnicos y mentirosos, tienen fuertes
tenencias al robo y al estupro, aunque despus entran en
un profundo sueo y despus frecuentemente caen en
amnesia.
b. Delincuente histrico
Presentan las sgtes. Caractersticas.
Estas personas que poseen una inteligencia intacta, son
egostas y escandalosas, son feroces y depresivos,
poseen simpatas y antipatas sbitas, inestabilidad,
fcilmente se encolerizan, se les observa continuamente como
demandantes; poseen gran
Impresionabilidad tienen
tendencia al erotismo, toda su criminalidad se desarrolla
alrededor de sus funciones sexuales; Delirios, alucinaciones y
fugas; en algunos casos prostitucin.
5. DELINCUENTE MATTOIDE
La palabra mattoide no tiene una clara traduccin al espaol,
vendra siendo, un sujeto que no esta loco pero casi, Cesar
Lombroso encontr las siguientes caractersticas: Escasez entre
mujeres; Raros en edad juvenil; Raros en capitales y grandes
civilizaciones; Abundan entre burcratas, mdicos y telogos no
as entre militares; Muy pocas formas degenerativas y poqusimas
anomalas fsicas; son personas altruistas; Sentido tico y
bastante ordenados; Laboriosidad y escritura compulsiva;
Conviccin exagerada de sus propios meritos; Crmenes
impulsivos generalmente, cometidos en pblico; Delirio de
persecucin; Encanto por litigar.
6. DELINCUENTE PASIONAL

Preesenta las sgtes. Caractersticas.

Honestidad de alma, belleza en su fsico, afectividad
exagerada, amnesia momentnea conmocin despus de
haber cometido el delito y terminan confesando el delito su
delito, tentativa al crimen, su edad esta entre los 20 y 30
aos.
Todos sus delitos tienes como base la violencia por pasin.
Hacia una mujer de vida alegre a quien la cree honesta y al
descubrir la verdad la asesina. Tenemos el caso denominado
por Lombroso " Quadi", era un sujeto noble, diplomtico famoso,
conocido por Lombroso en el momento en que se enamora de
una mujer de la vida alegre, esta mujer le engaa hacindole
creer, que es una mujer honesta en busca de un buen matrimonio,
al descubrirla prostituyndose su reaccin fue violenta,
asesinando a la mujer e intenta suicidarse, al instante acudi ante
las autoridades confesando el crimen cometido. Tiempo despus
conoce otra mujer y contrae matrimonio, formando de esta
manera una familia con, hijos saludable, sin embargo veinte aos
despus finalmente se suicida por la mujer aquella que haba
conocido tiempo atrs.
C. 1955. ALEMANIA. Kretschmer hace un estudio de ms de 4.000
casos y disea una clasificacin basada tambin en caractersticas
fsicas:

Leptosmico: Delgado y alto.

Atltico: Musculoso, fuerte.
Pcnico: bajos y gordos.
Mixtos: no puede encajar completamente en ninguna de las
anteriores y s en varias de ellas.
Segn esta clasificacin cada tipo de delincuente se
relacionara con un tipo de delito, as los leptosmicos son
propensos al hurto, los atlticos a crmenes donde se use la
violencia y los pcnicos al engao y el fraude. Las anteriores
aportaciones tienen un fuerte componente biologicistas y fueron
siendo abandonadas por la poca utilidad que ofreca, as como
por sus carencias cientficas. Posteriormente y junto con el
desarrollo que la psicologa iba atesorando, las teoras dejaron a
un lado las caractersticas fsicas para detectar a criminales y
empezaron a usar caractersticas psicolgicas.

D. 1957. USA. Brussel compara conductas delictivas con conductas de

pacientes mentales. Su perfil del Bombardero de Nueva York puede
ser considerado el primer perfil psicolgico criminal. 32 paquetes
explosivos en Nueva York en ocho aos. Brussel examin las
escenas de los crmenes y dio un perfil a la polica. El bombardero es
un inmigrante de Europa de entre 40- 50 aos que viva con su

madre. Hombre que era muy aseado y que por la forma redondeada
de sus w adoraba a su madre. y detestaba a su padre. Predijo que
en su detencin vestira un traje cruzado y abotonado. Poco ms
tarde, y tras las pistas aportadas por Brussel, George Metesky, un
empleado enfadado de la compaa donde puso el primer artefacto
fue detenido, llevaba un traje cruzado y abotonado.
Segn Brussel, su perfil fue fruto del uso del razonamiento
deductivo, su experiencia y el clculo de probabilidades. Brussel
apunt hacia un hombre paranoico, trastorno que tarda alrededor de
10 aos en desarrollarse, lo que, junto a la fecha de la primera
bomba le llev a la edad del perfil. Este trastorno explica el
resentimiento perdurable, la pulcritud y perfeccin de sus acciones y
artefactos, as como su vestimenta. Las notas que dejaba permitieron
evaluar su procedencia, pareca como si estuviera traduciendo, lo
que nos lleva a un inmigrante, en concreto del Este de Europa,
donde histricamente se ha usado las bombas como armas de
terrorismo.
La exactitud del perfil tuvo una gran repercusin en la polica,
que empez a respetar y a usar las aportaciones que la psicologa
poda hacer en este tipo de casos. A pesar de que era an una
tcnica poco precisa y con fallos, como se demostr entre otros, en
los casos del Estrangulador de Boston, el perfil criminal fue ganando
aceptacin y demanda. A esto ayud el aumento de homicidios en los
que el asesino no era una persona conocida para la vctima, lo que
complicaba su resolucin a la polica.
E. 1970 - USA. A partir de esta fecha, resulta vital para el desarrollo de
esta tcnica las aportaciones y desarrollos realizados por el FBI. El
perfil psicolgico del criminal queda establecido como tcnica de
investigacin policial para resolver los casos difciles, se crea la
Unidad de Ciencias del Comportamiento en el FBI, unidad
especializada en el diseo de este tipo de perfiles. Agentes del FBI
se preocupan por este tema y se van especializando, entre ellos
Robert Ressler. Ressler entrevist a cientos de criminales violentos
en las crceles, analiz y sistematiz toda esa informacin en el
Proyecto de Investigacin de la Personalidad Criminal, creado por l
mismo y empezaron a documentar ciertos patrones y
comportamientos de asesinos.
Una de sus mayores aportaciones fue la del trmino de
asesino en serie, apreciaremos a continuacin esta clasificacin
de asesinos en serie:
Asesinos en serie Organizados:
Son individuos que no sufren de trastornos mentales, es
decir pueden explicar en parte lo que hacen, planifican sus

asesinatos con premeditacin y no son espontneos, suelen

tener inteligencia normal o superior, eligen a sus victimas y
luego las personalizan a fin de establecer una relacin entre
l asesino y su victima.
Asesinos en serie no Organizados:
Son individuos que no seleccionan, ni eligen a sus victimas,
actan dominados por sus impulsos de matar y con una
carga de violencia y saa, en forma espontneamente, Sus
actos no usan la lgica, suelen presentar trastornos mentales que
se relacionan con sus aberrantes actos, tales como la
esquizofrenia paranoide. Estos individuos poseen un deterioro
mental y por tal razn no se preocupan por la escena del crimen,
ni se relacionan con su victima y solo desean destruirla.
A partir de las aportaciones del FBI, la tcnica del Perfil
criminal ha ido evolucionando y adoptndose por otros cuerpos de
polica de otros pases. Adems, se han creado diversas
titulaciones acadmicas, agencias y organizaciones privadas
encargadas de realizar perfiles criminales. Aunque no hay y
posiblemente no haya un sistematizacin absoluta de esta
tcnica, es en gran parte como dice Ressler un arte, el perfil ha
quedado incluido como una tcnica de investigacin criminal.
IV.

FINALIDAD DEL ESTUDIO DE LA CONDUCTA DELICTIVA

A. El estudio de la conducta delictiva se realiza mediante un trabajo
interdisciplinario que permita dar una dar una informacin
detallada del delincuente, su familia su cultura su educacin,
organizacin social, religin y de su conducta delictiva para
llegar a un diagnostico del delincuente.
B. Un anlisis completo y exhaustivo del hombre delincuente requiere
de por s un trabajo interdisciplinario, un trabajo que permita la
exposicin del hbitat de los individuos: de su familia, de su cultura
con sus diferentes aspectos de sus procesos de endoculturacin,
educacin, enseanza y organizacin social, de sus estructuras
polticas, de su religin y de su arte. Como psiclogos realizamos el
estudio del delincuente a nivel psicolgico y con una metodologa
especfica, pero debemos recalcar que nuestro objeto de estudio
debe ser tomado como un fenmeno unitario y complejo que no se
agota ni se aprehende totalmente en la investigacin psicolgica.
C. En el momento actual de la evolucin de las concepciones cientficas
y en funcin de nuestra experiencia en el rea de la psicologa del
delincuente podramos expresar nuestro enfoque terico diciendo
que el objeto de estudio de la psicologa son los seres humanos

reales y concretos, cuya personalidad est funcionalmente

correlacionada con la estructura total de su organizacin social.
Cuando encaramos el estudio del delincuente que es siempre
estudio de este delincuente concreto y de esta conducta
delictiva concreta, debemos tener presente que nos encontramos
con una persona que ha evolucionado en un medio con una
determinada configuracin socio-econmica y cultural, que tiene una
historia individual nunca idntica a la de otros individuos que
pertenecen al mismo medio, que ha sintetizado de una manera
personal sus experiencias vitales, que tiene un modo particular de
conectarse con la realidad histrico-social y con su situacin
existencial y que su conducta emerge de esa situacin, expresa su
personalidad y su modo particular de conexin con la realidad.
D. Respecto a lo anterior, pretendemos, entonces, enfrentar dos
interrogantes:
Quin es el individuo que delinque? Qu
haremos con l? Con el estudio de la personalidad del delincuente
queremos llegar al psicodiagnstico del individuo, prever un
pronstico y considerar el tratamiento adecuado para su
readaptacin, a travs de una labor teraputica integral. Este objetivo
implica tambin el estudio del delito como fenmeno social a fin de
determinar, mediante investigaciones, los factores que influyen en
sus manifestaciones. En esta tarea la psicologa permite conocer los
aspectos de la personalidad de cada uno de los delincuentes que son
esenciales para diferenciar un caso de otro y para reconstruir la
gnesis y la dinmica del fenmeno criminal particular. La conducta
delictiva como sntoma de enfermedad.
E. Consideramos que el estudio de la conducta delictiva debe hacerse
siempre en funcin de la personalidad y del inseparable
contexto social en el que est inmersa, ya que el individuo se
adapta al mundo a travs de sus conductas y que la, significacin y
la intencionalidad de las mismas constituyen un todo organizado que
se dirige a un fin.
F. Una conducta agresiva, es la expresin de la psicopatologa
particular del delincuente, de su alteracin psicolgica. Es una
conducta que transgrede las normas de la sociedad a la que ese
individuo pertenece. Sabemos que a nivel psicolgico toda
conducta se halla sobre-determinada, es decir, que tiene una
poli causalidad muy compleja, que deriva de distintos contextos o
mltiples relaciones. Sin embargo, podemos afirmar que la conducta
delictiva est motivada especialmente por las innumerables
frustraciones a sus necesidades internas y externas que debi
soportar el individuo, tales como la carencia real de afecto. El
delincuente proyecta a travs del delito sus conflictos psicolgicos ya
que esta conducta implica siempre conflicto o ambivalencia.
G. La conducta delictiva posee una finalidad, que es,
indudablemente, la de resolver las tensiones producidas, la

conducta es siempre respuesta al estmulo configurado por la

situacin total, como defensa, en el sentido de que protege al
organismo de la desorganizacin; es esencialmente reguladora de
tensiones. Toda conducta es siempre un vnculo, se refiere siempre a
otro. Es una experiencia con otros seres humanos; y es evidente que
nuestra conducta actual frente a objetos presentes est en gran
proporcin influida o condicionada por las experiencias anteriores.
H. El delincuente es un individuo enfermo. Parece ridculo por lo
obvio, expresar que el delincuente es un individuo enfermo, pero
basta observar cmo considera nuestra sociedad al individuo que
delinque para darnos cuenta cun lejos se est de este enfoque, la
sociedad acta de una manera retaliativa con respecto a la conducta
delictiva y esta actitud no slo es inherente a los jueces sino tambin
a todos los aspectos referentes a la pena en sus fases legislativa,
judicial y administrativa. El hombre no roba o mata porque naci
ladrn o criminal, el delincuente al igual que el enfermo mental
realiza sus conductas como una proyeccin de su enfermedad.
Mientras que el hombre "normal" consigue reprimir las tendencias
criminales de sus impulsos y dirigirlas en un sentido social, el criminal
fracasa en esta adaptacin. Es decir, que los impulsos antisociales
presentes en la fantasa del individuo normal son realizados
activamente por el delincuente.
V.

NECESIDAD
DELICTIVA

Y CONOTACIN

ACTUAL

DE

LA PSICOLOGA

La delincuencia, es uno de los problemas sociales en que suele

reconocerse una mayor necesidad y posible utilidad de la Psicologa.
Las conductas antisociales de los jvenes, el maltrato de
mujeres, las agresiones sexuales, el consumo de alcohol y otras
drogas vinculados a muchos delitos, la exclusin social y la
frustracin como base para la agresin, o el terrorismo, crean
extrema desazn en las sociedades y urgen una comprensin ms
completa que se oriente hacia su prevencin. Aunque todos estos
fenmenos tienen un origen multifactorial, algunas de sus
dimensiones psicolgicas son claves al ser el sujeto humano el que
realiza la conducta antisocial. En los comportamientos delictivos se
implican interacciones, pensamientos y elecciones, emociones,
recompensas, rasgos y perfiles de personalidad, aprendizajes y
socializaciones, creencias y actitudes, atribuciones, expectativas, etc.
A lo largo de la segunda mitad del siglo XX y hasta nuestros das se
ha ido conformando una autntica Psicologa de la delincuencia.
IV UNIDAD
EL COMPORTAMIENTO ANORMAL Y TRASTORNOS ASOCIADOS

PERSONALIDAD NORMAL. Es cuando el ser humano realiza acciones

socialmente aprobadas por la sociedad de acuerdo a patrones culturales,
es decir una persona se encuentra entre los lmites de lo normal y
anormal.
PERSONALIDAD ANORMAL. Es cuando la personalidad de un individuo
se encuentra al margen de los patrones sociales y culturales, para
determinar la anormalidad se debe observar los comportamientos
extraos y poco frecuentes de una persona. En una poca el vestir
extravagante,
hablar
de
forma
incomprensible
y
comportarse
extravagantemente sera considerado como pecado y de posesin
demoniaca donde la solucin era quemar a las personas que se les crea
brujas as como maltratar a incontables personas perturbadas en nombre de un
orden moral ms elevado, en otras culturas se le considerara que posee una
enfermedad misteriosa y que la mejor forma de tratarla es con sustancias
qumicas, en otras pocas se pensara que la persona aprendi a comportarse
excntricamente como respuesta a su ambiente y se le sometera a terapia de
adaptacin con respuestas correctas a la situacin.
CRITERIOS DE NORMALIDAD Y ANORMALIDAD
A. CRITERIO ESTADISTICO
Segn este modelo una persona es normal, cuando no se desva del
promedio del rasgo o patrn de conducta y para determinar la
anormalidad solo debemos observar los comportamientos extraos o
poco frecuentes en una sociedad o cultura determinada y catalogar estas
desviaciones de la norma como anormales.
B. CRITERIO CLINICO
Este criterio clnico de anormalidad trata de describir la conducta
patolgica de acuerdo a un conjunto de sntomas ejem. Se llama
anormal al paciente psictico que ya no puede gobernar su vida o pone
en peligro su medio ambiente y para definir este concepto, es
importante indicar que la medicina en un inicio fue la que aporto
conceptos para el estudio de la conducta anormal, utilizando el
modelo de enfermedad fsica.
C. CRITERIO SOCIOCULTURAL.
Segn este criterio, las normas socioculturales son las rigen y definen
la conducta normal dentro de un determinado contexto de nuestra
sociedad.
Ejem. En nuestra sociedad no es normal el beso en la
mejilla como expresin del saludo en los hombres.
D. CRITERIO INTEGRAL.
Segn este criterio, la conducta debe tener un valor positivo, es decir que
la persona normal, puede estar integrada interiormente y puede adaptarse
correctamente al medio ambiente pudiendo obtener gratificaciones y exhibir
un comportamiento trascendente de acuerdo con sus aptitudes y
posibilidades.
I.

TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO.

Podramos clasificarlos de la siguiente manera.

A. TRASTORNOS
ORGNICA.

PSQUICOS

PRODUCIDOS POR

CAUSA

Definicin
Son todos aquellos cambios en el comportamiento de la persona que
son como consecuencia de haber sufrido lesiones a nivel cerebral
(causa orgnica). Entre los problemas orgnicos que pueden
ocasionar trastornos psquicos tenemos:
- Meningitis:
Enfermedad que produce infecciones en el cerebro y medula
espinal, que en los casos ms graves, los pacientes pueden tener
problemas de alucinaciones, cambios en la personalidad, prdida
de la conciencia, demencia sbita grave, deterioro del juicio,
convulsiones y prdida de la memoria.
- Involucin Senil :
El tercer periodo de desarrollo y madurez del ciclo del ser humano
es llamado involutivo o senil, empieza al deteriorarse las
funciones fsicas y psquicas, contina con el derrumbamiento de
estas funciones. La involucin senil recorre en sentido inverso el
desarrollo de las funciones cognitivas, por esto las conductas
seniles pueden ser comparadas a las de los infantes, pero
llegando
a
ellas
por
distintos
procesos.
Cada persona reacciona diferente al envejecimiento, depende de
la personalidad del individuo. Este cambio ante un estado de
insuficiencia produce un cambio de actitud como la inadaptacin
social y familiar.
- Intoxicaciones por alcohol y estupefacientes :
El consumo de alcohol, afecta gradualmente las funciones
cerebrales, en primer lugar a las emociones (cambios sbitos de
humor), los procesos de pensamiento y el juicio. Disminuye el
autocontrol, afecta a la memoria, la capacidad de concentracin y
las funciones motoras. En el estado de abstinencia alcohlica,
pueden producirse agitacin, alucinaciones, confusin intensa.
- Accidentes :
Las lesiones cerebrales traumticas, que se suscita como
consecuencia de haberse producido una lesin abierta
(penetracin de un objeto en la cabeza) o lesin cerrada (golpe en
la cabeza que produce dao interno), producen cambios

cognitivos y de comportamiento en la persona, los cuales

dependen de la ubicacin y la gravedad de la lesin cerebral.
B. REACCIONES SITUACIONALES O TRANSITORIAS
- Psicosis reactiva breve
La psicosis reactiva breve se desencadena por estrs extremo
(como un accidente traumtico o la prdida de un ser querido) y
va seguida de un retorno a un nivel previo de funcionamiento. La
persona puede o no ser consciente del comportamiento extrao.
Este padecimiento afecta con mayor frecuencia a las personas
entre los 20, 30 y 40 aos. Las personas que padecen trastornos
de personalidad corren un riesgo mayor de sufrir este tipo de
psicosis. (Los sntomas no se deben al consumo de alcohol ni de
otras drogas y duran ms de un da, pero menos de un mes).
- Emocin Violenta
Estado psquico fugaz durante el cual el individuo acta con
obnubilacin del juicio crtico y disminucin del control de
impulsos. Se ubica dentro de las formas de trastorno mental
transitorio incompleto. Se distingue de la demencia, ya que
mientras el demente acta sin querer actuar, en la emocin
violenta se acta queriendo, pero impulsado por la ruptura de los
frenos inhibitorios.
- Estado puerperal
Est relacionado en el tiempo de parto y post parto hasta los 40
das, donde la madre se encuentra en el particular estado de
vulnerabilidad psicolgica y de alteracin de la conciencia que
atraviesa como efecto de la situacin fisiolgica que vive,
donde la mujer est ms sensible, ms llorona, con repentinos
cambios de humor. Se considera una atenuante, cuando se
compruebe de manera i d n e a y a d e c u a d a q u e l a m u j e r
m a t o a s u h i j o m o t i v a d a p o r t r a s t o r n o s psicolgicos
(no necesariamente graves) producidos como consecuencia
de los cambios fsicos y emocionales propios del parto (Estado
Puerperal).
C. RETARDO MENTAL
1. DEFINICION
El Retraso Mental, ahora conocido como Discapacidad Intelectual,
es un estado en el cual el desarrollo de la mente es incompleto o
se detiene, lo que se traduce en un funcionamiento general de
dificultades en el aspecto intelectual y acompaado de
alteraciones en la maduracin, aprendizaje y adaptacin social. La
adaptacin al ambiente de estas personas siempre est afectada,
desde pequeos pueden aparecer trastornos de conducta, como
hiperactividad, irritabilidad, evitacin, baja tolerancia a la
frustracin e impulsividad.

2. RELACION DEL RETARDO MENTAL CON LA CONDUCTA

DELICTIVA
Los individuos con Retardo Mental presentan un mayor riesgo de
sufrir explotacin o abusos fsicos y sexuales, pueden ser
fcilmente influenciados e inducidos a cometer delitos.
3. RETARDO MENTAL Y RESPONSABILIDAD PENAL
Las personas que adolecen de Retardo Mental presentan dficit a
nivel intelectual, es decir tienen dificultad para entender y
comprender la ilicitud de su conducta y para discriminar lo bueno
de lo malo. Si una persona comete un delito y se demuestra
mediante un peritaje Psicolgico que padece de Retardo Mental
Leve se considera como semi imputable es decir la pena es
atenuada y si padece un Retraso Mental Moderado Grave es
inimputable, es decir son eximidos plenamente de la
responsabilidad penal. Se considera como agravante si una
persona en uso de sus facultades mentales comete un delito en
agravio de un sujeto que sufre de Retardo Mental y se agrava an
ms si es algn familiar o ejerce algn cargo o poder sobre la
vctima.
D.

TRASTORNOS

DE LA PERSONALIDAD

1. DEFINCION
Se denomina Trastorno de Personalidad cuando los rasgos de
personalidad que nos diferencian los unos de los otros se
exageran, se tornan rgidos e inflexibles y desadaptativos, lo
cual producen malestar y sufrimiento al individuo o a quienes le
rodean, provocando interferencias en diversos mbitos de su
vida (social, familiar, laboral, etc.,).
2. CLASIFICACION
DE
LOS
TRASTORNOS
DE
PERSONALIDAD Y DELITOS
TRASTORNO PARANOIDE DE LA PERSONALIDAD
El Trastorno Paranoide de la personalidad se define como una
tendencia generalizada e injustificada a
interpretar
las
acciones que realizan las personas como deliberadamente o
malintencionadas. No son personas que se inventen lo que
ocurre a su alrededor, el problema est en la forma en la que
interpretan esa realidad, se caracterizan por una desconfianza
excesiva o injustificada, suspicacia, hipersensibilidad y
restriccin afectiva.
Relacin del Trastorno Paranoide con la conducta
delictiva
Los actos delictivos que con ms probabilidad cometen
estos individuos son los delitos contra las personas,
particularmente lesiones, homicidios y asesinatos. El
Trastorno Paranoide tambin se ha visto en algunas

muestras de asesinos en masa o en serie as como en

personas que tras prestar sus servicios a la sociedad,
(como militares) se han sentido defraudados por no
haber sido recompensados por la misma; tambin es
frecuente en agresores de pareja. Estas personas suelen
cometer sus actos con premeditacin y alevosa, antes
de atacar suelen dar avisos o seales de lo que van a
hacer, tales como amenazas o ataques menores. Es
probable que antes de que el delito ocurra aparezca
un desencadenante que puede consistir en una
agresin real o imaginaria a su
autoestima; la
motivacin a la hora de delinquir suele ser por
venganza, rencor, sentimientos de
humillacin,
vergenza
o
celos;
tampoco
suelen
mostrar
arrepentimiento posterior justificando su conducta en el
cumplimiento de un deber.
TRASTORNO ESQUIZOIDE DE LA PERSONALIDAD
La caracterstica principal de los individuos que sufren
este trastorno es su distanciamiento de las relaciones
sociales y su restriccin de la expresin emocional. Son
personas que tienen una gran dificultad para establecer
relaciones sociales, debido entre otras cosas, a su
indiferencia ante la aprobacin o crtica de los dems. La
mejor descripcin que se puede dar de ellos es que
parecen fros, indiferentes y distantes con los dems. Ni
desean ni disfrutan de la proximidad de los dems,
incluidas las relaciones amorosas o sexuales.
Relacin del Trastorno Esquizoide con la conducta
delictiva
Aunque son personas que normalmente necesitan
una gran estimulacin para llegar a experimentar
emociones, se ha comprobado que la emocin que ms
claramente se ve en ellos es la ira, y, aunque
normalmente no son violentos, pueden llegar a tener
graves explosiones de clera si se les invade su espacio
personal o se les molesta, si cometen asesinatos
frecuentemente terminan suicidndose.
TRASTORNO HISTRINICO DE LA PERSONALIDAD
Las personas que padecen de este trastorno se las define
como
personas
excitables
y
emotivas
con
comportamientos pintorescos, dramticos y extravertidas,
con una marcada incapacidad para mantener vnculos
profundos y duraderos con el resto de personas. La
conducta de estos individuos es teatral, reactiva y
expresada
intensamente,
con
sus
relaciones

interpersonales marcadas por la superficialidad, el

egocentrismo, la hipocresa y la manipulacin.
Son personas de apariencia seductora y encantadora,
caprichosas, exhibicionistas, y muy extravertidas. Inician
una relacin tras otra con gran facilidad pero tienen
problemas para mantenerlas; debido a su ansiado
deseo de aprobacin, son capaces de adecuar su
comportamiento en funcin de las expectativas de los
dems.
Relacin del Trastorno Histrinico con la conducta
delictiva
En definitiva se puede decir que es raro que estas
personas cometan delitos, pero en caso de hacerlo puede
ser debido un afn por llamar la atencin de los dems o
una respuesta ante la falta de esta. Las personas objeto
de sus delitos suelen ser conocidas para ellos pero con
las que mantienen algn tipo de relacin superficial,
como por ejemplo la que se puede entablar con
conocidos recientes.
Si hay un delito por el que destaquen es el de presentar
denuncias falsas, especialmente por violacin, adems
tambin suelen difamar y calumniar.
TRASTORNO NARCISISTA DE LA PERSONALIDAD
Estas personas se caracterizan por sus sentimientos de
importancia y grandiosidad (en imaginacin o en
comportamiento), fantasas de xito, necesidad de
atencin y admiracin, exhibicionismo, necesidad de
explotacin interpersonal y falta de empata.
La descripcin que se da de ellos gira en torno a su
sentido irracional de importancia personal y al hecho de
que estn tan preocupados por ellos mismos que
carecen de sensibilidad y compasin por otras personas.
No se sienten a gusto a menos que alguien los est
admirando. Sus sentimientos exagerados y sus
fantasas de grandeza generan una gran cantidad de
atributos negativos. Necesitan y esperan mucha
atencin especial como, por ejemplo la mejor mesa en
un restaurante, aparcar en la puerta del establecimiento
del que van a hacer uso aunque sea ilegal, etc.
Su conducta se define como arrogante y distante, suelen
dominar las conversaciones, pudiendo llegar a ser tan
impacientes que resultan agresivos a ojos de los dems,
muestran indiferencia ante los derechos de los dems,
de los que no dudan en aprovecharse, mienten para
mantener sus ilusiones y pueden llegar a mostrar
simpata con el nico fin de alcanzar sus objetivos
egostas.

 Relacin del Trastorno Narcisista con la conducta

delictiva
En relacin a algo que concuerda con la caracterstica
principal del narcisista de satisfacer sus propias
necesidades, viendo a los dems como meras
herramientas para lograrlo. Suelen verse inmersos en
violencia de gnero, siendo sus parejas o ex parejas
sus principales vctimas. Estas personas suelen
reaccionar con violencia cuando sienten que su ego ha
sido herido, tambin se les relaciona con delitos de
agresin sexual debido a su necesidad de satisfacer sus
propios deseos.
TRASTORNO DEPENDIENTE DE LA PERSONALIDAD
Las personas que sufren de este trastorno es debido a
la gran necesidad que tienen de los dems, lo que se
refleja en conductas sumisas y en un gran temor a la
separacin.
No son capaces de tomar decisiones por s mismos y
viven dependiendo continuamente de los dems, no
soportan la idea de estar solos y necesitan que alguien
cuide de ellos. Por ello se muestran sumamente pasivos
ante los dems con el fin de que sean estos los que
asuman responsabilidades y decisiones propias.
La visin que tienen de s mismos es que son personas
dbiles, incapaces e intiles, por ello infravaloran sus
logros y sobreestiman los de los dems, desarrollando
en consecuencia, grandes sentimientos de vaco y falta
de confianza en ellos mismos, aterrorizndose ante la
idea de pensar que pueden quedarse solos, no slo
por lo que implica estar solos, sino tambin por el
miedo a no saber valerse por s mismos o defenderse.
Suelen justificar su necesidad
de
dependencia
recurriendo a alguna enfermedad fsica o mental o
alguna circunstancia desafortunada
Relacin del Trastorno Dependiente con la conducta
delictiva
Son personas que no delinquen frecuentemente, cuando
lo hacen suelen dirigir su violencia contra sus parejas o
implicarse en conductas de trfico de estupefacientes.
La primera de las conductas puede explicarse por su
gran inseguridad y el temor que les causa pensar en una
situacin de abandono. Estos pensamientos, unidos a un
posible consumo de sustancias pueden desencadenar
actos delictivos que van desde la amenaza o la
agresin verbal hasta la peor de las situaciones que es
el homicidio, muchas veces seguido por el suicidio del

agresor. El otro delito por el que destacan es el trfico de

drogas, algo que puede ser explicado por su propio hbito
de consumo (como forma de pago) o por el hecho de que
son personas fcilmente inducibles que pueden llegar a
cometer delitos o a convertirse en cmplices de los
mismos por el simple hecho de pertenecer a un grupo o
satisfacer los deseos de alguien.
TRASTORNO DE
COMPULSIVO

LA

PERSONALIDAD

OBSESIVO

Las personas que sufren el Trastorno de la Personalidad

Obsesivo - Compulsivo se caracterizan por una
preocupacin excesiva por el orden, el perfeccionismo, el
control mental e interpersonal y la inflexibilidad. Son
personas cuyos esquemas mentales se basan en el
perfeccionismo, la obstinacin, la indecisin, la excesiva
devocin al trabajo y al rendimiento. Tienen una gran
dificultad para expresar emociones clidas y tiernas. Se
sienten incmodos con la incertidumbre, temen ser
considerados irresponsables, frecuentemente estn
insatisfechos con su actuacin porque consideran que
pueden dar mucho ms y su mentalidad es tan rgida que
carecen de creatividad. Su apariencia es austera y con
aires de seriedad, son excesivamente puntuales,
educados y sumisos con la autoridad, consideran que su
forma de hacer las cosas es la nica va para realizar el
trabajo correctamente, son impersonales, y de estilo avaro
en los gastos atesorando el dinero y los bienes materiales.
Tienen problemas para expresar afecto, cario y
ternura, gran incapacidad para relajarse y sienten
desprecio por la gente frvola e impulsiva. Consideran las
emociones como un sntoma de inmadurez e
irresponsabilidad. Son personas que corren el riesgo de
caer en el abuso de sustancias debido a que estn
continuamente agobiados porque su estilo de
comportamiento les lleva a sufrir estrs continuo.
Relacin del Trastorno Obsesivo-Compulsivo con la
conducta delictiva
Este trastorno no suele presentar incidencia penal, pero si
llegan a cometer un delito contra alguna persona, la
vctima suele ser su pareja o ex pareja sentimental. La
explicacin que dan es que es posible que estas
conductas violentas sean el resultado de su intolerancia a
que las cosas sean de otra manera a como ellos
consideran que deben de ser, reaccionando con
indignacin e incluso con ira, desencadenando posibles
conductas violentas.

TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA PERSONALID AD (TAP).

Anteriormente este trastorno de personalidad se le
conoca como personalidad psicoptica, actualmente es
denominada como personalidad Antisocial, Las personas
que padecen este trastorno tienen una conducta antisocial
crnica, basada en la violacin constante de los
derechos de los dems. Suele aparecer sobre los
15
aos (Trastorno Disocial de la Personalidad) y
persiste en la edad adulta. Los esquemas mentales que
desarrollan
estos
individuos
se
basan
en
autosuficiencia, superioridad, control y explotacin del
entorno y falta de empata, manifestado todo ello en
una ausencia total de responsabilidad por el sufrimiento
de otras personas, carecen de sentimientos de culpa, no
se arrepienten de lo que hacen, ni aprenden de la
experiencia.
Su comportamiento se define como agresivo, temerario
y precipitado, son arrogantes, no suelen mantener sus
promesas y mienten constantemente, pueden decir lo
que los dems quieren escuchar para provocarles
compasin, no son cooperativos, tienden a provocar
peleas, son vengativos y beligerantes. Tienen
incapacidad para aprender las consecuencias negativas
de sus actos, confan mucho en s mismos y desconfan
de los dems, carecen de valores ticos o morales, para
ellos el resto de personas son objetos a utilizar, tienen
baja tolerancia a la frustracin y vulnerabilidad alta al
aburrimiento. Adems son impulsivos, intranquilos y
fcilmente irritables, emocionalmente vacos y fros, su
hostilidad y agresividades se activa con facilidad y
tienen tendencia a la promiscuidad. La mayor parte de la
poblacin que sufre este trastorno son hombres.
Relacin del Trastorno Antisocial con la conducta
delictiva
Este trastorno es el que ms se suele relacionarse con la
delincuencia violenta tanto en varones como en algunas
mujeres. Estos sujetos cometen todo tipo de delitos,
pablan las crceles y son incorregibles.
Tienen facilidad para cometer delitos, pueden abusar de
su pareja e hijos (maltratadores), tienen a realizar
conductas de conduccin temeraria y tienen grandes
posibilidades de abusar de sustancias. A lo largo de los
estudios se ha visto que los delitos ms comunes en
los que suelen implicarse son los delitos de lesiones,
contra la libertad sexual y contra la propiedad. Delitos
que adems, tienden a generar gran alarma social, ms
aun cuando los estudios indican que sus homicidios son

actos instrumentales, es decir, sin un desencadenante

concreto.
Con respecto a sus vctimas la mayora son
desconocidas o con escasa vinculacin, como vecinos o
simples conocidos a los que deshumanizan. Tambin se
ha visto que los delitos de asesinato hacia personas
desconocidas estaran ms relacionados con este
patrn de personalidad.

3. TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Y RESPONSABILIDAD

PENAL
Los sujetos que padecen algn trastorno de personalidad y
cometen un delito son IMPUTABLES, es decir responsables
de sus actos, ya que comprenden la ilicitud de sus actos,
conocen las leyes pero las transgreden, estn actos para
discernir entre una accin y otra entre lo permitido y
prohibido, lo bueno y lo malo, por eso la ley los hace
plenamente responsable de sus actos y los sanciona de
acuerdo a ley.
E. TRASTORNOS DE ANSIEDAD
Estos Trastornos estaban considerados en el pasado como
NEUROSIS.
DEFINICION
Trastorno de ansiedad es un trmino general que abarca varias
formas diferentes de un tipo de trastorno mental, donde la
sintomatologa esencial es la angustia o ansiedad, caracterizada
por miedo e inseguridad constante, tensin e irritabilidad, tienden
a evitar las dificultades, no las afronta, la persona que lo sufre
se siente inferior o insuficiente, la personalidad se muestra ms
rgida que flexible en la manera de manejar los diversos
problemas que se presentan en su vida, es incapaz de adoptar
modos adecuados de accin frente a las circunstancias
cambiantes, le es difcil mantener relaciones interpersonales
satisfactorias, sufre de considerables sentimientos de culpa o
insatisfaccin
acerca
de su modo
de vivir, a
veces
experimentan sntomas fsicos, en donde no hay lesin o
enfermedades orgnicas correspondientes (rigidez de espalda,
perturbaciones visuales, fatiga prolongada, rigidez de piernas y
brazos.), entre otros.
CARACTERSTICAS DE LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD
1. El sujeto distingue entre la realidad y la fantasa.

2. La personalidad del sujeto permanece organizada desde el

punto de vista social.
3. Muestran ansiedad y sntomas fsicos, pero no alucinaciones,
delirios o comportamiento extraos.
4. Tienen conciencia de la naturaleza de su comportamiento,
frecuentemente est motivado al cambio.
5. Puede ocuparse de sus propios asuntos, rara vez requieren de
hospitalizacin.
TIPOS DE TRASTORNO DE ANSIEDAD
Estudiaremos algunas de ellas:
1. Trastorno de ansiedad.- Ansiedad penetrante o difusa sin
objeto o causa aparente, a veces
va acompaada de
indicadores fsicos,
como la transpiracin
o crecientes
palpitaciones del corazn. Una caracterstica sobresaliente, es
la tensin y la aprehensin prolongada.
2. Trastorno Fbico
Es un trastornos de ansiedad que incluye todos los casos en que
se desencadena miedo, rechazo u aversin hacia un objeto o
situacin especfica que persiste a pesar de que el sujeto se da
cuenta que esos temores son irracionales, no proporcional al
peligro potencial real, pero se ven abrumados por el miedo que se
escapa a su control.
Las vctimas suelen anticipar las
consecuencias terribles del encuentro con el objeto de su miedo,
que puede ser cualquier cosa, desde un animal, objeto, persona
situacin particular. Ej. La claustrofobia..
3. Trastorno Obsesivo-Compulsivo.- Es un tipo de trastorno de
ansiedad caracterizado sobre todo por la presencia de obsesiones
(imgenes o pensamientos angustiosos, persistentes e intrusivos)
y compulsiones (insta a realizar determinados actos o rituales)
con el fin de acabar con la ansiedad provocada por la obsesin.
Es caracterstico del pensamiento obsesivo, la duda y la
indecisin, el sujeto es muy racionalizador.
4. Trastorno por Estrs Postraumtico.
El trastorno de estrs post-traumtico (TEPT) es un trastorno de
ansiedad que se genera a partir de una experiencia traumtica. El
estrs postraumtico puede ser el resultado de experimentar
situaciones extremas, como una guerra, desastres naturales,
violaciones, secuestros, abuso infantil, acoso o incluso un
accidente grave. Tambin puede resultar por una exposicin
prolongada en el tiempo a un estrs crnico, como por ejemplo los
soldados que soportan batallas individuales, pero no pueden
hacer frente al combate continuo. Los sntomas comunes incluyen
hipervigilancia, escenas retrospectivas rememorando el

acontecimiento traumtico (flashbacks), conductas de evitacin,

ansiedad, ira y depresin.
Y
TRASTORNOS DE ANSIEDAD, CONDUCTA DELICTIVA
RESPONSABILIDAD PENAL
Las personas que sufren de Trastornos de ansiedad provocan pocos
trastornos en la sociedad y a la Administracin de justicia, porque es
un enfermo que sufre pero, no hace sufrir a los dems, por ello su
capacidad delictiva es escasa, no existe una delitologa especifica de
los trastornos de ansiedad, pudiendo cometer cualquier tipo de
delito.
En cuanto a la responsabilidad penal son IMPUTABLES, ya que
tienen conservado el entendimiento y la voluntad, siendo capaces de
conocer el valor de sus actos y de actuar conforme a ese
conocimiento
F.

PSICOSIS
1. DEFINICION
Es un trastorno mental grave, en el cual el deterioro de la funcin
mental ha alcanzado un grado tal que interfiere marcadamente
con la introspeccin y la capacidad para afrontar algunas
demandas ordinarias de la vida, lo que conlleva a la prdida del
contacto con la realidad. El sujeto que la padece escucha voces,
tiene alucinaciones e ideas extraas, la personalidad se
desorganiza y no tiene conciencia de su enfermedad.
2. TIPOS DE PSICOSIS
Entre las ms comunes y con incidencia delictiva tenemos:
ESQUIZOFRENIA PARANOIDE
La esquizofrenia Paranoide es un tipo de psicosis, cuya
sintomatologa esencial es la presencia de ideas delirantes
(extraas) y alucinaciones, unida a una conservacin de las
funciones cognoscitivas y de la afectividad. Los temas de delirio y
de alucinacin pueden ser muy variados, como por ejemplo creen
que la gente murmura, cuchichea y habla de ellos, lo que pueden
llevar a agresiones en respuestas a esas amenazas, sienten que
son perseguidos, amenazados y que su vida corre peligro; siente
que su pensamiento, sentimientos y sensaciones estn siendo
manipuladas por otros que los controlan, lo que les puede llevar a
adoptar medidas de aislamiento fsico o a dirigir agresiones contra
esas supuestas persona.

ESQUIZOFRENIA PARANOIDE Y LA CONDUCTA

DELICTIVA
Cometen delitos como consecuencia de sus ideas delirantes o
de las voces que les ordenan hacer cosas, entre los delitos
que cometen son homicidios, lesiones, delitos sexuales. Un

caso que sirva de ejemplo es el caso de una persona que

experimenta la presencia de Cristo resucitado quien le
encomienda la santa misin de acabar con la vida y obra del
ngel Cado reencarnado en la persona de su vecino. Esta
persona empua un cuchillo de cocina, llama al timbre de su
vecino y sin dudas ni opinin se ensaa a pualadas contra el
cuerpo de ese hombre al que ciertamente cree Satans
reencarnado.
TRASTORNO DELIRANTE (PARANOIA)
Antiguamente se le conoca como PARANOIA, es un trastorno
psictico caracterizado por ideas delirantes no extraas (se
pueden dar en la realidad), no tienen alucinaciones marcadas,
si las hay estn relacionadas con el tema del delirio, hay
ausencia de cualquier otra psicopatologa significativa.
En el trastorno delirante pueden darse diversos tipos de delirio,
entre los cuales tenemos: persecutorio, celotipia, erotomana,
somtico y grandiosidad,
TRASTORNO DELIRANTE Y CONDUCTA DELICTIVA
Entre los delitos graves que cometen tenemos homicidios y
asesinatos, sobre todo en los delirios de persecucin y
celotipia., en caso de megalomaniacos (grandiosidad), pueden
utilizar de manera indebida uniformes, condecoraciones o
ttulos, otros delitos son la estafa, violencia domstica y
agresiones.
La actividad delictiva en el trastorno delirante tiene
caractersticas comunes:
- Preparacin de los hechos, a veces durante mucho tiempo,
con mucho cuidado y de forma meticulosa que puede
interpretarse como premeditacin.
- Actan de forma individual
- No huyen del lugar de los hechos
- Llaman ellos a la polica se entregan voluntariamente
- Reconocen los hechos y lo explican tranquilamente
- No muestran arrepentimiento, si no cierta satisfaccin por
haber hecho lo que consideraba que deba hacer y que sin
dudarlo repetira si volviera a darse las circunstancias.
TRASTORNO BIPOLAR (Psicosis afectiva)
El trastorno bipolar, tambin conocido antiguamente
como psicosis
manaco-depresiva (PMD),
es
la
enfermedad mental que describe un trastorno del estado
de nimo caracterizado por la presencia de uno o ms
episodios con niveles anormalmente elevados de energa,
cognicin
y del estado de nimo (denominado
mana), junto con episodios alternantes de depresin de tal

manera que el afectado suele oscilar entre la alegra y la

tristeza de una manera mucho ms extrema que las
personas que no padecen esta enfermedad.
Trastorno Bipolar y conducta delictiva
El trastorno Bipolar en su Fase Maniaca es proclive a
cometer lesiones,
exhibicionismo y abusos sexuales,
estafas, falsificacin de documentos, malversacin de
fondos, bigamia, delitos contra la propiedad.
En su fase depresiva puede cometer Libericidio (no mata
por odio sino por amor) para evitar supuestos sufrimientos
de los seres queridos, autodenuncias, automutilaciones,
delitos por negligencia.
3. PSICOSIS Y RESPONSABILIDAD PENAL
Las personas que cometen un delito y se demuestra que en el
momento que lo realizaron estaban bajo la influencia de un
trastorno psictico son INIMPUTABLE es decir legalmente no
son responsables de sus actos, no son sancionados
penalmente y son derivados a un hospital psiquitrico. Como
sabemos una persona que sufre de PSICOSIS, sea cual sea su
tipo, pierde el contacto con la realidad objetiva, dispone de
una realidad propia y personal, subjetiva, diferente a la real,
que toma, cree y acepta como realidad absoluta e
irrefutablemente cierta.
Un ejemplo es el crimen de un psictico que degoll a sus hijos
creyendo que eran corderitos para despus cocinarlos, no
porque tuviera en el fondo algo contra ellos, ni necesidad
especfica de agredirlos o destruirlos, sino porque en su mente
representaban algo distinto: animalitos que ella se los poda
comer. En este caso no es sancionado penalmente sino
eximido de toda responsabilidad por adolecer de enfermedad
mental (psicosis).
G. TRASTORNOS SEXUALES:
PARAFILIAS
Las parafilias son perturbaciones o desviaciones sexuales
donde existe un deseo incontrolable, impulsivo y compulsivo de
realizar el acto sexual o fantasearlo. De hecho los individuos
que la practican pueden parecer exteriormente tan normales
como cualquier otra persona.
Entre las parafilias ms comunes tenemos: Exhibicionismo,
fetichismo, pedofilia, masoquismo, sadismo, froteurismo,
necrofilia, voyeurismo, etc. En varias parafilias existe una
relacin estrecha con las conductas delictivas, convirtindose
en factores crimingenos.

 PARAFILIAS,
CONDUCTA
DELICTIVA
Y
RESPONSABILIDAD PENAL
Las personas con desviaciones sexuales cometen Delitos
Contra la Libertad Sexual (violaciones, actos Contra el Pudor,
exhibicionismo sexual), pero tambin puede estar asociado a
otro tipo de delitos como lesiones, homicidios, castracin o
mutilacin en el caso de los sdicos, violacin de la sepultura
en los necrfilos, hurtos o robos en los fetichistas y zoofilicos,
allanamiento de morada en los voyeuristas, etc.
Las personas con trastornos sexuales y que cometen algn tipo
de delitos son IMPUTABLES, responsables de sus actos y
sancionados de acuerdo a la legislacin penal vigente. Si
cometen delitos sexuales como consecuencia de enfermedad
mental son considerados inimputables.

V UNIDAD
CONDUCTA DELICTIVA
DEFINICION
La conducta delictiva la definimos como aquella conducta
antisocial que interfiere con los derechos de otras personas o amenaza el
bienestar del propio individuo o de la comunidad; es decir es una conducta
socialmente inadecuada que denota violacin de las normas formales, de la ley.
En consecuencia, entendemos que no toda conducta delictiva ha de ser
criminal sino que puede ser simplemente una conducta socialmente
inadecuada. Establecer las caractersticas del ambiente familiar -incluido el
ambiente fsico en que se asienta- que favorecen el desarrollo y mantenimiento
de la conducta delictiva como pauta comportamental con el entorno social en el
que se desarrolla el individuo.

LA PREDISPOSICION DELICTIVA:
La Herencia Criminal. La herencia juega un papel importante para la
predisposicin delictiva, es evidente que una herencia morbosa, viene a
desarrollar en el individuo particulares anomalas psquico -fsicas o tendencias
que ejercen sobre l influencia para cometer hechos delictuosos.
PINATAL. Realizo estudios sobre la herencia criminal en base a las tablas
de descendencia o rbol cronolgico que permite conocer lo ocurrido a
travs del tiempo, llegando a establecer la existencia de un cromosoma
criminal o predisposicin delictiva.
La Herencia Criminal. Desde el punto de vista psiquitrico, el estudio de la
herencia ha conseguido algunos resultados con las investigaciones de los
caracteres psicolgicos normales y patolgicos heredados en el caso de los

gemelos monoovlares, y los mtodos estadsticos puestos en marcha de

manera cientfica en grupos extensos de sujetos antisociales. (Lpez Saiz y
Codon).
Segn Pinatel, los estudios sobre herencia criminal se basan en la
elaboracin de tablas de descendencia, frecuentemente llamadas rbol
genealgico, que permite conocer lo que ha ocurrido a travs del tiempo a
la descendencia de un individuo determinado. Se refiere a que se hereda
a travs de un cromosoma criminal o, en el peor de los casos existe una
predisposicin delictiva.
FAMILIAS CRIMINALES. Estudios realizados por F. Galton (1869) sobre las
familias criminales encontr una alta actividad delincuencial en la descendencia
de estas familias. Los antecedentes ms antiguos de este procedimiento de
estudio retrospectivo, actividad delincuencial en la descendencia de tales
familias investigadas, lo que segn los autores de la poca era el argumento
contundente para afirmar la herencia de la criminalidad.
Las familias criminales Las familias ms famosas fueron la de los JUKE,
estudiada por Douglas en 1877 en Estados Unidos, en la que consider a 709
descendientes de la cabeza de familia que fue un alcohlico, hallando cerca de
77 delincuentes, 202 meretrices y proxenetas, 142 vagabundos y otros de
conducta desviada. Asimismo, la familia KALLIKAK, estudiada por H. H.
Goddard (1912), los Zero, Nams, Viktoria entre otros. Sin embargo, los
argumentos deducidos de etos estudios para probar la supuesta herencia
criminal, son puestos en duda y actualmente slo tiene valor de referencia
histrica. Incluso autores como Exner (1939), que daba especial importancia al
factor natural, afirm que no obstante que son estudios orientados a probar
esta posibilidad causal, cientficamente no es posible deducir conclusiones
exactas de ellas.
ESTUDOS SOBRE GEMELOS. Estudios realizados entre padres e hijos para
demostrar el ligamento hereditario del comportamiento criminal El mtodo,
iniciado en 1876, por Francis Galton y muy difundido actualmente, investiga la
carga hereditaria que traen los dos tipos de mellizos: Univitelinos y Bivitelinos.
LOS GEMELOS UNIVITELINOS, Son aquellos que proceden de la
fecundacin de un solo vulo por un solo espermatozoide. Son gemelos
Bivitelinos, los que proceden de dos vulos distintos, independientemente
fecundados por dos espermatozoides. El examen comparativo de ambos, ha
revelado que los Univitelinos en la mayora de los casos, ambos hermanos,
cuyo padre era criminal, se comportaban de manera equivalente, es decir, los
dos eran autores de delito, lo cual hablaba a favor de la procedencia hereditaria
de su criminalidad;
GEMELOS BIVITELINOS, Son aquellos que proceden de dos vulos distintos
independientemente fecundados por dos espermatozoides que difieren en
carga hereditaria, en la mayora de los casos su conducta es discordante, si
uno delinque el otro no, ni mas ni menos que como los dems hermanos.
ESTUDIOS DE ADOPCION, Es una de las tcnicas empleadas para ponderar
la influencia gentica, consiste en el seguimiento de la conducta de criminales,

no criminales, ambos adoptados, en su relacin con los padres biolgicos y

adoptivos, segn sean estos ltimos delincuentes o no delincuentes. El
resultado ms llamativo de estas investigaciones, es que los hijos biolgicos de
criminales delinquen con mayor frecuencia que los hijos Adoptados de los
mismos.
MALFORMACIONES CROMOZOMATICAS.
Son alteraciones cromo somticas realizadas mediante la apreciacin del
mapa cromosmico o cariotipos, que determina la estructura biolgica
del nuevo ser (fsica, sexual, etc.), que tienen una incidencia en su
conducta. As tenemos:
a. Sndrome de Turner, Es la ausencia de un cromosoma X en la mujer
que produce anomalas fsicas como baja estatura, genitales
infantiles o disminucin del rendimiento intelectual. Cuello corto,
pecho ancho, tero pequeo.
b. Sndrome de Klinefelter, Es cuando un varn tiene un cromosoma X
dems, causando anomalas como testculos pequeos esterilidad,
debilidad mental, anomalas de conducta: agresividad inestabilidad
y anti sociabilidad con tendencia al alcoholismo y homosexualidad.
c. Sndrome de doble y, Es llamado supermacho son sujetos de
estatura alta y corpulenta, de nivel Intelectual inferior poseen
inestabilidad emocional, agresividad precocidad delincuencial y
reincidencia son propensos al crimen.
LOS FACTORES QUE DETERMINAN LA CONDUCTA DELICTIVA.El factor endgeno (biolgico-gentico)
El factor exgeno: poltico, cultural, econmico y social (medio ambiente).
En toda accin delictuosa debe buscarse el factor etiolgico de esta accin,
pueden entrar en juego factores hereditarios y factores ambientales.

FACTORES ENDGENOS. La importancia de los fenmenos de la herencia

en la gnesis. Es evidente que una herencia morbosa, desarrolla en el
individuo particulares anomalas psquicofsicas o tendencias que ejercern
sobre l influencia para cometer hechos delictuosos. En todos los factores
endgenos se notar que el actor principal es el cerebro; el encfalo es la
parte ms importante de nuestro cuerpo y ms compleja del sistema nervioso,
controla el cuerpo, los actos, las sensaciones y las palabras, recibe informacin
del cuerpo, las procesa y enva mensajes a los msculos para entrar en
accin. El cerebro comunicado controla el comportamiento.
Anomalas anatmicas. Las anomalas anatmicas especialmente en el
encfalo presentan fenmenos de la predisposicin constitucional de la
delincuencia ya que es la sede de los fenmenos psquicos, provocando
disfuncin hormonal, capaces de influir sobre la misma funcin del
cerebro.

Orden infeccioso. Los agentes etiolgicos del orden infeccioso, deben

considerar las toxiinfecciones; as se ha visto en caso de encefalitis, muy
especialmente cuando atacan en la infancia, pueden obrar sobre el
temperamento, carcter, tendencias y aptitudes del nio, aun si no heredan
taras, pueden apreciarse degeneraciones sexuales, marcada perversidad,
impulsividad, irritabilidad y tendencia al robo.
Traumas. Especialmente los craneoenceflicos, pueden dar lugar a
perturbaciones psquicas ms o menos graves y hasta psicopatas agudas
o crnicas especialmente cuando se acompaan de lesiones anatmicas y
funcionales de los elementos nerviosos, por eso se debe ser muy prudente
en la utilizacin de frceps y durante el parto, claro est que en aquellos
individuos de constitucin delincuencial el trauma viene a actuar como un
elemento secundario desencadenante.
Hipertiroidismo y hipersuprarrenalismo. Las glndulas de secrecin interna
estn relacionadas con el sistema vegetativo, es decir, el sistema nervioso
autnomo, que a su vez est en relacin con la vida instintiva y afectiva. A
este respecto, se puede saber que las disfunciones de las glndulas de
secrecin interna se encuentran en los homicidas.

FACTORES EXGENOS. Estn relacionados con el mundo a travs del

proceso de socializacin, en el cual el individuo se convierte en un miembro
activo de la sociedad y todos los estmulos exteriores que influye en el
organismo.
Receptividad y reactividad. En la etapa de la niez se va formando el
carcter y temperamento; la receptividad y la forma de reaccionar sern
diferentes en cada ser humano. Al menor estimulo algunas personas perdern
el control, otros resistirn sin descontrolarse a estmulos de consideracin, sin
embargo, debemos considerar que el cerebro del nio se encuentra en estado
evolutivo, a pesar de que pudiera tener un buen factor hereditario, es necesario
protegerlo de posibles elementos destructivos.
Socializacin y aculturacin. La socializacin es el proceso por el cual el
individuo se convierte en miembro de un grupo social: una familia,
comunidad, tribu, etc. Aqu aparece el aprendizaje de aptitudes y creencias,
costumbres y valores, expectativas y roles del grupo social. Sin este
sentido de pertenencia, el sujeto dudar frente al entorno en que se
desenvuelve; sin roles ni expectativas, no habr identidad definida y se
inclinar a acciones delictivas con el fin de buscar una identidad.

Sistema familiar. La familia desarrolla una relacin nutricia con los nios de
corta edad, ejerce influencia extraordinaria sobre el tipo de persona en que
se convertir y el lugar que ocupar en la sociedad. La forma en que
interactan en la familia tiene un impacto muy fuerte en el desarrollo de los
hijos, porque aprenden a funcionar como miembros de un grupo social y
aprenden a valorar a los padres como modelos de sociedad y de cultura.
Los valores culturales se desarrollan dentro del ncleo familiar (comida,
ropa, amigos, educacin, juegos, etc.).

Aspecto econmico. El estado de miseria material: carencia de medios

para transmitir una buena escolarizacin, condiciones higinicas,

vestimenta y juguetes. Y miseria fisiolgica: de origen congnito o por

alimentacin insuficiente de orden cualitativo o cuantitativo produce en el
individuo degeneracin fsica y psquica, inhibicin de la inteligencia y de la
voluntad, y por lo tanto una baja resistencia a actos delictuosos.
PERSPECTIVAS PSICOLGICAS
La Psicologa mantiene un cuerpo de teoras y modelos que nos permiten
entender y visualizar la conducta criminal desde varias perspectivas o Modelos
que integran la biolgica, la social y la psicolgica:
Como reaccin orgnica: Desde el modelo psicobiolgico
Plantea que las causas de la conducta estn en la herencia, en la gentica, en
daos congnitos (ocurridos durante el embarazo o en el parto), en exposicin
a ambientes de contaminacin ambiental, por defectos, mutaciones,
anormalidades fsicas, accidentes, traumas fisiolgicos o dao cerebral. Estas
variables fueron explicadas en detalle en la primera parte de este ensayo. Para
entender la conducta criminal desde una perspectiva orgnica debe hacerse
una evaluacin clnica mdica que pueda confirmar o descartar la presencia de
alguna de estas condiciones, antes de partir a diagnosticarla como conducta de
causas
psicolgicas.
Como reaccin emocional: Desde el modelo intrapsquico (Freudiano)
Plantea que las personas son particularmente vulnerables en la primera
infancia a traumas, complejos, conflictos no resueltos que quedan archivados
en el inconsciente. Personas que sufren maltrato infantil, crianzas rgidas o
extremadamente laxas (sin estructura ni reglas parentales), relaciones
inadecuadas con los adultos, dificultades en la identificacin sexual correcta,
tienden a desarrollar respuestas emocionales disfuncionales mientras crecen.
De no ser atendidas correctamente estas experiencias negativas y ansigenas
permiten el desarrollo de reacciones neurticas, psicticas en algunos
extremos, que habrn de manifestarse en la vida a partir de la adolescencia.
Para muchos freudianos la conducta antisocial es la base de la conducta
criminal, y para que esto ocurra la persona debe haber desarrollado una
personalidad antisocial. Esta a su vez es el resultado de los traumas
inconscientes que dominan la conducta adulta aunque la persona desconozcao no reconozca- las causas en su pasado. La persona que comete delitos es
una persona con un problema mdico-psicolgico. Se considera enferma
emocionalmente. Este modelo es el que sirve de base para las defensas
legales por locura, ya que no contempla que la persona sea responsable de
sus actos, y de serlo, no concibe que la persona, por su enfermedad, tenga
capacidad de reconocer las implicaciones de la misma.
ser humano, cuando comente delitos, lo hace como reflejo de lo que ha
aprendido en su ambiente social. En el sistema penal, la persona es
responsable de su conducta aprendida y debe ser sometida a los procesos
correspondientes de justicia.
conductas y normas (socializacin primaria y secundaria). Se plantea que
puede ocurrir por imitacin (Bandura) en donde hay presentes tres factores: a)
un motivo que induzca al cambio, consciente o inconsciente; b) un modelo que
indique la direccin del cambio (quiero comportarme como alguien que he
visto); y c) una recompensa (si me comporto como esa persona, lograr el

mismo beneficio que l logr con esa conducta). Otra forma de aprendizaje
social es por aprendizaje vicario, que consisten en aprender por las
experiencias ajenas sin tener que pasar directamente por la experiencia ( por
ejemplo, lo que vemos en la TV o en el cine) Tambin puede aprenderse
mediante las necesidad por el equilibrio cognoscitivo.
VI UNIDAD
PERFILES PSICOLOGICOS DE LA CONDUCTA DELICTIVA
DEFINCION DE TERMINOS:
PERFILES: Perfil es un conjunto de caractersticas fsicas y psicolgicas
de una persona para determinar su comportamiento, aplicados en
situaciones diferentes y concretas por un lado a la postura que solo
permite ver algunas de las dos partes laterales del cuerpo de una
persona; por ejemplo a la hora de tomarnos una foto. Por otro lado se usa
muchsimo el termino para designar aquellos rasgos particulares que
caracterizan a una persona y que por supuesto le sirven para diferenciarse de
otras; las cuales son muy estudiadas por las organizaciones en seleccin de
personal, criminalstica, etc.
Conducta Delictiva: Fenmeno estudiado por la criminologa; y que a
diferencia de la conducta desviada (prostitucin, homosexualismo, etc.) son
conductas rechazadas por la sociedad, por su connotacin antisocial
(homicidio, robo, etc.)Por que causan dao y se dan en forma reiterativa. En
su etiologa se encuentran factores de ndole psicolgico, biolgico, social,
cultural, etc.
PERFIL CRIMINAL. Es una estimacin sobre las caractersticas
biolgicas, el estilo de vida de la delincuente n la literatura policial y
Forense se conoce con varios trminos y acepciones:
Siguiendo a Garrido (2006), el perfil criminolgico puede definirse como una
estimacin acerca de las caractersticas biogrficas y del estilo de vida del
responsable de una serie de crmenes graves y que an no se ha identificado.
El objetivo de este perfil es determinar las caractersticas del presunto
culpable o autor del delito para disminuir el rango de posibles culpables y
ayudar a la polica focalizando y restringiendo las posibilidades de
investigacin, posibilitndoles el centrarse en los blancos realistas. Este
punto es muy importante, ya que cuando se tratan de crmenes violentos o
seriales, la alarma social y las posibilidades de que se vuelvan a repetir los
hechos, hacen necesaria actuar con rapidez y detener cuanto antes al asesino.
No obstante, el perfil tiene sus limitaciones, no es una ciencia exacta, est
basada en el anlisis de la huella psicolgica que el asesino deja en sus
crmenes y en datos estadsticos recolectado de otros casos y de los datos
tericos aportados por la psicologa y la criminologa. Estamos por tanto
hablando de probabilidades.

Ressler (2005), dijo las personas que realizan un perfil buscan patrones o
caractersticas del autor del delito, para ello se usa el razonamiento
analtico y lgico, qu ms por qu igual a quin.
El Perfil Criminal es una tcnica psicolgica, que basada en los aspectos
psicosociales del comportamiento humano, establece a partir de la
escena del crimen, las caractersticas sociales y psicolgicas de la
vctima, y los hallazgos forenses y criminalsticas; as como la motivacin
del autor, a partir de la cual se elaboran los fundamentos estadsticos que
permitirn establecer grupos relativamente homogneos de sujetos que
cometen determinadas actividades criminales, con la finalidad ltima de
ayudar a la investigacin o bien facilitar pruebas inculpatorias en un
proceso judicial.
Perfil Psicolgico. Segn Resssler, Burgess y Dupue (1985) proceso de
identificacin de las caractersticas psicolgicas de una persona
basndose en el anlisis de los crmenes que ha cometido y
proporcionando una descripcin general de esa persona
1. PERFIL PSICOLOGICO DE LOS CRIMINALES SERIALES: (Pedro J.
Foglia)
Estos sujetos fueron victimas de abusos sexuales y violaciones
durante su infancia proceden de familias disfuncionales, con poca
comunicacin, madres sobreprotectoras y con inestabilidad
emocional y carencia de sentido de familia.
Segn el FBI de los EEUU; los criminales seriales fueron vctimas de
abusos sexuales y de violencia en la infancia o en los primeros aos de su
adolescencia.
Familia Disfuncional. Padre ausente, poco comunicativo, insensible y
totalmente indiferente a sus hijos. Madre sobreprotectora o ablica; muchas
veces agresiva y violenta; con gran inestabilidad emocional.
Carecen de Sentido de Familia
Sexualmente incompetentes
Anomala psquica (saben lo que hacen pero muestran trastornos de
conducta) Psicpatas.
Alteraciones biolgicas.
Desviaciones morales y sexuales.
Compulsivos en la agresin y en la conducta sexual; como se ve en las
vctimas de violacin. El sufrimiento lo excita. (Sadismo sexual)
2. PERFIL PSICOLOGICO DEL HOMICIDA
Es importante considerar las sgtes. Caractersticas:
- Posee instintos de agresin y destruccin, sentimientos de culpabilidad, y
sentimientos de debilidad y desajuste (Teora del psicoanlisis).
- Personalidad y enfermedad mental; La falta de ajuste al medio se
presenta una crisis catatnica, aberracin del razonamiento y explosin
de violencia.
- Personalidad y Criminalidad; seres sin control y excesivamente impulsivos
- Teora del exceso de inhibicin; ellos obtienen y se espera que los otros
den.

- Violencia y Salud Mental. En todos sus niveles, internacional, nacional,

comunitaria y domestica o familiar. Se relaciona al alcohol y drogas.
TIPOS DE HOMICIDIOS
PRIMARIOS: Son individuos primerizos que han tenido algn problema
En el pasado.
SECUNDARIOS: Son individuos que han tenido una transaccin
criminal entre personas sin una relacin preexistente en TID, asalto y
robo callejero.
TERCIARIOS: Es cuando no tienen ninguna relacin preexistente como
genocidas, sicarios, francotiradores, etc.
Mixtos: se entremezclan cualquiera de las formas anteriores.
Clasificacin de los Homicidas segn (Jos Ingenieros)
a) Homicidas por anomalas psquicas e intelectuales. Su accionar
homicida se presenta como producto de profundas causas orgnicas
y funcionales. Menos frecuentes.
b) Homicidas por anomalas morales (habituales) Son incapaces de
imitar la moral de su sociedad y de adaptar su conducta a las normas
usuales de la vida honesta. No hay piedad, ni probidad, faltos de
sentimiento de culpa.
c) Homicida Ocasional, incidencia baja, debido a peleas o disputas
callejeras; luego de cumplida su condena, se comportan
honestamente.
d) Homicidas como consecuencia del uso y abuso de drogas; se
producen graves y severos crmenes bajo el efecto de LSD,PBC,
clorhidrato de cocana, marihuana, etc.
e) Homicidas por impulso pasional, personas casi normales,
nerviosas, obsesionados, irrespetuosos por los frenos paternales,
proclives al delito, sentimientos familiares inestables; mezclan el
amor propio y la pasin los ciega.
TIPOLOGIAS DE LOS HOMICIDAS (Dr. A. Saavedra Castillo APAL
1. Homicida Rebelde: Es aquel individuo que comete homicidios
primarios, secundarios y terciarios y evidencia poseer trastornos de
personalidad antisocial, alcoholismo, abuso de sustancias o
combinacin de estos.
2. Homicida Inadecuado: Es cuando el individuo comete homicidios
primarios, por necesidades insatisfechas acompaados por
ansiedad, depresin y abuso de alcohol, en el que e asocia una
pretendida amnesia del asesinato, pero es interpretado como
producto de la represin disociacin o simulacin.
3. Homicida Psictico: Es cuando el individuo comete homicidios
primarios, cuando se encuentra en estado psictico o ingesta de
medicinas.

Para calificar como Trastorno antisocial de la Personalidad se debe

considerar:
1. Un patrn general de desprecio y violacin de los derechos de los
dems que se presenta desde la edad de los 15 aos; debiendo
presentarse adems tres de los siguientes tems.
a) Fracaso para adaptarse a las normas sociales
b) Deshonestidad, mentir para buscar beneficios.
c) Impulsividad, incapacidad para planificar el futuro
d) Irritabilidad y agresividad a personas y cosas.
e) Despreocupacin, imprudencia por la seguridad propia o ajena
f) Irresponsabilidad persistente
g) Falta de remordimiento
2. El sujeto tiene menos de 18 anos.
3. Existen pruebas de trastorno disocial antes de los 15 anos (agresin a
personas animales, robo, violacin a normas).

Caractersticas de Personalidad halladas en la evaluacin

Psicolgica de Homicidas
1
Impulsividad, poca tolerancia a la frustracin, deficiente 95%
control de impulsos
2
Irritabilidad, agresividad, hostilidad
72%
3
Inestabilidad emocional, inmadurez emocional
43%
4
Fracaso para adaptarse a las normas sociales
39%
5
Ansiedad y Tensin emocional
39%
6
Deshonestidad, engaar para obtener placer, cinismo
38%
7
Desconfianza, suspicacia
34%
8
Falta de remordimiento, indiferencia o justificacin de 31%
haber daado, robado a otros.
9
Irresponsabilidad persistente para mantener un trabajo u 28%
obligaciones econmicas
10
Problemas de rea sexual (de orientacin, tendencia 26%
homosexual, inmadurez, otros)
11
Despreocupacin, superficialidad, imprudencia por la 23%
seguridad propia o ajena
12
Conductas disciales de inicio en la niez o adolescencia 23%
13
Aplanamiento Afectivo
23%
14
Resentimiento, no perdona agravios
21%
15
Sentimiento de culpa
21%
16
Ambivalencia afectiva
7%
17
Gran ambicin
7%
18
Trastorno del pensamiento
5%
19
Alucinaciones
5%
20
Lenguaje desorganizado e incoherente
5%
21
Aislamiento
5%

22
23
24

Ideas delirantes
Abulia, apata
Alogia(restriccin del pensamiento)

3%
3%
2%

3. PERFIL PSICOLOOGICO DEL SECUESTRADOR

Definicin de Trminos
a) Secuestro: Es un acto por el cual se priva de la libertad, de forma
ilegal, a una o un conjunto de personas, durante un tiempo
determinado, con el objetivo de conseguir un rescate u obtener
cualquier otro tipo de crdito poltico y/o meditico.
b) Libertad: Es la capacidad de autodeterminacin de la voluntad, que
permite a los seres humanos actuar como deseen. Libertad
individual.
c) Autoridad; Es la fuerza ejercida por una persona legitimada por una
institucin, con funciones reconocidas.
PRINCIPALES TIPOS DE SECUESTROS
1) Secuestro simple; Es el acto de arrebatar, substraer, retener u
ocultar a una persona con fines diferentes a la exigencia de un
rescate.
2) Rapto: Es un delito ejecutado por los padres de menores, o en caso
de amantes cuando uno es menor de edad.
3) Secuestro simple Propiamente dicho: Se trata de ocultar a una
persona con fines diferentes a los extorsivos.
4) Secuestro Extorsivo: Es el arrebato o ocultamiento de una persona
arrebato, sustraccin o ocultamiento de una persona con fines de
exigir por su libertad un provecho econmico (fines pecuniarios),
poltico (respeto a polticas de gobierno).
5) Secuestro Profesional: Es realizado por un grupo profesionales
debidamente entrenados.
6) Secuestro Improvisado; sin experiencia, llevados por la ambicin y
la ignorancia.
7) Secuestro de aviones; terrorismo areo.
8) Secuestro de vehculos y otros bienes; a diferencia del robo
comn de vehculos se exige un pago por ellos.
9) Auto secuestro; personas que no retornan a sus hogares y fingen
ser secuestrados y exigen dinero por su liberacin.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

Rasgos de Personalidad del Secuestrador

Impulsividad, pobre control de impulsos
Inadecuacin e inadaptacin al medio
Inestabilidad emocional
Ansiedad
Inseguridad
Dificultad en interacciones
Arranques agresivos
Evasividad ante situaciones de tensin
Sentimientos de inferioridad
Dependencia emocional
Tendencia al quebrantamiento de normas
Agresividad
Inmadurez emocional
Empleo sistemtico de la mentira
Identificacin con su rol de genero
Sugestionabilidad
Tendencia a dar informacin sesgada para no
delatarse
Contactos interpersonales superficiales
Recelo y desconfianza en sus interacciones sociales
Susceptibilidad
Conflictos con la autoridad
Tendencia a la introversin
Tendencia a satisfacer necesidades mediante vas
prohibidas

%
64
47
47
44
44
41
39
39
39
38
38
36
36
36
30
28
28
27
27
27
25
25
25

4. PERFIL PSICOLOGICO DEL PEDOFILICO

Concepto:
Pedfilo: Es cuando un individuo siente atraccin sexual hacia los
nios y adolescentes de 7 a 13 aos, el pedfilo es exhibicionista,
suele ganarse la confianza y el cario de los nios y adolescentes.
El uso de la palabra paidofilia, ha sido sustituido por la pedofilia, que
esta socialmente aceptada para describir todos los tipos de relaciones
sexuales abusivas con nios, considerando que cuando se habla de
nios, cuyo rango de edades oscila entre los 6 -7 aos hasta los 12-13
aos.
Expertos sealan que para que una persona califique como pedfilo, como
trastorno sexual, es necesario que la conducta se prolongue durante un
periodo de al menos 6 meses, incluyendo fantasas, impulsos,
comportamientos sexuales con nios pre-pberes o un poco mayores, por
lo general de doce aos o menos.
Es necesario establecer la diferencia entre pedfilo y pederastas, los
primeros tiene como blanco a nios o nias pequeos y los pederastas
tiene como blanco a los varones pre-adolescentes.

TIPOLOGIA DEL PEDOFILO:

Puede ser:
1. El circunstancial puede ser clasificado como
a. Regresivos: Son aquellos que prefieren a victimas femeninas de
sectores vulnerables de la poblacin , prefieren el sexo oral y
vaginal
Son los nicos pedfilos que emplean la pornografa infantil
como medio para sensibilizar a sus victimas dentro del proceso
de seduccin. Navegan en INTERNET buscando victimas
b. El Indiscriminados: Son individuos complacientes y encantadores
con otros pedfilos para lograr captar la mayor cantidad de victimas.
H. El inmaduros: Son Conocidos como pedfilos ingenuos, poseen
comportamientos que lo hacen aparecer como mentalmente
raros o extraos ante la comunidad, tienden a victimizar menores
en locaciones cercanas al lugar donde viven, por lo general no
viajan grandes distancias para conseguir a nuevas victimas,
Prefieren el sexo anal y oral, pero en periodos de riesgo pueden
satisfacerse acariciando simplemente a sus victimas pueden no
reparar en el cambio de edad de la victima y mantienen el abuso,
Tienden a vivir vidas estresantes.
2.

EL Pedfilo Preferencial: Son individuos que Atacan de preferencia

personas de su propio rango de edad, son pedfilos seductores y sdicos, no
experimenta estrs. Estos a su vez pueden ser: Pedfilo seductor y Pedfilo
sdico, estos pedfilos consiguen a sus victimas en base a regalos, les
compran obsequios, flores, juguetes o le presta dinero, luego le har
insinuaciones sexuales, y eventualmente introducir al menor a la exposicin
de pornografa y al uso de parafernalia sexual. Este tipo de pedfilo es casi
siempre homosexual. Busca en INTERNET estmulos y victimas potenciales.
El pedfilo sdico, es el ms peligroso de todos, es acechador, prefiere
el sexo anal, mutila los rganos genitales, y en algunos casos mata y
canibaliza a su victima. Viajara grandes distancias para car a su victima
adecuada, realizando el secuestro de la misma.
- Por su inseguridad personal, la relacin con los menores les hace
sentirse poderosos, dominantes y ms seguros que en las relaciones
con los adultos al tiempo que su falta de empata les impide hacerse
cargo del sufrimiento de la vctima.
- Adems, no suelen usar la violencia y no tienen sentimientos de
culpa y por ello no buscan tratamiento y consideran que sus
conductas sexuales son apropiadas.
- Los trastornos del vnculo afectivo con sus figuras paternas, las
habilidades sociales inadecuadas y el escaso autocontrol son factores
causales que les convierten en pedfilos
Otras Caractersticas comunes del pedfilo
- Escaso autocontrol

- Mayormente son varones

- Con frecuencia buscan trabajos o actividades que les permitan estar
cerca a los nios. (dueo de cabinas, docentes, digitadores)
- Pueden tener una familia a su cargo y con frecuencia hijos menores.
- Abusan del alcohol
- Baja autoestima (sentimientos de inferioridad)
- Provenientes de familias desintegradas
- Introversin y retraimiento, prefiriendo ambientes aislados o privados
- Inmadurez sexual (presenta dificultad para mantener pareja estable,
tendencia onanista, preferencia sexual por nios y voyerismo)
- En su mayora no padecen de trastornos psiquitricos.
3. PERFIL PSICOLOGICO DE LOS VIOLADORES
La violacin Es un contacto sexual con cualquier persona usando la fuerza
delito que deja mas secuelas en sus victimas que puede ocurrir en todos
los niveles sociales sin distincin, constituye uno de los delitos que ms
secuelas emocionales deja en sus victimas
Violacin: contacto sexual con cualquier persona que no puede o no
quiere dar consentimiento voluntario.
Agresin: es la disposicin y la energa, que conjuntamente, como impulso
innato del ser humano, se expresan en las mas diversas formas
individuales y colectivas. Es aprendida de la sociedad por la educacin y
modificadas por la experiencia.
Hostilidad: es la agresividad orientada contra otro con el objetivo
consciente o inconsciente, de generar dao o dolor.
Violencia: es la manifestacin abierta, manifiesta, desenmascarada, brutal
de la agresin. Solo adquiere violencia a partir de un proceso de represin
de la agresin sana y el aprendizaje de conductas violentes.
Un mito muy comn y devastador, acerca de la violacin sexual, es que la
victima de alguna manera se le responsabiliza por la violacin y la verdad
es que el violador es responsable por la violacin sexual.
Un violador puede ser cualquier persona que por lo regular pasa
desapercibido y su imperiosa necesidad enfermiza los lleva a buscar
actividades en donde puedan estar la mayor parte del tiempo con nios; no
hay un patrn definido del violador en s, incluso, los violadores seriales
generan una especie de doble registro o de doble vida, donde por un lado
llevan una vida social aceptable y, por otro lado, dan rienda suelta a sus
bajos instintos.
Adems, los casos de abuso sexual y violacin ocurren en todos los niveles
sociales, sin distincin de etnias ni de posicin econmica o de religin. En
clases sociales bajas son los que ms se denuncian y por esto son los que
ms se conocen; tambin existe un gran nmero de casos entre las
posiciones socioeconmicas ms altas, pero los mantienen ocultos y que
pueden arreglarlos para que no transciendan.

SISTETIZACION DE LA AGRESION
La agresin puede ser hacia fuera como explosin y hacia adentro como
implosin. La agresin hacia el exterior conduce al ser a la intimidad, la
agresin hacia el interior va desde el auto reproche hasta la implosin
violenta de rabia hacia si mismo, la automutilacin y el suicidio.
La agresin puede ser espontanea y desorganizada sin propsitos
prefijados (saqueo, pillaje); o puede ser organizada, premeditada con
objetivos previos (genocidio, terrorismo). Asimismo se presenta la agresin
reactiva ante cualquier amenaza, que atente contra la supervivencia o los
intereses vitales.
Toda agresin implica: por una parte: esta el que acta, el agente, el
agresor, el victimario. Por otra parte, esta el agredido, la victima sobre la
cual actan las conductas agresivas y de violencia. En la (autoagresin
convergen ambas partes, por ejemplo el suicidio puede ser individual,
grupal o masivo (la agresin puede ser de uno contra uno, peleas; de uno
contra muchos, asesinato masivo; de muchos contra pocos, linchamiento;
de muchos contra muchos, la guerra)
Hay que entender que la violacin sexual es meramente un acto de poder.
Muchos creen que es una agresin por placer sexual y no es as; en
realidad, el violador lo que busca es someter, ofender, daar y ultrajar a la
vctima para ejercer de forma agresiva y perversa su propia autoafirmacin
El concepto de violacin es pasar por encima del permiso y la intimidad de
otro para llevar a cabo una agresin sexual, por cualquier va esto es an
ms repudiable cuando se somete a un nio indefenso fsica y
emocionalmente y le destruye psicolgicamente con secuelas graves para
el resto de su vida.
TIPO DE VIOLADORES
Hay dos tipos de violadores:
1. El Violador con coraje: Es cuando el individuo es un extrao, que
utiliza un arma o un cuchillo para amenazar a su victima durante el
ataque o acto sexual es amenazante o que la lastimara en el futuro,
estos individuos poseen un enorme odio contra las mujeres.
2. El violador con poder: Es cuando el individuo es conocido por la
victima que puede ser un amigo, un pariente un acompaante, un
pariente un conocido un que amenaza a la victima usando la violencia
fsica a parte de la violacin puede lastimar a ala victima.
PERFIL DEL VIOLADOR PERVERSO:
Son individuos quepo una serie de fantasas conscientes, saben que van a
cometer el acto sexual previamente, en una determinada escenografa que
se denomina Escenario Imprescindible para desarrollar su actividad sexual
perversa, Siempre esta presente la connotacin de Obscenidad, siempre
trata de daar, humillar y destruir al objeto sexual

Ese deseo de hacer dao al objeto sexual tiene una intencin de venganza;
lo somete a una serie de humillaciones que son la venganza de las que l
ha sufrido, real o imaginariamente, particularmente durante su infancia y
adolescencia. Necesita la sensacin de Superioridad, triunfo, dominacin,
necesita colocar a su victima en situacin de sumisin y temor. Esta
reviviendo un trauma sexual infantil, porque ha sido humillado en su sexo o
en su identidad sexual. Consiste en revivir esa experiencia, pero se
invierten los papeles, pasa de victima a vengador, Le gusta correr riesgos,
desafa la ley, tiene Tendencia a deshumanizar, al objeto, considera a su
victima sexual como un ser sin sentimientos, sin dignidad, a la cual debe
usar y tirar.
El perverso teme a la ley, pero le gusta rozarla, as que se cuida de
reconocer estos comportamientos porque sabe que de ello depende la
sancin.
- Suelen ser celosos, se imagina que la esposa le es infiel
- Trata de tener a su pareja aislada
- Suele mostrar doble identidad, puede mostrarse agresivo en casa pero
bueno con otras personas.
- Temperamento explosivo
- Sufri maltrato en su infancia
- Abusa verbalmente
- Tendencia a negar el abuso, lo minimiza y a veces ni se acuerda
- Es egosta, ignora los sentimientos de los dems
Segn A. Garca Andrade existen tres tipos de agresores sexuales:
El violador ocasional
Persona convencionalmente normal, pero que en una determinada
circunstancia y ante una mujer bien diferenciada y casi siempre
desconocida (bajo efecto del alcohol en la mayora de ocasiones) no pone
en marcha sus frenos inhibitorios y da salida a un acto violento, impulsivo
descontrolado.
Violador con debilidad mental u oligofrnico, que por su situacin de
hambre sexual, busca a la mujer para dar salida a sus impulsos, sin
importarle nada. Sus violaciones suelen ser dotadas de una especial
hostilidad pues no en pocas ocasiones la mujer se ha redo de el y lo ha
llamado tonto, lo que le hace sentir despreciado.
El perverso sexual, personalidad psicoptica de gran resonancia social y
criminal. La resistencia de la mujer estimula su agresividad, este es el
motivo de alto riesgo del perverso sexual, en el que los elementos sdicos
son determinantes en sus actos.
Tipos de personas perversas, Perversin egosintnica: esta contento de
serlo, suele alardear de su conducta perversa (salvo bajo amenaza legal),
no siente angustia, ni ansiedad, burlan la ley siempre que pueden. No
suele ir al psiclogo, se sabe de ellos en peritajes psiquitricos.

- Perversin con estructura neurtica: son personalidades que sufren,

tienen un conflicto con su perversin, les angustia y deprime.
- Personalidades Psicticas:
Habitualmente no son perversos, pero cuando se agudiza su brote
psictico hay perversin. En este caso seria ms correcto
hablar de
desviacin mas que de perversin. No tiene conciencia de sus fantasas
perversas, simplemente las realiza. Es el nico caso de perverso que
seria considerado enfermo y no criminal en un procedimiento judicial.
4. PPERFIL PSICOLOGICO DE LA VICTIMA DE VIOLACION
La violencia sexual es un hecho que atenta contra la integridad fsica
y psicolgica de las personas y deja daos difciles de ser superados,
pues una violacin deja traumas secuelas fsicas y emocionales que
muchas veces la acompaaran el resto de su vida
Por tanto, la violencia sexual constituye una de las formas de
vulneracin de derechos ms extremos y
que afecta
mayoritariamente a las mujeres cuyo impacto en la vida de las
victimas puede llegar a cometer hechos fatales tales como el suicidio,
homicidio, mortalidad materna y VIH-SIDA.
TIPOS DE VICTIMAS
a.
b.

Victimas Agresivas: son aquellas que inicia la agresin

Victimas Provocadoras: Son aquellas que provocan el acto para
que se ejecute la agresin sin tener en cuenta las consecuencias, La
victima es consciente se las consecuencias inmediatas que traer su
accin, provocada, para que se ejecute la agresin.
c.
Victimas Propiciadoras: Es cuando la victima tiene conductas que
favorecen la ocurrencia inmediata de la agresin.
d.
Victimas inocentes: Es cuando la victima no tiene conductas que
favorecen la agresin Aunque no existe un perfil nico de mujer
maltratada, existen una serie de caractersticas comunes en todas las
vctimas:
- El abuso se inicia entre los 17 y 28 aos;
- en la mitad de los casos hay antecedentes de episodios depresivos
previos al abuso, y la dependencia o tendencia a establecer
relaciones asimtricas con el otro sexo, aceptando reglas
patriarcales en la relacin.
- Es probable que la mujer haya sufrido malos tratos en la infancia y
haya desarrollado una baja autoestima y una alta tolerancia a la
violencia, ya que se trata de un modelo aprendido antes.
Diversos estudios, demuestran que una de cada siete mujeres
casadas ha sido violada o agredidas sexualmente por sus maridos.
El abuso sexual dentro de la pareja es cualquier contacto realizado
contra la voluntad de la mujer desde una posicin de poder.
- El maltrato continuado genera en la mujer proceso patolgico de
adaptacin denominado "Sndrome de la mujer maltratada".

Caractersticas de las victimas:

Indefensin aprendida: Tras fracasar en su intento por
contener las agresiones, y en un contexto de baja autoestima
reforzado por su incapacidad por acabar con la situacin, la
mujer termina asumiendo las agresiones como un castigo
merecido.
Prdida del control: Consiste en la conviccin de que la
solucin a las agresiones le son ajenas, la mujer se torna pasiva
y espera las directrices de terceras personas
Baja respuesta conductual: La mujer decide no buscar ms
estrategias para evitar las agresiones y su respuesta ante los
estmulos externos es pasiva. Su aparente indiferencia le
permite auto exigirse y culpabilizarse menos por las agresiones
que sufre pero tambin limita de capacidad de oponerse a stas.
Identificacin con el agresor: La vctima cree merecer las
agresiones e incluso justifica, ante crticas externas, la conducta
del agresor. Es habitual el "Sndrome de Estocolmo", que se da
frecuentemente en secuestros y situaciones lmite con riesgo
vital y dificulta la intervencin externa. Por otra parte, la
intermitencia de las agresiones y el paso constante de la
violencia al afecto, refuerza las relaciones de dependencia por
parte de la mujer maltratada, que empeoran cuando la
dependencia tambin es econmica.
RASGOS DE LA MUJER MALTRASTADA:
- Cree todos los mitos acerca de la violencia
domstica.
- Baja autoestima.
- Se siente culpable por haber sido agredida.
- Se siente fracasada como mujer, esposa y madre.
- Siente temor y pnico.
- Falta de control sobre su vida.
- Sentimientos encontrados: odia ser agredida pero cree que
le han pegado por su culpa, que se lo mereca.
- Se siente incapaz de resolver su situacin.
- Cree que nadie le puede ayudar a resolver su problema.
- Se siente responsable por la conducta del agresor.
- Se asla socialmente.
- Riesgo de adicciones.
- Acepta el mito de la superioridad masculina.
- Teme al estigma del divorcio

5. PERFIL PSICOLOGICO DEL SUICIDA.

SUICIDIO
Es la muerte provocada por uno mismo en el corto plazo con la nica
intencin y voluntad precisa de poner fin a la propia vida en forma
violenta como una expresin de rabia clera y frustracin.
Los trminos suicidio y suicida se emplean para referirse a conductas
elegidas que tienen como meta provocar la muerte propia a corto plazo.
Sin embargo muchos de estos comportamientos no han sido provocados,
con la finalidad de morir, sino como una expresin se clera, rabia y
frustracin.
As tambin podramos decir que el suicidio es la muerte provocada por
uno mismo, a la que se llega con la nica intencin y voluntad precisa, de
poner fin a la propia vida, y generalmente es en forma violenta.
TEORIAS DEL SUICIDIO:
1. Biolgica: Es producida por la impulsividad debido a la disminucin de
la serotonina en ciertas partes del cerebro, Se considera que los suicidas
tienen bajas concentraciones de serotonina en ciertas partes del cerebro
y de su metabolito principal, encontrados en cerebros post-morten.
2. Teora Psicolgica: Esta teora considera al suicidio como la
ambivalencia producida entre el amor y el odio por la incapacidad de
amar a otras personas la agresividad al suicidio como una forma de huir
de la vida y de sus propios problemas, se inicia con Freud y sus
seguidores, quienes consideran al suicidio como un crimen al cual se le
ha dado un giro de 180 grados, describen la ambivalencia amor y odio
presente en todo suicida, la incapacidad de amar a otros esta detrs de
todo suicida, as como la asociacin del suicidio como forma de
agresividad con el instinto de muerte. Sus mecanismos de defensa
(negacin) son una forma de huir de la vida (de sus problemas) optando
as por el suicidio.
3. Teora Psiquitrica: Considera al suicidio como una manifestacin
patolgica causada por la depresin, cuyos orgenes se remontan a la
mitad del siglo XIX. Hoy en da, los estudios cientficos confirman, que la
mayora de los suicidas sufren de depresin, sea como un trastorno o
como sntoma, llegando a considerar que en ausencia de una
enfermedad psiquitrica raramente un sujeto termina su vida por
suicidio. Por ultimo, padecer de una enfermedad mental es un factor
probado de riesgo suicida.
4. Teora sociolgica. Durkheim, socilogo, considera al suicidio como el
resultado de una perturbacin existente entre la sociedad y el sujeto,
segn se vea comprometida su integracin social o segn sean las
regulaciones impuestas por la sociedad al individuo, clasificndolos en
altruistas o egostas; y dependiendo del nivel de regulacin en anmicos
o fatalistas.
5. Teora de la crisis: la conducta suicida es una situacin crtica en la cual
existe una prdida temporal del equilibrio psquico, principalmente por la

incapacidad de manejar situaciones dolorosas y amenazantes, por

colapso de los recursos adaptativos de la persona.
MANIFESTACIONES CLINICAS DE LOS SUICIDIAS:
Depresin., si bien es cierto que algunas personas pueden pasar por
experiencias tremendas sin deprimirse, otras, se deprimen
independientemente de si ha experimentado o no un gran sufrimiento.
Casi todas las personas que sufren depresin tienen:
- un permanente sentimiento de tristeza
- una prdida de la capacidad de interesarse y disfrutar de las cosas.
-una reduccin de la energa o vitalidad, manifestada por cansancio
exagerado.
El mas grave de los sntomas es el relacionado con las idea de auto
eliminacin, que pueden ser la antesala al suicidio y la necesidad de
buscar y recibir ayuda es inmediata.
Hay distintos tipos de depresin: los ms comunes son depresin mayor,
la distimia y el trastorno bipolar.
Depresin en adolescentes (situaciones de crisis, no han aprendido a
afrontar sus problemas, patrones de comunicacin distorsionados con la
familia, por estresores negativos como desintegracin familiar,
mudanzas, enfermedad de los padres, problemas escolares,
desocupacin, etc. Y en el adulto mayor que muchas veces duda de
hablar acerca de sus sentimientos de depresin, por un lado piensan
que la depresin es una parte normal del envejecimiento, se sienten
avergonzados y temen ser juzgados negativamente y por el afn por la
juventud, nuestra sociedad tiende a valorar mas a personas jvenes que
a los mayores.
Factores de riesgo asociados a la conducta suicida

Desequilibrio de neurotransmisores
Trastornos emocionales
Pobres habilidades para resolver problemas
Violaciones agresivas y sexuales
Trastornos de la identidad sexual
Trastornos psiquitricos
Adiccin a drogas, medicamentos
Dificultades en el grupo familiar
Divorcio o separacin de los padres.

6. PERSONALIDAD DE LA MUJER DELINCUENTE.

La conducta delictiva en una mujer delincuente es la expresin de una

psicopatologa individual de su alteracin psicolgica y social, procedente
de un ncleo familiar enfermo que se traduce en agresin ansiedad y
conflictos en el inter grupo familiar, pero en este caso la mujer delincuente
no solo es una persona enferma sino el elemento emergente de un ncleo
familiar enfermo, y traduce a travs de la agresin, las ansiedades y
conflictos del intergrupo familiar.
Dentro de las conductas delictivas y antisociales mas frecuentemente
observadas podemos mencionar:
La prostitucin
Homicidio especialmente homicidio pasional
Robo
Trafico de drogas
Secuestro
Estafas
Aborto
Incesto
Conducta de abandono
PROSTITUCION: Es una conducta antisocial tpica de la delincuencia
femenina.
El hecho de que una mujer se entregue corporalmente para ganar un
sustento tiene un valor sintomtico. Ms all de las mltiples,
descubrimos una tendencia hacia la autodestruccin, que esta presente
en las pautas psicolgicas de todas las prostitutas. La joven puede
hallarse en oposicin frente a sus padres o su ambiente, se siente
tratada injustamente, ha tenido experiencias traumticas y ahora se
venga a travs de la prostitucin. La mayora de prostitutas son hija
ilegitimas o han tenido una mala relacin con el padre.
Tambin puede tener su origen en una forma de expresin infantil,
neurtica,
en la que la prostituta traslada a lo corporal sus
necesidades afectivas.
El tratamiento de la prostitucin no es un problema jurdico penal sino
psicolgico y social.
HOMICIDIO PASIONAL. Es el acto de matar a otra persona por pasin,
donde la agresin es minuciosa y sdica
La conducta del homicidio implica siempre en nuestra consideracin
una desintegracin de la personalidad, ya que solamente en un gran
estrs psicolgico, puede llegar una persona a matar a otra.
No es frecuente observar que llegue a un homicidio por bsqueda de
dinero, o por una discusin o pelea, sino que siempre predomina un
elemento afectivo y la agresin no es manejada como el hombre
impulsivamente, sino la agresin es minuciosa y sdicamente.
Son los crmenes en que la mujer espera una circunstancia en que la
victima se encuentre de espaldas, dormido para agredirlo hasta matarlo,
en otros casos el envenenamiento en pequeas dosis. Tambin se han

observado homicidios de tipo psicticos con procesos paranoicos, en

que la mujer se siente perseguida, con conductas delirantes.
TRAFICO DE DROGAS: En el trfico de drogas la mujer acta.
Como miembro de una organizacin que puede ser nacional e
internacional
La mujer es consciente e identificada con sus
actividades, las cuales justifica a travs de mecanismos de
racionalizacin (no consegu trabajo, me despidieron, no tengo
para dar alimento a mis hijos), pero tambin proyecta insensibilidad
moral
y sus dificultades a nivel de la integracin de la
personalidad. La mujer traficante al igual que el varn posee una
personalidad psicoptica, con sentimiento omnipotente y un delirio
de grandeza, tan marcado que busca el poder y el dinero a travs
de la droga.
SECUESTRO: La mujer sobre todo en secuestro de nios, es la que
motiva el secuestro, da los datos principales de las victimas, organiza
al grupo que va a llevar a cabo el delito, pero los que lo ejecutan son
hombres.
PERFIL DEL NARCOTRAFICANTE
NARCOTRAFICANTE. Es un individuo que se dedica al comercio ilcito de
drogas toxicas en grandes cantidades.
PERFIL DEL NARCOTRAFICANTE
Utiliza trajes de marca, autos del ao, lujos ttulos profesionales como
licenciados maestras y doctorarados, son delincuentes muy peligrosos, sus
hijos son enviados a estudiar al extranjero en las mejores universidades del
mundo.
BURRIERS: Es una modalidad para captar personas de un nivel econmico
bajo, de hogares muy humildes con deseos de ganar dinero fcil utilizan la va
area llevando cocana

POLICIA NACIONAL DEL PERU

SAN BARTOLO
UNIDAD ACADEMICA

SLABO
PSICOLOGIA DEL DELINCUENTE
PROCESO REGULAR
PROMOCIN FORTALEZA 2012
19 de Noviembre 2012 al 23 de Marzo 2013
2012
Catedrtico:
CRNL. S. PNP. JULIO CSAR JESUS, GAMBOA BARRN.

SILABO
(ADECUACIN ACADMICA PROMOCIN 2012- I)

PSICOLOGIA DEL DELINCUENTE

(PROGRAMA REGULAR/PROGRAMA TITULADOS DE INSTITUTOS SUPERIORES)

V.

INFORMACION GENERAL
EJE CURRICULAR
AREA EDUCATIVA
AREA COGNITIVA
AO DE ESTUDIO
HORAS SEMESTRALES
HORAS SEMANALES
CREDITOS
PERIODO ACADMICO

VI.

:
:
:
:
:
:
:
:

Formacin General
Formacin Humanstica
Ciencias Sociales
PRIMER AO
51 horas acadmicas (17 semanas)
03/04
2.5/3
I Semestre 2012

SUMILLA
La Asignatura forma parte del Currculo de Estudios de las Escuelas TcnicoSuperiores de la Polica Nacional del Per, a travs de sus Unidades
de
Aprendizaje
se imparte
el conocimiento terico prctico de de los
antecedentes de la psicologa del delincuente; teoras cientficas;
comportamientos psicopticos (trastornos disciales de la personalidad; perfiles
psicolgicos y sociolgicos delincuenciales.

VII.

COMPETENCIAS GENERALES
Al finalizar el semestre, el alumno estar en la capacidad de:

A. Reconocer y analizar el origen y los aspectos tericos relacionados con la

Psicologa del delincuente.

B. Identificar las diversas tericas cientficas sobre las caractersticas de los

delincuentes.

C. Conocer los rasgos psicopticos de individuos con conductas antisociales.

D. Identificar, valorar y aplicar los conocimientos, teniendo en cuenta el
principio segn el cual, los delincuentes no dejan de ser personas
humanas.

CONTENIDOS

I UNIDAD
PSICOLOGIA LA CRIMINOLOGA Y LAS TEORIAS CRIMINOLGICAS
PRIMERA SEMANA
(04 horas)
20NOV2012

SEGUNDA SEMANA
(04 horas)
27NOV2012
TERCERA SEMANA
(04 horas)
04DIC2012
CUARTA
SEMANA
(04 horas)
11DIC2012

Concepto de Psicologa de criminologa. Contenido de la Criminologa.

Objeto. Finalidad. Importancia. Caractersticas. La Criminologa como
Ciencia. Los fines de la Criminologa. Bases biolgicas de la conducta
delictiva. Nociones de Biocriminologa. Estructura orgnica. Estudio de
casos.
Teoras Criminolgicas Iniciales. Antropologa Criminal y Biologa Criminal.
Taller: Estudio de casos.
Teoras Antropolgico-Criminales
Taller: Estudio de casos.
Teoras Biotipolgicas. Alteraciones orgnico-cerebrales y criminales del
individuo.
Taller: Estudio de casos

II UNIDAD
GENTICA CRIMINAL
QUINTA SEMANA
(04 horas)
18DIC2012
SEXTA SEMANA
(04 horas)
25DIC2012

La Gentica Criminal. El factor gentico y endocrino del crimen.

Taller: Estudio de Casos.
Sociologa Jurdica Penal. La Doctrina Neolombrosiana.
Estudio de Casos.

III UNIDAD
PSICOLOGIA DEL DELINCUENTE
SETIMA SEMANA
(04 horas)
01ENE2013

OCTAVA SEMANA
(01 hora)
08ENE2013
OCTAVA SEMANA
(03 horas)
15ENE2013
NOVENA SEMANA
(04 horas)
22ENE2013

Introduccin, antecedentes histricos, definicin de la Psicologa en

la investigacin del delito. El ser humano como unidad biopsicosocial, factores endgenos y exgenos y dinmicas criminales.
Taller: Estudio de Casos. Analizar el comportamiento de la delincuencia
desde una perspectiva integral, segn factores predominantes.
EXAMEN PARCIAL I
La personalidad del delincuente peruano. La herencia cultural y la
herencia psicolgica, adquirida.
Taller: Estudio de Casos. La conducta delictiva en el Per.
La predisposicin delictiva, la herencia criminal. Teora de la
inexistencia de la predisposicin delictiva y herencia.
Taller: Estudio de Casos

IV UNIDAD
COMPORTAMIENTOS PSICOPATICOS (TRANSTORNOS DISOCIALES DE LA PERSONALIDAD)
DCIMO SEMANA
(04 horas)
29ENE2013
DCIMO PRIMERA
SEMANA
(04 horas)
05FEB2013
DCIMO SEGUNDA
SEMANA
(01 horas)
12FEB2013

Definiciones, conceptos bsicos de psicopatologa. Psicopatologa

delincuencial. Principales psicopatas del delincuente.
Taller: Estudio de Casos
Sociologa de la criminalidad.

Taller: Estudio de Casos

EXAMEN PARCIAL II

V UNIDAD
PERFILES PSICOLOGICOS Y SOCIOLOGICOS DEL DELINCUENTE
DCIMO TERCERA
SEMANA
(03 horas)
19FEB2013
DCIMO CUARTA
SEMANA
(04 horas)
26FEB2013

DCIMO QUITA
SEMANA
(04 horas)
05MAR2013
DCIMO SEXTA
SEMANA
(03 horas)
12MAR2013
DCIMO SETIMA
SEMANA
(01 hora)
19FEB2013

Perfil psicolgico y sociolgico del delincuente peruano. Importancia

en la investigacin policial. Perfil Psicolgico y sociolgico del
delincuente juvenil y del delincuente de edad madura.
Perfil psicolgico y sociolgico del delincuente peruano integrante de
bandas organizadas.
Taller: Estudio de Casos (Identificar y contrastar el Perfil psicolgico
y sociolgico de delincuentes peruanos: juveniles, de edad madura;
de bandas organizadas)
Perfil Psicolgico y Sociolgico de los delincuentes.
Benigno di Tullio y Ernesto Selling. Clasificacin.
Taller: Estudio de Casos (Contrastar con delincuentes del Per)

EXPOSICIN DE TRABAJOS APLICATIVOS

EXAMEN FINAL

PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS

VI.

A.

Las tcnicas de enseanza se orientarn a la interaccin permanente

docente educando, enmarcadas en la cultura participativa, el trabajo
en equipo y el mtodo de Laboratorio.

B.

Se promover la investigacin permanente y la exposicin de los

conocimientos adquiridos.

C.

El desarrollo de los contenidos curriculares sern eminentemente

objetivos mediante el empleo de Mapas Conceptuales.

EQUIPOS Y MATERIALES
El docente para el desarrollo de la asignatura emplear los siguientes equipos
y materiales:

VII.

C.

EQUIPOS
Retroproyector, video grabadora, computador, proyector multimedia, TV.

D.

MATERIALES
Proveer separatas a los educandos, as como utilizar
o videos para reforzar las tcnicas de enseanza.

transparencias

EVALUACIN
La asistencia a las sesiones tericas es obligatoria en el 70% y a los Talleres
en el 90%, en caso contrario de no existir justificacin alguna por la sub.
Direccin Acadmica de las ETS PNP, el Alumno(a) desaprobar la asignatura.
El proceso de evaluacin del aprendizaje ser permanente, comprender:
A.

Evaluacin Diagnstica o de entrada, para conocer el nivel de

conocimiento sobre la asignatura.

B.

Evaluacin Formativa Interactiva, en relacin a la participacin activa del

Alumno(a) en el aula. El promedio de las intervenciones orales constituir
Nota de Paso Oral.

C.

Evaluacin Formativa o de Proceso para comprobar el rendimiento

acadmico, pronosticar posibilidades de desarrollo y reorientar la
metodologa, compromete la aplicacin de:
2.

Talleres.

2.

Exposiciones.

3.

Dos exmenes escritos parciales (8 y 13 semana), enmarcados en

los modelos de la Prueba Objetiva, pudiendo, adems, contener
preguntas tipo desarrollo y situacin problema, en las que prime el
empleo de la capacidad reflexiva, la correlacin de criterios, el
anlisis y el pensamiento lgico.

4.

Un trabajo de investigacin monogrfica que se valorar en su

forma y contenido.

D.

Evaluacin Zum atiba orientada a comprobar el nivel de desarrollo

cognoscitivo, reflexivo y del pensamiento lgico, para lo cual se aplicar
un examen final (17 semana), de similar caracterstica empleada en los
exmenes parciales.

E.

El Promedio General se calcular en concordancia con las disposiciones

establecidas en el Manual de Rgimen de Educacin de las Escuelas de
Formacin de la PNP y a la naturaleza de la Asignatura, conforme se
detalla a continuacin:
Promedio General:
PG = PEP (3) + PO (1) + TA (2) +EF (4)
10
PEP
=
Promedio de Exmenes Parciales
PO
=
Paso Oral
TA
=
Talleres + Trabajo de Investigacin Monogrfica
EF
=
Examen Final

IX.

BIBLIOGRAFIA BSICA
A.
B.
C.
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I.

BERGALLI, Roberto y otros. 1983. El Pensamiento Criminolgico I.

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Policial, ED. Amauta, Lima- Per, 1994.
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del Per. Causas, consecuencias y recomendaciones". Lima, 1998.
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hoy DSM-IV de la APA (American Psychriatic Association). 1994.
ESPINOZA VSQUEZ, Manuel. Criminologa. Edit. Rhodas. Lima
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FLETCHER, Connie (1990), Policas, Ed. Atlntida, Argentina.

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Gerencia de Centros Juveniles del Poder Judicial. "Sistema de
Reinsercin Social del Adolescente Infractor". Lima, 2000.
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psicolgicas del delito. Edit. San Marcos. Lima Per. 1996.
Ley N 27337 "Cdigo de los Nios y Adolescentes". Lima, 2000.
MUOZ M, Luis (1988), Psicologa Criminal, Lima, Per
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Grficos.
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Internacional de Enfermedades y otros problemas de Salud" (CIE-10).
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ORELLANA WIARCO, Octavio. 1993. Manual de Criminologa. Editorial
Porra. Mxico.
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1984.
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Imprenta Desa S.A. Lima-Per. 4ta. Edicin.
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Vacca, Ricardo. "Psicopata, adiccin a drogas y violencia social".
VEGA, Amando. "Pedagoga de Inadaptados Sociales". Madrid, 1994.
ZAFFARONI, Eugenio. 1988. Criminologa. Aproximacin desde un
Margen. Editorial Temis. Bogot-Colombia. Volumen I.
0..

I UNIDAD
PSICOLOGIA LA CRIMINOLOGA Y LAS TEORIAS CRIMINOLGICAS

Primera Semana
1.1

CRIMINOLOGA.
Proviene de dos vocablos:
CRIMINOS (latn) delito

LOGOS (griego): Tratado, estudio.

1.2
CONCEPTO DE CRIMINOLOGA.

Ciencia interdisciplinaria que estudia las caractersticas y causas de los

fenmenos delictivos y antisociales, as como a los autores de dichos
fenmenos para su prevencin y control adecuado.
Ciencia interdisciplinaria, integral y unitaria que estudia las caractersticas
bio-psico-sociales de la personalidad del delincuente y del antisocial, as
como las causas econmico sociales y poltico-culturales
de la
criminalidad, con el objetivo de aplicar medidas cientfico-tcnicas de
diagnstico, pronstico y profilaxis, fundadas en la prevencin del delito y
tratamiento del delincuente.

1.3
CONTENIDO DE LA CRIMINOLOGA.
La Criminologa investiga el fenmeno criminal y antisocial. Aspectos cientficos:

Tendencia o predisposicin biolgica.

Personalidad Psicolgica.
Medio Circundante.

1.4
OBJETO DE LA CRIMINOLOGA.
El objeto concreto y principal de la Criminologa es la Criminalidad, la cual est
referida al conjunto de hechos peligrosos que comete el o los delincuentes y est
relacionado a conductas daosas.
La explicacin de estas conductas desadaptadas requieren de conocimientos
especiales del delincuente, desadaptado o antisocial, as como de su mundo
circundante social crimingeno.

1.5
FINALIDAD DE LA CRIMINOLOGA.

La Criminologa aplicada desde una perspectiva amplia, plantea ideas sobre los
fines o misiones que persigue esta ciencia y dentro de tales fines o misiones
adems de la descripcin y explicacin de los fenmenos delictivos y antisociales,
destacan:

La prevencin de la Criminalidad y el comportamiento antisocial. Orientar

una adecuada poltica de Prevencin social.
Una realista legislacin penal que desde muchos aos se ha considerado
dentro del rubro genrico de Poltica Criminal.

Asimismo son importantes los aportes criminolgicos durante la ejecucin penal

sobre todo a travs de la participacin en las reas de diagnstico y tratamiento
penitenciario, lo que sera para alguna aplicacin de la Criminologa Clnica.

1.6
IMPORTANCIA DE LA CRIMINOLOGA.
La Criminologa como ciencia causal-explicativa del fenmeno de la delincuencia
y conducta antisocial del hombre desadaptado de su entorno social, se plantea las
siguientes interrogantes hipotticas como indicadores criminolgicos:
Por qu el hombre comete delitos y faltas?
Porqu mata y asesina en forma dolosa y culposa, o en forma brutal y
despiadada a sus semejantes?
Por qu se convierte en narcotraficante?
Por qu viola los Derechos Humanos?
Por qu comete crmenes de guerra?
Por qu comete genocidio?
Por qu comete terrorismo de Estado: militar, policial, paramilitar o terrorismo
subversivo?
Por qu se prostituye?
Por qu se convierte en toxicmano y alcohlico?
Por qu se deprava y corrompe moral y socialmente?
Por qu se dedica a la vagancia y ociosidad?
Por qu es homosexual?
Porqu un menor comete infracciones o hechos antisociales?
Por qu el desempleo y la pobreza?
Por qu injusticias sociales?
Por qu la corrupcin?
Por qu la explotacin del hombre?
Porqu unos hombre dominan y primen a otros hombre?, etc.
La Criminologa se propone responder las interrogantes planteadas mediante el
estudio de las caractersticas bio-psico-sociales de la personalidad del hombre
delincuente y del antisocial, as como las causas econmico sociales, polticas y
culturales que determinan la criminalidad como fenmeno
A los intereses y bienes jurdicos y bienes jurdicos, protegidos por el Derecho
dentro del marco conceptual: Predisposicin, personalidad y mundo circundante.

Se propone medidas preventivas crimino tcnicas y punitivas para combatir el

triste fenmeno de la criminalidad.

1.7
ASPECTO HISTRICO DE LA CRIMINOLOGA.
Desde la antigedad, han existido algunas ideas explicativas del delito. Surgi
como una ciencia explicativa del delito a fines del siglo XIX con los trabajos de
Csar Lombroso.
La evolucin histrica de la Criminologa puede dividirse en tres grandes
perodos: Fase pre cientfica, Fase protocriminolgica y Fase criminolgica o
cientfica.
1. Fase Pre-cientfica.- Abarca un largo perodo histrico de apreciaciones
vinculadas a conocimientos de toda ndole, pero sin sustento cientfico.
Comprende tres sub. fases que se corresponden con las tres primeras
etapas de la historia humana.
a. Edad Antigua.- Existieron ideas muy
diversas sobre el crimen,
predominando el criterio de la degeneracin fsica como fundamento de la
degeneracin moral. Asimismo se tenan como criterios vlidos las ideas
de los filsofos como Platn, Aristteles, entre los ms influyentes.
b. Edad Media.- tuvieron relevancia las llamadas ciencias ocultas y entre
ellas la quiromancia y otras afines que pretendan conocer el carcter de
las personas valindose para ello de la observacin de las lneas de las
manos, pies entre otros.
c. Edad Moderna. (1492-1789) Se desarrollaron una variedad de
concepciones sobre el crimen, aunque carentes todava de validez
cientfica desde diversas perspectivas, sean filosficas, jurdicas como
naturalistas.
Se recuerda a Tomas Moro, como una tendencia filosfica, que analizaba
sobre el Origen de los ladrones (1516).
Los estudios de L Howard (1726-1790) desde el campo jurdico legal o jurdico
penal, realiza un estudio sobre la situacin de las crceles (1774).
Los estudios de Fisiognoma, desde las orientaciones naturalistas, pretendan
establecer relaciones entre los rasgos de la cara y los sentimientos, se
recuerda a J.B. Della Porta (1535-1615).
2. Fase Protocriminolgica.- Abarca aproximadamente ms de un siglo,
desde los inicios de la edad Contempornea (1790), hasta fines del siglo
XIX. En la fase protocriminolgica son quizs ms importantes los estudios
iniciales de la psiquiatra y la neurologa todava no sistemticas que
dieron lugar a ciertos atisbos precriminolgicos de orientacin biologistas,
entre los que destacan las concepciones antropolgicas como las de
Csar Lombroso. La Psicologa y Sociologa han aportado en la
explicacin del causalismo criminal. Los representantes son los siguiente:
Esquirol (1772-1840) mdico francs, autor de los Enfermos Mentales,
que observ una forma de trastorno parcial de las facultades mentales,
que denomin monomana razonadora o afectiva.

J.C. Prichard (1786-1848) alienista y antroplogo ingls quien habl de la

locura moral.
J. Lauvergne (1797-1848) mdico francs que realiz sus primeras
observaciones fisiognmicas de los presidiarios en la prisin de Toln.
P. Lucas (1809-1873), elabor una clebre doctrina de la degeneracin,
segn la cual los descendientes del ser humano normal pueden degenerar
a causa de circunstancias desfavorables, agravndose los estigmas en
generaciones subsiguientes, que pueden conducir hacia la delincuencia.
E. Mausdley (1835-1918), expuso la tesis de que cierta cantidad de
delincuentes son una variedad degenerada de la especie humana y que
existe una zona intermedia entre la normalidad y la locura, que l llam
zona gris.
Despine (1812-1892), mdico francs fue el fundador de la Psicologa
Criminal).
Csar Lombroso (1835-1909), mdico italiano, el mximo representante
del perodo protocriminolgico que elabor la famosa teora del
delincuente nato que mucha repercusin y aceptacin tuvo en su poca,
por lo que es considerado por muchos estudiosos como el creador de la
Criminologa.
En esta fase contempornea se hace mencin de los inicios cientficos de
la criminologa, precisndose las siguientes etapas o eras.

ERA POST LOMBROSIANA

Estudiosos de origen europeo ponen nfasis en la concurrencia de factores de
carcter psicolgico y sociolgico para la explicacin de la conducta criminal.
Resulto uno de sus representantes el alemn Franz Von Liszt, con la denominada
Escuela de Marburgo en la que se pronuncio a favor de la investigacin criminolgica
y la utilizacin de conocimientos criminolgicos, colocndose con ello en encontrada
oposicin con las concepciones dominantes en su tiempo, desarrollando ideas
fundamentales hacia una ciencia total de Derecho Penal(1882), en la que deban ser
incluidas la Antropologa Criminal, la Psicologa Criminal y la Estadstica Criminal,
ideas desafiantes para los penalistas de ese entonces, concibiendo que para el
surgimiento del crimen exista el efecto de la disposicin y el medio ambiente.
3. FASE CRIMINOLOGICA O CIENTIFICA: Abarca aproximadamente desde inicios del
siglo XX hasta nuestros das.
Este periodo se caracteriza por una gama grande de estudios criminolgicos que
tratan de solucionar la problemtica de las causas de la criminalidad
y el
comportamiento desviado, desde perspectivas mucho ms sistmicas y rigurosas. Sin
embargo podemos diferenciar dos sub.fases, una inicial y otra de consolidacin.
a. Inicios de la Criminologa Cientfica: que corresponde cientficamente a las
cuatro primeras dcadas del siglo pasado, en el que hayan todava
entremezcladas algunas tendencias
positivistas biolgicas con otras
tendencias cientficas. Asimismo, aun los enfoques criminolgicos tienden
hacia un excesivo unilaterismo, lo que indirectamente se aprecia incluso en la
denominacin de esta disciplina. Se da inicio a los primeros Congresos de
Antropologa Criminal (Roma-1885), el del Turn (1906) y el de Colonia (1911).

Como representantes se aprecia en:

Francia, Ernesto DUPRE (1862-1914) - Perversidad Constitucional en 1912.
Italia, sigui el dominio del positivismo, surge la obra de A. NICEFARO Gua
para el Estudio de la Criminologa (1945) La de Benigno DI TULLIO (18761979) - La Constitucin Delincuencial en 1928 y la Dinmica del Delito en
1952.
Alemania,
de
diversas
tendencias,
con
su
representante
G.
ASCHAFFENBURG (1866-1944) La Criminalidad y su Prevencin en 1903.
As como a Kart SCHNEIDER con su obra Las Personalidades Psicopticas
en 1923. Y a Johannes LANGES en 1929 con su obra El Delito como Destino
Inglaterra, Charles GORING (1870-1919) con su obra El convicto Ingles, con
lo cuestiono la tesis de C. LOMBROSO.
Espaa, el ms notable fue Quintiliano SALDAA (1878-1939) con la obra
Nueva Criminologa en 1929.
Estados
Unidos de Norteamrica, se aprecia una gran produccin
criminolgica, sobre todo de tendencia sociolgica (Escuela de Chicago), que
en las primeras dcadas del siglo XX, genero la tesis Ecologa Criminal. Sus
representantes Max SCHALAPP y Edward SMITH en 1928 publicaron The
New Criminology, Frank TANNENBAUM en 1938 public Crimen and
Community y Nathaniel CANTOR Crimen and Society and Introduction to
Criminology. Y en 1938 Ernesto HOOTON public El Delincuente Americano
de tendencia Lombrosiana.
El acontecimiento central de este periodo esta dado por la celebracin en
Roma del Primer Congreso Internacional de Criminologa en el ao 1938, a
distancia de la Sociedad Internacional de Criminologa, creado en 1937 a
iniciativa de benigno DI TULLIO, en que se abordaron las siguientes ideas:
(1) La etiologa y diagnostico de la delincuencia de menores e influencia de los
resultados de esas investigaciones sobre los sistemas jurdicos.
(2) Estudios de la personalidad del delincuente.
(3) El papel del juez en la lucha contra la delincuencia y su preparacin
criminolgica.
(4) La organizacin de la profilaxis criminal en varios pases
(5) La etnologa criminal; y
(6) La experiencia sobre medidas de seguridad en varios pases.
b. Periodo de la Consolidacin Criminolgica: Abarca una etapa relativamente
corta, a partir de la dcada del 40 hasta la ltima dcada del siglo pasado
(1993) en la que se aprecia un proceso de decantacin de las ideas y teoras
criminolgicas desarrollndose diversos Congresos.

BASES BIOLGICAS DE LA CONDUCTA DELICTIVA.

Durante la ltima dcada del siglo XX se logr precisar con claridad que la
conducta humana tiene adems de bases sociales unas bases biolgicas que
explican hasta lmites inimaginables hace pocos aos las tendencias en la
conducta de los seres humanos.

Los primeros avances que se hicieron evidentes demostraron que:

A. La organizacin cognitiva.
Que es definida como la habilidad para organizar la informacin y usarla
de modo adecuado es mediada por la dopamina y sus transtornos
causaban la psicosis (locura)

B. La Afectividad.
Que es humor de las personas y la capacidad para mantener el
entusiasmo, experimentar el placer y tener un humor adecuado a la
situacin, dependa del equilibrio entre la serotonina, la dopamina y la
noradrenalina, la deficiencia de estas monoaminas a la depresin y su
exceso a la mana.

C. La Ansiedad.
El que un humano se sienta seguro y que sea asertivo en diferentes
situaciones, depende de un adecuado balance en el sistema
serotoninrgico y el sistema del cido gamma amino-butrico, sus
alteraciones causan la angustia, las fobias y otras enfermedades
psquicas. Deficiencias de la serotonina ms especficas, causan las
conductas y los actos compulsivos.
D. La Memoria.
La buena memoria y la capacidad de haber abstracciones son mediadas
por la acetilcolina. Su deficiencia lleva a la demencia.
Sin embargo, al profundizarse ms en el estudio de los llamados trastornos de
la personalidad, se lleg a tipificar que muchas conductas y tendencias de la
personalidad tienen races en alteraciones o variantes bioqumicas en el
Sistema Nervioso Central. As tenemos:

1. BIOLOGA DE LOS SNTOMAS CASI PSICTICOS.

Existen trastornos de la personalidad caracterizados por tendencias
excntricas, aislamiento y la adhesin firme a ideales (personalidades
paranoide, esquizoide y esquizotpica), en stas se describen los siguientes
correlatos biolgicos.
a. Caractersticas casi psicticas como la creencia en ideas peculiares, la
celotipia, relaciones interpersonales inadecuadas y suspicacias, se deben a

hiperdopaminergia. los antipsicticos disminuyen esta tendencia pero las

anfetaminas la acentan.
b. Caracteres como aislamiento, esquivar contacto social, se correlacionan
con defectos en los siguientes test biolgicos:

(1) Anormalidades en movimientos oculares.

(2) Puntuaciones bajas en test de rendimiento continuo.
(3) Disminucin de los potenciales equivocados.
(4) Disminucin de la respuesta galvnica de la piel.
(5) Aumenta el volumen del III ventrculo cerebral.
(6) Pobre puntuacin en test cognitivos.
(7) Mejora en los test de inteligencia con la administracin de anfetaminas.

2. BIOLOGA DE LA IMPULSIVIDAD Y AGRESIN.

Los trastornos de la personalidad conocidos como Grupo dramtico
(antisocial, fronterizo, histrinico y narcisista),
se caracterizan por ser
impulsivos y reaccionan al ambiente sin pensar a menudo, agresivamente.

a. Se ha comprobado que, entre descendientes de personalidad fronteriza,

hay ms impulsividad.
b. Estudios de adopcin en hijos de antisociales, demuestran que este
desorden sera gentico, pero activado por el medio ambiente.
c. La disminucin de serotonina se correlaciona con agresividad.
d. La agresin as mismo, con suicidio o autolesin, se asocia a bajas de
serotonina.
e. Disminucin de serotonina, ha sido demostrada en agresivos, criminales
violentos, incendiarios y en asesinos de sus parejas.
f.

La inyeccin de fenfluramina, produce liberacin de prolactina, esto no

ocurre en pacientes agresivos.

g. Mutaciones en las enzimas triptfano-hidroxilasa y monoamino-oxidasa tipo

A, estn asociadas a alta irritabilidad.
h. El aumento de la transmisin noradrenrgica incrementa la agresividad.
HASTA AQU REVISE 16JUL2011

3. BIOLOGA DE LOS TRANSTORNOS RELACIONADOS A LA ANSIEDAD

Las personalidades evitantes dependientes y anancsticas se caracterizan por
excesiva ansiedad y conductas orientadas a paliar la ansiedad.
a.

Las personalidades evitantes y anancsticas suelen padecer de fobia

social, un tipo de fobia claramente ligada a deficiencias serotoninrgicas.

b. Los pacientes portadores de personalidad dependientes sufren ms de

trastorno de pnico, una enfermedad relacionada a dficit serotoninrgico.

c. La fobia social responde a inhibidores de la mono amino-oxidasa, que

tambin disminuye las tendencias evitantes.
TEORIAS CRIMINOLOGICAS
Nociones de Biocriminologa. Estructura Orgnica
Debido a su carcter histrico precursor se incluyen en forma sumaria, algunas de las
varias teoras antropolgicas que han pretendido hallar una explicacin general del
crimen, acentuando el aspecto constitucional, tales como la conocida concepcin de
Lombroso sobre el delincuente nato, la posicin Neolombrosiana de Ernesto Otn,
as como la teora de la constitucin delincuencia de Benigno Di Tullio que si
merece un mayor detenimiento. Tambin la tesis de la Biotipologa criminal, como
los biotipos de Kretschmer y luego los posteriores aportes de Sheldon. Se har
igualmente una revisin de los aspectos biolgicos que tienen implicancia
criminolgica, que no constituyen sistemas o teoras explicativas generales, sino mas
bien son factores o condiciones que posiblemente actan con otros elementos
condicionantes, como las lesiones orgnico cerebrales y tambin las alteraciones
cromosmicas, entre los ms notorios.
Es necesario sealar sin embargo, que de antemano negamos la existencia de
undelincuente nato, o un delincuente predeterminado por rasgos fsicos o
fisiolgicos, no por ello dejamos de lado la importancia de los diversos aspectos
biolgicos que juegan algn papel ene l grado de ajuste o desajuste de nuestro
comportamiento social, valorados en su real dimensin. Esto es, no como factores
determinantes o ineluctables, sino ms bien como factores
precipitantes o
coadyuvantes de algn tipo de conducta desviada. Este anlisis, lo reiteramos, no
avala un biologismo criminal, pero no por ello se puede desconocer la importancia de
nuestra base biolgica en la conducta humana. De hecho no podemos obviar que
somos una realidad natural compleja, una entidad biolgica, cuyas alteraciones,
trastornos o lesiones muy variados van a incidir tambin en muchas formas en nuestro
comportamiento. El ejemplo ms notorio puede ser el del orgnico cerebral, que por
sus problemas presenta alteraciones en la conducta o el del epilptico que por
trastornos neurofisiolgicos tiene manifestaciones comiciales de diversa ndole, as
como alteraciones de orden psicopatolgico.
Este planteamiento concuerda con la tesis que considera a la conducta humana como
resultante de condiciones socio- psico biolgicas, por cuanto la realidad humana es
una unidad que tiene ineluctablemente un sustento biolgico, sobre cuya base ocurre
su configuracin socio psicolgica durante su desarrollo ontogentico, siendo
predominante su condicin social. Sobre este aspecto podemos sealar, por ejemplo,
que los criminlogos marxistas, orientados hace algunas dcadas atrs por
concepciones polticos sociales en el anlisis criminolgico, en los ltimos aos
empezaron a revalorar la naturaleza humana. Es as que Ge Avanesov, dedica todo un
captulo de su libro a explicarla correlacin entre lo social y lo biolgico en las causas
de la delincuencia, afirmando que lo social del hombre no surge ni se desarrolla de
repente, en un lugar vacio, sino que tiene determinadas premisas biolgicas. El
hombre es un sistema biosocial sin negar su carcter social. En todo caso hay que
valorar, en sus contextos adecuados, las bases biolgicas que van a influir de diverso
modo en el comportamiento desviado del ser humano, interrelacionado con sus
condiciones socio psicolgicas.

TALLER: ESTUDIO CASOS

Teoras Criminolgicas Iniciales

Segunda Semana
Es muy antigua la preocupacin que ha querido establecer la relacin que existe
entre lo corporal y lo psquico. Esta tendencia, a pesar de ser aeja, no ha perdido
actualidad. Por el contrario, se ha difundido a muchas ramas del saber, llegando a
la criminologa, cuye pretensin es encontrar la relacin existente entre tipo
humano y la delincuencia. Se ha querido y se quiere penetrar en las profundidades
de la psique a travs del examen de lo orgnico.
Refiere CICERON, el gran orador romano, que hacia el siglo IV a.n.e., jactabase
un tal Zopyro de penetrar en el alma de las personas mediante la inspeccin dl
semblante, y que viendo en cierta ocasin a Scrates, a quien jams haba
tratado, pronuncio, con escndalo de los circunstantes, que era estpido y lascivo.
Noticioso Scrates del juicio del especulador mmico, concedi que realmente
haba comprendido sus vicios, aunque haba tenido cuidado de corregirlos
mediante la razn y el estudio.
Por la misma poca, el representante ms grande de la medicina griega,
Hipcrates (siglo V a.n.e.), consideraba que el estado del organismo depende
principalmente de la relacin cuantitativa de los humores o lquidos que hay en el
(sangre, el moco, la bilis) afianzando la idea que las particularidades psquicas de
las personas dependen de la proporcin en que estn mezclados en el organismo
aquellos humores fundamentales. La proporcin en que estaban mezclados estos
humores se denominaba en griego Krasis (que significa mezcla) y en espaol
crasia. Este mismo concepto los mdicos romanos lo denominaron
temperamentum, del cual deriva del trmino temperamento.
Segn refiere el tratadista ruso N.S. Leites, en el libro Psicologa de A. A.
Smirnov, A.N. y otros la combinacin de lquidos en el organismo que se
caracteriza por el predominio de la sangre, se denomino temperamento
sanguneo, la combinacin en que predomina el moco, temperamento flemtico,
la mezcla con el predominio de bilis amarilla, temperamento colrico, y finalmente
la combinacin con el predominio de bilis negra, temperamento melanclico.
Un poco ms tarde, el famoso anatomista y medico romano Galeno (129-201
a.n.e.), someti a critica esta clasificacin y la amplio con otros temperamentos,
entre ellos el normal o eucrasia, proveniente del equilibrio perfecto de los humores
e ilustrando los numerosos temperamentos mixtos que son los que con facilidad se
encuentran en la prctica y que resultan de la fusin natural de los dems.
Con los estudios constitucionales o biotipolgicos, buscando la relacin entre lo
corporal y lo psquico ,se propuso y aun se propone reunir en tipos y biotipos como
tambin se dice, la amplia serie de los individuos, en base a los elementos de
semejanza que presentan: talla, delgadez, adiposidad, alergia, sensibilidad,
explosividad, sociabilidad, etc.

En criminologa se quiso encontrar un tipo criminal basndose en los estudios

constitucionalistas y biotipolgicos. El intento fue halagador, pero necesariamente
vano. No pueden conformar los delincuentes un tipo que no sea el de sus
hermanos que no han delinquido. No existe el Tipo Criminal, pero es evidente
afirma Mariano Ruiz Fues la realidad de tipos anatmicos, con determinada
morfologa, sus caracteres somticos propios, tipos psquicos y somato psquicos
con estructura peculiar que les es propia. As lo han demostrado los estudios de
Kretschmer y Sheldon, entre otros.

Antropologa Criminal y Biologa Criminal

Antropologa Criminal
Es una parte de la Criminologa, que por s sola no podra explicar el complicado
problema de la etiologa o causalidad delictiva. Necesita complementarse, en
armoniosa sntesis, con Psicologa Criminal y Sociologa Criminal.
Se inicia con la aparicin de la obra de Lombroso en 1876. Se proyecta hasta
1889,fecha en que se realiza en Congreso Internacional de Antropologa Criminal,
Biologa y Sociologa (Paris) y en donde se dan por fracasadas las ideas
lombrosianas. En el ao 1976 con la publicacin de la obra de Cesar Lombroso,
se inicia una nueva direccin de los estudios penales. Esta nueva direccin se
confunde con el nacimiento de una ciencia, que por entonces se le signa como
Antropologa Criminal, denominacin trazada y precisada en su contenido, por
aquel preclaro fundador. En aquella lejana fecha aparece ya adjetivado el
sustantivo Antropologa por el de Criminal. Claro que tal adjetivo dison al
verle adosado al nombre Antropologa. Pero la extraeza duro poco, a fuerza de
contemplar el calificativo antedicho junto a variados sustantivos (sociologa,
psicologa, psicoanlisis, biologa, poltica). Hoy lo usamos sin reparo y sin que
nadie lo encuentre extrao, ni se permita juego de palabras sobre el maridaje de
los dos vocablos. Por supuesto que este maridaje es bien visto como uno de los
epgrafes de la subdivisin de la ciencia causal- explicativa actual, en cuyo caso se
le nombra por algunos tratadistas Antropologa Criminal, como sucede en
Mxico con Luis Rodrguez Manzanera. Lanzado el nombre Antropologa
Criminal, vienen el problema de su convivencia. En 1985 en el Congreso de
Antropologa Criminal, Biologa, y Sociologa, reunido en Roma, se somete el
asunto a debate y se dividen las opiniones. Segn nos informa Nicforo, algunos
congresistas optan por mantener dicho nombre. No as otros, que disienten de tal
denominacin. Desde los albores de esta discusin siempre se considero el
estudio d los caracteres somticos de los delincuentes, el examen de los
caracteres psquicos y el de la mesologia criminal. Y es ms, se ensancho su
contenido al examen de la depresin y prevencin de los delitos. Por eso es
injusta- y as hace notar Nicforo- la acusacin de los antropologistas de aquella
poca, de no haber querido hacer sino otra cosa que el estudio somtico de los
delincuentes.
Los mismos congresistas de 1885, entendieron la Antropologa como la ciencia del
hombre individual y del hombre social o asociado. Parece que por razn gentica,
contemporneamente se ha venido usando en Italia los vocablos Antropologa y
Criminal. Nuestro profesor benigno Di Tullio as titula su Tratado. que sobre

ciencia explicativo causal ha escrito, si bien ltimamente en sus Principios.

cambia tal denominacin. Tambin en la misma Italia prefirieron el nombre el Prof.
Mario Carrara casado con Paola, hija de Lombroso- que precisamente escribi
su obra titulada Antropologa Criminale. Asimismo, se edito A Nueva
Antropologa Criminale en Ponto, ao 1931, del antroplogo portugus A. Medes
Correa.
Biologa Criminal
Esta expresin tuvo igualmente gran difusin. El criminalista austriaco Adolfo Lenz,
conocido profesor de la Universidad de Graz, publica en 1927, su Grundiss der
Kriminalbiologie (elementos de biologa criminal). El mismo Lenz crea en Granz
una sociedad de Biologa Criminal, la que segn Jimnez de Asua es mas
alemana que austriacapor lo que seguramente Edmundo Mezger y Ernesto
Selling se encarga de publicar en 1953, un volumen de los informes y debates de
su sptima sesin (o congreso).
Posteriormente Franz Exner profesor de la Universidad de Munich, saca a luz su
famosa Biologa Criminal, en sus rasgos fundamentales, en 1939, que en
lengua espaola tenemos traducida por Juan del Rosal, profesor de la
Universidad de Valladolid (Espaa). La concibe Exner como Doctrina del delito
como fenmeno de la vida del pueblo y de la vida del individuo. Es decir, pues,
con tan nocin comprende lo que moderadamente es la criminologa. En la misma
Alemania Exner, en 1942, se publica otra Kriminalbiologie de la pluma de
Franz Von Reiter, que trae un punto de vista ceido al aspecto biolgico. El 30 de
noviembre de 1937 por ordenanza de esta fecha se crea en Baviera (Alemania), el
servicio Biolgico Criminal, donde trabajo el prestigioso Viernstein, en su misin
de estudiar a los reos con fines penitenciarios.
Debido a la preponderancia del trmino Biologa Criminal y al contenido espiritual
que le haban dado sus cultores, se interrumpi por la tarea de formar centros de
investigacin y el nombre que se les daba devena del que los tratadistas haban
puesto a sus estudios sistemticos en obras de investigacin. Y no solo los centros
colectivos de estudio prefirieron tal denominacin, sino que tambin se formaron
sociedades de Biologa Criminal, tal como la colombiana que a su rgano oficial lo
titula Revista Colombiana de Biologa Criminal, dedicada segn su propia
declaracin, a la cruzada moderna contra la delincuencia y por la profilaxis
criminal, conteniendo estudios, sobre ciencias criminales :biologa, antropologa,
psicologa, psiquiatra , medicina legal, endocrinologa y estudios sobre ciencia
penal.

TALLER: ESTUDIOS CASOS

Teoras Antropolgicas Criminales

Tercera Semana
Una teora biolgica ms sofisticada fue desarrollada a finales del siglo XIX por el
criminlogo italiano Cesar Lombroso (padre de la criminologa), que afirmaba que

los delitos eran cometido por aquellos que nacen (delincuente nato) con ciertos
rasgos fsicos hereditarios, con estigmas del hombre primitivo y salvaje, distintos
del hombre no delincuente (teora Atvica). Considero al delincuente nato
posteriormente, la existencia de estigmas anatmico (desarrollo de pmulos,
mandbula saliente, anomalas dentarias, cabello rizado y lanoso, polidactilia,
malformaciones genitales) y fisio-psicologicas (fuerza mayor en la mano izquierda,
pereza, impulsividad, ausencia de remordimiento).
Adems se consideran a las siguientes teoras:
1. Patologa o Degenerativa: Para los casos del delincuente epilptico, autor de
delitos (Misdea).
2. Locura Moral: Considerando al criminal nato y epilptico, sin sensibilidad moral,
que cometa crmenes horrendos. La locura moral es conocida como un
trastorno de personalidad disocial (Prichard).
3. Constitucin Delincuencial: (Benigno
D i Tulio 1896 1979 Italia).
Considerada un Neolombrosiano contemporneo. Seala que los delincuentes
constitucionales eran sujetos que por su estructura bio psquica, presentan una
predisposicin mayor al delito, debido a una perversidad instintiva
constitucional, que conlleva a manifestaciones graves y persistentes de
maldad, brutalidad.
Factores Causales:
a. Hereditarios, morfolgicos o adquiridos: (alteracin del desarrollo fsico y
psquico de la persona).
b. Funcionales: (anomalas del sistema nervioso, procesos txicos endgenos
/exgenos y trastornos bioqumicos).
c. Psquicos (anomalas de la vida instinto afectiva, placer de cometer delitos,
debilidad moral y escasa capacidad inhibitoria).

TALLER: ESTUDIO DE CASOS

Teoras Biotipologas
Cuarta Semana
(Alemania Ernesto Kretschmer 1888 1964)
Establece relaciones entre las formas corporales y el carcter de las personas
considerando que a determinada constitucin somtica (corporal), corresponde ciertos
rasgos, caracterolgicos o conductuales. Conocindose los siguientes biotipos:
1. Leptosmico: Cuerpo delgado (extremidades delgadas, poco musculosas). Su
temperamento es el esquizotmico (muy sensibles, frialdad exterior, sobresalto
intempestivo/infatigable, tenacidad, tmido, poco comunicativo, introvertido).
Interviene poco en delitos instintivos, su participacin es indirecta.
2. Atltico: Cuerpo musculoso, perfil de atleta. Su temperamento es el viscoso
(vida afectiva estable, sensible a los estmulos, explosiones frecuentes de
clera, pasiva y perseverante, expresin verbal pausada. Por lo general
cometen delitos violentos contra las personas y la propiedad Delincuente
Brutal.
3. Pcnico: Contextura gruesa, adiposo. Su temperamento es el ciclotmico (vida
afectiva, alegre/tristeza, movilidad/reposo, sociable, extrovertido). Participan en
delitos no violentos con la estafa, por el temperamento locuaz y extrovertido.
4. Displsico: se apartan del tipo medio y habitual (gigantismo, adiposidad,
infantil). Su temperamento es el esquizotmico. Cometen delitos contra la
Moral, sin violencia.

Alteraciones Orgnicas Cerebrales y Criminales en el Individuo

Algunos investigadores siguen manteniendo que ciertas anormalidades ene l
cerebro y en el sistema endocrino contribuyen a que una persona tenga inclinacin
hacia la actividad delictiva (Di Tulio, Alfred Freedman, P. Bard, Frank Ervin).
1. Encefalitis, que ataca a diversas reas del cerebro, sobre todo los ncleos
subcorticales que se relacionan con la emotividad y otros aspectos. Produce
alteraciones en ciertas reas del cerebro y repercusiones en la personalidad.
2. Lesin en las circunvoluciones frontales del cerebro: (hipotlamo, sistema
lmbico), interferencia de sus conexiones.
3. Trastornos Post traumticos (traumatismos encfalo craneanos). Pueden
disminuir el autocontrol, la previsin, la creatividad, dificultan el control
necesarios sobre los impulsos y la agresividad, estallidos de ira.
4. Desequilibrios bioqumicos cerebrales, (conllevan a una disfuncin hormonal
en las glndulas suprarrenales, sexuales, etc.) ocasionando conductas
perversas.

Por los estudios neurofisiolgicos se conoce de la existencia de un conjunto de

sustancias bioqumicas para el funcionamiento del cerebro. Cuyo desequilibrio
puede tener efectos desencadenantes de ira y/o agresin. Y estas son la
Adrenocorticotropina (ACTH) de la glndula pituitaria, las Catecolaminas (CA),
como la Noradrenalina (NA) o Norepinefrina (NE), la ADRENALINA O Epinefrina, y
la Dopamina (DA), y la Serotonina o 5 hidroxitriptamina (5-HT).
TALLER: ESTUDIOS DE CASOS

II UNIDAD
LA GENTICA CRIMINAL
Quinta Semana
Es la transmisin de los rasgos psico -sociales o tendencias criminales de los
ancestros , en el comportamiento de los descendientes , a travs de los cromosomas ;
existiendo las denominadas familias criminales , posicin controvertida con las
teoras psico-sociales siendo por lo tanto considerado concomitante con el
comportamiento psicosocial humano . El estudio trata de las alteraciones como
somticas , mediantes la apreciacin del mapa cromosmico o cariotipos , en
cuanto al nmero de cromosomas y sus alteraciones, que determine la estructura
biolgica del nuevo ser (fsico, sexual, etc.) , que tienen una incidencia en su
conducta , as tenemos:
1. SINDROME DE TURNER: Que es la ausencia de un cromosomas x en la
mujer (45x0) que produce anomalas fsicas como bajas estatura genitales
infantiles o disminucin del rendimiento intelectual.
2. SINDROME DE KLINEFELTER: Que es un cromosoma x dems en
un varn (47xxy). Se caracteriza por tener testculos pequeos esterilidad
dficit mental y anomalas de conducta (Mara Martn), presenta rasgos de
agresividad e inestabilidad afectiva, por lo que existe el riesgo de conducta
antisocial.
3. SINDROME DE DOBRE y: (47xyy), llamado sndrome del supermacho.
Son generalmente de estatura alta, con dficit intelectual lmite e inferior,
inestabilidad emocional, agresividad, precocidad, delincuencial
y
reincidencia. (AA. Sandberg-1961).
EL FACTOR GENETICO DEL CRIMEN:

Los antecedentes ms antiguos de este procedimiento de estudio retrospectivo, se

remontan al trabajo realizado por F. Galton (1869), respecto a la herencia de ciertos
atributos geniales. Aos despus en el siglo XIX y XX , se efectuaron una variedad
de estudios sobre familias criminales , a travs del anlisis de generaciones
sucesivas habindose hallado una alta actividad delincuencial en la descendencia
de tales familias investigadas , lo que segn los autores de la poca era el argumento
contundente para afirmar la herencia de la criminalidad.
Las familias criminales ms famosas fueron la de los Juke , estudiada por Douglas
en 1877 en estados unidos , en la que considero a 709 descendientes en la cabeza
de familia que fue un alcohlico , hallando cerca de 77 delincuentes , 202 meretrices
y proxenetas , 142 vagabundos y Otros de conducta desviada , asimismo , la familia
kallikak , estudiada por h. H Gordard (1912), los Zero , Nams , victoria ente otros .
Sin embargo , los argumentos deducidos de estos estudios para probar la supuesta
herencia criminal , son puestos en duda y actualmente solo tiene valor de
referencia histrica , incluso autores como Exner (1939) , que daba especial
importancia al factor natural , afirmo que no obstante que son estudios orientados a
probar esta posibilidad causal , cientficamente no es posible deducir conclusiones
exactas de ellas. Igualmente , Manuel, Lpez rey (1945) considero que no hay
familias criminales, ya que en tales estudios se aprecia tambin la coactuacin del
ambiente en la aparicin y propagacin de la delincuencia. Ideas similares
argumenta benigno di Tullio (1963), al sealar que tales familiares provenan de los
estratos sociales ms bajos , y por tanto la conducta antisocial y delictiva de dichos
grupos , no es posible precisarla si son efectos de disposiciones hereditarias o de
situaciones ambientales. Otro argumento que haba de agregar es que desde el punto
de vista metodolgico , el control de las variables y condiciones que jugaron en el
comportamiento de tales familias criminales , no fueron controladas , por razones
obvias , lo que evidentemente no permite tomar con seguridad tales resultados .
EL FACTOR ENDOCRINO DEL CRIMEN:
El estudio de este apartado en criminologa se refiere a las influencia que las
glndulas de secrecin interna o endocrinas y sus productos derivados las
hormonas , ejercen en la personalidad del delincuente , sea el transcurso de su vida
o en el momento de la comisin del delito. Este examen tiene su punto de partida en
la conclusiones que ha venido aportando la endocrinologa , como ciencia fisiolgica,
desarrollada desde 1830 en adelante por Johannes Muller , que hablo de glndulas
vaso-sanguneas; a Ecker (1852) que describi la hiptesis , tiroides, timo y
suprarrenales , como glndulas , por el llamadas
, sanguneas Claudio
Bernard(1855) que crea el concepto de secrecin interna; Carlos Eduardo BrownSequard(1856). , que afirman que las glndulas internas ceden a la sangre
substancias vitales; W.B.Arbi (1902) que habla de mensajeros qumicos; w. Bayliss y
e. H. Starling (1902) que llaman hormonas a estos mensajeros. En los inicios de las
investigaciones endocrinolgicas as como sucede en cualquier comienzo- se
extremaron .las interpretaciones, se crey por ejemplo, en lo que a criminologa se
refiere, hallada la clave para abrir el arca del secreto del delito. Se supona , segn
esta nueva manera de ver las cosas, la delincuencia era un efecto de perturbacin
de las secreciones internas, bien en el sentido
cuantitativo(hipofuncin e
hiperfuncin) , bien en el cualitativo (disfuncin) .

En un infanticidio puerperal. En que faltara por completo todo motivo lgico que pueda
referir el hecho a una determinada justificacin tal como la defensa del honor de la
madre soltera o de la casada que ha concebido en un periodo de ausentismo
conyugal, o bien el de una concepcin abominable , segn la versin endocrinolgica ,
la infanticida seria sencillamente una mujer en quien , en el momento ms preciso ,
fallara la secrecin de la hormona prolactina o lactagotropa, que segrega el lbulo
anterior de la hiptesis y que es el agente especifico del instinto maternal , hasta el
punto de excitarle.
A estos comienzos de segregacin , que permitieron hablar de una endocrinologa
criminolgica , sigui en los estudiosos la mesura, moderacin, ya que seguir
sosteniendo que solo las glndulas se secrecin interna pueden explicar las causas
del delito resultaba exceso.

TALLER : ESTUDIO DE CASOS.

SOCIOLOGIA JURIDICA PENAL

Sexta Semana
La interaccin social del ser humano lo afronta como objeto de estudio la sociologa y
ante la criminologa describe las razones por las cuales el medio social contribuye
en las acciones delictivas y actos antisociales , as como en la propia conducta del
individuo como su protagonista.
Los factores estructurales que generan la conducta desviada se aprecian del punto
de vista socio-econmico relativos a la familia con problemas a los medios de
comunicacin alienantes, a la dificultad econmica
y a los problemas de
escolarizacin, entre otros.

FAMILIA CON PROBLEMAS :

En el seno familiar y el proceso de socializacin se producen las denominadas
interrelaciones microsociales cuya variedad de situaciones familiares (vivencias
morales, afectivas, violentas, etc.). Influyen en el condicionamiento delictivo o
antisocial, en sus integrantes, sobre todo de los menores aspectos que contribuye la
antesala de la delincuencia adulta.
1. FAMILIA INCOMPLETA: (Hogar desecho o familia rota abandono de hogar
o incompleto). Que origina desequilibrios en el hogar , de ndole:
A). Econmicos
B). Carencia

C). Conflictos emocionales

Existe una relacin de causalidad entre el hogar desecho y a criminalidad.
2. FAMILIA NUMEROSA Y PROMISCUA:
Existe escasos recursos
econmicos adems de una numerosidad de integrantes que generan un
hacinamiento y promiscuidad, as como difciles situaciones para el buen
ajuste psico-social de sus miembros , especialmente de los menores . Ej. :
inicio prematuro de manifestaciones sexuales, por dormir juntos o ser objeto
de violaciones.
3. FAMILIA DELINCUENTE: (Hogar maleante) Se introyecta modelos de
comportamiento delictivo a los integrantes de la familia, por el o los
progenitores, especialmente a los menores, quienes incidirn en conductas
antisociales.
4. FAMILIA DESVIADA: Los progenitores o alguno de ellos se dedican a la
prctica de actos antisociales
como la prostitucin
, alcoholismo,
drogadiccin, as como a la mendicidad (conductas desviadas). Esto genera
modelo de comportamiento que desajustan con su medio social, motivando un
desprecio por los dems y un individualismo sensual que facilita a quebrar las
normas de la sociedad sobre todo en los menores de edad.
5. DIFICULTADES ECONOMICAS O POBREZA Y CRIMINALIDAD: Que
esta dado por la pobreza del hogar que origina generalmente la insatisfaccin
de una serie de necesidades a los integrantes del grupo familiar (alimenticias,
de vestido, vivienda decorosa, recreo sano, etc.). Siendo la reaccin de
naturaleza delictiva o antisocial.

MEDIOS DE COMUNICACIN Y DELINCUENCIA:

Por lo que algunos de ellos producen impacto e influencia en el medio social,
por la transmisin de temticas de contenido violento y sexo pervertido.
Los medios masivos de comunicacin, transmiten mensajes negativos que
favorecen conductas agresivas y desviadas alienando y manipulando las
mentes humanas a favor del sistema dominante (Juan Bustos).
La influencia de algunos medios de comunicacin como al televisin , radio ,
prensa escrita, no constituyen modelos , ni transmiten mensajes para un
adecuado ajuste social o mucho menos contribuyen a la formacin de
personas solidarias y racionales; si no ms bien determinan seres individuales ,
sensuales y con diversas dosis de violencias , estimulando as en forma
indirecta manifestaciones de conductas desviadas.

ESCOLARIDAD DEFICIENTE:
Por el retraso o ausentismo escolar en los nios y adolescentes , la
desatencin de los alumnos problemas , la falta de comunicacin o distinta
frecuencia de esta , entre el hogar y la escuela , sobre el aprendizaje y
conducta del educando .son algunos de los aspectos desencadenantes de la
conducta antisocial.

EL MEDIO SOCIAL URBANO MARGINAL:

Por la existencia de carencias socio-econmicas en aquellos lugares que
generan grupos secundarios diferenciados como las pandillas, que, que se
caracterizan por tener determinadas normas y valores propios que orientan
desviadamente su comportamiento.

LA DOCTRINA NEOLOMBROSIANA:
TEORIA DE ERNESTO HOOTON:
Profesor a la Universidad de Harvard , en Filadelfia ( EE.UU.) , en sus libros
The American Criminal (1939) y Crime and The Man ( tambin 1939), da
conocer la realizacin de sus estudios en 18.000 individuos entre los cuales
haban criminales , no criminales sanos , y no criminales insanos. El objetivo
de su trabajo era estudiar las caractersticas fsicas de los sujetos , con el
propsito de descubrir , se hallaran relacionadas con conductas antisociales.
Con este norte Hooton ha querido revivir, pues, la aeja, doctrina Lombrosiana
que crey encontrar conocidos signos corporales en los delincuentes .por esto
es que sus investigaciones han sido llamadas por Hurwitz, orientaciones neo
Lombrosianas, que no revisten mayor importancia.
Haciendo mediciones (de la estatura, anchura de hombros, circunferencia de
la cabeza, etc.). Oton llega a la conclusin de que una persona de conduce de
acuerdo con sus rasgos fsicos y que los delincuentes son claramente
inferiores a los no delincuentes:
En peso, separacin de hombros, circunferencia de la cabeza, con menor
pilosidad en la barba y en el cuerpo, etc. Disinti un tanto de Lombroso, al no
haber demostrado orejas degeneradas.
Esta inferioridad fsica segn Oton, es fundamentalmente hereditaria y da por
consecuencia una inferioridad social en el delincuente.
Partiendo de estas premisas logro establecer como hecho notable, que los
hombres altos y delgados tienden al homicidio y el robo; los altos y pesados a
la violacin; predominando tambin entre los salteadores.

TEORIA DE BENIGNO DI TULLIO:

El profesor Benigno di Tullio , es director de la Scuola di Criminoligiea clnica
della Universita Degli Studi di Roma Italia.
Su labor investigada en criminologa , la ha comenzado en la dcada de los
aos 20 , dando a luz en 1929 su conocida monografa la constitucin del
delincuente en la etiologa y terapia del delito.

LA CONSTITUCION DELINCUENCIAL :
A raz de largas y rigurosas observaciones que practico en 1920 en delante,
sobre un millar de delincuentes en el instituto de prevencin y de pena de
roma , preciso en su mente , el concepto de que los factores casuales de la
criminalidad estn siempre subordinados a la particular estructura de la
personalidad del delincuente , o sea aquel conjunto de caracteres morfolgicos
, funcionales y psquicos que diferencian a cada delincuente del otro , y que la

ciencia constitucionalista seala precisamente bajo el nombre de constitucin

individual .
La personalidad individual o constitucional del delincuente- continua no solo
es elemento fundamental en el desarrollo y en el proceso causal de todo
fenmeno criminoso , sino tambin constituye la base de toda investigacin
tendiente a la valoracin de la gravedad del delito y de la peligrosidad y
correctibilidad de cada delincuente.
Sostiene di Tullio que de igual modo que existen constituciones neuropaticas ,
psicopticas , tuberculosas y debilidades constitucionales que favorecen el
desarrollo de predisposiciones a particulares enfermedades , existe una
constitucin que puede ser recordada bajo el nombre de delincuencial , por
el hecho que , a causa de la naturaleza de sus elementos constitutivos y
especialmente de que ellos dinmicos
da lugar al desarrollo de una
predisposicin hacia actos de naturaleza criminosa en general que se revela
y realiza por la influencia de otros particulares factores causales de la
criminalidad y cuya tarea viene a ser la de sensibilizar tal predisposicin y la
de favorecer consiguientemente su realizacin.

ESTUDIO DE CASOS

III UNIDAD
PSICOLOGA DEL DELINCUENTE
Stima Semana
INTRODUCCION
La Psicologa Jurdica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un
amplio y especfico mbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicologa

tanto en su vertiente terica, explicativa y de investigacin, como en la aplicacin,

evaluacin y tratamiento.
Comprende el estudio, explicacin, promocin, evaluacin, prevencin y en su caso,
asesoramiento y/o tratamiento de aquellos fenmenos psicolgicos, conductuales y
relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas, mediante la
utilizacin de mtodos propios de la Psicologa Cientfica y cubriendo por lo tanto
distintos mbitos y niveles de estudio e intervencin:
Psicologa Aplicada a los Tribunales; Psicologa Penitenciaria; Psicologa de la
Delincuencia; Psicologa Judicial (testimonio, jurado); Psicologa Policial y de las
Fuerzas; Armadas; Victimologa; Mediacin.
La psicologa es la ciencia de los fenmenos psquicos, o sea de las funciones
cerebrales que reflejan la realidad objetiva.
Los fenmenos psquicos, sensaciones y percepciones y sentimientos, deseos,
necesidades e intereses y capacidades, cualidades volitivas y rasgos de carcter, son
muy familiares pero la concepcin cientfica y verdadera de estos fenmenos
constituye una gran importancia en los seres humanos. La informacin de este trabajo
nos da la formacin de lograr comprender la conducta humana, la propia conducta es
decir, los factores que intervienen en ella, como se interrelacionan para producirla y
conocer diversos aspectos corporales y psquicas. El proceso senso-perceptivo
analiza los procesos psicolgicos, y que toda conducta se origina en la recepcin de
estmulos, el cual responde la percepcin. La interpretacin de los estmulos, nos lleva
a lo emocional, hecho en el cual nos puede llevar a no apreciar con exactitud, e
interpretar en forma inadecuada lo que percibimos.
En la psicologa las investigaciones sobre la conducta humana el psiclogo trata con
respeto la integridad del sujeto que investiga y presupone una asimilacin de tica
profesional, es obstante que la psicologa como profesin requiere ineludiblemente de
los que estudien y ejerzan, un profundsimo sentido de respeto al ser humano con
quien han de entenderse, una cava y sincera comprensin de la necesidad de cada
persona.
ANTECEDENTES HISTORICOS
Hablar de la Psicologa Jurdica es hablar del Presente. Su pasado es breve pero se
deben mencionar algunos momentos histricos.
Las primeras generaciones histricas aparecen con la Ley de Sanidad Espaola de
1885 que crea el cuerpo llamado "Facultativos Forenses" y que es desarrollado y
reorganizado por el Decreto-Ley de 1891 creando tres secciones:
1. Seccin de Medicina y Ciruga.
2. Seccin de Toxicologa y Psicologa.
3. Seccin de Medicina Mental y Antropologa.
Es dentro de las secciones segunda y tercera donde tienen cabida los primeros
trabajos de expertos llamados en la poca Prehopatas y Alienistas porque la
psicopatologa como hoy la concebimos no exista.

Los autores contemporneos Dr. Esquerdo y el Dr. Maestro y/o discpulos de los
autores
internacionales Lombroso y Mandsley fueron conocidos por la opinin
pblica fundamentalmente por sus trabajos y por su intervencin en peritar a famosos
criminales de la poca.
El siguiente hito histrico digno de mencin no aparece hasta 1932 donde Emilio Mira
y Lpez publica el "Manual de Psicologa Jurdica" donde esboza lo que l intuye que
puede ser el futuro de la psicologa en esta rea.
Tras un largo silencio de 40 aos aparece en la dcada de los 70 un fuerte empuje de
los Psiclogos Penitenciarios (Alarcn Bravo) aplicando a la delincuencia el
tratamiento que se desprende de la Psicologa Conductista y de la Psicologa de
Aprendizaje. La Psicologa Penitenciaria espaola ha fomentado de forma pionera
diversos campos de la Psicologa Jurdica actual.
En esta misma dcada, aparece la denominada Escuela de Barcelona de Psicologa
Jurdica, que auspicia la publicacin del Anuario de Sociologa y Psicologa Jurdica
publicado por el Colegio de Abogados de Barcelona. En 1976 se organizan en
Barcelona las primeras Jornadas Internacionales de Psicologa Jurdica. La
culminacin de este trabajo es el libro de Bays, Muoz-Sabat y Munn "Introduccin
a la Psicologa Jurdica" (1980).
Es en la dcada de los 80 cuando debido a diversas razones, pero fundamentalmente
a la demanda social (a travs de convocatorias de plazas de Psiclogos dentro de la
Administracin de Justicia, creacin de Comisiones y Secciones de Psicologa Jurdica
en las diferentes Delegaciones y el impulso de los trabajos de investigacin dentro del
mbito universitario), el desarrollo ha sido espectacular (Garrido, 91; Romero, 91) y en
estos ltimos aos es cuando esta especialidad est tomando cuerpo cientfico y
profesional y aunando esfuerzos que hasta ahora haban ido por separado.
Desde un marco institucional, inmediatamente a la creacin del Colegio Oficial de
Psiclogos de Madrid (Diciembre de 1979), se forma en el 80 el primer grupo de
trabajo sobre temas de Familia, Pareja, Separacin y Divorcio desde una perspectiva
psicolgica-legal. En 1987 se constituye la Seccin de Psicologa Jurdica, con una
Comisin Gestora integrada por diversos profesionales que juntos abarcan el amplio
campo de esta disciplina. En 1990 aparece el anuario de Psicologa Jurdica con el
objetivo de servir de vehculo de comunicacin entre los distintos profesionales del
rea as como divulgar la imagen del Psiclogo Jurdico.
DEFINICION SOBRE LA PSICOLOGIA EN LA INVESTIGACION DEL DELITO
La Psicologa en la investigacin del delito, es un rea de trabajo e investigacin
psicolgica especializada cuyo objeto es el estudio del comportamiento de los actores
del delito, en el mbito del Derecho, la Ley y la Justicia.
Esta rea est reconocida por Instituciones y Organizaciones de nivel nacional e
internacional de Psicologa Jurdica y/o Forense.
El estado actual de la Psicologa Jurdica Peruana ya se puede entender segn las
distintas reas en que se est trabajando.
La clasificacin no es unnimemente compartida debido a las peculiaridades
culturales, cientficas y de legislacin de cada pas, y as, por ejemplo, la Psicologa

Policial tiene un escaso o nulo desarrollo en pases latinoamericanos y adquiere por el

contrario un excelente nivel en pases anglosajones y del este europeo.
En todo caso el campo de la Psicologa de la Investigacin del Delito, que estamos
intentando definir segn va consolidando sus tareas de forma especfica debe
establecer sus lmites y sus estados fronterizos con otras reas psicolgicas con las
cules colabora interdisciplinarmente
EL SER HUMANO COMO UNIDAD BIO-PSICOSOCIAL
En el espacio surgen diferentes conceptualizaciones de esta idea, Cassirer, por
ejemplo, seala las diferencias entre espacio orgnico, el que est determinado por las
necesidades biolgicas de todo ser vivo, y el espacio abstracto, aquel que se
desarrolla por la reflexin humana, la cual extrae del mundo natural sus cualidades
para formular ideas.
Dentro de este espacio se indica un nivel prctico, el de la identificacin de los lugares
inmediatos, el de la vida diaria. Tambin identifica el espacio perceptivo, como una
caracterstica de los animales superiores y que surgen de la experiencia sensible,
ptica, tctil, acstica y quinsica, todos estos estmulos se conjugan para dar una
imagen del espacio perceptivo.
Hay una categora ms planteada por Cassirer, el del espacio simblico, fruto de la
memoria y desarrollado a travs del lenguaje, condicin que favorece la acepcin del
espacio y que se gesta a partir de diferentes experiencias espaciales dentro de la
sociedad.
Al plantearse estas reflexiones Cassirer apunta que el hombre requiere desarrollar el
sentido del espacio La existencia humana es lo que es slo en relacin con un
espacio. La existencia es espacio.
La espacialidad es una definicin esencial de la existencia humana esta idea es
ampliamente explicada en el texto de Fiedrich Bollnow con ttulo "Hombre y espacio".
Aqu explica el autor que es conveniente no confundir la vivencia del espacio como
experiencia psquica con lo vivencial. La expresin de espacio vivido tiene la ventaja
de indicar que no se trata de algo psquico, fruto de una experiencia momentnea, sino
del espacio mismo, de la imagen que se adquiere al vivir en l y con l, del espacio
como medio de vida humana. La existencia humana es lo que es slo en relacin con
un espacio. La existencia es espacio, seala categrico Bollnow.
Al hacer estas reflexiones sobre el espacio apunta que la referencia a esta condicin
espacial no significa que el hombre, as como todo su cuerpo, llene un mbito
determinado, que ocupe un volumen, expresa ms, indica que el hombre est
circunscrito en su vida siempre y necesariamente por un espacio que le rodea.
El arquitecto construye edificios que habitar el ser humano y requiere, por lo mismo,
conocer todas las necesidades espaciales que los seres humanos tenemos para que
estos espacios, estn completos.
Al realizar esta accin ms que construir muros, techos, puertas y ventanas el
arquitecto construye los lugares en los que vivir un hombre, una familia, una
sociedad. Los cuales no se constituyen slo por los ladrillos de las paredes sino
tambin por los anhelos, experiencias, deseos y todas las manifestaciones culturales
del hombre y la sociedad.

La bsqueda del espacio para vivir es un hecho natural a todo ser vivo, sin embargo
para el hombre el espacio tiene una caracterstica distinta, no slo es lo que la
naturaleza por si misma ofrece, tambin es algo significativo. El espacio que se habita
no slo existe de forma natural, existe tambin a partir de la mente del ser humano.
LOS FACTORES Y DINAMICAS CRIMINALES
Existen dos tipos de factores que ejercen influencia sobre un ser: el primero ser el
factor endgeno (biolgico-gentico) y otro el exgeno, este ser el factor poltico,
cultural, econmico y social; (medio ambiente).
En toda accin delictuosa debe buscarse el factor etiolgico de esta accin, pueden
entrar en juego factores hereditarios, factores ambientales o los dos al mismo tiempo.
Factores endgenos
Es pues de comprender que de padres psquico-fsicamente sanos lo ms probable es
que nazcan nios sanos
La importancia de los fenmenos de la herencia en la gnesis, es evidente que una
herencia morbosa, viene a desarrollar en el individuo particulares anomalas psquico
fsicas o tendencias que ejercern sobre el influencia para cometer hechos
delictuosos.
En todos los factores endgenos se notar que el actor principal es el cerebro; el
encfalo es la parte ms importante de nuestro cuerpo, es la parte es la parte ms
compleja del sistema nervioso, controla el cuerpo, los actos, las sensaciones y las
palabras, recibe informacin de todas partes del cuerpo, las procesa y enva mensajes
a los msculos para entrar en accin. Todo el cerebro esta comunicado de tal forma
para controlar el comportamiento.
Anomalas anatmicas
Las anomalas anatmicas especialmente en el encfalo presentan fenmenos de la
predisposicin constitucional de la delincuencia ya que es la sede de los fenmenos
psquicos, provocando disfuncin hormonal, capaces de influir sobre la misma funcin
del cerebro.
Orden infeccioso
A los agentes etiolgicos del orden infeccioso, debemos tener en consideracin todas
las toxiinfecciones; as se ha visto en caso de encefalitis , muy especialmente cuando
atacan en la infancia, pueden obrar sobre el temperamento, carcter, tendencias y
aptitudes del nio, aun en nios sin taras hereditarias pueden apreciarse
degeneraciones sexuales, marcada perversidad, impulsividad, irritabilidad y tendencia
al robo.
Traumas
Es sabido que tambin los traumas, especialmente los craneoenceflicos, pueden dar
lugar a perturbaciones psquicas ms o menos graves y hasta a verdaderas
psicopatas agudas o crnicas especialmente cuando se acompaan de lesiones
anatmicas y funcionales de los elementos nerviosos, por eso se debe ser muy
prudente en la utilizacin de frceps y durante el parto, claro est que en aquellos
individuos de constitucin delincuencial el trauma viene a actuar como un elemento
secundario desencadenante.

Hipertiroidismo y hipersuprarrenalismo
Otro factor es el estudio de las glndulas de secrecin interna, ya que estn e intima
relacin con el sistema vegetativo, o sea el sistema nervioso autnomo, que a su vez
est en relacin con la vida instintiva y afectiva. A este respecto, se puede saber que el
hipertiroidismo e hipersuprarrenalismo; disfunciones de las glndulas de secrecin
interna se encuentran en los homicidas. La Endocrinologa es un factor de mucha
consideracin mas no la nica causa etiolgica.
Factores exgenos
Todo estimulo exterior, toda influencia ambiental, encuentra segn la estructura del
organismo que ha recibido dicho influencia
Receptividad y reactividad
En la etapa de la niez se va formando el carcter y temperamento, cada nio es
diferente, la receptividad y la forma de reaccionar sern diferentes en cada uno, habr
muchos menores en que el menor estimulo basta para su descontrol completo, otros
resisten sin descontrolarse a estmulos de consideracin, pero teniendo en cuanta que
el cerebro del nio se encuentra en estado evolutivo, a pesar de que pudiera tener un
factor herencia magnifico, es necesario separarlo de malos elementos que pueden
dejar huella en su cerebro no desarrollado.
Socializacin
La socializacin es el proceso por el cual el individuo se convierte en miembro de un
grupo social: una familia, comunidad, tribu, etc. Aqu se presenta el aprendizaje de
aptitudes y creencias, costumbres y valores, expectativas y roles del grupo social. Si
este sentido de pertenencia a un grupo social, existir en el sujeto inseguridad frente al
entorno en que se desenvuelve, si no existen roles ni expectativas, no tendr una
identidad definida por lo que le inclinar a acciones delictivas , con el fin de buscar una
identidad .
Sistema familiar
La familia ocupa el papel central en el desarrollo, en la relacin con los nios de corta
edad, ejerce influencia extraordinaria sobre el tipo de persona en que se convertir y el
lugar que ocupar en la sociedad. La forma en que interactan las personas en una
familia tiene un impacto muy fuerte en el desarrollo. Adems de integrar al nio en la
unidad familiar, los padres interpretan para l la sociedad y su cultura. Los valores
culturales se expresan en aspectos de la vida cotidiana como la comida, ropa, amigos,
educacin y juegos y en cada uno de estos deber tenerse, minucioso cuidado
El influjo de los padres no es ms que un elemento esencial para aprender a funcionar
como miembros de grupos sociales.
Aspecto econmico
Otro factor importantsimo es el estado de miseria material y fisiolgica, la primera
refiere la carencia de medios para transmitir una buena escolarizacin, vestimenta y
juguetes, la miseria fisiolgica ya sea de origen congnito o por alimentacin
cualitativamente o cuantitativamente insuficiente; el individuo sufre degeneracin fsica
y psquica, mayor inhibicin de la inteligencia y de la voluntad, y por lo tanto una baja

resistencia a actos delictuosos. Al hablar de miseria se incluye naturalmente las

psimas condiciones de higiene.
En toda accin delictuosa es indispensable el estudio de la personalidad del sujeto, la
reconcentracin de la cadena de situaciones psicolgicas que han hecho surgir la idea
delictuosa, las que han formado su desarrollo y las que han puesto en juego se
realizacin.

TALLER
Analizar el comportamiento del Delincuente desde una perspectiva Integral, y
encontrar los factores predominantes. Realizar un ejemplo de algn caso conocido.

TALLER: ESTUDIO DE CASOS. LA CONDUCTA DELICTIVA EN EL PER.

Octava Semana
EL DELINCUENTE PERUANO
http://www.youtube.com/watch?v=sO2RcQtFMk8
PANDILLAS EN LIMA Y CALLAO
http://www.youtube.com/watch?v=QSSfJcaqmV0&feature=related
COGOTEROS DE LA VICTORIA
http://www.youtube.com/watch?v=KfPW38iOvtk&feature=related

EXAMEN PARCIAL I

1.- LA PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE EN EL PER

Novena Semana

A fin de comprender la personalidad y caractersticas que predominan en el

delincuente peruano, realizaremos una descripcin desde el punto de vista
psicolgico, de los distintos tipos de delito procurando en todo momento tomar en
cuenta las motivaciones del actor o agente,
para de este modo deducir su
responsabilidad en el hecho.
Al referirnos a la psicologa del delito estamos aludiendo no solamente a los rasgos
psicolgicos que identifican a los diferentes tipos de delitos, sino tambin a las
caractersticas esenciales que se presentan en cada uno de ellos.
La perspectiva de la escuela psicolgica del psicoanlisis nos permite comprender la
vida psquica del delincuente en relacin a la psicologa del delito.
Las escuelas del psicoanlisis establecieron dos fuertes tendencias de vida
psicolgica en el individuo: Tnatos o Agresin como un instinto de muerte, de dao,
de sentimientos de maldad. Y de Eros o amor como instinto de vida, sentimientos
positivos, de servicio y tolerancia, a los dems.
Lo ideal sera que la humanidad solo viviese con las caractersticas de Eros,
desapareciendo caractersticas de Tnatos, viviramos en un mundo paradisaco de
amor y bondad. Sin embargo no es as, no sera un mundo viable, el mundo requiere
de un equilibrio psicolgico, por lo que las tendencias Tnatos y Eros estn en
permanente interrelacin de equilibrio psicolgico en la sociedad humana.
Si el mundo slo fuese Eros, la gente sera tan mansa y sumisa sin espritu de lucha
para progresar y surgir, y si el mundo en cambio fuese Tnatos, la convivencia
humana sera imposible y la sociedad humana se destruira, pues predominaran slo
los sentimientos negativos.
2.- LA HERENCIA CULTURAL Y LA HERENCIA PSICLGICA ADQUIRIDA
Todos los individuos nacen con sus caractersticas esenciales de Tnatos y Eros, las
que son reforzadas en el curso de la vida del individuo. Por ejemplo un nio pequeo
en su hogar segn el trato que reciba de sus padres, reforzar sus instintos de Eros o
tnatos. Si se le educa con amor y se le inculca sentimientos positivos y constructivos,
se reforzar su Eros.
Como es de suponer la educacin en el hogar es la formacin bsica para reforzar el
Eros e inculcar sentimientos positivos al hijo, pero sin desestimar el Tnatos como un
mnimo de fuerza agresiva indispensable para vivir en sociedad competitiva y lograr
metas y un equilibrio necesario en las interrelaciones humanas.
En la prctica no es difcil apreciar cuando hay un predominio del Tnatos, el individuo
est ms susceptible a mostrar una conducta anormal, y en caso de que la agresividad
sobrepase lmites, puede presentarse conducta inadecuada hasta llegar al delito.
En todo delito el Tnatos es la fuerza instintiva humana generadora y dominante de la
conducta del individuo.
3.-DIFERENTES TIPOS DE PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE EN RELACIN
AL DELITO

En relacin a los estudios de criminologa establecidos por los expertos, trataremos de

introducirnos en las caractersticas psicolgicas del delincuente y describir sus
posibles motivaciones y sus modos de actuar.
3.1. El delito premeditado
En el Derecho penal este delito es muy grave, pues el delincuente ha reflexionado a
cabalidad para no fallar en su intento y adems no ser sancionado.
El delito premeditado supone varias cosas: en primer lugar que el delincuente pose un
nivel intelectual normal o superior inclusive, pues su mente analiza los diferentes
aspectos para cometer el delito buscando las mejores condiciones para l y las peores
para su victima.de su vctima. Y con la mayor frialdad en el rea afectiva emocional...
Es decir el Tnatos se encuentra a nivel muy alto y dominante en su conducta,
manifestando sentimientos destructivos y negativos como el odio a su vctima,
desprecio a su persona y a su vida, la crueldad y algunas veces hasta llegar al
sadismo.
El delito cometido con premeditacin, alevosa y ventaja ser motivo de sancin
enrgica, La ley toma en cuenta que estos individuos son inteligentes y no tienen en
su favor ser enajenados mentales, demente o retardados mentales.
3.2. El delito por emocin violenta
En el caso de este tipo de delito, es el impacto inmediato y directo de la situacin o
circunstancia lo que lleva al individuo al delito. Aqu no existe premeditacin alguna, ni
tampoco entra en consideracin la ventaja de atacar primero al adversario.
En el conocido caso del marido engaado, al llegar a su casa y encontrar una escena
de su esposa con otro en su lecho, coge un revlver y mata a los amantes, que no
tienen opcin a defenderse por la sorpresa y condicin de culpa que los domina.
En el delito de emocin violenta, la agresin o tnatos para responder a una situacin
como la descrita es inmediata y supone ruptura o inhibicin total de las fuerzas
represoras o de mecanismos de defensa del yo del sper yo del sujeto (el sper yo es
una rea de la mente que le ayuda a discernir el bien y el mal al individuo)
El crimen o delito por emocin violenta tiene que darse en una situacin lmite que
compromete al yo del individuo y lo obliga a reaccionar en forma inmediata, sin que
medie tiempo para meditar.. Este sera el crimen perfecto por emocin violenta, pero si
el marido ofendido ya conoca del affaire de su esposa y al llegar a casa finge no
haber visto la escena de amor, busca un revlver lo rastrilla sigilosamente y apunta
procurando no fallar, en este caso ya no se trata de emocin violenta propiamente
dicha, pues si existi en un primer momento, pasaron varios minutos para meditar y
tomar otros caminos para favorecer a su honor...
Por las razones expuestas en el acto de juzgamiento la figura de delito por emocin
violenta debe ser estudiada. De otra parte la figura de la demencia instantnea, aparte
de ser algo muy difcil de probar se carga al subjetivismo por parte del juzgador. El
estado emocional crtico podr ser un atenuante, pero jams implicar una
inimputabilidad.
3.3. El delito cometido en grupo

Las famosas pandillas de delincuentes que se organizan para cometer diversos

delitos, estn constituidas por individuos con una necesidad de pertenencia al grupo
muy dominante, de tal forma que son ejecutores fieles a las rdenes de los lderes
jefes de la banda.
Generalmente estos individuos que se someten a la obediencia delo capos o jefes
generalmente tienen una personalidad dependiente, con un nivel tico muy bajo, sper
yo casi inexistente, y se encuentran dominados por una idea religiosa, poltica o
econmica... etc. El individuo por el grupo est dispuesto a dar su vida inclusive, esta
caracterstica implica un frgil sper yo y una prdida de libertad individual.
Para establecer la responsabilidad penal, a pesar de tratarse de delitos premeditados
y ordenado por otros, debe tenerse en cuenta las caractersticas de su personalidad
en el sentido de sujecin al grupo y a sus jefes quienes son en realidad los autores.
Por tratarse de un delito compartido y tambin premeditado, pues han requerido de un
plan y de quien lo dirija, en este caso de sujecin de grupo el Derecho penal debe
poner atencin en el grado de responsabilidad que toca a cada individuo.
a.
El delito cometido por influjo de la multitud
La historia de la humanidad nos muestra las masas enardecidas por demagogos
determinan en los individuos acciones violentas y hasta delictivas. En este caso no se
trata de presin de grupo o mafia organizada, sino de masa descontrolada en el cual el
yo individual pierde en cierto modo su autonoma para decidir y para actuar, entonces
se ve arrastrado por la masa. Diferenciemos a aquel que es arrastrado por la masa de
aqul que se aprovecha de esto para cometer su delito, inclusive de quien es el actor
intelectualEn Lima el 24 de Mayo de 1964, ocurri la tragedia del Estadio Nacional, a
consecuencia de un gol anulado al Per. La multitud se enardeci y debido a las
rdenes del comando de la GC. Que custodiaba el Estadio, se lanzaron bombas
lacrimgenas a las tribunas repletas de espectadores. La multitud presa de pnico
trat de abandonar el Estadio, pero encontr las puertas cerradas y entonces muchos
murieron aplastados, los que lograron
Salir a la calle comenz a romper vidrios, robaron, prendieron fuego y hasta cometer
crmenes, a duras penas se control la masa enardecida en horas de la noche.
Tambin es conocido a los demagogos, polticos suelen enardecer a las masas y
lanzarlas a la comisin de delito contra adversarios polticos; lo que era frecuente en
Alemania Nazi. (Turbas fantica enardecidas y sumisas a los dictados de sus lderes)

3.5.- El delito del fantico

El fantico es un individuo que ha sido totalmente absorbido por una idea o creencia,
la cual puede ser de tipo religioso, poltico etc. El fantico vive obsecionadamente con
su propsito o idea. Es fuerte a eliminar todo aquello que se oponga a su idea.
El verdadero fantico no razona, es ciego, slo impone sus ideas. Nadie es dueo de
la verdad slo l. El pseudo fantico se aprovecha de las ideas para beneficio propio.

Cuando se aplica la ley penal a un criminal o delincuente fantico, es menester tomar

en cuenta que su voluntad esta mediatizada por ideales fanticos aunque la ley no
puede eximirlo de responsabilidad, pues pese a su fanatismo no es un enajenado
mental o psictico, y por lo tanto no ha perdido la libertad de actuaren una forma u
otra.. el anlisis de la personalidad de un fantico nos marca pautas de cmo lleg al
crimen por servir a sus ideales.
3.6. El delito sexual
Esta modalidad pareciera que interviene Eros, sien embargo no se trata de
sentimiento, lo que lleva al delito sexual es slo una necesidad instintiva cargada de
Tnatos o agresin. Lo que no puede lograr con el sentimiento del amor lo requiere
con agresin. Bajo la intimidacin de su vctima|.
El delito sexual puede matizarse con sadismo.
El juzgamiento de los delitos contra el honor sexual debe tomar en cuenta muchos
aspectos relacionados con el delincuente sexual, as como su posicin y relacin con
la vctima.

TALLER: Estudio de Casos

VIOLACIN SEXUAL
http://www.youtube.com/watch?v=LLtViKGL_Bs&feature=fvsr
DELITO POR EMOCIN VIOLENTA
http://www.youtube.com/watch?v=Bz89viQN9FQ&feature=related
TALLER ESTUDIO DE CASOS
El delincuente Jos Luis Torres Saavedra (a) "El Burro" es un psicpata.
No le interesa su vida y mucho menos la de los dems. No tiene sentimientos.
Tiene una personalidad tremendamente fra, calculadora. Es un sujeto altamente
peligroso", sostuvo el magster en psicologa Maximiliano Plaza Quevedo, tras hacer
un psicoanlisis a la personalidad del maleante, quien desde el pasado 25 de abril
est fugitivo de la justicia al haber sido rescatado por su cmplices cuando era
trasladado del terminal de la empresa Flores al Penal de Picsi, por dos servidores del
Instituto
Nacional
Penitenciario
(INPE).
A "El Burro se le pueda tipificar como un psicpata", refiere el profesional, pero para
encontrar el origen de esa patologa habra que analizar su medio familiar. "Ese seor
puede haber tenido ausencia de cario, afectos, o simulacin de afectos o negacin de
afectos. Adems, puede haber vivido en una sociedad violenta y haber recibido una
buena introduccin de imgenes que le han permitido tener lineamientos violentos y
agresivos
en
su
conducta".
Adems, durante su desarrollo ha podido tener introyeccin del medio que lo rodea, el
cual es un proceso psicolgico por el que se hacen propios rasgos, conductas u otros
fragmentos del mundo que nos rodea, especialmente de la personalidad de otros
sujetos.
"En cortas palabras, este sujeto ha nacido delincuente o ha vivido desde pequeo en
la
delincuencia",
sostiene.
SIN AFECTOS. Las acciones cometidas por "El Burro", lo muestra como persona que
tiene perdida de sentimientos; es decir, no tiene sentimientos finos. "He ledo que
supuestamente dice que l da proteccin como si fuese una empresa o alguna

compaa. Esa accin lo muestra que l es as y como ahora dicen los muchachos, se
cree "normalote", pero no es as, es la tpica caracterstica de la personalidad de un
psicpata.
Un psicpata utiliza argumentos que para nosotros son incomprensibles, pero dentro
de su pensamiento y perdida de afectos y sentimientos finos, en su racionamiento,
esos
actos
son
tremendamente
normales
para
l".
FIGURETI. Plaza Quevedo refiere que "El Burro" tiene algo tremendamente oculto en
su personalidad, a que se traduce en una conducta de querer salir a los medios, pero
para
buscar
notoriedad;
en
cortas
palabras,
es
un
figureti.
"l
busca
la
notoriedad
porque
su
ego
es
distorsionado.
Tiene
un
yo
tremendamente
distorsionado.
Su satisfaccin de ese ego y de eso yo, es traducido en la conducta expansiva social
de figuracin y de querer acaparar los medios para satisfacer ese ego tremendamente
distorsionado",
agrega.
PERSONALIDAD
MUY
FRA.
A "El Burro" no le interesa su vida y mucho menos la de los dems. Como no tiene
sentimientos, tiene una personalidad tremendamente fra, calculadora. Es un sujeto
altamente peligroso, que no le interesa la vida de los dems cuando se siente en
peligro o molestado.

LA PREDISPOSICIN DELICTIVA
Dcima Semana
Las explicaciones psicolgicas de la delincuencia juvenil se centran en:
-

Las diferencias individuales.

En la personalidad, impulsividad, inteligencia y emocin.
Inhibidores internos contra el delito.
Factores ambientales (influencias familiares, del grupo de pares, del marco
escolar y del comunitario).

LA PREDICCIN DE LA CONDUCTA DELICTIVA O ANTISOCIAL:

Consiste en formular hiptesis sobre el patrn de conducta futuro de una persona,
basndose en la presencia o ausencia de algunos factores de riesgo.
FACTORES DE RIESGO.- son el conjunto de factores individuales, sociales y
ambientales que facilitan el desarrollo de trastornos emocionales o conductuales.
PERFIL DE RIESGO DEL DELINCUENTE JUVENIL BASADO EN ESTOS
CRITERIOS:
-

Familia con muchos problemas tanto de ndole socioeconmica (pocos

ingresos, poca cultura, aislamiento social) como en su dinmica funcional
(dificultades comunicativas y de relacin entre sus miembros, mtodos de
crianza inadecuados).

Problemas
escolares
(absentismo,
bajo
rendimiento
conducta
problemtica).
Variables personales.- irresponsabilidad para demorar la gratificacin, para
apreciar los puntos de vista de los dems y pocas habilidades cognitivas para
solucionar problemas interpersonales).
El perfil del joven en riesgo de conducta antisocial es un adolescente con
graves problemas de ajuste a su entorno.
El educador debe dirigir su trabajo hacia la PREVENCIN. Se trata de
predecir aquellos nios que estn en riesgo de ser delincuentes para realizar
intervenciones preventivas.

DELINCUENCIA Y PERSONALIDAD:
Cuatro notas ligadas a la nocin de PERSONALIDAD:
Unicidad.- nica porque hace de la persona un sujeto irrepetible y diferente a los
dems.
Estabilidad.- estable porque se desarrolla a travs del ciclo vital.
Internalidad.- interna porque no es directamente observable.
Consistencia.- consistente porque si hay unos elementos internos en la personalidad,
se supone que el repertorio de conductas de una persona ser regular, pudiendo
predecir sus actos. Esta consistencia est respaldada por la HERENCIA GENTICA. A
travs de esta herencia se ven ciertas tendencias a actuar. A este conjunto se le llama
DISPOSICIN DEL SUJETO.
La herencia gentica transmite algunas propiedades que favorecen la delincuencia.
Para que se desarrolle la conducta delictiva tienen que interaccionar condiciones
ambientales junto a condiciones internas.
VARIABLES DE PERSONALIDAD EN LA CONDUCTA DELICTIVA.- los estudios se
han centrado en la extraversin, neuroticismo, psicoticismo, bsqueda de
sensaciones, ansiedad, desesperanza y locus de control.
BSQUEDA DE SENSACIONES.- el comportamiento criminal es una respuesta a la
necesidad constante de ESTIMULACIN. Las personas con una fuerte necesidad de
riesgo tendrn mayor predisposicin hacia la conducta antisocial.
Las variables EXTRAVERSIN Y PSICOTICISMO basan su relacin con la
delincuencia en que ambas tienen un componente de estimulacin.
TESIS EYSENCKIANA (relacin entre delincuencia y personalidad): segn Eysenck, el
delincuente est definido por un alto nivel de:
Extraversin E
Neuroticismo N
Psicoticismo P
Las tres caractersticas contienen mucha carga gentica.

Los extravertidos son impulsivos, activos y amantes del riesgo.

El neuroticismo se asocia a la inquietud y desajuste emocional.
El psicoticismo se asocia con la bsqueda de sensaciones, ausencia de
empata y de lazos afectivos.
Slo la variable PSICOTICISMO muestra un elevado poder predictivo de la
delincuencia. N y E no tienen una relacin clara con la delincuencia.

La tendencia actual en el estudio de la delincuencia se dirige a posturas que

relacionan las variables ambientales con las psicolgicas como elementos
imprescindibles para tratar la delincuencia.

DELINCUENCIA, COGNICIN Y EMOCIN: las variables cognitivas son muy

importantes en la investigacin de la delincuencia.
DESTREZAS COGNITIVAS BSICAS:
Razonamiento moral.
Resolucin de problemas.
Empata.
Impulsividad.
Pensamiento crtico.
Razonamiento abstracto.
Conducta de eleccin.
Muchos delincuentes muestran un retraso en la adquisicin de destrezas cognitivas.
La manera como los delincuentes piensan, perciben y valoran su mundo, razonan y
solucionan problemas juega un importante papel en su conducta antisocial, y en su
deficitario ajuste emocional. Pero estos dficits no son los causantes directos de la
conducta antisocial. Los dficits hacen que el sujeto est en desventaja en su relacin
con los dems y que sea ms susceptible a la delincuencia.

DIFERENCIAR ENTRE
-

Cognicin impersonal = inteligencia

Cognicin interpersonal = social o emocional.

1. Cognicin impersonal.- se refiere al pensamiento que trata con el mundo fsico,

el tiempo, el movimiento y el espacio.
2. Cognicin interpersonal.- es la faceta del pensamiento y la percepcin que nos
permite solucionar problemas, comprender a otras personas, ponernos en su
lugar y entender los fenmenos sociales, polticos, econmicos y legales.
Las habilidades cognitivas que usamos para resolver problemas impersonales e
interpersonales son diferentes.
INTELIGENCIA:

Inteligencia emocional (Goleman) = inteligencia personal (Gardner).- son habilidades

que nos preparan ante los contratiempos y los retos de la vida, nos ensean a conocer
y manejar nuestros sentimientos, y a interpretar e influir en los sentimientos de otras
personas.
GOLEMAN.- plantea la importancia de las emociones en el desarrollo y adaptacin
personal y social. La INTELIGENCIA EMOCIONAL CONTIENE:
-

Auto-conocimiento o autoconciencia.- capacidad de reflexionar que

investiga nuestras experiencias.
Gobierno de las emociones.- capacidad de manejar las emociones y de
aprender a recuperarse ante las vicisitudes de la vida.
Autocontrol y auto motivacin.- capacidad para concentrarnos en los
objetivos, ser tenaces y creativos y resolver problemas.
Empata.- capacidad para reconocer las emociones de los dems y
sintonizar con las necesidades de los dems.
Competencia psicosocial- capacidad para comportarse de forma
adecuada en las relaciones con los dems y en las diferentes situaciones.

Aunque an no est claro, hay teoras que relacionan la delincuencia con la

inteligencia emocional.
Los delincuentes son personas con :
-

Aparente dificultad para anticipar las consecuencias de sus actos.

Demorar la gratificacin inmediata.
Enfrentarse a la frustracin.
Comprender las necesidades y sentimientos de sus vctimas.
Controlar su conducta.

INTELIGENCIA Y DELINCUENCIA
-

Las deficiencias acadmicas y lo niveles bajos de funcionamiento intelectual

se mencionan como predictores de la delincuencia porque los grupos de
delincuentes obtienen puntuaciones ms bajas de inteligencia que los grupos
de no delincuentes. Pero la relacin entre inteligencia y conducta antisocial es
complicada. Muchos incapacitados intelectualmente no son delincuentes y hay
sujetos muy inteligentes que son delincuentes.
Hoy se plantea la influencia del nivel intelectual a travs del fracaso escolar.
O sea, la baja inteligencia dificulta el logro acadmico lo que a su vez impacta
sobre factores relacionados con la conducta criminal (escasa adaptacin social,
empleos poco cualificados y mal pagados, asociacin con pares antisociales).
Si la delincuencia y la CI estn mediatizadas por el logro educativo hay que
pensar que los programas de intervencin que tratan de compensar las
dificultades del aprendizaje pueden reducir la delincuencia.

COGNICIN INTERPERSONAL Y DELINCUENCIA.

-

Muchos autores cognitivos defienden que los delincuentes se diferencian de

los no delincuentes en algunos aspectos de su funcionamiento cognitivo. Estos
autores encontraron diversos estilos cognitivos que caracterizan a los
delincuentes:
1.

Son sujetos con poca capacidad de autocontrol.

2.
3.

Son impulsivos
Con locus de control externo (personas que identifican el origen de
los acontecimientos como resultado de fuerzas ajenas a ellos y que
stas actan independientemente de sus actos) LOCUS DE
CONTROL: es la creencia que la persona tiene acerca de los
refuerzos positivos o negativos de sus actos. Por eso, si un sujeto
cree que tiene poco control respecto de las recompensas o castigos
que recibe, no encontrar razn suficiente para modificar su
comportamiento.
4.
Con dificultad para apreciar los puntos de vista de los dems (poca
empata)
5.
Pocas habilidades cognitivas para solucionar problemas.
-

Existen investigaciones que sealan que el delincuente acta de forma

impulsiva porque falla a la hora de controlar su conducta.
Muchos delincuentes no han aprendido a demorar la gratificacin. Prefieren
lo accesible e inmediato aunque tenga menos valor que esperar a algo ms
apetecible pero lejano en el tiempo. La conducta impulsiva est mediada por la
cognicin, y puede que sea el resultado de una capacidad de solucin de
problemas desarrollada inadecuadamente.
SINDROME HIA.- La impulsividad ha sido contemplada como una variable
de personalidad que junto a la hiperactividad y problemas de atencin predicen
la delincuencia. A este conjunto de factores se le llama sndrome HIA
(hiperactividad-impulsividad-dficits de atencin). El HIA puede ser un estado
temprano que conduce a la delincuencia.

SOLUCIN COGNITIVA DE PROBLEMAS INTERPERSONALES.

Un ajuste social adecuado requiere la capacidad de enfrentarse con xito a las
situaciones problemticas que puedan surgir en la interaccin con otras personas. Y
los procesos cognitivos son fundamentales para la comprensin, mediacin y
resolucin de estos conflictos interpersonales.
Si el sujeto no tiene esta destreza para resolver problemas, no ser capaz de
reconocer los problemas, de establecer relaciones de causa-efecto entre sus acciones
y las de otras personas, de calcular las consecuencias de sus actos y de comprender
la conducta de los dems.
LOS DELINCUENTES ADOLESCENTES Y ADULTOS TIENEN POCA CAPACIDAD
COGNITIVA PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS INTERPERSONALES.
El sujeto con pobres habilidades para resolver problemas experimenta continuas
situaciones de fracaso en obtener lo que quiere, generando sentimientos de
agresividad que le llevan a elegir una va ilegtima para conseguir sus objetivos.
DELINCUENCIA Y FAMILIA.
La familia es muy importante en el anlisis de la delincuencia porque es un agente
de socializacin y porque puede estar facilitando la formacin y mantenimiento de
comportamientos delictivos.
La familia opera en dos dimensiones:
Una, normativa, en la que trata de inculcar las reglas, valores y
convenciones sociales.

Otra, de relacin, que facilita el aprendizaje de esas normas y el

compromiso con la sociedad.

La familia como preeditor de la delincuencia: abuso de alcohol, conducta delictiva,

familia numerosa, bajo estatus socioeconmico, ausencia del padre del hogar,
prcticas de crianza basadas en el castigo y la inconsistencia, pobre supervisin
paterna, falta de comunicacin y actitudes de rechazo. Todo esto favorece la aparicin
de aspectos socialmente desviados en los ltimos aos de la adolescencia y el inicio
de la adultez.
El delincuente comn tiende a haber nacido en una familia problemtica, numerosa,
con conflictos conyugales, bajos ingresos y antecedentes delictivos, con prcticas de
crianza severas, disciplina rgida y relaciones padres-hijo poco slidos y afectivos.
- Los padres de jvenes delincuentes se caracterizan por una tendencia a ser duros e
inconsistentes en sus actitudes disciplinarias, a recompensar la conducta desviada por
medio de la atencin y a ignorar la conducta pro social. Estos padres muestran menor
aceptacin de sus hijos, menos cario y menor apego.
Las relaciones entre los padres de nios delincuentes se caracterizan por la
infelicidad, los conflictos y las agresiones.
La delincuencia ocurre cuando el proceso normal de aprendizaje social
basado en las recompensas y castigos de los padres, se ve alterado por una
disciplina errtica, una pobre supervisin, hostilidad entre los padres, y
modelos paternos antisociales.
FACTORES DE PROTECCIN en la familia- cuidados paternos y atencin,
disponibilidad de personas alternativas a los padres capaces de cuidar al nio,
modelos positivos de identificacin, disciplina consistente en el hogar,
presencia de redes de apoyo, social y emocional (maestros, vecinos,
amigos,,,).
DELINCUENCIA Y ESCUELA.
La gran mayora de delincuentes juveniles son unos fracasados acadmicos. Pero
no est claro que el fracaso escolar produzca delincuencia. TEORAS:
-

TEORIA DE LA TENSIN O FRUSTACIN: la escuela como una institucin

de clase media en la que los chicos de clase baja tienen menores
oportunidades de competir con xito. Al no poder disponer de una de las vas
legtimas de acceso a las metas culturalmente establecidas, esos jvenes
cometern delitos para compensar la frustracin.
TEORIA DEL ETIQUETADO: la etiqueta que se impone a los nios difciles
propicia que el sistema escolar les trate de un modo hostil. Los jvenes
asumen la etiqueta y se implican ms en actividades antisociales.
TEORIA DEL DESARROLLO SOCIAL- HAWKINS Y WEIS. Es la ms
importante. Esta teora identifica a la familia, la escuela y el grupo de pares
como las unidades ms importantes en el desarrollo humano. De modo que
cuanto mayor sea el grado de compromiso que el nio tiene con ellos, ms se
previene la conducta delictiva.

CONCLUSIONES SOBRE PREDICTORES DE LA DELINCUENCIA JUVENIL:

1. Los malos resultados escolares eran anunciadores de delincuencia futura.
2. La mayora de los delincuentes podan ser reconocidos por sus problemas de
conducta y otras deficiencias escolares (se muestran impacientes,
irresponsables y con conducta daina hacia los dems).

AMBIENTE ESCOLAR: El ambiente escolar es otro factor de riesgo. Los centros

escolares pueden influir en los patrones delictivos de los nios.
El estudio ms famoso de los efectos de la escuela en la delincuencia fue llevado a
cabo por RUTTER en 1979. En l, se meda la estructura escolar, su organizacin y
funcionamiento, y donde los factores escolares relacionados con la delincuencia
fueron una alta presencia de castigos, malas condiciones de trabajo, poca atencin del
maestro a los problemas del nio y pocos elogios. Pero es difcil saber si estos
factores son causa o consecuencia de la conducta antisocial en el aula. De todas
formas, LAS CARACTERISTICAS DEL COLEGIO CONTRIBUYEN EL RIESGO DE
CONDUCTA ANTISOCIAL.
DELINCUENCIA Y GRUPO DE PARES.
Gran influencia que el grupo de pares antisociales ejerce sobre la conducta de un
sujeto en el sentido de empujarlo hacia la delincuencia. Los amigos son factores de
riesgo. El grupo de iguales son un importante preeditor de la conducta antisocial.
DELINCUENCIA Y COMUNIDAD.
Se sugiere que los delitos ocurren en respuesta a oportunidades especficas, cuando
los beneficios esperados superan a los costes estimados. Dos trminos:
-

OCASIN.
TOMA DE DECISIONES.

En la decisin de delinquir en una situacin determinada influyen las oportunidades,

los costes y beneficios inmediatos al crimen.
Algunos autores creen en una influencia recproca entre las caractersticas del
ambiente y las del delincuente. Esta orientacin trata de modificar tanto el riesgo de
ser vctima como las oportunidades que el ambiente ofrece al delito.
LA INTEGRACIN: PERSONA, CONDUCTA Y AMBIENTE.
La persona, su ambiente y su conducta se relacionan en un proceso de influencia
recproca. Por eso los factores situacionales (ambientales y sociales) deben ser
considerados si queremos mejorar nuestra habilidad para predecir conductas.
-

En la delincuencia confluyen muchos factores de riesgo a la vez. Por eso, la

explicacin delictiva ms importante es la de ANDREWS Y BONTA, que es un
modelo integrador que parte de una perspectiva de reforzamiento personal,
interpersonal y comunitario en la gnesis del delito.

MODELO DE ANDREWS Y BONTA: su teora tiene en cuenta factores como las

actitudes, las relaciones interpersonales, la historia conductual y personalidad
antisocial. Parten de la PSICOLOGA DE LA ACCIN y se centran en los principios del
condicionamiento clsico y operante (recompensas, costes, antecedentes) y en los del
aprendizaje social y cognitivo (control cognitivo de la conducta y significacin de las
creencias, actitudes y relaciones sociales).
El modelo de Andrews y Bonta:

Factores que influyen:

1. Asociacin con delincuentes.
2. Factores estructurales y culturales (familia de origen, vecindario, reparto del
bienestar, legislacin, comunidad).
3. Factores familiares (relaciones padres-hijos, abuso, mtodos de crianza).
4. Factores personales (problemas de conducta precoces, temperamento, logro
acadmico).
5. Actitudes, valores y creencias. Sentimientos favorables a la delincuencia.
6. Antecedentes delictivos.
7. Definiciones de las situaciones. Ocasin.
Todo esto conduce a la conducta delictiva.
Este modelo dice que hay muchos caminos para meterse en la delincuencia pero que
LAS ACTITUDES Y RELACIONES ANTISOCIALES SON FACTORES DE RIESGO
MUY IMPORTANTES. Las actitudes y valores pro criminales o anticriminales, son las
que determinan la actuacin del sujeto porque son fuente de auto exculpaciones. Las
asociaciones antisociales (amigos y familia) influyen en la actividad criminal porque
modelan la accin y gobiernan las reglas que distribuyen las recompensas y castigos.
Este modelo intenta explicar el delito teniendo en cuenta:
Las diferencias individuales (biolgicas, cognitivas, conductuales,
educativas)
influencias culturales y sociales
influencias familiares y grupo de pares.
Las relaciones interpersonales.
Este modelo incorpora elementos motivacionales y de control.

LA HERENCIA CRIMINAL
La herencia
Se ha entendido por herencia, el fenmeno en virtud del cual tienden a reproducirse en
los seres vivos los caracteres genticos de sus progenitores.
La herencia y el delito
Se debe al monje, botnico Gregor Johannes Mendel (1822-1884), nacido en
Heizendorf el merito de haber iniciado las primeras investigaciones sobre la herencia.
En 1865, [[Medel] experimento en vegetales (guisantes) el fenmeno de la herencia, y
luego hizo cruces con ratones y cobayos, comprobando que algunos caracteres se
trasmiten de forma dominante, manifestndose en las futuras descendencias o
generaciones. Posteriormente Morgan, entre otros inicio la etapa qumica de la
gentica. Estas investigaciones qumicas arribaron al estudio de la cromatina y de
ADN en la composicin del gen portador de los cromosomas. En el proceso mitico,
una alteracin de la cadena conducira a cambios en los caracteres hereditarios.
Algunos estudios en este campo han dado cuenta de la existencia de un cromosoma
extra supuestamente causante de la conducta criminal, el cromosoma 47 (xxy, o xyy).
En 1961 de acuerdo con Glasser, se tuvo la primera noticia sobre su existencia. Un
extra cromosoma y fue hallado en un sujeto llegando a relacionarse su conducta
delictiva con la presencia del cromosoma. En 1968, durante la defensa de un caso de
asesinato en Paris, se alego la inocencia del encausado por insanidad, por acusar el

patrn cromosmico XYY por lo que un panel de expertos recomend a la corte la

reduccin de la sentencia.
Lpez Saiz y Codon, desde el punto de vista psiquitrico, el estudio de la herencia ha
conseguido algunos resultados con las investigaciones de los caracteres psicolgicos
normales y patolgicos heredados en el caso de los gemelos monoovulares, y los
mtodos estadsticos puestos en marcha de manera cientfica en grupos extensos de
sujetos antisociales.
Estudios genticos en las familias criminales
Segn Pinatel, estas investigaciones se basan en la elaboracin de tablas de
descendencia, frecuentemente llamadas rbol genealgico, que permite conocer lo
que ha ocurrido a travs del tiempo a la descendencia de un individuo determinado. Se
afirma que los estudios genticos sobre familias criminales se remotan a los siglos
XIX. Uno de ellos referido por Dugdale, en 1877, el cual se refiere a un sujeto de
nombre Juke, alcohlico, residente en New York, quien se dice tuvo 709
descendientes, 292 prostitutas y mantenidos, 77 delincuentes, y 142 vagabundos
siendo la investigacin anloga a las otras familias.
Estudios estadsticos
Una de las ms antiguas estadsticas sobre la herencia criminal fue suministrada por
Marro, quien estudi los progenitores vivos de 500 delincuentes, comparndolos con
500 no delincuentes encontrando el factor alcoholismo en un 40% de ellos y taras
mentales en ms de un 42% en los progenitores y colaterales de los delincuentes,
comparado con un 16% de casos de alcoholismo en los progenitores de los no
delincuentes y un 13% de taras en sus progenitores y colaterales. En la dcada de los
50 en Francia, Galy, desarrollo una encuesta sobre 150 hombres y 123 mujeres, las
mismas fueron publicadas en 1951. En ellas se constato el alcoholismo del padre en
18 de las mujeres y en 18 de los hombres alcoholismo de la madre 6 de las mujeres y
11 de los hombres, tuberculosis de la madre en 10 de las mujeres y 5 de los hombres,
otras afecciones del sistema nervioso en 6 de las mujeres y 28 de los hombres. Sobre
el valor de estos estudios se afirma que efectivamente, desde el punto de vista
psiquitrico el alcoholismo puede conllevar a las taras hereditarias que llegan a los
ascendientes agrandadas. Tan afirmacin es rechazada por otros cientficos para
quienes el valor hereditario y la descendencia en los alcohlicos no puede ser
considerada aisladamente sin tomas en cuenta otros elementos del medio y elementos
de tipo afectivo.
En relacin con la transmisin de taras y enfermedades mentales, se ha afirmado que
se hereda la predisposicin a padecer una enfermedad similar a los progenitores con
mayor o menos intensidad, pero esta predisposicin no implica necesariamente la
aparicin o desarrollo irremediable de la patologa; sin embargo se ha podido
comprobar que la unin de personas con el mismo tipo de carcter patolgico
transmite la morbosidad en una enorme intensidad por lo que resulta peligrosa la
confluencia de las familias taradas en la misma direccin. En cambio los caracteres
contrarios pueden a veces anularse, dando lugar a individuos normales.

La herencia en los gemelos

Estos estudios se refieren a las investigaciones sobre el comportamiento de los
gemelos monocigticos o monoovulares y los gemelos dicigoticos o biovulares. Los
gemelos monocigoticos, llamados tambin idnticos, son aquellos que proceden de la
doble fecundacin por dos espermatozoides de un solo ovulo, poseyendo en
consecuencia, dos ncleos germinativos. En cambio los gemelos dicigoticos, llamados
tambin fraternos proceden de la fecundacin simultanea de dos vulos por dos
espermatozoides. Las primeras investigaciones en este campo fueron propuestas por
Simens y Verschuer, y luego continuadas por otros cientficos, entre ellos Curtins,
Lens, Lange. Se busca a travs de ellas determinar cual ha sido el comportamiento de
los gemelos cuyos padres han sido delincuentes, partiendo de la hiptesis de que los
gemelos monocigoticos poseen idntica carga hereditaria, son del mismo sexo, por lo
que se espera que tambin coincida su comportamiento, mientras que los dicigoticos
por no tener carga gentica, sino similar (se forman separadamente, con plena
independencia pero sincronizada pudiendo tener sexos parecidos o diferentes) se
presume que su comportamiento va a ser distinto. A decir de Lpez Saiz y Codon, el
parecido fsico y moral de los hermanos monoovulares es extraordinario, su
semejanza es tal que incluso pueden ser idnticas sus huellas dactilares, carcter
individual del que con frecuencia se sirven los organismos policiales para la
identificacin personal. El parecido se corresponde, igualmente, en los caracteres
psicolgicos, tienen iguales gustos, inclinaciones, sentimientos, inteligencia, de
acuerdo con Slater, sin embargo Prez Viloria seala que la herencia psquica no tiene
la misma intensidad que la herencia fsica en estos gemelos.
PREVENCIN DE LA CONDUCTA DELICTIVA
VARIABLES - PROGRAMAS Y REAS QUE SE TRABAJAN
1. VARIABLES DE RIESGO
- Factores Ambientales
- Nivel Socioeconmico, hacinamiento, marginacin y pobreza.
- Medios de Comunicacin, producen efectos indeseados.
- Escuela, bajo rendimiento, escasa supervisin, comportamiento delictivo.
- Factores Individuales
- Familia, nios no deseados, no vnculos afectivos, ambiente inestable.
- Mtodos de disciplina, como malos tratos, centros o reformatorios
- Caractersticas personales, los de bajo nivel intelectual con bajo rendimiento
escolar, dependientes, pueden experimentar prdida de autoestima
- Consumo de alcohol y drogas.
El castigo ejercido de forma sistemtica genera la aparicin de conductas
agresivas en el castigado. Si se sienten frustrados al ser castigados y no poder
mostrar la agresin, puede que la desplacen a otras personas o cosas de un
modo antisocial. Incluir esto en mtodos de disciplina.
Existen determinados rasgos de la personalidad que se consideran factores de
riesgo y son:
- Extraversin
- Conductas espontneas, desinhibidas

Pobre habilidad para la demora en la gratificacin

Impulsividad
Hiperactividad
Dficit atencin
Necesidad de riesgos
Baja empata
Autoestima inestable
Tambin tienen tendencia a dar soluciones ms agresivas y menos afectivas. El
consumo temprano de alcohol y drogas est relacionado con la aparicin de
conductas delictivas, pero tambin, la adiccin a estas sustancias reduce el
control inhibitorio de la amenaza, los sentimientos de culpa y neutralizan el
miedo a agredir, haciendo ms probable exhibir conductas agresivas.
2. TIPOS DE PREVENCIN
- Prevencin Primaria
Se realiza antes de que surja el problema y tiene por objetivo impedir su
aparicin.
Se llevara a cabo a nivel comunitario como por ejemplo en la escuela, en
barrios conflictivos, en familias Con esto se intenta modificar los factores
ambientales y personales relacionados con la aparicin de la conducta delictiva
y se esfuerza por dotar a los individuos de recursos mltiples para hacer frente
a las situaciones difciles.
Va dirigida tanto a la poblacin en general, como especfica y grupos de alto
riesgo.
Prevencin en cada variable:
Nivel Socioeconmico, consiste en reducir situaciones de marginalidad,
pobrezaadoptando medidas polticas, legales, econmicas, que eliminen
todas las frustraciones privaciones y castigos impuestos externamente.
Medios de Comunicacin, usar el empleo de estos para la enseanza de
habilidades, necesarias para la familia, trabajo, escuela y en la comunidad.
A travs de la Escuela, es importante porque todos los nios van a la
escuela y adems, porque tendra otros beneficios a parte de los efectos sobre
la delincuencia.
Por qu fracasan los nios en los comportamientos prosociales?
1.
No diferencian cul es la conducta apropiada debido a una ausencia de
modelo, a cerca de los modos adecuados para resolver conflictos.
2.
Disponen del conocimiento pero no lo llevan a la prctica debido a la falta de
refuerzo.
3.
Tienen problemas emocionales que les inhibe la realizacin de conductas
competentes.
4.
Presentan creencias y atribuciones inapropiadas en la agresin.
5.
Presenta demoras en su desarrollo debido a problemas fisiolgicos,
frecuentemente causados por el abuso de sustancias por parte de la madre o por
haber sido vctima de abuso.
En los programas de prevencin de la delincuencia en la escuela, se trabaja
sobre todo la empata, control del impulso (trabajando habilidades sociales y
soluciones cognitiva de problemas), el control de la ira, cuyo objetivo ser que se
reconozca cules son las claves de sus estados de nimo que le avisa cuando est

enojado as como los estmulos que pueden propiciar una conducta delictiva, y
transferencia del entrenamiento que sera realizar lo ya aprendido generalizndolo.
A travs de la familia y mtodos de disciplina, es importante detectar precozmente
situaciones familiares de alto riesgo.
- Hay que ofrecer a los padres programas de enseanza de habilidades para tratar las
conductas, problema y ensearles tambin mtodos de disciplina no violento, es decir,
formas para evitar o superar el castigo fsico, encontrar modos de reaccionar a la
agresin, que no sean agresivos (Discusin razonada).
- Los padres deben controlar el tiempo que los nios permanecen viendo la televisin y
supervisar los programas que ven.
Caractersticas Personales y Consumo de Alcohol y Drogas. Pueden tratarse dentro
de la escuela y/o la familia.
-

Prevencin Secundaria
Tienen por objeto detectar y tratar tempranamente las conductas
problemticas. Se dirigen a la deteccin precoz de las conductas delictivas en
poblacin infantil y adolescente. Parte de la hiptesis de que cuanto ms joven se
inicia alguien en las conductas delictivas, mayor es la probabilidad de que se
establezcan pautas de comportamientos delictivos relativamente estables y
duraderos. Se dirige a impedir que la conducta delictiva se instaure como hbito de
comportamiento en aquellas personas que la han utilizado habitualmente.
- Prevencin Terciaria
Se lleva a cabo sobre problemas que ya han sido objeto de tratamiento y tienen
por objetivo evitar posteriores complicaciones y recadas.
Dirigida a impedir la reincidencia y facilitar la rehabilitacin de aquellos que han
sido tratados por conductas delictivas.
3. REAS QUE SE TRABAJAN EN UN PROGRAMA DE INTERVENCIN

Educacin elementos como la escuela, maestros, lecturas, ejercicios,

exmenes constituyen un factor esencial en la infancia y la juventud. La
historia de muchos de los delincuentes infantil-juvenil, es pobre en presencia y
estimulacin escolar en lecturas y xito en pruebas acadmicas.

Trabajo muchos delincuentes son incapaces de obtener un trabajo

con estabilidad, lo que les priva de utilidad social, remuneracin econmica,
autoestima y estableciendo vnculos.

Habilidades para la intervencin social importancia de los factores

cognitivos, llamado inteligencia interpersonal, que nos capacitan para la
interaccin social, para entender a los dems, planificar nuestras conductas,
prever sus consecuencias.
Los problemas asociados son:
- Dificultad para conseguir empleo.
- Relaciones afectivas
- Dificultad para replanificar la solucin de problemas
- Violencia con los dems.
Programas ms utilizados

Terapias Psicolgicas y Psiquitricas no conductuales, el delincuente

experimenta una serie de trastornos emocionales y profundos (no son efectivos
para la mayora de los delincuentes). Servira para jvenes con problemas de
ansiedad, conscientes de sus problemas y quieren superarlos.
Intervencin Educativa, parten de que la Educacin transmite valores sociales
que preparan para la vida productiva.
Intervencin Conductual, analizan el comportamiento en funcin de los
contextos fsicos y sociales en los que se produce. Estudia la influencia que
estos contextos tienen sobre la aparicin, mantenimiento y cambio de la
conducta delictiva.
Se basa en que las consecuencias de una respuesta son determinantes
de la probabilidad futura de esa respuesta.
Programas Ambientales de Contingencia, relacionados con el condicionamiento
operante y aprendizaje social.
Habilidades para la Intervencin Social en la intervencin cognitiva conductual.
Ensean al delincuente las habilidades que facilitan la interaccin con los
dems, ya sea en familia, trabajo u otros contextos. Incluyen tcnicas como
solucin cognitiva de problemas, entrenamiento en habilidades sociales, control
emocional, desarrollo de valores
Evitacin del Etiquetado, la teora Criminolgica del Etiquetado sugiere que uno
de los factores causales del mantenimiento de la conducta delictiva, reside en
la estigmatizacin de los sujetos por el propio sistema de justicia.
Tanto el proceso penal como encarcelamiento, produciran un deterioro
psicolgico de la persona, y promovera la perpetuacin de la carrera
delictiva.
Estaran la mediacin, reparacin de la vctima, programas reeducativos,
etc.
Mtodos de Custodia Vs a los de No Custodia, los primeros slo serviran para
delincuentes muy peligrosos y los segundos seran centros de seguimiento.
Disuasin, el efecto que tiene una sancin para disuadir al pblico en general.
Hay que tener en cuenta que algunas personas son ms susceptibles a los
efectos de la disuasin que otros.
Vigilancia Policial, est relacionada con la mayor o menor comisin de delitos.
Medios de Prevencin Fsica del Delito, dificultad en la consecucin del
objetivo, retirada del objetivo, devolucin de lo sustrado.

TALLER: ESTUDIO DE CASOS

Theodore Robert Cowell Bundy (24 de noviembre de 1946; Burlington, Vermont - 24 de
enero de 1989; Florida), ms conocido cmo Ted Bundy, fue un asesino en serie
estadounidense que mat a unas 100 personas , por lo tanto, lo sentenciaron en la
silla elctrica.
Infancia
Hijo de un veterano de la fuerza area llamado Lloyd Marshall, (un hombre que nunca
conoci), y de Louise Cowell, vivi sus primeros aos (1946 - 1960) en casa de sus
abuelos maternos. La familia decidi hacer creer al pequeo Ted que sus abuelos

eran, en realidad, sus padres y que su madre era, por tanto, su hermana mayor. El
motivo fue proteger a Louise de las crticas de una sociedad que tena mal vista a la
madre soltera.
Con catorce aos (1960), Ted y su madre se mudaron a Tacoma (Washington) con
otros familiares y Louise se enamor de Johnnie Culpepper Bundy, un cocinero del
ejrcito con el que se cas en mayo de 1951 y del que Ted adopt el apellido. El
matrimonio tuvo cuatro hijos y Ted, a pesar de los intentos fallidos de Johnnie por
tratarle cmo un miembro ms de la familia, nunca cre un lazo afectivo con el marido
de su madre.
Universidad y primeros delitos
Ted fue un estudiante aplicado y con buenas notas en la Universidad de Washington y
en la Universidad de Puget Sound (Tacoma). Trabaj en varios sitios - nunca durando
mucho tiempo en ellos - y sus jefes le recuerdan cmo alguien de poco fiar,
caracterstica de los asesinos en serie.
En su vigsima primavera (1967) se enamor de la sanfranciscana Leslie, una
hermosa e inteligente joven procedente de una familia de bien. Era el sueo hecho
realidad de Bundy, pero dos aos despus, cuando ella se gradu en Psicologa, ella
puso punto y final a la relacin ya que a Leslie no le gust que su pareja no tuviera
objetivos claros en su vida y careciera de discrecin. Ted, que nunca super esa
ruptura, se obsesion con Leslie e intent reconquistarla y mantener el contacto con
ella, pero en ese momento no consigui su objetivo.
Entonces, Bundy dej los estudios un tiempo para despus volver a la Universidad de
Washington y matricularse en Derecho. Aqu fue considerado cmo un chico brillante y
querido por sus profesores y, adems, inici una relacin con Meg Andrews divorciada y con una hija pequea - durante 5 aos. Nunca la quiso tanto como a
Leslie y, a pesar de que l no quera casarse y que le era infiel, Meg esper que algn
da cambiara. Adems, Meg desconoca que su novio haba estado saliendo con una
sanfranciscana y que an le escriba cartas. Entre los 23 y los 26 aos (1969 - 1972)
todo fue sobre ruedas: envi solicitudes de admisin a escuelas de Derecho y estuvo
involucrado en actividades comunitarias. Inclusive obtuvo una condecoracin de la
polica de Seattle por salvar a un nio de 3 aos de morir ahogado y estuvo
involucrado con figuras importantes del Partido Republicano de los Estados Unidos.
Pero todo cambi en 1973, cuando Ted se reencontr con su pasado: Leslie. Ella se
sorprendi de cmo haba cambiado su ex-pareja e iniciaron un affair que dur entre el
verano e invierno de ese ao. Ella se enamor de este nuevo hombre, pero en ese
momento fue l quin la abandon y nunca ms respondi a sus llamadas como
venganza y ella no supo nunca nada ms de l.
Previo a los asesinatos que en breve empezara a cometer, Bundy produjo una serie
de hurtos en casas ajenas y comercios mientras estaba ebrio.
Bundy, que de joven espiaba a las chicas mientras se cambiaban de ropa y se interes
en pornografa y textos violentos, entr en el cuarto de la universitaria Joni Lenz, de 18
aos, el 4 de enero de 1974 y la golpeo con una palanca metlica y la viol con una
pieza de la cama. Al da siguiente, el cuerpo de la chica fue encontrado en medio de
una charco de su propia sangre y sobrevivi con un dao cerebral permanente. Bundy
tena 27 aos.
Su siguiente vctima fue la estudiante de Psicologa en la Universidad de Washington
Lynda Ann Healy, de 21 aos. Tan slo 27 das despus del primer delito, Bundy entr

en su dormitorio, la dej inconsciente con un golpe, la visti de nuevo y la meti en

una sbana. Esa noche nadie not la ausencia de Lynda Ann hasta que son el
despertador al da siguiente. La polica no pudo establecer ninguna conexin con otro
crimen y no se tomaron mayores pruebas - haba una funda de almohada, un par de
sbanas y un camisn ensangrentado - ni estudios del escenario del crimen. Sus
restos decapitados fueron encontrados un ao despus en una montaa cercana.
Continan los asesinatos
Durante la primavera y verano de 1974 desaparecieron universitarias atractivas, de
pelo largo, lacio y oscuro. Siempre se descubra la desaparicin a la maana
siguiente, cuando las chicas no aparecan por ningn lado. Se calculan que fueron 8
vctimas las que atac de noche, hasta que un da decidi hacerlo de da. La polica,
que haba iniciado una investigacin, tena el testimonio de gente que apuntaban a un
hombre identificado como Ted, el cual solicitaba ayuda de las chicas - que
posteriormente desaparecan - cuando las vea pasar. Siempre iba cargado con libros
y un brazo enyesado o con un cabestrillo. Tambin tena "problemas" para arrancar su
Volkswagen y fue visto merodeando por el sitio donde desaparecieron dos chicas. En
otras palabras, la polica tena varias pistas sobre l.
El 9 de febrero de 1974, la veinteaera Carol Valenzuela desapareci de Vancouver
(Canad) y su cuerpo no fue descubierto hasta el mes de octubre junto a otro sin
identificar. El 11 de febrero de 1974, dos das ms tarde de la desaparicin de Carol,
Nancy Wilcox, de 16 aos, desapareci y su cuerpo nunca ha sido encontrado.
El 12 de marzo de 1974 fue Donna Mason, de 19 aos, la que desapareci. Fue vista
por ltima vez sobre las 19h, mientras iba a un concierto de jazz del campus. Un mes
despus, el 17 de abril, Susan Rancourt, de 18 aos, caminaba por los jardines del
Central Washington State College cuando desapareci. Haba quedado con un amigo
para ver una pelcula alemana y nunca lleg. La ltima vez que se la vio fue a las 21h,
cuando sala de una reunin con uno de sus asesores escolares.
Cuando Roberta Parks, de 20 aos, qued con unas amigas en la habitacin de stas
para tomar caf, stas nunca imaginaron que no volveran a verla con vida. Parks se
encontr con un hombre aparentemente lesionado que le peda ayuda para subir
cosas a su coche. La ingenua chica le ayud.
El 1 de junio de 1974, Brenda Ball, de 22 aos, sali de la Taverna Flame en Burien
(Washington) despus de comentar a sus amigos que iba a buscar a alguien que la
llevara a Sun City (California). La ltima vez que la vieron estaba hablando con un
hombre con el brazo en cabestrillo. Sus amigos tardaron 19 das en darse cuenta de
que nunca haba llegado a su destino.
El 11 de junio de 1974 la vctima fue Georgann Hawkins, de 18 aos y perteneciente a
la fraternidad Kappa Alpha Theta de Seattle. Despus de despedirse de su novio e ir a
buscar unos libros para un examen de Castellano, su compaera de habitacin de
extra de que tardara tanto en llegar y llam al novio de Georgann, quin le dijo que
se haban despedido a la 1 de la madrugada. Preocupada, despert a la encargada
del dormitorio y juntas esperaron a Georgann hasta la maana siguiente. Entonces
llamaron a la polica e investigaron inmediatamente.
El 14 de julio, la universitaria Janice Ott dej una nota a su compaera de habitacin
en la que explicaba que se iba en bicicleta al parque Lake Sammamish. All la vieron
conversar con un hombre con el brazo enyesado, el cual le peda que le ayudara a
cargar su bote en el coche. Ella acept y l la secuestr all, delante de todos, sin

levantar sospecha alguna. Le result tan fcil que decidi volver a por otra chica.
Quin le ayud esta vez, despus de que dos chicas recharazan ayudarle, fue Denise
Naslund, la cual pasaba el da con su novio y amigos. Los restos de Janice y Denise
fueron encontrados en agosto de 1974 all, en el lago Sammamish. Notable es el
hecho que, a pesar de las escasez de pitas que se encontraron en el parque mechones de pelo de varios colores, una quijada, dos crneos y cinco huesos de
pierna - las vctimas fueran identificadas.
Bundy contaba con una ventaja sobre la polica que le segua los talones: poda
cambiar de aspecto cambindose el peinado y dejarse crecer o afeitarse la barba. As
cambi de residencia y se mud a Midvale (Utah), donde el 30 de agosto de 1974 se
matricul como estudiante en la University of Utah College of Law.
All asesin a Melissa Smith, la hija del sheriff local, el 18 de octubre de 1974. La
secuestr cuando ella iba a pasar la noche en casa de una amiga, la viol, la
sodomiz y le rompi el crneo con algo parecido a una barreta. Su cadver fue
encontrado 9 das despus en Summit Park.
El 30 de octubre escogi a su prxima vctima: Laura Aimee, de 17 aos, la cual volva
de una fiesta de Halloween. Su cadver desnudo fue encontrado en los montes
Wasatch y mostraba signos de haber sido golpeada en la cabeza con una cua de
metal, violada y sodomizada antes de ser asesinada, segn la polica, en otro lugar,
puesto que all no haba sangre.
La polica inici rpidamente una investigacin y comprobaron una similitud en el
modus operandi. Contactaron con la polica de Washington e hicieron un croquis del
probable aspecto del cruel asesino.
Los crmenes que llevaron a su identificacin y primera captura
El 8 de noviembre de 1974 la polica consigui, por fin, un testigo capaz de ponerles
sobre la pista del asesino. Era Carol DaRonch, de 18 aos, la cual declar que, esa
misma tarde, un hombre atractivo se le haba acercado en la libreria Waldens Books
(Utah). El extrao, que se identific como el oficial Roseland, le dijo que haba visto a
alguien tratando de robar su coche y le pidi que le acompaara al aparcamiento para
ver si le haban robado algo. Carol, que pens que el hombre sera el guardia de
seguridad del aparcamiento, le acompa y comprobaron de que no haba ocurrido
nada. Entonces, el extrao le insisti en acompaarla a la comisaria para interponer
una denuncia al supuesto criminal. Y as fue, pero mientras caminaban hacia el
Volkswagen azul plido, Carol empez a oler a alcohol en el aliento del extrao y se
dio cuenta de que algo iba mal. Le pidi su identifiacin y ste, rindose, le ense
algo parecido a un credencial que la convenci y subi.
Yendo a gran velocidad, el supuesto oficial Roseland pidi a Carol que se pusiera el
cinturn, pero ella no estaba muy segura y decidi no hacerle caso para poder saltar
del vehculo cuando hubiera problemas. Y lleg el momento: Carol se dio cuenta de
que no iban a comisara. El conductor intent esposarla, pero lo que consigui fue que
las esposas acabaran en la misma mueca. Carol grit y l sac una pistola
amenazndola de que, si no callaba, la matara. Entonces, ella le golpe en la cara y
sala corriendo, pero l la sigui con una barra metlica en la mano. Carol le dio una
patada en sus genitales y logr huir gritando. Una pareja de ancianos la encontraron y
la acompaaron a comisara.

En la comisara Carol cont lo que un agente le haba intentado hacer, pero result
que no haba ningn oficial de apellido Roseland, as que enviaron inmediatamente
una patrulla al lugar de los hechos. As se consigui la descripcin del hombre, del
vehculo y el tipo de sangre del atacante: O positivo, el tipo de Bundy.
Pero ste necesitaba compensar su frustracin por el asesinato fallido. Esa misma
noche del [[8 de noviembre+], Debby Kent, de 17 aos, desapareci del aparcamiento
del instituto Viewmont, donde haba acudido junto a sus padres para a ver una obra de
teatro. Debby se haba ofrecido a recoger a su hermano en una bolera cercana, tras lo
cual deba regresar para recoger a sus padres. stos, preocupados por la tardanza de
Debby, llamaron a la polica quien tras una rpida bsqueda por el estacionamiento, no
encontraron ms pistas que la llave de un par de esposas. Esa llave result
pertenercer a las esposas con las que, horas antes, se haba presentado Carol
DaRonch en la comisara de polica.
La directora de la representacin, Jean Graham, declar que, durante la obra, un
hombre de aspecto parecido al del sospechoso le haba solicitado varias veces que la
acompaara al aparcamiento, supuestamente para identificar un vehculo, pero ella se
haba negado puesto que estaba muy ocupada con la obra.
Casi un mes despus de los hechos, un hombre llam a la polica para reportar que, la
noche de la desaparicin de Debby, haba visto salir precipitadamente un Volkswagen
de color claro del estacionamiento de la escuela.
El 12 de enero de 1975, Caryn Campbell, de 23 aos, acompa a su prometido, el Dr.
Raymond Gadowski, a un seminario en Aspen (Colorado). Mientras descansaban en
un saln del hotel, ella advirti que se haba olvidado una revista y regres a su
habitacin para buscarla. El Dr. Gadowski y sus hijos esperaron durante un rato y
finalmente decidi ir a buscarla, pero no la encontr. Ni siquiera haba llegado a la
habitacin. A media maana el preocupado Gadowski decidi dar parte a la polica,
quin acudi de inmediato e inspeccion cada dependencia del hotel sin poder dar con
ella.
Casi un mes despus un trabajador encontr el cuerpo desnudo de Caryl en un banco
de nieve a varios kilmetros del hotel. Haba sido violada y brutalmente golpeada. No
se encontr evidencia alguna de su atacante.
El 1 de marzo de 1975 fue encontrado un crneo en una zona boscosa de las
montaas Taylor: perteneca a Brenda Ball. La polica realiz una amplia bsqueda por
los alrededores y tan solo tres das despus se descubrieron partes de los cuerpos de
Lynda Healy, Susan Rancourt y Roberta Parks. Posteriormente se encontraron
algunos restos ms que fueron identificados como pertenecientes a Donna Mason.
El descubrimiento de los restos de algunas de sus vctimas no detuvieron a Bundy. El
15 de marzo de ese mismo ao secuestr a Julie Cunningham, de 26 aos, cuando
esta se diriga a una taberna en Vail (Colorado). Su cuerpo todava no ha sido
encontrado.
El 6 de abril de 1975, tras discutir con su marido, Denise Oliverson, de 25 aos decidi
visitar a sus padres en Grand Junction (Colorado). Denise no regres aquella tarde,
por lo que su marido pens que se haba quedado a dormir all mientras las cosas se
calmaban, pero lo cierto es que ella ni siquiera lleg a casa de sus padres. En el
camino tuvo la mala suerte de cruzarse con Ted Bundy. Su cuerpo an no ha sido
encontrado.

Nueve das ms tarde, Melanie Cooley, de 18 aos, desapareci en su camino de

regreso del instituto. Un trabajador de caminos descubrira su cuerpo el 23 de abril
siguiente: haba sido golpeada salvajemente con una barreta. Sus manos estaban
atadas a la espalda y una funda de almohada estaba fuertemente anudada alrededor
de su cuello.
El 1 de julio de 1975, Shelley Robertson, de 24 aos, decidi iniciar uno de sus
acostumbrados viajes por el pas practicando autostop. Sus amigos no se preocuparon
demasiado cuando pasaron varios das sin verla. Testigos aseguraron haberla visto en
una gasolinera hablando con un hombre que conduca un viejo camin. La prxima
vez que se supo de ella fue el 21 de agosto siguiente, cuando su cuerpo fue
descubierto por dos estudiantes de minera en el pozo de una mina cercana a
Georgetown.
Gracias a la descripcin del asesino, una amiga cercana de Meg Anders lo identific
como Ted Bundy, de quien tena muy mala impresin. Ya que el parecido era
innegable, se lo hizo saber a su amiga, que irnicamente estaba al tanto de los
crmenes y escriba regularmente reportes acerca del asunto. De hecho Anders lleg a
convencerse de que su novio no poda ser el asesino, pues muchas claves apuntaban
directamente hacia l. El parecido de Ted con el croquis de la polica y el hecho de que
conduca un Volkswagen sedan como el asesino era algo innegable. Adems vio
muletas en su casa, a pesar de que l no se haba lesionado. Dada la situacin, llam
de manera annima a la polica sugiriendo que su actual novio poda tener algo que
ver en las muertes. A pesar de que facilit fotos recientes de Bundy a la polica, los
testigos fallaron al tratar de hacer la correspondiente identificacin. La polica desech
esa pista para enfocarse en otros reportes. La atencin hacia Ted Bundy se disip
hasta algunos aos despus. Mientras tanto el asesino se confi en la estrategia de
pasarse de un estado a otro, para evitar que la polica descubriera alguno de sus
patrones. As, sus intentos y avances fueron cada vez ms burdos y arriesgados, al
grado de que las vctimas ya no caan tan fcil, algunas convirtindose en tiles
testigos, que ms tarde hicieron posible la captura de Bundy.
Pero lleg un momento en el cual las pruebas contra Bundy eran inobjetables. El 16 de
agosto de 1975 un patrullero en servicio vio un Volkswagen que le pareci sospechoso
y puso las luces largas para comprobar su matrcula. Ted, nervioso, se dio a la fuga. El
sargento Bob Hayward solicit ayuda de otras unidades y Bundy fue detenido poco
despus. En las primeras inspecciones fueron encontradas la palanca de metal - arma
predilecta de Bundy - esposas, cinta y otros objetos que hicieron sospechar del
detenido. Gracias a la desaparicin de Melissa Smith, Laura Aime y Debby Kent,
adems de la colaboracin de la directora de teatro a la cual pidi ayuda pero que ella
nunca ofreci y, sobretodo, a la de Carol DaRonch, la chica a la que intent matar pero
consigui huir, Bundy fue declarado como el asesino. La investigacin a gran escala
se inici entorno a un hombre: Theodore Robert Bundy.
Primer juicio
El 23 de febrero de 1976 comenz el juicio contra Ted Bundy por secuestro agravado.
Tena 29 aos y entr en la sala muy confiado en s mismo creyendo que no haba
pruebas suficientes contra l. Pero se equivocaba: Carol DaRonch le seal cmo el
hombre que intent matarla. Bundy, en defensa, neg conocerla, pero no tena
coartada para el da que tuvieron lugar los hechos. El juez revis el caso durante todo

el fin de semana siguiente y finalmente Bundy fue sentenciado a una condena de 15

aos de prisin con posibilidad de libertad condicional. Era el 30 de junio de 1976.
Una vez en prisin, los mdicos efectuaron pruebas psicolgicas a Bundy, de las que
se extrajo que no era psictico, ni sexualmente desviado, ni drogadicto, alcohlico o
que sufriera algn tipo de dao cerebral. A pesar de ello, a este preso de Utah se le
siguieron preparando ms procesos en su contra.
Aunque tardaron en llegar, las pruebas periciales del Volkswagen determinaron que las
muestras de pelo encontradas eran de Melissa Smith y de Caryn Campbell. Adems,
con exmenes posteriores se revelaron que los daos cerebrales que sufran los
cadveres podan haber sido causados por la palanca encontrada en el coche de
Bundy tiempo atrs. La polica de Colorado levant el cargo de asesinato el 22 de
octubre de 1976. En abril del 77, Bundy fue trasladado a la prisin del condado de
Garfield.
Fugas
Durante los preparativos del juicio, Bundy despidi a sus abogados y decidi
defenderse a l mismo. Por ello se le permiti visitar la Biblioteca de la Corta de Aspen
(Colorado), sin saber que su nica intencin era escaparse. El 7 de junio de 1976 salt
desde la ventana de una biblioteca, se lesion el tobillo y no pudo ir muy lejos. An as,
eludi a la polica durante 6 das. Mientras se realizaba su bsqueda, el asesino
sobrevivi robando y durmiendo en una autocaravana abandonada.
La polica lo encontr intentando robar otro vehculo Volkswagen con las llaves
puestas. Intent escapar de nuevo en enero de 1977 trepando al techo de una de las
estaciones de la crcel, para desde ah acceder a otra parte del techo que
desembocaba en el armario de un departamento vaco del penal. Este hombre mente
fra esper a que no hubiera nadie cerca y sali por la puerta delantera de uno de los
departamentos de los funcionarios de prisiones. Hasta la maana siguiente, 15 horas
despus, nadie se dio cuenta de su desaparicin. Esta vez huy a Chicago y Florida
bajo el pseudnimo de Chris Hagen.
ltimos crmenes
El 14 de enero de 1977 el edificio de la fraternidad Chi Omega estaba semivaco
debido a que, al no haber toque de queda esa noche, la mayora de estudiantes
decidieron salir de fiesta. Cuando Nita Neary volvi, a eso de las 03.00h, le extra
que la puerta estuviera abierta. Dentro escuch pasos cada vez ms cercanos y,
asustada, decidi esconderse. Vio salir del edificio a un hombre con una gorra azul y
con una carpeta envuelta en un trapo. Creyendo que haban asaltado la fraternidad fue
en busca de su compaera de habitacin y juntas buscar a la encargada del edificio.
Para su sorpresa, se encontraron en los pasillos a su compaera Karen, herida
gravemente y con la cabeza cubierta de sangre, mientras se tambaleaba por los
pasillos.
La polica encontr el cadver de Lisa Levy, la cual haba sido golpeada en la cabeza,
violada, con el pezn casi extrado debido a un mordisco y con una lata de spray para
el cabello insertada en la vagina. No fue la nica vctima que encontraron. Entre otras,
estaba el cadver de Margaret Bowman, estrangulada mientras dorma y con tal golpe
en la cabeza que la encontraron con la masa enceflica colgando. El resto de
cadveres no pudo aportar ms pistas. La nica que tenan era el testimonio de Nita
Neary.

No muy lejos de all, Bundy atac a otra chica, pero sobrevivi gracias a la actuacin
de los vecinos, que llamaron a la polica. Estaba semiinconsciente en la cama - debido
a la paliza que sufri - y se encontraron pelos, semen y muestras de sangre del autor.
Curioso es que para el Estado de Florida Ted Bundy les era desconocido.
Una chica de 14 aos, hija de James Parmenter, un oficial detective del departamento
de polica de Jacksonville, se cruz en el camino de Bundy. Como su padre ya le haba
explicado, no deba hablar con extraos y la joven se sinti incmoda con la presencia
de ste. Por suerte lleg su hermano mayor, que la llev a casa no sin antes apuntarse
la matrcula de la camioneta que conduca Ted. Entreg el papel a su padre y ste
empez a investigar: la matrcula perteneca a un tal Randall Ragen, que asegur que
le haban robado das antes la camioneta blanca y que ya haba comprado otra nueva.
Parmenter ense fotos de sospechosos a sus hijos y, para su sorpresa, al hombre
que ambos sealaron era Ted Bundy.
Y mientras, Bundy decidi matar de nuevo. Esta vez su vctima fue Kimberly Leach, de
12 aos. Era el 9 de febrero de 1978 cuando la secuestr en Lake City. Su amiga
Priscila dijo posteriormente a la polica que la haba visto subirse a una camioneta
desconocida de la que no pudo aportar muchos datos. Ocho semanas despus se
encontr, en Florida, el cuerpo en descomposicin de Kimberly, que debido al estado
en el que estaba no se pudo extraer muchas pistas del asesino. Igualmente, gracias a
las pesquisas del detective Parmenter, Bundy volva a tener a alguien pisndole los
talones.
Juicio por los crmenes de la fraternidad
El juicio, esta vez, tuvo lugar el 25 de junio de 1979 en Miami (Florida) y se juzgaron
los crmenes de la fraternidad Chi Omega. Los crmenes de la dcada que hicieron
que gran parte de los estadounidenses consideraran a Bundy la encarnacin del Mal.
Bundy, con todos en contra, ejerci de su propio abogado, pero daba igual: las
evidencias contra l eran tales que no poda hacer nada para salvarse. Primero fue el
testimonio de Nita Neary, que seal a Bundy cmo aquel hombre que vio salir con
gorra de la fraternidad. Despus subi al estrado el odontlogo Souviron, que
determin que las marcas encontradas en las nalgas de Levy coincidan con la
dentadura de Bundy.
El 23 de julio de 1977, tras siete horas de deliberacin, el jurado decidi que Ted
Bundy era culpable. Cuando escuch el veredicto no demostr emocin alguna, a
diferencia de su madre, que pidi clemencia por l. Ted dijo que haba sido vctima de
una farsa, de un juicio injusto y abusivo y que no tena que pedir clemencia por algo
que no haba cometido. A pesar de ello, el juez Cowart sentenci la pena de muerte en
la silla elctrica por los asesinatos de Lisa Levy y Margaret Bowman.
Juicio por Kimberly Leach
El 7 de enero de 1980 comenz el juicio por el asesinato de Kimberly Leach en
Orlando (Florida). Bundy, tras el fracaso de ejercer de su propio abogado, decidi
contratar a Julius Africano y Lynn Thompson. Con ellos traz la idea de apelar por
incapacidad mental, es decir: locura. Era casi la nica opcin que tena de salvarse.
Pero no le sirvi de nada y durante el juicio, el jurado le dio la vuelta a tal estrategia.
Habiendo perdido el control, y sabiendo su destino de antemano, Bundy volvi a
sorprender a todos con una noticia: la peticin de mano de Carole Ann Boone, una
antigua compaera de trabajo. Gracias a una argucia legal del Estado de Florida era
posible llevar a cabo el matrimonio y as fue.

Bundy cambi de plan. Confes al doctor Bob Keppel, jefe de investigadores del
Departamento de Justicia de Washington y con el que colabor tiempo atrs en la
bsqueda de un asesino conocido cmo The Green River Killer, todo lo que
necesitaban saber para juzgarle. As, el mundo entero descubri que conservaba en
su casa, en algunos casos, las cabezas de sus vctimas como trofeo y que practicaba
la necrofilia. La conducta de Bundy fue catalogada como de extrema perversin y
compulsin necroflica. Los analistas estiman que el nmero de vctimas podra
fcilmente rondar las 100 mujeres, muy lejos de los conteos oficiales de alrededor de
36.
Ejecucin
Tuvieron que sacar a Bundy por la fuerza de su celda. No quera morir, pero daba
igual: el 24 de enero de 1989 a las 07:04h muri en la silla elctrica. Tena 42 aos.
Fuera, muchsimas personas esperaban la noticia de su muerte y, al enterarse,
tuvieron lugar aplausos, vtores e incluso fuegos artificiales. Momentos despus sali
una carroza funeraria camino del crematorio. Al pasar, la multitud aplaudi.
Pero la cosa no termin aqu. An se le atribuy otro asesinato: el de Katherine
Devine, vista por ltima vez el 25 de noviembre de 1973 y cuyo cadver se encontr el
6 de diciembre de ese mismo ao en el parque McKenny (Washington). Los forenses
dijeron que muri estrangulada, sodomizada y con la garganta rebanada. Muchos
sealaron a Bundy como el autor de dicho crimen, pero las autoridades
responsabilizaron a Willian E. Consden Jr. del asesinato, quin purga condena por
violacin a 48 aos. El caso no se cerr hasta 2001, gracias a exhaustivas pruebas de
ADN.
Asesino en serie.
Diagnostico de Personalidad: Trastorno Antisocial de la Personalidad

IV UNIDAD
COMPORTAMIENTOS PSICOPATICOS (TRASTORNOS DISOCIALES DE LA
PERSONALIDAD)
Dcimo Primera Semana
PERSONALIDAD Y PSICOPATOLOGA DEL DELINCUENTE
3.1 Definicin de Psicopatologa
La psicopatologa se define como el estudio de la conducta disfuncional en la
personalidad, es decir de aquello procesos psquicos anmalos. Es as que la
psicopatologa tiene como objeto la investigacin y el esclarecimiento de las
disfunciones de la personalidad. Es para la criminologa parte fundamental de su
conformacin el conocimiento de las perturbaciones de la personalidad, ya que la gran
mayora categorizan desviados sociales o perturbados que degeneran en delitos y
atentan contra la sociedad en su bienestar ltimo.
Etimolgicamente la psicopatologa significa estudio de las anormalidades psquicas,
es decir el estudio de las anormalidades de la conducta. Mientras que debemos
entender por psicopatologa criminal el estudio de las anormalidades de la conducta
criminal. Mientras que la conducta criminal proviene del crimen o relativa a l; por lo
que debemos definir el trmino crimen como: cualquier violacin a una norma
legalmente establecida por una sociedad, o sea es la accin o cosa que perjudica a
alguien o a algo. Por lo que no debemos confundir el trmino delito con el trmino
crimen, ya que todos los crmenes sociales no son delitos, por ejemplo; la sociedad
todava criminaliza la homosexualidad, la promiscuidad, etc. No debemos olvidar que
el delito es un crimen en violacin a la ley, que se comete por accin u omisin y es
castigada por ley.
Hay dos metodologas para enfocar las psicopatologas, la primera de tipo descriptivo,
define y delimita las caractersticas de las distintas manifestaciones anormales de la
conducta, tales como pueden ser apreciadas en el examen psiquitrico, no pretende
tratar de comprenderla sino slo describirla tal como se presenta al observador.
La segunda analiza los sntomas o manifestaciones de la vida psquica anormal,
tratando de interpretarlas o comprenderlas como el resultado de procesos psquicos
inconscientes.
3.2. Grandes reagrupaciones nosolgicas relacionadas a la delincuencia.
3.2.1 Neurosis
Como vimos en la seccin de psicoanlisis las tres instancias psquicas, yo,
ello y sper yo determinan la dinmica de la personalidad. El ello, al dominar los
estados instintivos y su rpida satisfaccin genera un conflicto con el yo y el sper yo,
as el yo al adecuar la expresin de un instinto a la realidad utiliza mecanismos de
defensa. Esta defensa del yo no permite la total expresin de un instinto de modo tal

que una parte del instinto lograr descarga y otra parte no, esta parte residual, ante la
necesidad de expresin busca otros medios de descarga. La descarga se va a
expresar de manera simblica en tres formas principalmente.
1. En sntoma
2. En acto fallido
3. En sueo
El sntoma, es una expresin somatizada de la dinmica intrapsquica, as se
pueden presentar parlisis, cegueras, lceras gstricas, colitis, y un sinnmero de
expresiones corporales de un conflicto intrapsquico.
El acto fallido es una descarga representada por un error en el transcurso de
un pensamiento o un acto cualquiera, por ejemplo llamarle a alguien Pedro cuando se
llama Pablo. Otro acto fallido es el olvido, sobre todo cuando a travs de un corto
anlisis llegamos a la conclusin de que eso que se olvid trae consigo angustias
reprimidas.
En el sueo, se expresan de manera compleja las problemticas psquicas de
una persona, se expresan sus deseos de forma simblica y oculta, y sus frustraciones
de igual manera. Debido a la complejidad de estos temas se mencionan de manera
breve y mas adelante el lector encontrara una seccin de lecturas recomendadas.
Las neurosis se expresan conforme a los tres tipos que acabamos de
mencionar y dependiendo del modo de expresin se clasifican en: neurosis histrica,
neurosis obsesivo-compulsiva, neurosis fbica. Es particularmente difcil realizar un
diagnstico de un solo tipo de neurosis, esto quiere decir que no se presenta ningn
tipo solo, sino que los rasgos de cada una se van agrupando como una entidad que
delinea la personalidad. En todas las neurosis el rasgo principal es el manejo de la
angustia, es as que las neurosis son reacciones complejas de la personalidad que se
refieren comnmente a problemas de la afectividad. El neurtico es incapaz de
dominar una situacin de estrs y por eso se considera que la angustia es la fuente
dinmica comn a las neurosis.
Algunas de las caractersticas de las neurosis son:
Las asociaciones de pensamiento son normales y lgicas
No hay trastornos en la conacin, es decir, el neurtico puede dirigirse
voluntariamente en funcin de sus intereses
No se observan trastornos en la adaptacin a problemas sociales y a su nivel
intelectual.
No se producen alteraciones de la memoria.
Afectivamente el neurtico siente intensamente su angustia, que
progresivamente ocupa el centro de su modo existencial.
Comnmente el neurtico manipula su medio familiar a travs de sus sntomas
para lograr un control y llamar la atencin.
El neurtico no sufre trastornos a nivel de la orientacin espacio-temporal. No
presenta alteraciones graves en su atencin y psicomotrocidad.
(Marchiori, 1996)
Neurosis histrica.

Desde una perspectiva criminolgica es de las ms interesantes ya que sus

caractersticas principales son una personalidad seductora, inteligente y manipuladora.
El aspecto ms importante de la histeria es el juego que realiza a travs de su imagen,
especialmente a travs de su imagen corporal, que constituye un elemento importante
para la seduccin. Desea llamar la atencin, es inestable, seduce y abandona una vez
que el objeto elegido es seducido. Gracias a esta seduccin expresa su necesidad de
dependencia y proteccin, que se observa en conductas infantiles e inmaduras del
histrico. Debido a su estado de angustia y su omnipotencia desea la inmediata
satisfaccin de sus deseos, tiene baja tolerancia a la frustracin y no puede controlar
sus impulsos. Algunas formas de llamar la atencin son mediante la simpata y la
confianza aunque tambin puede utilizar el chantaje y mostrarse como personas
enfermas. Son personalidades superficiales con actitudes y sentimientos polarizados,
es decir, que cambian en breves momentos de decisin y estado de nimo. Segn
Henri Ey tres caractersticas son fundamentales del carcter histrico.
a) Sugestibilidad, es decir, que son fcilmente influenciables y no consiguen
fijarse en la autenticidad de una identidad personal firmemente establecida.
b) Mitomana. Debido a las comedias del histrico sus mentiras y sus
fabulaciones falsifican sus relaciones con los dems; se ofrece siempre como un
espectculo atrayendo as la atencin.
c) Alteraciones sexuales. Las expresiones emocionales tienen algo teatral, que
contrastan con fuertes inhibiciones sexuales
Neurosis obsesivo-compulsiva.
En este tipo de neurosis la angustia se controla a travs de mecanismos de
repeticin cuando se asocia a un pensamiento y actos que provocan angustia. La
persona reconoce que los pensamientos y actos repetitivos (rituales) son irracionales,
sin embargo es incapaz de controlarlos ya que el no hacerlos representa para el una
mayor angustia ya que cree que algo le suceder. En el caso de los delitos se muestra
claramente como no puede controlarse por que es mayor la angustia ante sus ideas
obsesivas. Realiza la conducta por que le produce un alivio psquico y el delito es
evidentemente una conducta destructiva simblica detallista, con proyeccin en
ncleos psicticos en el caso de los crmenes.
La neurosis obsesiva se caracteriza clnicamente:
1. Por la emergencia de fenmenos obsesivos que se refieren a una idea,
representacin o situacin convertida en exclusiva (limpieza, culpabilidad,
contar objetos).
2. Existe la necesidad de realizar un acto repetitivo y estereotipado, actos que son
rituales an cuando no encuentre razn alguna para realizarlas.
3. El pensamiento del sujeto reaparece persistentemente y va acompaado de la
compulsin de ejecutar un acto repetitivo.
Es desde el punto de vista criminolgico, la fase de mayor peligrosidad por que
no existe control de parte del sujeto que se ve en la necesidad de realizar la agresin,
y en algunos casos repetirla.
Las obsesiones ms frecuentes son la obsesin de tacto en la cual se tiene un
temor a adquirir alguna infeccin bacteriolgica, lo que deviene en conductas de

limpieza compulsivas; por otro lado se encuentran la obsesin de conductas

prohibidas que representa una especie de tragicomedias de acciones criminales
deseadas y temidas a la vez, es importante para la criminologa tener en cuenta que
puede ocurrir que el sujeto pase a realizar la accin para aliviar su consciencia, lo que
conlleva un descanso en la ansiedad del delincuente debido a la ejecucin de la
conducta criminal. Las obsesiones aritmticas son una obsesin al manejar cifras y
realizar operaciones matemticas que liberan la angustia, esto explica algunos de los
razonamientos lgicos bien estructurados de algunos criminales.
Todo el comportamiento del obsesivo se caracteriza por una rigidez,
meticulosidad, detallismo y un excesivo orden. Tambin es posible que llegado al lmite
de la obsesin-compulsin comience un trastorno psictico propiamente dicho.
Neurosis fbica.
La caracterstica de este tipo de neurosis es la reaccin defensiva, mediante la
cual el sujeto intenta manejar la angustia, y desplaza una idea que rechaza en un
miedo especfico hacia un objeto o situacin, es decir, que el objeto en el que se
representa el miedo (a las alturas, por ejemplo) no es ms que un smbolo en el que
se expresa el sntoma neurtico. El individuo est consciente de que no existe peligro
real pero la angustia que le provoca la situacin o el objeto fbico, es incontrolable
desde el punto de vista emocional.
El fbico es importante para la criminologa dado que en un ataque de pnico
puede llagar a cometer acciones violentas y hasta homicidios sdicos para aliviar su
tensin frente a la situacin fbica, ya que esta le crea una gran tensin emocional que
inconscientemente manipula su impulsividad. La conducta delictiva puede
desencadenarse imprevistamente por que el neurtico fbico al entrar en una situacin
generadora de angustia, realiza un impulso incontrolable para salir de esa situacin
fbica, pero que la lleva a cabo a travs de la agresin. Es decir, que las
circunstancias que provocan el delito representan para la persona un verdadero
encierro, constituyendo el acto agresivo una solucin. En una situacin fbica
altamente estresante, la angustia puede ocasionar desestructuracin de la
personalidad en la cual los actos impulsivos de defensa hacen que el individuo sea
peligroso desde el punto de vista criminolgico.

3.2.2 Psicosis
La relacin entre la psicosis y la criminalidad es estrecha debido a que la
conducta de agredir de modo destructivo como lo es la conducta homicida, solamente
la puede proyectar un individuo con graves problemas psquicos donde predominan
elementos psicopatolgicos confusionales y psicticos.
La conducta de homicidio es resultante de una psicosis aguda su periodo
abarca antes del delito, hace explosin en el y se observan algunas conductas
confusionales en los primeros momentos de la institucin rehabilitadora.

En general los trastornos psicticos se caracterizan por un grado variable de

desorganizacin de la personalidad en la cual se destruye la relacin con la realidad y
existe una incapacidad para el trabajo, un aislamiento psquico y social, que lo hace un
marginado social.
Las personas con trastorno psictico tienen fallas en el juicio de realidad, que
es la capacidad que permite al sujeto distinguir entre los estmulos provenientes del
mundo externo y los provenientes del mundo interno, as el psictico confunde las
percepciones de si mismo y las del mundo externo.
La esquizofrenia es uno de los trastornos mas graves de la personalidad en la
cual la disociacin con la realidad es grande. Segn Laing la esquizofrenia designa a
un individuo en el que la totalidad de su experiencia est dividida en dos partes
principales: en primer lugar hay una brecha en su relacin con el mundo y en segundo
lugar una ruptura en su relacin consigo mismo. El esquizofrnico se experimenta as
mismo en una desesperante soledad y completo aislamiento; adems no se
experimenta a si mismo como una persona completa sino mas bien como si estuviese
dividida de varias maneras. Las funciones mentales superiores en el esquizofrnico
estn alteradas, as los procesos de memoria, pensamiento y lenguaje, y perceptivos,
son alterados por la pobre relacin con el mundo externo y consigo mismo como
hemos visto. Las alteraciones afectivas le impiden la expresin de sus emociones que
son generalmente confusas o polarizadas, esto acrecenta su pobre relacin
interpersonal con los dems.
Las diferentes clasificaciones de la esquizofrenia son:
1. Simple: En este tipo, las actividades y el contacto con las dems personas se
van perdiendo paulatinamente, disminuye el tono afectivo, y se va perdiendo el
inters por el mundo externo.
2. Hebefrnica: Se caracteriza por un comienzo brusco, agudo en sus reacciones
y la desorganizacin de la personalidad, con un deterioro sumamente rpido.
Existe impulsividad extrema, alucinaciones, ideas delirantes, pensamientos
incoherentes y comportamiento infantil. La conducta delictiva est muy
relacionada a esta crisis impulsiva y agresiva y especialmente a sus ideas
delirantes y a las alucinaciones.
3. Catatnica: se caracteriza por perturbaciones en el control de movimientos y
por un pasaje de una etapa depresiva a una de estupor y excitacin. Durante la
excitacin el individuo presenta marcadas caractersticas de agresividad que
pueden ir desde daos a objetos a lesiones y conductas homicidas.
4. Esquizofrenia paranoide: Se vincula principalmente con conductas delictivas de
carcter violento en donde las ideas persecutorias y delirios se van
estructurando en confabulaciones violentas. La personalidad es fra, retrada y
presenta hostilidad y agresin. Las conductas delictivas se caracterizan por ser
de extrema violencia hasta llegar a ser totalmente sdicas, estos crmenes son
llevados a cabo hacia personas conocidas y al grupo familiar. La alucinacin
persecutoria promueve defensas agresivas que pueden llegar fcilmente al

homicidio, incluso la prctica delictiva puede estar premeditada gracias a la

alucinacin estructurada. Aqu como en muchos casos la conducta agresiva
traduce la verdadera dimensin de la enfermedad mental.

Otro tipo de psicosis es la paranoia (Psicosis Paranoica), que se diferencia de

la esquizofrenia paranoide debido a que en la primera el contenido del delirio esta bien
estructurado, es decir es muy semejante a la realidad y es difcil an para el clnico
experto, identificarlo, mientras que en la esquizofrenia paranoide, el delirio rebasa lo
creble an para el lego en la materia.
Existe una falla en el juicio de realidad que genera distorsiones en el contenido
del pensamiento, estas pueden ser:

Ideas de referencia: son aquellas que le hacen pensar al paranoico que

cualquier acontecimiento generalmente de ndole catastrfica es por su causa.
Ideas de control: aqu el paranico cree que fuerzas ajenas a el generalmente
omnipotentes controlan su vida y sus actos, ya sea Dios, los extraterrestres o
un lder mundial.
Ideas persecutorias: en las que el paranico siente que es objeto de
persecuciones que pueden estar parcialmente fundadas, pero no al grado en
que este las expresa. Fcilmente puede aparecer un acto delictivo como
defensa ante la supuesta persecucin. Tambin estn ligadas a ideas de
referencia.
Ideas de grandeza: Son aquellas ideas que le hacen creer al paranico que es
omnipotente y de un poder absoluto, en donde puede tomar papeles como de
Dios, de gua espiritual o salvador del mundo.

Los contenidos distorsionados del pensamiento se pueden expresar de

maneras coloquiales o cotidianas como por ejemplo los celos excesivos que pueden
dar origen a un crimen pasional, o ideas persecutorias de algn pariente o conocido
que puedan degenerar en un crimen.
Un tercer tipo de psicosis es el llamado trastorno bipolar o maniacodepresivo, caracterizado por la aparicin de estados maniacos y depresivos de forma
alterna..
Un episodio maniaco se caracteriza por un cambio de humor del estado normal
a un humor predominantemente elevado, expansivo o irritable. Pueden aparecer
aumento de la actividad social, sexual y profesional; fuga de ideas; grandiosismo;
menor necesidad de sueo; distraccin; participacin conceptualmente poco elaborada
en proyectos.
Un episodio depresivo se caracteriza por un cambio de humor del estado
normal a un humor de prdida de inters o de placer en casi todas las actividades
habituales del sujeto. Algunas de las expresiones son el cambio sorprendente de peso,

insomnio o hipersomnia, prdida de la energa, retraso en la actividad psicomotora

(lentitud), prdida de inters por la sexualidad, auto reproche o culpa excesiva, menor
capacidad para concentrarse pensar, ideacin o accin suicida.
Los episodios maniacos tienen la funcin de ser una defensa contra los
sntomas depresivos, como no es posible mantener la defensa, se presenta la
alternancia entre las dos; aunque tambin los episodios depresivos pueden aparecer
para inhibir las alteraciones maniacas, lo que depende de la naturaleza del trastorno.
Los episodios maniacos cobran su importancia en la criminologa debido a que
en los estados de excitacin pueden surgir conductas agresivas hacia otros o hacia si
mismo, que se traduce en lesiones u homicidio, ya sea de manera imprudencial o por
omisin.
El estado depresivo es importante para la criminologa en el sentido de que
aparecen ideaciones o acciones suicidas.

3.2.3 Otras psicopatologas asociadas a la delincuencia

1. Toxicomanas
Al hablar de toxicomanas nos referimos a la personalidad dependiente que se
proyecta claramente a travs del alcoholismo o de la adiccin a las drogas. La
personalidad dependiente juega un papel muy importante en la aplicacin de la
criminologa, especialmente por la inestabilidad emocional que manifiesta, la
desinhibicin en sus relaciones con los dems y el progresivo deterioro fsico y social.

La OMS. Define la toxicomana como:

Invencible deseo o necesidad de continuar consumiendo una droga y
procurrsela por todos los medios.
Tendencia a aumentar la dosis.
Dependencia de orden psquico y a veces fsico con respecto a los efectos de
la droga.

Existen muchos tipos de drogas, la clasificacin clsica habla de tres grupos

principalmente:
1. Estupefacientes
1. Derivados del opio o narcticos analgsicos (naturales o sintticos)
2. Derivados de la coca.
La sintomatologa que presentan los sujetos es en la dependencia a la morfina,
la herona y la codena. El sujeto aparece estuporoso, tiene los ojos inyectados y las
pupilas contradas, pierde el apetito y tiene abundante secrecin nasal, puede haber
nauseas o vmitos, se le encuentran pinchazos o cicatrices en los brazos (aunque
muchos se inyectan bajo la lengua para evitar estas cicatrices).
Las propiedades de los opiceos difiere en muy poco y la administracin
prolongada de ellos produce tolerancia. Puede producir dependencia fsica y
sndromes de abstinencia autolimitada.

Las drogas de este tipo producen un sndrome de intoxicacin que presenta

sedacin y una sensacin de placer interno de bienestar. Clnicamente se presenta
como un aturdimiento, rubor, pupilas contradas.
La dependencia de la herona comienza por olor o por la inyeccin subcutnea
progresando hasta la intravenosa. Una vez que la dependencia fsica est establecida,
la motivacin va desde la bsqueda del placer hasta la evitacin del sndrome de
abstinencia.
El morfinmano busca en la droga una modificacin apaciguadora de los
sentimientos vitales.
La cocana, que usualmente se inhala, provoca anestesia local de la mucosa
respiratoria y bucal. Causa euforia con sensacin de aumento de la fuerza fsica,
mucha actividad y alteraciones leves de la percepcin sensorial, confusin,
alucinaciones visuales y fase de somnolencia. La intoxicacin crnica da lugar a
graves trastornos de la conducta que se hace agresiva y antisocial. En el curso de
estas toxicomanas se observan con frecuencia perversiones sexuales.
2. Psicotrpicos o Neurotrpicos.
1. Psicolpticos o neurolpticos (sedantes)
2. Psicoanalpticos o estimulantes
3. Psicodislpticos o psicodlicos (alucingenos).
La sintomatologa vara segn el psicotrpico, pero en general existen
acentuadas alteraciones en la mente. Las personas con dificultades para soportar la
ansiedad o el insomnio, tratan de combatirlo con sedantes, esto se hace habitual y
termina en una marcada dependencia. Las grandes dosis (cuando no llevan al
suicidio) producen trastornos en el lenguaje y los movimientos pueden carecer de
coordinacin. Se altera el juicio y la percepcin.
Los barbitricos producen una intoxicacin caracterizada por sensaciones de
relajamiento y de euforia que van en aumento y disminucin de la agilidad mental, con
aumento en la confusin, fragmentacin de la memoria, desorientacin e inestabilidad
emocional. El sndrome de abstinencia presenta debilidad, inquietud y temblor,
ansiedad e insomnio.
La dependencia a estimulantes presenta sntomas de hiperactividad,
irritabilidad, violencia, reacciona muy impulsivamente. Se deterioran paulatinamente
los valores sociales, familiares, puede llegar a una psicosis grave.
Las anfetaminas han tenido amplio uso mdico como depresores del apetito
para la reduccin de peso y tambin han sido muy usadas por choferes y estudiantes
para combatir la fatiga. Lo relativamente fcil de su adquisicin y la sensacin de
bienestar ha contribuido a una frecuencia elevada de dependencia psicolgica.
La sintomatologa de los psicodislpticos o alucingenos, est considerada
como un verdadero cuadro psictico. Existen alteraciones en la percepcin, hay
alucinaciones, trastornos en el pensamiento, el sentido del tiempo y el espacio se
altera, disminuye notablemente su capacidad para discernir y evaluar sus experiencias
as como su sentido de la realidad. Se observan sntomas fsicos como: dilatacin de
la pupila, en algunos casos elevacin de la temperatura, temblores, convulsiones.
Produce efectos en las funciones mentales a causa de su accin distorsionadora sobre
los mediadores qumicos en los sistemas de trasmisin de las clulas cerebrales.

Los efectos ms dramticos son las alucinaciones visuales, auditivas y tctiles,

adems de la percepcin e imagen corporal. El estado afectivo puede ser de xtasis,
pero puede alternar con sentimientos de duda y de ansiedad o depresin, es comn
un sentimiento de extraeza o despersonalizacin, donde puede presentarse tambin
una reaccin psictica provocada por la misma droga.
Los principales efectos psicolgicos de la marihuana incluyen alteraciones en
la percepcin, y en la orientacin (tiempo y espacio); los procesos cognitivos se alteran
presentando distorsiones en los contenidos y funciones lgicas. La esfera afectiva
presenta accesos incontrolables de risa o llanto. Las motivaciones estn
distorsionadas por el frmaco y se deben principalmente a la situacin grupal. La
aparicin de alucinaciones y fluctuaciones emotivas dependen en gran parte de la
personalidad del adicto.
3. Voltiles o inhalables.
1. Cementos plsticos
2. Solventes comerciales
3. Gasolina y otros combustibles.

El impacto de estos estupefacientes tiene su accin principalmente en la

poblacin de adolescentes y nios. La sintomatologa es muy amplia, pero
principalmente se encuentran temblores y espasmos musculares, convulsiones, baja
de temperatura, palidez facial, amoratamiento, zumbidos agudos, dolor de cabeza,
vrtigo y confusin mental. Las alteraciones en las funciones mentales superiores
indican consciencia disminuida, atencin dispersa, comprensin distorsionada,
pensamiento incoherente, bloqueos en el discurso, y decremento general en los
niveles intelectuales.
PSICOLOGA DE LA DROGADICCIN.
La esfera de las relaciones interpersonales est afectada en las relaciones
familiares y laborales, la conducta de rebelda es caracterstica de inconformidad a las
normas y patrones sociales. Estos sujetos desean cambiar valores, desacatar las
normas, lo que los lleva a incurrir en actos delictivos. La dependencia del drogadicto
reafirma su adiccin a los txicos ya que busca en ellos su identidad.
La estructura familiar se presenta como autoritaria con padres rgidos y
exigentes, la figura materna es inestable, lbil, ambivalente y esto le trasmite
inseguridad al toxicmano. Los valores distorsionados le llevan a no poder distinguir
entre aspectos favorables y negativos de su conducta, lo que fcilmente le lleva a
cometer actos delictivos, como robar o prostituirse para conseguir estupefacientes. En
las relaciones interpersonales su actitud es de comunicarse solo con aquellos que
comparten sus ideas esto fortalece el fenmeno del pandillismo.
El negar su consciencia de enfermedad, nos habla de un yo integrado, pero
con elementos que no han sido bien desarrollados, es por ello que la negacin
constituye en cierta medida una Despersonalizacin.
2.3.3.2. Psicopata

La caracterstica principal del psicpata es su amoralidad. La personalidad

psicoptica es una personalidad anmala que posee una desarmona intrapsquica
congnita, posee un inestable equilibrio psquico sin perder el contacto con la realidad,
presenta episdicamente reacciones desequilibradas, afectivas, caracterolgicas y
temperamentales; esto le lleva ineludiblemente a un desajuste social.
La falla grave de la Introyeccin de las normas sociales es provocada por un
mal funcionamiento o una ausencia total de supery. En este caso el supery acta
con contenidos contrarios al de las exigencias del medio social en el que se desarrolla,
as puede tener un supery que funciona de manera patolgica.
Algunos tipos de psicpatas pueden entrar en la siguiente clasificacin:
1. El psicpata desalmado, falto de consciencia moral, no siente remordimiento ni
arrepentimiento, suele ser fro, grun y dspota; como criminal es del tipo ms
peligroso y brutal, es decidido en el momento de complacer sus deseos por lo
que parece carecer de amor y compasin. No procede de una crisis, sino que
sus planes tienen un arreglo perfecto y no duda en usar los medios ms
brutales.
2. El psicpata necesitado de estimacin: se caracteriza por querer aparecer
siempre ms de los que es o de lo que vale. Generalmente acude a la mentira
y el mismo las cree. Es teatral, falso y carente de una autntica afectividad.
3. El psicpata impulsivo: Se caracteriza por el contraste entre sus explosiones
sbitas y su restante comportamiento, mas bien tranquilo y lento. En una de
sus crisis se comporta de un modo totalmente brutal en el cual llega a los
crmenes mas violentos y carece de capacidad para defenderse a si mismo,
para huir o para ocultar el crimen, dentro de este grupo pueden encontrarse los
multihomicidas.

3.2.3.3 El delincuente sexual

La historia de los delincuentes sexuales muestra desintegracin familiar, falta
de supervisin y careca de afecto y cuidados, rodeados durante la infancia de
condiciones muy poco favorables. Dos caractersticas fundamentales generan su
proceso asocial: la carencia de seguridad y afecto, que dan lugar a caractersticas
sdicas y dominantes. Las necesidades y deseos emocionales son en gran medida
responsables de la tendencia a cometer delitos. Muestran gran inseguridad que hace
que su comportamiento sea tmido, retrado, inhibido, lo que le genera fallas en la
comunicacin interpersonal, desconfianza, falta de afecto a lo largo de su desarrollo.
Su pensamiento es de tipo obsesivo con contenidos sexuales y tiende a ser
ilgico ya que tiene una personalidad inmadura y conflictiva. Su comunicacin tiende a
ser infantil con dificultades en el plano verbal.
El contenido del lenguaje es pobre o por el contrario de un gran detallismo
sobretodo en adultos mayores.
Su afectividad posee un grave trastorno que parte de su conflictiva sexual, es
dependiente, de baja autoestima y la angustia que proyecta est manifestada por la
necesidad de controlar sus impulsos sexuales y no poder hacerlo. Presenta alteracin
de la consciencia y niega sus conflictos y comportamiento asciales y agresivos. Por lo

general disminuye su culpa atribuyendo el ataque sexual a su vctima. Su atencin y

percepcin est fuertemente influida por el contenido sexual de su problemtica.
La inteligencia es por lo general inferior a lo normal, aunque esto no implica
retardo.
La adaptacin a la realidad, como consecuencia de su problemtica es pobre e
inestable, evidenciando profundas dificultades para mantener relaciones estables.
El deterioro de los valores morales y sociales es progresivo y se acenta a
mayor edad, lo que seala los aspectos de su peligrosidad.

1.-LA PSICOLOGIA DE LOS RASGOS

PERSONALIDAD DELINCUENTE,

LOS

ESTUDIOS

SOBRE

LA

1.1 DESCRIPCION VERSUS EXPLICACIN.

Los estudios diferenciales en cuanto a la delincuencia, se enmarcan en el cuadro de la
psicologa de los rasgos, presentando las mismas ventajas y tambin los mismos
inconvenientes. A este respecto cabe diferenciar entre descripcin y explicacin, ya
que algunos grupos difieren en una variable y no tienen por qu diferenciarse en todo
por causa de una sola variable. La confusin entre descripcin y explicacin causa
determinados errores en los cuales en los cuales se buscan las causas del
comportamiento desadaptado en la estructura de la personalidad.
Los delincuentes y los no delincuentes difieren en una serie de rasgos. Estos rasgos
no determinan la estructuracin de la personalidad, no siendo responsables de las
diferencias en conductas, ya que esto es la causa del comportamiento desadaptado.
EL METODO COMPARATIVO
Hay que considerar juntos el objeto y el mtodo de la disciplina cientfica, ya que entre
ellos hay interrelaciones constantes. La relacin entre objeto y mtodo tiene dos
vertientes:
El mtodo se acomoda a las necesidades del objeto, pues es la observacin de un
fenmeno la que promueve la investigacin cientfica. No es vlida la utilizacin del
mtodo experimental por la incapacidad de manipular la variable independiente. El
mtodo comparativo nos presenta limitaciones, como la dificultad en el control de las
variables con la consiguiente prdida de validez interna. Es posible alcanzar un control
metodolgico ms riguroso gracias al progreso y perfeccionamiento de los
procedimientos estadsticos.
El mtodo condiciona el tipo de resultados que se pueden obtener. As pues, a la
hora de nuestra interpretacin del resultado hemos de tener en cuenta las limitaciones
que impone el mtodo.
EL DESARROLLO TEORICO DE LA PSICOLOGA DIFERENCIAL Y SUS
IMPLICACIONES EN EL AMBITO DE LA INTERVENCIN.

La psicologa diferencial se lleg a describir como psicologa de resultados,

nicamente para la descripcin de las diferencias, dejando al margen la explicacin de
stas. Las consecuencias de todo ello han entorpecido la evolucin de la psicologa
diferencial hacia una psicologa de los procesos que permite alcanzar unos niveles
explicativos ms claros y verdicos.
Las consecuencias seran:
1. El nfasis en las variables del organismo. Limitacin centrada en unos rasgos
estticos, rgidos y preestablecidos que obligan al psiclogo a estandarizar los
comportamientos de los individuos sobre un test, sin tener en cuenta las contingencias
ambientales. Sin embargo, los psiclogos diferenciales nos vemos obligados a
incorporar estas variables ambientales.
El ambiente es primordial en el desarrollo de la conducta del individuo, la cual viene
determinada por la experiencia personal de cada individuo, que se diferencian:
-en la eleccin personal de las condiciones estimulares, como la percepcin del
ambiente y su relacin con l.
-en el estilo de vida, que depende de las caractersticas personales, as como del
grupo social al que pertenece.
En conclusin, hemos de estudiar al individuo en situacin, evitando generalizar en
nuestras teoras.
2. Exceso de generalizacin. Para alcanzar un grado razonable a la hora de aplicar
los resultados, hemos de establecer un nivel intermedio de generalizacin. La
generalizacin de la psicologa diferencial influye en la capacidad de descripcin y
explicacin de la conducta real de los individuos, as como en una menor eficacia en la
intervencin, por ello debemos establecer unos mrgenes modestos a estas
generalizaciones, que deberan acompaarse de una disminucin del nivel de
abstraccin de nuestros conceptos. Esto se justifica, pues un nivel intermedio de
abstraccin nos proporciona mayor seguridad en la descripcin y en la explicacin.
Parcialidad en la observacin. La observacin cientfica est matizada por la
teora escogida a la hora de observar el fenmeno en cuestin, adems de otros
componentes, como pueden ser los ticos, religiosos e ideolgicos. Esto va a estar
unido con la distancia y con la perspectiva desde la que observemos. Por otro lado, los
procedimientos por los que se hacen las observaciones parecen depender, en parte de
la propia existencia de otros componentes informativos del proceso cientfico, ya que
toda observacin cientfica es, en un grado u otro, una medicin.
2. EL INADAPTADO COMO RESULTADO DE UNA RELACION CONFLICTIVA CON
EL MEDIO.
2.1. CONDICIONANTES TERICOS Y METODOLGICOS.

Hemos de tener en cuenta, para elaborar un modelo terico de la conducta

desadaptada, y del que se puedan deducir estrategias de intervencin eficaces, que
No hay que crear situaciones artificiales que provoquen distorsiones en el
fenmeno, este hecho dificulta la utilizacin del mtodo experimental, que es menos
flexible que el mtodo comparativo, siendo la flexibilidad metodolgica indispensable
para estudiar la conducta desadaptada. As pues, como no podemos controlar a fondo
todas las variables del fenmeno, ni tampoco lo podemos reducir a una situacin
experimental pues nos alejaramos de la realidad; no podemos pretender que nuestros
resultados sean los nicos posibles. Todo esto nos obliga a utilizar el mtodo
comparativo, repitiendo las investigaciones llegaremos a aproximar nuestro modelo
con la realidad.
No debemos dirigir nuestra atencin nicamente hacia uno de los elementos del
problema. Para ello utilizaremos los estudios clsicos de la psicologa de los rasgos,
adems de intentar conocer la calidad de su hbitat, su entorno familiar, escolar y
laboral.
Hemos de ser conscientes de que no existe un modelo estndar aplicable a todos
los individuos inadaptados, tan slo podemos realizar la intervencin en un contexto.
Como la inadaptacin social se manifiesta en diferentes contextos, no debemos
limitarnos a la situacin de internamiento, y elegir con esmero el mbito de nuestra
observacin. Los contextos objeto de nuestra observacin son:
-El contexto socializador del individuo, es decir, el ambiente en que se desarrollan
sus primeros aos de vida.
-El contexto relacional, aquel mbito en que desarrolla habitualmente sus relaciones
interpersonales.
-El contexto institucional, la manera como se institucionaliza el conflicto en un
determinado sistema social.
2.2 SUPUESTOS TERICOS DEL MODELO INTERACCIONAL
La razn de que distintos individuos respondan de manera distinta a una situacin
estimular idntica es que el individuo recibe el estmulo influenciado por unas variables
intermedias que se interponen entre el estmulo y la respuesta.
La personalidad del ser humano se va forjando y potenciando mediante las situaciones
con las que habitualmente convive y sus propias caractersticas. Por esto podemos
predecir una conducta puntual en un contexto determinado, pero en otro contexto no
estaremos en situacin de predecir su conducta, pues esta variar en funcin de la
distancia entre estos contextos. Exactamente ocurre con la intervencin, como con un
inadaptado social al que nunca se le ha tratado en su ambiente, y por tanto acaba no
adaptndose a ninguno. Lo que se intenta es que el individuo sea capaz de adaptarse
a las distintas situaciones de la vida.
Los supuestos tericos bsicos del modelo interaccional son:


La conducta viene determinada por un proceso continuo de interaccin
multidimensional entre el individuo y la situacin en que ste se encuentra. La
interaccin entre las situaciones y variables intermedias es la causante de la
respuesta. A esa interaccin la llamamos patrn de interaccin. Tratando con
inadaptados, hay situaciones y circunstancias ms importantes que difieren de un
individuo a otro, dependiendo de sus experiencias personales. El educador debe poner
especial hincapi en la subjetividad del comportamiento.
En el proceso de interaccin, el individuo es un agente intencional activo, pues
interpreta las situaciones en base a una experiencia pasada. Este proceso se ha de
desarrollar en un ambiente positivo para el individuo.
Desde el aspecto personal de la interaccin, los aspectos cognitivos son los
factores determinantes de la conducta, aunque tambin los factores emocionales
desempean un papel. Algunos psiclogos resaltan los aspectos cognitivos y merman
los aspectos emocionales, siendo la superposicin de unos aspectos sobre otros una
consecuencia del nivel cultural del individuo.
2.3 PERSONALIDAD, CONDUCTA DESADAPTADA Y AMBIENTE
Podemos relacionar una conducta desadaptada con una personalidad delincuente, y
desde una consideracin psicosocial se puede invertir la relacin, por lo que una
conducta antisocial sera la consecuencia de una personalidad delincuente. La
respuesta social e institucional al delito influye sobremanera en el proceso de
modelado de la conducta y personalidad del inadaptado. La situacin de internamiento
provoca la creacin y desarrollo de nuevas pautas de conducta anormalizadoras y
amenazantes, que sirven de defensa para el individuo, pero totalmente ineficaces en
otro contexto que no sea el de encarcelamiento.
En conclusin, la anormalidad del comportamiento del inadaptado es consecuencia del
permanente intento de adaptacin a mltiples situaciones anormales. Por eso,
definimos al inadaptado como un individuo tan adaptado que se inadapta para
adaptarse.
2.4 EL PROCESO DE PERSONALIZACIN E INSTITUCIONALIZACION DEL
CONFLICTO INDIVIDUO-SITUACION
La dinmica social interviene en el primer periodo, ya que durante este periodo el
conflicto se plantea a nivel grupal porque el individuo nace y se socializa en un entorno
social. Ahora bien si este individuo se socializa en un entorno social desfavorecido
puede llegar a desarrollar un comportamiento desadaptado. Por ello mantenemos que
la inadaptacin a menudo es previa al individuo y el lo ver como una situacin de
normalidad.
La conducta inadaptada provoca la intervencin de las instituciones de control social,
centrndose en el individuo en concreto y no en el entorno, producindose una
personalizacin del conflicto.
El entorno desfavorecido provoca en el individuo una percepcin negativa de la
sociedad causando frustracin y desvalorizacin personal sobre todo en plena
adolescencia.
La personalizacin y la institucionalizacin se presentan como dos aspectos
inseparables del proceso de inadaptacin social.

2.5.- LOS DOS NIVELES DE INADAPTACIN SOCIAL.

La nica forma posible de profundizar en el conocimiento de las motivaciones
individuales es desde el conocimiento de la realidad del inadaptado (contexto fsico,
escolar, laboral,...). De esta manera podremos elaborar estrategias de intervencin
preventivas y recuperadoras.
1. Inadaptacin objetiva.
El primer nivel de esta inadaptacin se basa nicamente en la dinmica social. El
fenmeno de la delincuencia es un problema social y poltico. En este primer nivel el
inadaptado se encuentra en una situacin de normalidad. A este nivel de inadaptacin
lo llamamos inadaptacin objetiva que se caracteriza por un comportamiento
desadaptado de tipo utilitario, tendente a realizar ciertas metas adaptativas por los
medios de que dispone el individuo, sin que el individuo presente un determinado tipo
de perfil psicolgico.
Las alteraciones en el comportamiento y la personalidad del inadaptado se producirn
cuando
las
instituciones
profundicen
el
conflicto,
personalizndolo
e
institucionalizndolo.
2. Inadaptacin subjetiva
En el segundo nivel del proceso intervienen las instituciones de control social, pero su
objetivo ira encaminado a responder a las expectativas institucionales y no a las
demandas reales del menor. Se crea un enfrentamiento entre las instituciones y el
individuo, que frente a la superioridad de la institucin, habr de deteriorar
adaptivamente su conducta y personalidad.
Si el individuo esta recluido y no puede escapar fsicamente, escapara
emocionalmente aislndose de la relacin interpersonal.
En esta segunda fase de inadaptacin social es cuando el comportamiento
desadaptado comienza a perder su lgica cuando deja de ser utilitario y puede llegar a
convertirse en una conducta agresiva y destructora de una personalidad deteriorada.
2.6.- EL PROCESO DE INADAPTACIN SOCIAL.
1.-Se establecen interconexiones entre el individuo y su entorno socializador. Segn si
este entorno sea favorecedor o desfavorecedor, el sujeto desarrollara o no sus
capacidades intelectuales, afectivas y relacinales.
No podemos plantearnos la formulacin de un modelo ya que el patrn de interaccin
entre el individuo y el ambiente socializador es personal de cada individuo, por ello la
psicologa puede y debe orientar al profesional hacia la observacin del problema.
2.- El conflicto anmico entre las expectativas sociales y la carencia de medios para
alcanzarlas tiene tres posibles soluciones:
Conformismo pasivo.- este conformismo pasivo se caracteriza por la
aceptacin implcita del individuo de la imposibilidad de acceder a las metas
culturales evitando as el enfrentamiento con las leyes o con las instituciones
de control social. Esta aceptacin implcita o resignacin del individuo a
alcanzar un modelo le provoca una frustracin y una insatisfaccin vital del
individuo. Adaptacin social a costa de inadaptacin personal.
Conducta antisocial objetiva.-esta conducta se manifiesta en individuos que no
aceptan la imposibilidad de acceder a las metas culturales y sociales,
buscando caminos alternativos para alcanzarlos.
Conducta de retirada.-esta conducta la protagonizan los individuos que
abandonan las metas culturales y sociales, y se asla de la sociabilidad. En

este tipo de conducta el individuo necesita vas de escape ante una realidad
frustrante.
Relacin y diferenciacin de la conducta antisocial objetiva y la conducta de retirada:
-Los individuos caracterizados en ambas conductas se desenvuelven en el mismo
ambiente social de marginacin.
-La droga es una fuente habitual de retirada, introducindose el individuo en un
conflicto mayor.
-El individuo que presenta una conducta antisocial objetiva tiene conocimiento de que
la droga esta presente constantemente, adems de enfrentarse con las instituciones
de control social.
-La individualizacin del conflicto llega en la etapa adolescente para los individuos de
ambas conductas, ya que en esta etapa de la vida el individuo es inmaduro e inseguro.
3.- Se comienza a institucionalizar el conflicto entre el individuo y el ambiente social,
de las caractersticas de esa intervencin va a depender la recuperacin de individuo o
la profundizacin del conflicto.
La actuacin institucional lo ms que puede lograr es una vuelta al conformismo
pasivo, a una conducta de retirada o una profundizacin del conflicto individuoambiente.
Seria factible otro tipo de actuacin institucional, pero para ello es preciso una nueva
perspectiva social con un cambio de poltica de bienestar social.
La intervencin institucional debe posibilitar el desarrollo del individuo, mediante una
adaptacin crtica a la realidad a travs del desarrollo de sus capacidades.
4.-Una vez implantada la institucionalizacin del conflicto empieza el enfrentamiento y
donde el individuo pierde parte de la coherencia de su comportamiento y su
personalidad es alterada.
5.-Finalmente el proceso de desintegracin personal y de anormalizacin institucional
va a cualificar el comportamiento desadaptado del individuo, inadaptndole no solo a
los medios sino tambin a las metas culturales. As lo que empez siendo un problema
social de desigualdad de oportunidades termina siendo un cmulo de contradicciones
que perjudica al serio problema de la seguridad ciudadana.
La enfermedad mental ha sido un factor asociado tradicionalmente a la delincuencia
pues existen determinados comportamientos criminales que pueden relacionarse o
atribuirse a anomalas mentales. Segn Rey y Plumed (2004) esta relacin entre ley y
enfermedad mental ha sido objeto de un intenso debate histrico, fruto de la presin
que clases sociales ms desfavorecidas ejercan sobre la naciente burguesa, lo que
cre una conciencia de peligro que la sociedad deba controlar mediante las
instituciones penales. En algunos casos se ha llegado a afirmar que existe una
correlacin inversa e invariante entre el nmero de pacientes en hospitales
psiquitricos y el nmero de presos; tal afirmacin se lleg a denominar Ley Penrose y
explicaba en parte lo que Abramson (1972) denomin criminalizacin de la
enfermedad mental. No obstante, es preciso tener en cuenta que no todo criminal o
delincuente es un enfermo mental, ni todo enfermo mental comete actos delictivos,
pues aunque exista un diagnstico clnico debe existir una relacin de causalidad con
el acto (Snchez Gutirrez, 2000). O, como afirman Garrido y Lpez (2006), que
alguien desafe los principios esenciales que regulan nuestra vida social, forjados a lo

largo de siglos, no es una prueba o una razn suficiente para pensar que sean locos,
enfermos o degenerados.
A pesar de los numerosos estudios llevados a cabo para relacionar la delincuencia y
los trastornos psicopatolgicos, no pueden extraerse conclusiones definitivas, entre
otras cosas porque muchas de tales investigaciones se han realizado con delincuentes
privados de libertad, circunstancia que puede favorecer la aparicin de ciertos
trastornos mentales, como alteraciones emocionales, trastorno lmite de la
personalidad y trastornos disociativos (Luberto, Zavatti y Gualandri, 1997). La mayor
parte de personas con alguna alteracin psicopatolgica no comete delitos o su
comportamiento no es violento, pero la probabilidad de que esta circunstancia se
produzca es mayor entre las personas con problemas de salud mental que entre
aquellos que no los tienen (Silver, Felson y Vaneseltine, 2008). As, aunque el
porcentaje de psicticos no es ms alto entre la poblacin encarcelada que entre la
poblacin no encarcelada, bien es cierto que suelen ser ms violentos los que se
hallan en la primera situacin (Laajasalo y Hkknen, 2006; Walsh, Buchanan y Fahy,
2002); otras alteraciones psicopatolgicas frecuentemente diagnosticadas entre
delincuentes presos son trastornos de conducta y trastorno por dficit de atencin con
hiperactividad (Sheerin, 2004; Van Wijk, Blokland, Duits, Vermeiren y Harkink 2007),
los trastornos de personalidad (trastorno de la personalidad antisocial y/o psicopata )
y por estrs postraumtico, estos ltimos ms frecuentes entre la poblacin reclusa
que entre la poblacin general (Goff, Rose, Rose y Purves, 2007); los trastornos del
estado de nimo tambin son ms frecuentes entre la poblacin reclusa, con una
morbilidad mayor entre las mujeres; aunque el porcentaje ms alto de trastornos
mentales en la poblacin ingresada en prisin son aquellos relacionados con el
consumo de drogas (Brink, 2005; Esbec y Gmez-Jarabo, 1999). Por otra parte, y
segn Snchez Bursn (2001), un gran nmero de enfermos mentales crnicos
terminan en prisin porque no acuden a centros asistenciales que les proporcionen la
asistencia adecuada. Estos pacientes generalmente son marginados y excluidos
sociales que carecen de recursos econmicos, con un predominio absoluto de
hombres frente a mujeres, con edades comprendidas entre los veinticinco y los
cuarenta aos, y un nivel cultural muy bajo (en muchos casos analfabetos).
Esto, en muchas ocasiones, ha suscitado una gran polmica, apareciendo el concepto
jurdico de imputabilidad del delito. Tal concepto tiene su origen en dos planteamientos
derivados de la escuela aristotlico-tomista: la capacidad de entender y la libertad
volitiva, o lo que es lo mismo, que una persona tenga la capacidad sustancial de
apreciar la criminalidad y lo injusto de su conducta (sepa lo que hace) y la capacidad
de dirigir su actuacin conforme a dicho entendimiento (sea libre para hacerlo o no).
Es decir, el ser humano antes de actuar, realiza un proceso intelectivo entre diversas
posibilidades, escogiendo libremente una de ellas. As, ya a inicios del siglo XX Dorado
Montero (1989) consideraba que muchos de los tenidos por terribles criminales no han
sido ms que anormales, deficientes, locos, incapaces, dbiles de espritu y, por lo
tanto, ms necesitados de tratamiento teraputico que del rigor penal al que se les
someta. Son numerosos, pues, los errores judiciales cometidos que podran haberse
evitado si los jueces hubieran podido discernir las perturbaciones mentales que
padecan los correspondientes reos. Por este motivo, cuando aparece el concepto de
locura moral se convierte en un excelente instrumento terico para psiquiatras y
mdicos legistas a la hora de determinar el grado de responsabilidad penal del

criminal, a pesar de la dificultad de su diagnstico, pues no presentaba delirio como

sntoma el individuo que la padeca tena la apariencia de una integridad mental
perfecta (Huertas, 2004). Sin embargo, y esto se ver corroborado un siglo ms tarde
por diferentes estudios, aade tambin Dorado Montero (1989) que existen muchos
locos en libertad que pueden dar salida a sus inclinaciones criminales, cuando las
tengan, y que, de hecho, cometen frecuentes delitos. Tanto es as, segn Huertas
(2004), que algunos mdicos y muchos juristas se opusieron en su momento a
considerar que determinadas enfermedades mentales podan cursar con episodios de
furor o crisis violentas llegando en algunos casos a ser la nica manifestacin de la
enfermedad, lo que hara que tales actos criminales pudieran ser interpretados como
el acto irresponsable de un loco; es decir, se oponan a que se tratara al crimen como
enfermedad y al delincuente como loco.
Se producir un importante cambio conceptual respecto a la relacin entre crimen y
locura: el concepto de responsabilidad/irresponsabilidad del individuo que comete un
acto delictivo ser sustituido por el de peligrosidad social (probabilidad de que el sujeto
reincida), con el que se pretende tranquilizar tanto a juristas como a la opinin pblica
de que ciertos delincuentes no puedan beneficiarse de informes psiquitrico-forenses
que demuestren, por el diagnstico de un trastorno mental, su responsabilidad
atenuada (Hardie, Elcock y Mackay, 2008). Por lo tanto, es importante conocer el
grado de libertad moral con el que se comporta un individuo al transgredir la ley, es
decir, si se le puede considerar peligroso o temible (Campos, 2004; Huertas, 2004).
En la actualidad, nuestro cdigo penal no define lo que es imputable ni lo que es
alteracin o anomala, aunque, jurdicamente hablando, la imputabilidad es la aptitud
de una persona para responder de los actos que realiza, y, dada su base psicolgica,
comprende el conjunto de facultades psquicas mnimas que debe poseer un sujeto
autor de un delito para ser declarado culpable del mismo. Se trata de conceptos
normativos que sern fijados por un juez, si bien ste ser ayudado mediante un acto
de valoracin (Snchez Gutirrez, 2000), por lo que no puede suponerse la mayor
peligrosidad del enfermo mental frente al individuo no enfermo. La comunicacin entre
los profesionales de la salud mental resulta clave para adecuar los criterios que sern
tiles a la justicia (Taylor, 2008). As, conocer las causas, circunstancias o motivos que
pueden originar la no responsabilidad-inimputabilidad de un sujeto que comete un
delito se convierte en uno de los temas ms complejos para la psicologa forense, no
slo porque determinar tal circunstancia sea un problema ya en s misma, como afirma
Fernndez-Ballesteros (2006), sino tambin por las consecuencias que sobre terceros
pueden tener las decisiones adoptadas por los expertos peritos.
En el artculo 20 del Cdigo Penal espaol (Gimbernat y Mestre, 2007) se enumeran
las causas que restringen o anulan la imputabilidad, algunas de las cuales son las
siguientes:
1. Ser menor de 18 aos: sern responsables con arreglo a lo dispuesto en la Ley de
Responsabilidad del Menor.
2. La persona que al cometer el delito no pueda comprender la ilicitud del hecho o
actuar segn esta comprensin, a causa de anomala o alteracin psquica. El
trastorno mental transitorio no exime cuando haya sido provocado con el fin de
cometer el delito o cuando se debera haber previsto su comisin.
3. Estado de intoxicacin plena por consumo de drogas durante la comisin, siempre
que ese estado no haya sido provocado para cometerlo; asimismo, el que se

encuentre en estado de abstinencia que le impida comprender la ilicitud del hecho o

actuar segn esa comprensin.
4. Alteracin de la conciencia de realidad por alteraciones de la percepcin desde el
nacimiento o la infancia.
Por su parte, las circunstancias que atenan la responsabilidad criminal son las
expresadas en el caso anterior cuando no concurran todos los requisitos necesarios
para eximir de responsabilidad. De este modo, toda anomala o alteracin que afecte a
la inteligencia o a la voluntad, as como cualquier estado temporal de anulacin o
perturbacin de la conciencia afectarn la imputabilidad. Pero, en base a esta
consideracin, hay otras alteraciones psquicas que quedan fuera, por ejemplo, las
que afectan a la percepcin, memoria, afectividad, pensamiento, conciencia, y que
influyen negativamente sobre el comportamiento sin que por ello se alteren ni la
inteligencia ni la voluntad. El motivo de esta exclusin es la descripcin del psicpata,
con la inteligencia y la voluntad intactas, pero fro, calculador y cruel en sus actos y
que, segn la legislacin espaola, es imputable.
Esto, lgicamente, tiene sus repercusiones legales. As, cuando un individuo psicpata
comete un delito (circunstancia que slo tiene lugar en algunos casos, y no en todos),
ste, dado que es imputable, y por lo tanto responsable penalmente del mismo,
ingresa en un centro penitenciario en el cual la intervencin que se hace sobre l es
similar a la que se lleva a cabo con cualquier otro interno imputable pero no con
caractersticas psicopticas. En estos casos el objetivo est claro y no es otro que la
reduccin del crimen a travs del incremento del castigo, especialmente el
encarcelamiento, ya que incapacitar a los criminales por el encarcelamiento prevendr
que cometan nuevos delitos (Bhat, 2007; Piquero y Blumstein, 2007; Sweeten y Apel,
2007). Esto supone que el tratamiento efectuado sobre el sujeto psicpata no es el
adecuado para esta patologa, en cuya etiopatogenia estn implicados factores
familiares, sociales, biolgicos, de personalidad, relacionados con el aprendizaje, etc.,
los cuales no son abordados, en su totalidad, por programas de tratamiento de esta
ndole.
A medio camino estara la imputabilidad atenuada para los individuos psicpatas que
cometen delitos, siendo los requisitos para la misma los siguientes (Garrido y
Beneyto, 1993):
1. Psicopatas graves o profundas en base a su condicin e intensidad.
2. Relacin causal demostrada entre el trastorno y el delito cometido.
3. Demostracin de que la psicopata disminuye la inteligencia y/o la voluntad del
individuo de forma clara.
Por lo que otra opcin propuesta es el ingreso del delincuente psicpata en un centro
psiquitrico penitenciario, tras ser declarado semimputable, desde luego, y as poder
ser tratado. Pero esta solucin tampoco es satisfactoria, ya que los psicpatas suelen
mostrar un comportamiento irregular y conflictivo en este tipo de instituciones, adems
de diferir de manera ostensible del resto de individuos ingresados en un psiquitrico,
cuyas patologas van ms en la lnea de las alteraciones del pensamiento y la
percepcin; as, la semimputabilidad posee ciertos inconvenientes, como sera el
hecho de que el individuo pase un corto perodo de tiempo en prisin y, en muchos
casos, sin un tratamiento adecuado.
Por otra parte, los diferentes tratamientos en prisin pueden tener un efecto indeseado
y, como afirma Jones (2007), relacionarse con otros delincuentes de caractersticas

similares puede tener efectos adversos al darle la posibilidad al psicpata de aprender

cmo delinquir de forma ms eficaz.
Es decir, y en vista de las propuestas anteriores, para intervenir sobre un psicpata de
manera moderadamente eficaz sera necesario disear programas especficos para
este trastorno (Livesley, 2007), llevados a cabo por profesionales especializados y en
un contexto diferente al que existe en un centro penitenciario o un hospital psiquitrico
(Hornsveld, Nijman y Kraaimaat, 2008). En este sentido, lo ms adecuado sera el
internamiento en un centro especializado, de mxima seguridad, de forma que pudiera
tener la oportunidad de someterse a un tratamiento que realmente le permitiera
obtener una mejora de su problema (Hogue, Jones, Talkes, y Tennant, 2007; Howells
y Day, 2007; Howells, Langton, y Hogue, 2007).
No obstante, la cuestin no est an resuelta, pues a todo lo comentado es preciso
aadir que la distincin entre psicopata y trastorno antisocial de la personalidad, del
que suele considerarse sinnimo, no se suele realizar cuando se establece el
diagnstico de estos individuos. Dicho de otro modo, se emplean indistintamente el
trmino psicopata y trastorno antisocial de la personalidad para referirse a un
mismo problema, cuando en realidad se trata de dos situaciones diferentes. En este
sentido, los diagnsticos suelen realizarse en funcin de los criterios establecidos para
el trastorno antisocial de la personalidad (APA, 2002), y que se muestran en la tabla 1,
los cuales estn describiendo ms a un delincuente que a un psicpata (de ah que los
ndices de prevalencia en prisin se disparen).
CRITERIOS PARA EL DIAGNSTICO DEL TRASTORNO ANTISOCIAL DE LA
PERSONALIDAD
A. Un patrn general de desprecio y violacin de los derechos de los dems que se
presenta desde la edad de 15 aos, como lo indican tres (o ms) de los s siguientes
tems:
1. Fracaso para adaptarse a las normas sociales en lo que respecta al comportamiento
ilegal, como lo indica el perpetrar repetidamente actos que son motivo de detencin.
2. Deshonestidad, indicada por mentir repetidamente, utilizar un alias, estafar a otros
para obtener un beneficio personal o por placer.
3. Impulsividad o incapacidad para planificar el futuro.
4. Irritabilidad y agresividad, indicados por peleas fsicas repetidas o agresiones.
5. Despreocupacin imprudente por su seguridad o la de los dems.
6. Irresponsabilidad persistente, indicada por la incapacidad de mantener un trabajo
con constancia o de hacerse cargo de obligaciones econmicas.
7. Falta de remordimientos, como lo indica la indiferencia o la justificacin del haber
daado, maltratado o robado a otros.
B. El sujeto tiene al menos 18 aos.
C. Existen pruebas de un trastorno disocial que comienza antes de la edad de 15
aos.
D. El comportamiento antisocial no aparece exclusivamente en el transcurso de una
esquizofrenia o un episodio manaco.
Tabla 1. Trastorno antisocial de la personalidad (APA, 2002)
Sin embargo, la psicopata, adems de estas caractersticas mostradas en la tabla 1 y
que, por otro lado, describen al individuo que presenta trastorno antisocial de la

personalidad, muestra un sntoma que no contemplan las clasificaciones actuales de

los trastornos mentales, esto es, su incapacidad para establecer relaciones afectivas
con los dems; es decir, se estara hablando de un dficit en la afectividad y en las
emociones, cuyo origen es multicausal. En resumen, en la psicopata la principal
alteracin se centrara en la personalidad del individuo, mientras que en el trastorno
antisocial de la personalidad se concedera ms importancia a las conductas
desviadas, es decir, se centrara en conductas observables (Blair, 2003).
Por lo tanto, s sera posible considerar imputable a un individuo que ha cometido un
delito y que diagnosticado de trastorno antisocial de la personalidad y,
consecuentemente, debera ingresar en prisin, mientras que en el caso del
delincuente que presenta los criterios que describen a la psicopata,
independientemente de que se le considere imputable, semimmputable o inimputable,
debera ser internado en un centro que ofrezca garantas sobre la aplicacin de
tratamientos acordes a este problema.
F60.2 Trastorno disocial de la personalidad
Se trata de un trastorno de personalidad que, normalmente, llama la atencin debido a
la gran disparidad entre las normas sociales prevalecientes y su comportamiento; est
caracterizado por:
a) Cruel despreocupacin por los sentimientos de los dems y falta de capacidad de
empata.
b) Actitud marcada y persistente de irresponsabilidad y despreocupacin por las
normas,
reglas
y
obligaciones
sociales.
c)
Incapacidad
para
mantener
relaciones
personales
duraderas.
d) Muy baja tolerancia a la frustracin o bajo umbral para descargas de agresividad,
dando
incluso
lugar
a
un
comportamiento
violento.
e) Incapacidad para sentir culpa y para aprender de la experiencia, en particular del
castigo.
f) Marcada predisposicin a culpar a los dems o a ofrecer racionalizaciones
verosmiles del comportamiento conflictivo.
Puede presentarse tambin irritabilidad persistente. La presencia de un trastorno
disocial durante la infancia y adolescencia puede apoyar el diagnstico, aunque no
tiene por qu haberse presentado siempre.
Incluye:
Trastorno de personalidad socioptica.
Trastorno
de
personalidad
amoral.
Trastorno
de
personalidad
asocial.
Trastorno
de
personalidad
antisocial.
Trastorno de personalidad psicoptica.
Excluye:
Trastornos
disocales
(F91.-).
Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad (F60.3).
F60.3 Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad
Trastorno de personalidad en el que existe una marcada predisposicin a actuar de un
modo impulsivo sin tener en cuenta las consecuencias, junto a un nimo inestable y
caprichoso. La capacidad de planificacin es mnima y es frecuente que intensos

arrebatos de ira conduzcan a actitudes violentas o a manifestaciones explosivas; stas

son fcilmente provocadas al recibir crticas o al ser frustrados en sus actos
impulsivos. Se diferencian dos variantes de este trastorno de personalidad que
comparten estos aspectos generales de impulsividad y falta de control de s mismo.
F60.30 Trastorno de inestabilidad emocional de la personalidad de tipo impulsivo
Las caractersticas predominantes son la inestabilidad emocional y la ausencia de
control de impulsos. Son frecuentes las explosiones de violencia o un comportamiento
amenazante, en especial ante las crticas de terceros.
Incluye:
Personalidad
explosiva
y
agresiva.
Trastorno explosivo y agresivo de la personalidad.
Excluye:
Trastorno disocial de la personalidad (F60.2).
TALLER DE ESTUDIO DE CASO

CASO

ESQUIZOFRENICO ADULTO

SEXO
EDAD
MOTIVO

:
:
:

Masculino
32 aos
Homicidio (asesina a su hermano de 33 aos)

RESULTADOS
Observacin de conducta: Apariencia Fsica y Actitudinal del examinado
El examinado se presenta a evaluacin en inadecuadas condiciones de aseo y arreglo
personal, de estatura alta y contextura delgada, tez triguea, cabello largo, color
negro, barba crecida, de marcha lenta y postura semiencorvada lleva en la cabeza un
lazo de nylon, con un jebe que lo mantiene dentro de su boca y que l le llama
controlador de efectos, lo utiliza para contrarrestar las voces (alucinaciones auditivas).
Al inicio de la evaluacin se muestra desconfiado, distante, con restriccin en su
expresin facial, evidencia ideas de referencia y de dao, presto a reaccionar con ira,
no hay conciencia de enfermedad.
Relato textual del motivo de concurrencia
"Actualmente me hablan al cerebro, escucho voces de cmo permito que me hagan
eso, que haga algo para equiparar el asunto pero yo soy pacfico... ellos son
personajes bblicos, Jos de Nazaret es el lder, la Virgen Mara y Jess de Nazaret,
me hablan cosas que de repente ya se acerca el da, que yo debera salir a divertirlos
a ellos, ellos son las nubes, lo contrarresto con mi controlador de efectos ya no hablan
a mi cerebro, lo dise hace dos aos, ellos en verdad quieren que me lo saque, es
que yo tengo que dar un efecto como resultado de todas las cosas y eso puede ser
mal percibido por el prjimo, hay tambin otras personalidades como cientficos
europeos, Albert Eistein y Newton ellos me hablan sobre el Cosmos, el Universo, la
voz de Nexton me dice que tengo que caminar 5kms, diarios y que va haber en la TV
programas divertidos que lo ver en la frecuencia de fotones a velocidad de la luz que
se mide, su misin de ellos es que todas sus invenciones sean conocidas, somos su
televisin de ellos, no divertimos a veces dependiendo de su estado de nimo, yo
converso con ellos bien educadoellos son los principales porque hay otros por

ejemplo, Santa Rosa es su enamorada de Jess de Nazaret.

Esas voces controlan mi cerebro, me fui al Ejercito por las voces en Enero del 2004,
en Diciembre del 2003 un muchacho me propino una golpiza, que ya no me permiti
madurar frente a mis amistades, no le he hablado de las voces a nadie, mi psiquiatra
de la UNI me recet pastillas, creo que eran calmantes, descansadores del cerebro,
me tom unas tres, las voces se rean de m, el controlador es un jebe que
tcnicamente es la empaquetadura de un jebe de cao con nylon, lo tengo puesto da
y noche porque me hablan despus de cada sueo, un da tuve un record de sueos,
como 10, no me dejaron dormir, del cosmos, los investigadores, las voces a mi me
estn matando, me dicen blasfemias repetitivas por horas, insultos me generan un
complejo, me dicen fracasado de la universidad, porque no termin mis estudios,..."
"M hermano sufri un ataque de un individuo que lo ha dejado mal herido, las voces
me dijeron que mi hermano O. D., est siendo victima, ayer me asust por que l lleg
a la casa, l siempre llega mal humorado, me violenta, se puso ms agresivo, quiso
propinarme un cabezazo, las voces me dijeron retrate a hacer tu negocio, ya para
esto estaba herido, mi susceptibilidad me deca cosas sin sentido, que yo haba
agarrado las plumas de una paloma, record que mat a mi cabrito de dos martillazos
en la cabeza, las voces me lo repiten, saqu mi maletita y me fui a vender mis frunas,
quera irme a Huancayo, me fui a Chaclacayo a la casa de mi to, me dijo que ha
pasado, estaba con otras personas, policas, me dijeron que los acompae y me
trajeron ac".
Datos importantes de su historia personal referidos por el examinado
Naci en Lima el 02 de Junio de 1974. Tiene 32 aos de edad.
Es el quinto de seis hermanos, viva con sus padres y hermano. Indica que en su
infancia sufri maltrato fsico y psicolgico por parte de su padre. Sobre sus
hermanos no brinda informacin.
Estuvo en tratamiento por enfermedad bronquial (asma).
Menciona que en secundaria era tmido, solitario, se aislaba, termin su
secundaria en el colegio Nuestra Seora de Guadalupe. Indica haber realizado
estudios de Ingeniera Mecnica en la UNI, hasta el VII ciclo. No precisa otros
datos.
Actualmente se dedica a la venta de frunas en diferentes mercados, indicando no
haber tenido trabajo estable.
Refiere que tuvo su primera experiencia sexual a los 19 aos, con su enamorada
con la cual tuvo un hijo, convivi durante 8 aos. Actualmente est separado.
Indica haber tenido relaciones sexuales con prostitutas.
Consume licor desde los 14 aos, fuma cigarrillos regularmente, niega consumo
de drogas. Toma tranquilizantes (Diazepan) no brinda ms informacin.
Evaluacin de las funciones cognitivas
Nivel de Conciencia: Somnoliento, distrado.
Orientacin: Parcialmente orientado en tiempo y lugar, orientado en persona.
Nivel de Atencin y concentracin: Disminuidos.
Memoria: Evoca parcialmente acontecimientos del pasado lejano y del reciente.

Lenguaje: Comprensible, con tono de voz alternante, verborreico.

Pensamiento: Mstico (cree que proviene de un genoma de Jess), Incoherente, el
curso es acelerado" y el contenido presenta ideas delirantes de referencia y de
dao ("creo que me quieren hacer dao"). Evidencia alucinaciones auditivas.
Juicio Social: Dificultades para adaptarse a situaciones de la vida cotidiana y en el
anlisis de estas, percibe a su ambiente hostil y amenazador, por lo cual tiene que
defenderse, llegando incluso a la violencia; tendencia a dejarse llevar por sus
impulsos agresivos sin considerar las consecuencias de estos.
Nivel de informacin e Inteligencia: Denota adecuado bagaje cultural; Con
disminucin en sus funciones cognitivas impresionando un nivel intelectual Normal
Inferior.

Caractersticas de Personalidad:
Denota ansiedad, ira, retraimiento y tendencia a discutir, se muestra a la
defensiva, con mucho tacto y desconfianza,
Presenta ideas delirantes de dao, de grandeza, piensa ser vctima de continuas
amenazas o burlas hacia su persona. Evidencia alucinaciones auditivas (escucha
voces que lo atormentan) tomndolo violento y poco tolerante.
Dificultad en sus relaciones interpersonales reaccionando con hostilidad ante la
sensacin de recibir algn dao de los dems.
Conflictos en sus habilidades sociales as como en su desenvolvimiento
acadmico. Denota frustracin intelectual, sin embargo trata de racionalizar sus
fracasos.
Hipersensibilidad a la opinin o crtica externa, suele mostrarse con irritabilidad y
agresividad.
Se identifica con su rol sexual. Se encuentran indicadores de conflictos y
preocupacin en el rea sexual.

CONCLUSION
El examinado C. E. C. V (32), al momento de la evaluacin psicolgica presenta
sintomatologa compatible con Esquizofrenia de tipo Paranoide, evidencia ideas
delirantes de grandeza y dao, alucinaciones auditivas, que distorsionan su
pensamiento, afecto inapropiado (frialdad emocional), hostilidad y violencia, que le
impide percibir y evaluar la realidad adecuadamente. No hay conciencia de
enfermedad.

RECOMENDACIONES
Tratamiento Psiquitrico al examinado.

LA SOCIOLOGIA CRIMINAL
Dcimo Segunda Semana
La sociologa criminal es una ciencia todava en gestacin; todos los ilustres
socilogos han expuesto hasta atrevidas teoras pero todas ellas tienen un fondo de
incertidumbre, sobre todo cuando tratan de enumerar las verdaderas causas de la
criminalidad. Algunos autores sostienen que en el acto criminal entran un complejo de
factores
algunas
veces
difciles
de
determinar.
Otros como Lombroso dicen que la causa del acto criminal est constituida por las
condiciones anmalas del criminal; para Maxwel, esa causa consiste en dos
elementos: individuo y sociedad, otros sostienen que es la falta del libre arbitrio, y por
ltimo, hay quienes digan que las nicas causas de la criminalidad estn constituidas
por
la
suma
de
las
tres
categoras
de
factores
estudiados.
Manzini nos dice que la Sociologa Criminal es la ciencia descriptiva que realiza la
historia
natural
de
la
delincuencia.
En su rama biosociolgica, la Sociologa Criminal estudia los caracteres individuales
del delincuente, con el fin de determinar las causas del delito y su grado de temibilidad
social; en su rama jurdica, estudia la legislacin preventiva y represiva de la
delincuencia.
Segn su fundador, Enrico Ferri, la sociologa criminal es una ciencia de observacin
positiva que, fundndose en la antropologa, la psicologa y la estadstica criminal, as
como el Derecho Penal y los estudios penitenciarios, llega a ser la ciencia sinttica de
los
delitos
y
las
penas.
La sociologa criminal no estudia el problema de la criminalidad ms que en uno de
sus muchos aspectos. Se ocupa slo de la relacin que existe entre el autor del delito,
como sujeto activo, con la sociedad. Estudia el acto delictuoso como un acto
puramente objetivo. Las condiciones internas que motivan el hecho, y la manifestacin
de la voluntad, son del resorte de otra ciencia, la Psicologa Criminal, importante
auxiliar de las dems ciencias que con el problema que venimos estudiando se
relacionan.
La sociologa criminal se diferencia de la sociologa general en que, mientras la
primera se ocupa nicamente del fenmeno de la criminalidad, la segunda estudia
todos los fenmenos en general que influyen y modifican el desarrollo y progreso
evolutivo
del
organismo
social.
La infraccin es un trmino que significa la violacin de una ley o de un precepto de la
autoridad,
por
lo
que
se
incurre
en
una
sancin
penal.
La sociologa criminal se auxilia de las siguientes ciencias para poder cumplir bien su
cometido: de la Antropologa Criminal, Etnografa, Psicologa Criminal, Psiquiatra,

Neurologa; en fin, de la Estadstica Criminal, base ordinaria y eficaz de todas las

observaciones
sociolgicas.
Arguye Ferri que la sociologa criminal es una ciencia positivamente de observacin,
realista. La considera como sntesis y fundamento de las ciencias anteriormente
enumeradas y an del Derecho Penal. Es decir, constituye una ciencia en la que se
resumen el delito, el delincuente y la pena. Al asentar la etiologa de la criminalidad
otorgndoles toda importancia al influjo de los factores antropolgicos, fsicos y
sociales, rechaza la teora del libre albedro como base del derecho penal, y, al
proclamar que el delincuente es un ser anormal fsica y psquicamente, sugiere las
bases
de
la
responsabilidad
social.
Por ltimo Ferri, elabora una clasificacin de los delincuentes desde el punto de vista
de su constitucin fsica, ms bien de sus funciones orgnicas y psquicas. Cree que el
tipo del criminal nato es caracterstico que el criminal habitual encuentra en la media
social las circunstancias propicias que accionan sobre su anormalidad para llegar a la
comisin del acto delictuoso, como el loco y el congnito, que carecen del sentimiento
social y moral. Asegura tambin que los delincuentes pasionales y por ocasin, se
caracterizan por su escaso dominio para evitar en determinado momento la realizacin
de un delito. Quien delinque, dice Ferri, lo hace presa de una anormalidad ya
congnita
o
adquirida.
Rafael Garfalo tambin considera que la criminalidad tiene su gestin en el ambiente
social y en contribucin a las condiciones naturales del individuo, por lo que toda
misin represiva del delito debe tener muy en cuenta que la criminalidad es un
fenmeno social, debindose estimar y considerar de extraordinaria importancia los
datos que los estudios antropolgicos, fsicos y sociales proporcionen. Buscar las
causas que originen el delito es la misin de la Criminologa, sntesis de la ciencia del
delincuente y de la ciencia de la sociedad en relacin con el delito.

TALLER: ESTUDIO DE CASO

CASO

"ANTISOCIAL ADULTO JOVEN

SEXO
EDAD
MOTIVO

:
:
:

Masculino
27 aos
Homicidio (victima de 9 aos)

RESULTADOS
Observacin de conducta: Apariencia Fsica y Actitudinal del examinado
El examinado es un adulto, de 27 aos de edad, que se presenta a la evaluacin
psicolgica en inadecuadas condiciones de aseo y arreglo personal; de estatura
promedio, contextura mediana, raza mestiza, tez triguea; cabello negro, lacio,
desordenado, de postura erguida, aparenta ms edad de la que refiere, con bigotes,
cicatriz en la ceja izquierda y tatuajes en la mueca derecha y en la mano izquierda.
Sin deficiencias fsicas manifiestas, coordina adecuadamente la marcha.

Durante la entrevista se mostr tenso, su expresin facial refleja inexpresividad, as

mismo frialdad afectiva; de mirada penetrante y evasiva. Al momento de brindar
informacin se mostr fro al recordar y narrar los hechos, sin embargo
ocasionalmente refleja aparente arrepentimiento.
Relato textual del motivo de concurrencia
"Era el jueves 07 de julio, como a las 7 pm, yo estaba fumando pasta bsica y
tomando caazo, minutos antes con un amigo, a m me dicen "Pelocuy";
estbamos en un fumadero, se llama fumadero Jos Glvez, es un descampado
donde las casas estn lejanas y las mecnicas estn arriba en el cerro, es un
lugar oscuro, medio cerrado, al final me qued solo, mi amigo se fue, sal al
descampado y de casualidad me encuentro a un nio, lo abrac, lo agarr del
hombro y le tap la boca, era como de nueve aos, el nio estaba temeroso yo le
deca tranquilo no te voy a hacer dao, yo en ese momento no pensaba en sexo,
no pensaba nada, estaba drogado."
"Yo solo quera seguir fumando, de repente le robaba no s, pero mientras lo
llevaba al descampado, quizs yo iba pensando cosas, nunca lo haba visto, el
nio me deca que lo dejara ir, me siento y le digo que me bese y me toque el
miembro, me baj el buzo, mi pene no estaba erecto y no se lleg a erectar
nunca, el nio lo haca porque estaba asustado, solamente me deca que lo dejara
ir y yo le deca ya, le sujetaba la cabeza, yo tena clera porque no se me
erectaba, lo volteo y lo pongo en mis piernas, (le vi las zapatillas y quise
robrselas porque me pareci que poda venderlas), pero al verlo con el buzo
abajo, al descubierto, sus nalgas, me dio deseos de querer penetrarlo, pero mi
miembro no se erectaba, as que con la mano lo manoseaba, le meta el dedo,
pero suavemente, no llegu a eyacular, el nio no gritaba, solo se quejaba, me
peda que lo dejara ir, estuve as como veinte minutos"
"No s si alguien me haba visto, estaba oscuro, es un sanjn, termin de
manosearlo, en eso me puse a pensar qu he hecho?, me entr el temor de que
me pudiera delatar y le agarr con una mano del cuello y el nio se pone a gritar y
le apretaba ms y ms el cuello, le tap la boca, yo slo pensaba que me iba a
reconocer, llegu a sentir tal vez tranquilidad cuando lo apretaba, pero no pens,
estaba nervioso, cuando me di cuenta que ya haba fallecido, me asust, all
empec a tirar sus cosas, su mochila, su flder, zapatillas, al colegio, que estaba
por arriba, yo lo enterr en la arena, lo tap con peridicos, piedras, estaba semi
enterrado; sal de ah y mir por todos lados, yo estaba consciente, y me daba
cuenta, tena ganas de desparecerme, me fui a un grifo me qued sentado
asustado, me fui a mi casa ms tarde, me cruzaba por la mente matarme, cuando
tocaban a mi puerta pensaba que venan a buscarme, por eso ya no sal de mi
casa".
"Yo no sala de mi casa, tampoco pensaba en fumar de nuevo, miraba la puerta,
senta la sirena del patrullero, recordaba cuando me deca que lo dejara ir y me
daban ganas de llorar, abrazaba a mi hijo y los remordimientos me mataban, el

Sbado 16 de Julio, me viene a buscar mi amigo para ir a fumar, yo estaba en mi

casa dndole de comer a mis hijos, yo lo pensaba, pero al final decid irme con l,
porque tena dos pacos para fumar, salgo, voy bajando por la calle y por atrs
siento que me agarran del cuello, cre que me queran asaltar y decan sabes lo
que haz hecho, yo deca no, me taparon me subieron a una camioneta, era la
polica, yo me negaba y me insistan y dije todo porque ya no poda ms, estaba
con todo esto, quera contarle a alguien y cont los detalles, mi arrepentimiento es
porque tengo hijos, no soy de piedra, no me explico, mi delito es grave, pero
nunca le hice dao a mis hijos, ni a ningn otro nio; me da vergenza por mi
familia, mi madre y mis hijos".
Datos importantes de la historia personal referidos por el examinado
- Naci en Lima, el 04 de Septiembre de 1978. Actualmente tiene 27 aos.
- Es el mayor de cuatro hermanos. Y el segundo de parte de madre.
- Refiere haber estado en tratamiento mdico por TBC en el ao 2004.
- Estudi en el colegio particular "Carlos Manuel Scorza", hasta el 1er ao de
Secundaria en el ao 1990, refiere: "No segu estudiando porque, mi pap nos
abandon, la situacin era difcil y me puse a trabajar".
- Afirma haber sido maltratado fsicamente por su padre.
- Viene de una familia disfuncional, desintegrada, su padre los abandon, la madre
laboraba fuera de casa no la vea.
- Labor desde la edad de nueve aos, vendiendo caramelos, refiere: "he participado
de robos y hurtos inclusive a mi propia familia para mantener el vicio de fumar pasta
bsica".
- Se inici sexualmente a la edad de 16 aos, refiere: "Tuve relaciones por primera
vez con la que es mi conviviente, he tenido encuentros sexuales con homosexuales
desde que tena 17 aos, porque me invitaban, todo por conveniencia, soy activo".
Actualmente convive con Rosa P. (23), tiene un hijo, el mayor es su entenado.
Refiere haber participado en pandillas. Ha tenido denuncias policiales en 1999, por
robo y pandillaje, no ha sido ingresado a penales.
- Se percibe como violento e impulsivo.
- Refiere consumir sustancias psicoactivas; es adicto a la Pasta Bsica de Cocana,
ocasionalmente consume marihuana y cigarrillos as como alcohol.
- Afirma tener antecedentes policiales y judiciales.
Evaluacin de las funciones cognitivas
Conciencia: Despierto. Orientado en tiempo, espacio y persona.
Memoria: Evoca con facilidad acontecimientos recientes y lejanos.
Atencin y Concentracin: Se encuentran disminuidas.
Lenguaje: Huido, con tono de voz bajo.
Pensamiento: De nivel abstracto-funcional. No presenta alteraciones
Juicio: Evidencia poca capacidad para analizar situaciones comunes de la vida
cotidiana, influenciado por su impulsividad.
Nivel Cultural e Intelectual: Posee bajo nivel de informacin y bagaje cultural, con
un nivel intelectual Normal Inferior.
Organicidad: No presenta indicadores de lesin cerebral.

Caractersticas de personalidad
- Presenta refugio en la fantasa por compensacin a sentimientos de inferioridad o
vergenza del propio cuerpo, con baja autoestima tomndose dependiente de la
figura femenina.
- Con bsqueda de gratificacin, seguridad y necesidad de cario, por sensacin de
soledad.
- Denota problemas de adaptacin a su entorno, con conflictos en sus relaciones
interpersonales y desconfianza en sus contactos sociales.
- Se observa falta del control de sus impulsos; reflejando caractersticas speras y
primitivas; con evasividad ante las situaciones que implican responsabilidad,
estallando en arranques de agresin, hostilidad e inadaptacin.
- Posee conflictos e inmoralidad sexual; con rasgos homosexuales, hostilidad con las
mujeres siendo ambivalente sexualmente como compensacin a su inadaptacin

CONCLUSIN
El examinado C. I. M. A. (27) al momento de la evaluacin, presenta Personalidad
Antisocial asociado a consumo de sustancias Psicoactivas, que no le impide percibir y
evaluar la realidad. Es consciente de sus actos. Evidencia hostilidad y agresividad
tomndose impulsivo, resistente a la autoridad, no respeta los derechos de los dems,
ni las normas sociales; denota frialdad afectiva e irresponsabilidad; rasgos
homosexuales e inmoralidad sexual.

EXAMEN PARCIAL II
Dcimo Tercera Semana 22 de Setiembre (primera hora)

V UNIDAD
PERFILES PSICOLOGICOS Y SOCIOLOGICOS DEL DELINCUENTE
PERFIL CRIMINAL
Dcimo Tercera Semana
La expresin perfil criminal se conoce con trminos y acepciones diferentes en la
literatura cientfica: perfil psicolgico (psychological profiling) (Holmes, 1989), perfil de
la personalidad del criminal (criminal personality profiling), perfil del agresor (offender
profiling) (Canter 2000), perfil criminal (criminal profiling) (Stanton, 1997), investigacin
analtica criminal (criminal investigative analysis) (Warren 1999),

Tipos de Perfiles
1.

Perfil de agresores conocidos o mtodo inductivo

Este mtodo se basa en el estudio de casos para, a partir de ellos,
extraer
patrones de conductas caractersticas de esos agresores.
2.
Perfil de agresores desconocidos o mtodo deductivo
Se basa en el anlisis de la escena del crimen, evidencias psicolgicas para
inferir el perfil del autor del crimen.
Se intenta pasar de los datos generales, a los particulares de un individuo.
Analiza la escena del crimen, la victimatologa, las pruebas forenses,
caractersticas geogrficas, emocionales y motivacionales del agresor.
Perfil Psicolgico
El trmino perfil del delincuente fue creado por los agentes del FBI en los aos 70,
para designar la tcnica que describe el comportamiento y caractersticas probables
del autor desconocido de un asesinato (Inteligencia General y Rasgos de
personalidad).
Perfil Sociolgico
Describe los rasgos sociolgicos del delincuente.
Importancia del Perfil
La importancia del Perfil Psicolgico, radica en que su elaboracin hace posible
determinar las caractersticas del presunto culpable y ayuda a la polica, focalizando y
disminuyendo las posibilidades de investigacin, al centrar la atencin en blancos
realistas, sobre todo cuando se trata de crmenes violentos o seriales y la alarma
social, con posibilidades de que se vuelvan a repetir, en los cuales se requiere actuar
con rapidez y detener cuanto antes al asesino.

Perfil Psicolgico del Delincuente Juvenil Peruano

-

Impulsivo, poco o casi nada controlan sus impulsos, su capacidad de control es

pobre.
Se guan ms por el principio del placer, que por el de la realidad.
Afn de protagonismo, gusta de llamar la atencin de una manera y abusiva

Fracaso escolar, marcada falta de inters en los estudios, o presenta nivel

intelectual pobre que no les facilita el aprendizaje, que trae como consecuencia
desercin escolar.
Consumidor de Drogas, son hedonistas (consideran el placer como nico fin),
buscan placer y la sensibilizacin mediante sustancias psicoactivas, que
desinhiben el control de sus impulsos.
Baja Autoestima, no se quieren y proceden de hogares destruidos por la
violencia, el maltrato, indiferencia afectiva a los padres.
Agresivo, la agresividad es uno de sus principales rasgos, disfrutan agrediendo
y mediante la agresin se vuelven dominantes e intimidades.
Sin Habilidades Sociales, no poseen cdigos que les permita relaciones sociales
saludables con los dems.
Poco equilibrio Emocional, son inestables, lbiles e inconsistentes en la
expresin de sus emociones.
Inadaptado, no logran adaptarse a normas, cdigos y leyes sociales, ellos
establecen sus propios cdigos que van en contra de los establecidos, eso da
pase a la comisin de delito.
Frustrado, una de las ms fuertes es la frustracin afectiva, por lo regular han
tenido padres poco gratificantes que no les han nutrido de amor, no poseen
capacidad de aguante a la frustracin, no soportan que las cosas no les salga
como ellos lo desean.

El Delincuente Pandillero Ladrn

Suele hallarse comprometido en actos de vandalismo y en violaciones de ndole
sexual , la imagen de s mismo es de delincuente, se asocia con otros para delinquir,
manifiestan actitudes antisociales, marcada hostilidad hacia la polica, se consideran
vctimas de la sociedad, suspicaces, considera a los representantes de la ley y a las
instituciones rehabilitadoras como farsantes.
Delincuente Pandillero Pendenciero, adolescentes varones que son miembros de
pandillas de vagos, que merodean en la calle y se dedican a buscar problemas,
algunos de estos jvenes experimentan con drogas enervantes y otros se preocupan
por satisfacciones sexuales, pertenecen a organizaciones delictuosas, y ostentan
emblemas distintivos en el vestir, tienen un sentimiento acendrado de pertenecer a la
pandilla, creen que la sociedad les niega todas las oportunidades, la base de sus
actitudes antisociales est en la hostilidad hacia la polica, y de los organismos
sociales y de rehabilitacin.
Delincuente Pandillero Ocasional, participa en rias, robos y vejaciones los actos
delictuosos los hace en compaa, comete fechoras para divertirse, no se considera
delincuente, manifiesta hostilidad hacia la polica, las actitudes antisociales de este
transgresor, no resaltan especialmente en los medios donde se mueven.
Delincuente Casual No Pandillero, sus transgresiones van desde el hurto de menor
cuanta al manejo de vehculos sin licencia, fumar, emborracharse, actuar con
vandalismo, en grupo se dedica a actividades ilcitas, se inician a diversa edad
(prevaleciendo de los 13 a19 aos.), no muestran hostilidad para con la polica y
trabajadores sociales.

Delincuente Drogadicto, comete delitos de extorsin, su propsito es conseguir

dinero con que proveerse de droga, se comunica con otros adictos para informarse
sobre fuentes de abastecimiento de drogas y los medios ilcitos de conseguirla,
presenta una imagen de vividor, de sangre fra, fuman, beben, a veces empiezan la
carrera de delito como simple pandilleros.
Joven Delincuente, suele comparecer ante los tribunales de menores por delitos de
muy variada significacin, Falta a la moral, Rechazo a la autoridad, entre otros, se
muestran hostiles, desafiantes.
Procuradura General de Justicia
01 Diciembre de 1997.

PERFIL PSICOLGICO DE LOS CRIMINALES SERIALES

Los Criminales Seriales fueron victimas de abusos sexuales y de violencia en la
infancia o durante los primeros aos de su adolescencia.
Su hogar familiar est constituido por un padre ausente, poco comunicativo insensible
y totalmente indiferente a sus hijos.
La madre, extremadamente sobreprotectora o ablica, muchas veces agresiva y
violenta, con gran inestabilidad emocional.
Carecen del sentido de familia, la falta de integracin con sus cnyuges, hace que
con sus conductas produzcan consecuencias nefastas para sus hijos.
(Despus de realizar estudios de 36 Asesinos Seriales, la gran mayora de los
examinados fueron observados como sexualmente incompetentes).
Los perversos psicpatas pueden presentar un trastorno de conducta,
Saben lo que hacen.
Son incapaces de mostrar el mnimo sentimiento de compasin.
Conservan todas sus funciones perceptivas y mentales,
A pesar de su peligrosidad, es difcil reconocerlos a simple vista, (los expertos
dicenla conducta antisocial de estos criminales no solo se debe a influencias
ambientales como la familia, sino tambin a causas biolgicas.)
La mayor parte de los delincuentes agresivos tiene en comn severas desviaciones
sexuales y morales. Son compulsivos, tanto en la agresin como en la conducta
sexual, es una de las causas por la que son asesinadas muchas vctimas de la
violacin.
En el ultraje, el criminal, frecuentemente castiga en forma desmesurada e innecesaria
a su victima, porque goza del dolor fsico y moral de esta, a su vez la visin del
sufrimiento lo excita.
En los hechos sdicos sexuales, el sometimiento a tormentos nunca esta ausente.

PERFIL PSICOLGICO DEL SECUESTRADOR

No presentan anomalas psiquitricas.
Las edades de los individuos oscilan entre los 30 y 45 aos

Grado de instruccin secundaria completa o incompleta; compensan sus limitaciones

de instruccin con la astucia.
Son provenientes de familias de nivel socio econmico bajo, aglutinadas,
desintegradas; padre ausente o agresivo y/o madre agresiva.
Recibieron estilo de crianza agresivo o indiferente, ello facilit la trasgresin de
normas.
Historias de abandono o ruptura familiar (separacin de los padres, abandono.
La conducta que mostraron durante la etapa escolar se caracteriz por ser sociable y
comunicativa, pero agresiva a la vez.
Desde pequeos empezaron a realizar actos disciales (arrebato de carteras, relojes,
etc.)
De jvenes fueron detenidos y enviados a prisin; al salir incursionaron en nuevas
bandas y nuevas modalidades delictivas.
De estado civil conviviente en mayor frecuencia y solteros en menor medida.
Como padres tienden a repetir el modelo ausente y de irresponsabilidad con el que
fueron criados.
Presentan consumo regular de alcohol, tabaco, drogas (PBC, cocana, marihuana)
Muestran como principales rasgos de personalidad: ansiedad, Inseguridad,
impulsividad; pobre autoestima, bsqueda de aprobacin externa; inadaptacin al
medio (familiar, social); inestabilidad emocional; ausencia de vnculos afectivos;
tendencia a utilizar a los dems para su propios beneficio.
Tendencia a la mentira, a la manipulacin y a la simulacin; negando su participacin
en los hechos que se le imputan; en caso de reconocer su participacin lo hacen
forzados por las evidencias en su contra, justificando sus actos alegando necesidad
urgente de dinero (salud).
Inestable situacin econmica; desarrollan actividades laborales eventuales (taxistas,
construccin civil) a manera de pantalla para su entorno.

PERFIL PSICOSOCIAL DEL HOMICIDA

El perfil del homicida se determina de acuerdo a la investigacin realizada en el rea
de Psicologa Forense de la OFICRI-DIRINCRI-PNP, en el PERU; el mismo que es el
siguiente:
Varn joven o adulto
Soltero
Con instruccin secundaria
Actividad laboral de manera eventual
Procede de familia separada o desintegrada, con cinco o ms hijos
De hogares con estilo de crianza agresivo donde se ha ejercido la violencia.
Durante la etapa escolar present bajo o muy bajo rendimiento acadmico y
comportamiento agresivo.
Nivel de eficiencia intelectual normal promedio
Consume bebidas alcohlicas y/o algn tipo de droga con regularidad.
Conoce a la victima (amigo, familia, pareja u otros), a quienes mata por venganza,
violencia, celos o robo.
Denotan impulsividad con poca tolerancia a la frustracin.
Deficiente control de los impulsos mostrando irritabilidad, agresividad y hostilidad.

Fracasando en la adaptacin a las normas sociales, inestables e inmaduros

emocionalmente, con indicadores de ansiedad y tensin relacionado a su detencin.

PERFIL DEL PERVERSO

El perverso siempre tiene una serie de fantasas conscientes, sabe que va a cometer
el acto sexual previamente, en una determinada escenografa que se denomina
ESCENARIO. Ese escenario es imprescindible para que el pueda desarrollar su
actividad sexual perversa. Si no se da, no la desarrolla. Siempre est presente la
connotacin de OBSCENIDAD, siempre se trata de daar, humillar, hacer dao,
destruir al objeto sexual.
Este deseo de hacer dao al objeto sexual tiene una intencin de VENGANZA; lo
somete a una serie de humillaciones que son la venganza de las que el ha sufrido, real
o imaginariamente, particularmente durante su infancia y adolescencia.
Necesita la sensacin de SUPERIORIDAD, triunfo, dominacin. Necesita colocar a su
victima en situacin de sumisin, temor.
El sujeto perverso esta reviviendo un trauma sexual infantil, porque ha sido humillado
en su sexo o en su identidad sexual. Consiste en REVIVIR esa experiencia pero
invirtiendo los papeles, pasa de victima a vengador. Identificacin con el agresor para
evitar la identificacin con la victima (temor).
Al perverso le gusta correr ciertos riesgos; situarse en el lmite de desafo a la ley (me
va a pillar, me pueden pillar).
Tendencia a DESHUMANIZAR al objeto; considerar a su victima sexual como sin
sentimientos, sin dignidad, a la cual se debe usar y tirar.
El perverso teme la ley; le gusta rozarla, pero la teme, as que se cuida de reconocer
estos comportamientos porque sabe de que ello depende la sancin.

PERSONALIDAD DEL DELINCUENTE TERRORISTA

-

Egocntricos, creen ser elegidos o quieren ser el centro de atencin.

Indiferentes Afectivos, son perversos
Hbiles, propensos a caer en el delito
Agresivos, tiene gran capacidad innata de violencia y destruccin, de ah que el
narcoterrorista sea incapaz de experimentar emociones o inclinaciones
altruistas y solidarias.
Se impone a si mismo, un proceso envilecedor
Se une con otros alrededor del terror y la depravacin moral.

BANDAS ORGANIZADAS
Dcimo Cuarta Semana

La Polica Nacional del Per desarrolla un catlogo bastante amplio de delitos, pero
que corrobora que las principales modalidades del crimen organizado en el Per son
de tipo convencional y violento.
Manifestaciones Delictivas
- Robos y asalto a mano armada
- Secuestro de personas
- Contrabando
- Terrorismo
- Trata de Personas
- Trafico Ilcito de Drogas
- Defraudacin de Rentas de Aduana
- Trafico de moneda extranjera
- Evasin de Impuestos
- Delitos contra la Fe Pblica
- Delitos Informticos.
Caractersticas frecuentes de los grupos delictivos nacionales:
a.
Se trata de organizaciones amorfas, son capaces de modificar su estructura y
composicin con suma rapidez, para poder adaptarse con facilidad a un
entorno de permanente clandestinidad y persecucin.
b.
Denotan marcado empirismo, no son grupos profesionales, pueden asumir
diferentes roles segn las necesidades operativas de la organizacin delictiva.
c.
Practican un Apoyo Mutuo Complementario, el espacio comn de los centros
carcelarios o de un rea comn de influencia (barrio, asentamiento humano,
etc.), posibilitan un intercambio frecuente de mandos e integrantes entre varios
grupos delictivos para el desarrollo de actividades delictivas comunes.
d.
No se aprecia especializacin, al interior de los grupos no se encuentran
integrantes que asuman por sus habilidades o conocimientos y tareas
especficas. (Todos para uno y uno para todos).
e.
Poseen un nivel artesanal y local, su campo de accin se limita a un territorio
local o nacional., muy rara vez intercambian operaciones o actividades en el
plano internacional.
f.
Actividades criminales violentas, en lo fundamental el espacio de la
criminalidad organizada que opera en el Per, se relaciona con la comisin
de delitos convencionales violentos como el secuestro extorsivo y el robo a
mano armada.

Benigno di Tulio (1,896-1979 Italia) Constitucin Delincuencial

Dcimo Quinta Semana
Estudia las conductas antisociales y criminales, basado en la observancia y el anlisis
profundo de casos, individuales, normales, anormales o patolgicos.
Esta corriente intenta dar una explicacin integral a cada caso, considerando al ser
humano como una entidad biolgica, psicolgica, social y moral.
Seala que los delincuentes eran sujetos que por su estructura biopsiquica, presentan
una mayor predisposicin al delito, debido a una perversidad instintiva constitucional,
que conlleva a manifestaciones graves y persistentes de maldad, brutalidad.
Factores causales:
Hereditarios, alteracin en el desarrollo fsico y psquico de la persona,
morfolgicamente adquirido.
Funcionales,
anomalas
en
el
sistema
nervioso,
procesos
txicos
endgenos/exgenos y trastornos bioqumicos)
Psquicos, (anomalas de la vida instintivo-afectiva, placer de cometer delitos,
debilidad moral y escasa capacidad inhibitoria).
E. SEELING, perteneci a la Escuela Austriaca Emprica habla del carcter cientficoemprico
de la Criminologa, esto es la investigacin
se basa ms sobre
observaciones que sobre opiniones, considera que la Criminologa pertenece a las
ciencias empricas, que utilizan el mtodo inductivo, por eso no se podra descubrir
mediante operaciones mentales, debiendo el investigador interrogar, atendindose con
todo rigor a los hechos de la experiencia.

PRESENTACIN DE CASOS
Dcimo Sexta Semana

CASO N 1
SEXO
EDAD
MOTIVO

:
:
:
:

"ANTISOCIAL. ADULTO PLENO"

Masculino
45 aos
Homicidio (conviviente de 35 aos)

RESULTADOS
Observacin de conducta: Apariencia Fsica y Actitudinal del examinado
Examinado que se presenta en regulares condiciones de aseo y arreglo personal; tez
clara, raza mestiza. Lleva puesto un gorro de tela. De contextura promedio, estatura
mediana. De mirada fija hacia los examinadores y en ocasiones su mirada la dirige
hacia el piso; de facie seria y rostro enrojecido; tono de voz oscilante entre alto y
moderado. De postura semi encorvada y desplazamiento normal.
Al inicio de la entrevista tose reiteradamente, por lo que sale un instante del ambiente
de evaluacin. Durante la entrevista se le observa tenso, nervioso (no recordaba el
ao, menciona 1997, ni el mes pasado); sin embargo, se muestra comunicativo,
narrando los hechos y recurriendo a detalles innecesarios, llegando a desviarse en
reiteradas oportunidades del tema tratado; denota estado de intranquilidad al
manifestar lo sucedido con su esposa, se levanta del asiento, sube el tono de voz y
hace uso de un tono enrgico, incluso de un lenguaje soez, que al inicio se limitaba en
expresarlo; su relato es carente de detalles especficos, tiende a ser superficial, incurre
en errores y contradicciones, sobretodo cuando indica aspectos de su relacin de
pareja. -Deja entrever frialdad emocional ante la gravedad de los hechos, no
mostrando mayor afectacin durante su narrativa.
Relato textual del motivo de concurrencia
"Sobre el accidente que se ha suscitado... o sea a mi esposa la han encontrado en un
vehculo que yo manejaba, era de alquiler puerta libre, del seor J. M., ... yo sal el
jueves 22 del mes pasado... de marzo un promedio de 9 y 20 de la noche, sal de mi
casa con direccin a Flechas en Ventanilla, sal con mi esposa; para hacerme ver mi
diente con mi primo que es dentista... llegamos a las 10:30, tocamos la puerta, mi
prima nos atendi, nos hizo pasar, ella se llama E. P., ella nos dijo que Renzo (primo
dentista) ya se fue... mi esposa dijo que haba venido para tratarse los dientes (hace
comentarios sobre un antecedente de tratamiento dental de su esposa), conversamos
un rato con mi prima, nos coment que Renzo, su esposo estaba mal con la hea
sobre estudios de los chicos... despus mi esposa dice vamos a comer algo... pollo,
salimos con mi prima y mi sobrino... se haca tarde porque vimos os que estaban por
cerrar la pollera, mi esposa pag lo que comimos..."
"Regresamos a casa de mi prima E. P., ella conversaba de mi prima Flor... la esposa
de mi to Juan tiene epilepsia y tenan problemas de dinero... mi esposa dice
hagamos una pollada... ella deca para repartir las tarjetas..."

"Mi esposa, quera este... o sea... ms antes quera miccionar, pero como su bao de
mi prima no tiene agua, estaba que se aguantaba... ella me dijo vmonos hasta la
casa, porque el bebito tena que ir al colegio al da siguiente... yo le dije para
quedamos pero ella no quera por los bebes que estaban en la casa, finalmente, nos
vinimos a eso de la una, en el camino me dijo que quera orinar, paramos en un grifo,
me estacion mitad en la pista y la otra mitad en la tierra, fren el carro, puse el freno
de manos... ella baj y se fue al lado del Tico, del lado de la tierra y se puso a orinar
cuando termin se levant el pantaln...en eso fren un carro con un polica
uniformado con otro de civil y otro que conduca, me pidieron mis documentos pero yo
no les di... preguntaron quien era la persona que me acompaaba yo dije que era mi
esposa y ellos dijeron - tu esposa?- pensaban que la llevaba para violarla, ella baja
del carro y les dice sonriente -crees que no soy su esposa?-, le dice as sonriente
como si lo conociera, (qu pens de eso?), yo no pens nada... porque es su forma
de ser, muy sonriente y jovial.?
"Yo me acerco a mi esposa para decirle que hay que darle un sencillo, pero en eso el
polica de civil, se sube junto a mi esposa y el uniformado a la velocidad se
arranc...yo corr como 30 metros gritando -mi esposa, mi esposa-, pens, me voy a
la comisara de Flechas, pero por el tnel de Ventanilla me asaltaron, yo escuchaba
que decan -hay que robarle, violarle-, ellos me quitaron mi plata y mi ropa... yo segu
corriendo en ropa interior, me iba a la Delegacin, pero dije que mejor voy donde mi
prima pan que me preste ropa,... despus fui a la Delegacin y all como son buena
gente patrullamos al toque la zona, fuimos hasta Ancn..."
"Cuando fuimos al lugar donde me intervinieron, me dijeron que esa zona perteneca a
Mi Per, me llevaron a esa comisara y emprendimos la bsqueda hasta Pachactec...
me preguntaron que caractersticas tena mi carro, les dije...yo quera que asienten la
denuncia, pero el que estaba a cargo de la investigacin dijo -maana-, yo preguntaba
como ha podido pasar... me preguntaron por su estado fsico, yo le dije era bonita es
mi esposa y la quiero mucho...me dijeron que el cargo era grave y de repente se la
han llevado para violarla o quien sabe pueden haber hecho una desgracia, yo estaba
consternado... me dijeron que me vaya a cambiar, que llorando no sacas nada... me fui
a la casa de mi to Juan, le dije que se han llevado a la Eli con el carro... le dije a mi ta
que fuera a mi casa para que me traiga ropa ... en eso me llama una seorita y me
dice para encontrarnos pan llevarme donde haban ubicado mi carro, ella era del canal
dos, en el camino me preguntaba si poda reconocer a mi esposa... en la comisara me
haban dicho que de repente se la haban llevado para que la violen o quien sabe algo
ms... me dijeron que el carro estaba calcinado y mi esposa estaba muerta... yo me
preocup por mis hijos que va ser de ellos... porque tengo mis hijos que estudian en
un colegio particular..."
"Como todo hombre soy celoso... yo sala a las 6 de la maana y llegaba once o doce,
a veces a la una... me molestaba de ella que a veces vena sus amigas, la Milagros
que es muy conchuda, nosotros tuvimos un fracaso en Puerto Maldonado... yo me
molestaba porque ella era de regalar... la Milagros es una conchuda que habla
estupideces, dice que yo he sido el causante, creo que deben interrogarla porque dice
esas cosas, ella debe saber algo... Marta su hermana dice que mi esposa haba

estado antes con un tal Femando...otra cosa que me molestaba era que las amigas la
vivan a mi esposa...no recuerdo nunca haber zobado (maltratado) a mis hijos ni a mi
esposa."
"Desde agosto 2006, empezamos a tener problemas con mi esposa, porque una vez
me dijo que iba a celebrarle el cumpleaos a Milagros en la casa, yo le acept y all
fue ese tal Femando, empezaron a tomar... desde all vi que l siempre la buscaba, la
encontr dos veces en el puesto de mi esposa, una vez le tir una cachetada, porque
el pend... se quera pasar de vivo, tambin quera jugar con mi cuada..."
"Ella me denunci en la Comisara de Mirones, en Agosto me llevaron a la Comisara y
lo busqu a Femando porque sent celos..."
"Hace un mes ella siempre vena en un carro de un tal Guinda, yo sospechaba porqu
ella siempre vena con l, yo le deca que no vaya con l, porque sala hacer sus
compras, yo le deca que no salga con l porque la gente puede hablar mal..."
Datos importantes de la historia personal, referidos por el examinado
- Natural de Cuzco. Es el segundo (le tres hermanos.
- Procede de una familia integrada, su madre era "buena gente", su padre
falleci cuando tena 10 aos; con su padrastro tuvo una buena relacin.
Nunca lo han castigado. Vivi con sus padres hasta la edad de 23 aos
aproximadamente.
- En su etapa escolar, indica que fue un alumno regular, se retira del colegio
entre el 3er y 4to de secundaria por problemas econmicos. Se escap en
algunas ocasiones del colegio para tomar "chicha" con sus amigos.
- Refiere desconocer la palabra masturbacin, al explicrsele niega haberlo
practicado; su primera relacin fue a los 13 aos con una amiga mayor. Ha
tenido como 10 enamoradas, pero la relacin se terminaba por que se
dedicaba mayor tiempo al trabajo.
- Desde el ao 1986 convive con E. A., ella tena 14 aos de edad, tuvieron tres
hijos, segn refiere era "la mujer ideal".
- Se ha desempeado generalmente como chofer, en un comienzo de camiones
y ltimamente, como taxista.
- Refiere beber licor slo en reuniones, niega consumo de cigarrillos y drogas.
Evaluacin de las funciones cognitivas
- Nivel de conciencia: Despierto, orientado en tiempo, lugar y persona.
- Nivel de Atencin y concentracin: Adecuada.
- Procesos mnsicos: Levemente disminuido para memoria inmediata o a corto
plazo. Lenguaje: Comprensible, abundante, con adecuada asociacin de ideas.
Por momentos utiliza un lenguaje soez.
- Pensamiento: Su nivel de pensamiento es *concreto, que le permite percibir
slo los detalles evidentes de los estmulos; sin llegar a realizar abstracciones.
- Juicio social: Tiene dificultad para analizar situaciones comunes de la vida
diaria, pues responde con impulsividad llegando a mostrar conductas hostiles.
- Nivel cultural e Intelectual: Su nivel el de informacin y bagaje cultural se

encuentra acorde al grado de instruccin alcanzado (Sec. Incompleta). Denota

un Nivel intelectual Normal Torpe.
Descripcin de las Caractersticas de personalidad
- Evidencia dificultad para adaptarse al medio ambiente y a las normas sociales,
por lo que prefiere evitar las situaciones de su entorno y los problemas.
- Intenta y se esfuerza en ocultar las deficiencias personales a travs de una
actitud elaborada, simulada, con el afn de mostrarse como quiere ser visto.
- Es propenso a los celos, a la desconfianza y a la agresividad por defender su
patrimonio personal, pudiendo llegar a la suspicacia y paranoia exagerada.
- Emocionalmente fro, con caractersticas speras y primitivas que no le
permiten establecer adecuados contactos interpersonales, los que se
distinguen por ser superficiales. De ideas frgiles, indecisas, susceptibles,
descontentas y con tendencia al resentimiento.
- Tiende a ser vehemente, apasionado y con perodos de irritabilidad, carcter
dominante y autoritario, con pobre capacidad de autocontrol y raciocinio en sus
palabras y su conducta.
- Proclive a presentar fallos en el control de s mismo que lo llevan a explosiones
impremeditadas de mal genio y que pueden llegar a la violencia, brutalidad y la
agresin patolgica.
- Denota torturas interiores, Fricciones, temor a sentirse inferior con relacin a su
pareja e incluso puede presentar impotencia sexual que lo llevan a presentar
conflictos en su vida matrimonial
- Se identifica con su rol de gnero.

CONCLUSIONES
1. El examinado M. A. P. (4.5), en el momento de la evaluacin, no presenta
sintomatologa indicativa de un trastorno psicopatolgico, que le impida percibir . y
evaluar la realidad.
2. Evidencia un nivel Intelectual Normal Torpe y rasgos de personalidad
caracterizados por mostrar una actitud elaborada, simulada, propenso a los celos,
a la desconfianza por defender su patrimonio personal. Emocionalmente fro, con
caractersticas speras, primitivas y con tendencia al resentimiento. Proclive a
presentar explosiones impremeditadas de mal genio que pueden llegar a la
agresin patolgica. Denota torturas interiores, fricciones, temor a sentirse inferior
con relacin a su pareja e incluso puede presentar impotencia sexual que lo llevan
a presentar conflictos en su vida matrimonial.

CASO 01:
Yo me preguntaba A que edad le gustaba tener sexo a una nia?
EXAMINADO
:
SEXO MASCULINO
EDAD
:
32 AOS
MOTIVO
:
PRESUNTO AUTOR DEL DELITO
LIBERTAD SEXUAL (CONFESO)

CONTRA

LA

Descripcin de la apariencia fsica y actitudinal del examinado

El examinado es conducido en calidad de detenido y se presenta a la entrevista en
regulares condiciones de aseo y arreglo personal, de estatura mediana y contextura
media, tez triguea, raza mestiza, de cabello negro, corto y semi ondulado. Aparenta
tener la edad referida. Coordina adecuadamente la marcha, muestra una postura semi
erguida, sin deficiencias fsicas manifiestas. Presenta en el brazo derecho un tatuaje
de una cruz con un corazn, del cual manifiesta: "me lo hice para cubrir una
quemadura"
Durante la entrevista su rostro se muestra inexpresivo y posteriormente sonriente,
Colabora con el proceso de evaluacin psicolgica, sin embargo tiende a ocultar
informacin que pudiera comprometerlo y realiza un relato poco creble de los hechos
motivo de evaluacin.
Relato textual del motivo de concurrencia realizado por el examinado
"AE fue mi amante y trabajaba en mi casa como- empleada domstica y luego
aprendi a coser... cuando mi seora; R. C. H. (32) nos pesc...se hizo insoportable
estar los tres en el mismo lugar... yo le haba agarrado bastante cario a AE... no se si
estara enamorado... le alquil un cuarto cerca de la casa... saqu tres mquinas (de
coser) y le dije trabajemos"
"AE me cont que fue violada a los 11 aos por su to, le dije que por qu no le
denunciaste? y me dijo que porque tenia miedo y porque le gust... eso despert
como un morbo en mi... Yo me preguntaba A qu edad le gustaba tener sexo a una
nia?......AE me deca que le gustaba mucho el sexo, que nunca haba experimentado
un orgasmoella es la mejor amante que he tenido en la cama... cuando me dijo que
nunca haba tenido un orgasmo me sent hasta las patas y comenc a indagar sobre
qu era un orgasmo.... buscaba la razn por la que le sacaba la vuelta a su marido....
yo pensaba que poda hacerme igual a mi.... me contaba sus fantasas sexuales yo la
hacia tomar (licor) para saber ms de ella.... eso me excitaba.... me llamaba la
atencin ...."
"La hija de AE, JRRE (12), cuando yo llegaba, se me acercaba, jugaba conmigo, era
una chica que no tenia vergenza de nada andaba por la casa en calzn, se
cambiaba delante mo, era pegajosa, quera andar conmigo.... me deca llvame a
pasear en tu carro."
"Un da salimos a comprar a la parada (Gamarra) y ella levant las piernas (estaba
con falda) y las puso en el tablero del carro y de un momento a otro se rasc la
vagina, como que tenia comezn y yo en esos momentos pensaba en lo que su
mam me haba contado.... que cuando fue violada sinti placer y yo deca y si
JRRE tiene los genes de su madre? , quera saber si ya le picaba, quera saber a
qu edad las nias podan tener sexo?...le propuse, le dije si quera ser modelo y
poder filmarla y se levant la falda... no tenia vergenza de nada, eso fue hace un ao
y medio aproximadamente".

"Su mam me confiaba a salir con la nia, para eso ya la engaaba.... era como un
morbo que se haba metido en mi mente todo en relacin a lo que me cont su madre
de su niez (violacin); Un da cuando fuimos a Gamarra (Enero o Febrero 2006),
JRRE (12) me dijo estoy mal, con el estmago flojo, yo le dije donde te duele quera
hacer sus necesidades cada rato y se me ocurri llevarla a un hotel, la dej y me fui a
hacer mis compras, para ello yo me encuentro con unos amigos comerciantes que me
vendan productos (bolsas, telas, hilos) tomarnos unos tragos y conversamos, la
irresponsabilidad me ganaba, y me acord de la nia, llegu al cuarto y cuando entr
la vi en calzn, y como llevaba la cmara, que justo me la entreg un amigo que
ahora est en Argentina, y le dije entonces quieres que te filme?.... Quieres ser
modelo?, Quieres ser una artista famosa?, como las que estn en Intermet
desnudas?, ella me dijo que si, que quera ganar plata.... en mi mente siempre estaba
lo de su madre. Una vez a JRRE le mostr en Internet una pgina de adultos y le
pregunt si as quera ser y me dijo que s, ella me daba cosas... ella no tenia
vergenza... le deca que se toque y normal se tocaba y poda tocar a un adulto... ella
me tocaba mi pene... la comenc a filmar y me sorprend que acceda y siempre
pensaba que era por los genes de su madre... yo quera jugar... yo no s por qu...
pero mi yo no me permita introducir mi pene, ni nada de objetos a su vagina"
"Yo le deca si a ti te gusta introduce tu dedo en tu vagina y en ese entonces no poda,
ese da yo estaba excitado, ella estaba desinhibida como siempre, como que me
hacia creer que le gustaba... por lo sumisa que era... le peda que se ponga en poses,
de rodillas, con las piernas abiertas para filmarle su vagina- ... yo pareca estaba en un
sueo, no crea que era cierto lo que estaba pasando no poda creer que era tan
sumisa en las maoseras sexuales de un adulto... le di cinco soles y le dije esta es
una propina para ti... Yo me masturbaba cuando la filmaba (todo dur como 20
minutos), yo luego me sent mal pens que le hacia dao mentalmente a esa nia...
das despus le dije si te gusta el sexo tcate sola, si a ti te nace tocarte hazlo,
conoce tu cuerpo, de all pas medio ao y le deca oye quieres tomarte fotos?...
siempre me deca como voy a salir?, tengo que estudiar, yo la pulseaba... como me
deca que no, yo pensaba ella ya se haba dado cuenta que yo era un maoso, yo no
le tocaba el tema para que se olvidase de lo que haba pasado" .
Datos importantes de su historia personal
Lugar y fecha de Nacimiento: Lima en diciembre de 1974.
Estudios Realizados: Inicial a los 05 aos, no recuerda el nombre del CEI donde
estudio. Inicia la primaria los 06 aos de edad en el Colegio Villa Leticia, donde
estudia el 1ero y 2do de Primaria y concluye en el Centro Educativo 3033.
Respecto a su rendimiento escolar manifiesta: "era un buen alumno, sacaba
diplomas". Inicia la Secundaria a los 12 aos de edad en el Colegio Jorge Chvez
estudiando hasta el 3ero de secundaria concluye sus estudios secundarios en el
Colegio Javier Heraud".
Estudios Superiores: Realiz sus estudios superiores no universitarios en el
Instituto "MEGASISTEM" donde estudi ensamblaje de computadores.
Posteriormente estudia en el Instituto de Comercio Exterior (ICEX) donde realiz
estudios por un periodo de ao y medio.
rea sexual: Se masturba desde los 13 aos, a esta misma edad, tiene su primera

enamorada. Sostiene su primera relacin sexual a los 14 aos con la empleada

domstica de su casa, la misma que tom la iniciativa sexual. Ha tenido 04
compaeras sexuales. Hace uso de material pornogrfico. En las relaciones
sexuales con su amante (AE) hace uso de un consolador. Filma sus encuentros
sexuales con la menor JRRE (12) y con una prostituta. Sexualmente dice de si
mismo: "soy un promiscuo".
rea laboral: Inicia su vida laboral a la edad de 18 aos, vendiendo prendas de
vestir. Posteriormente se dedica a la confeccin de las mismas. Siendo en la
actualidad un confeccionista de prendas de vestir que tiene trabajadores a su
cargo.
rea de Pareja: Esta casado con RCH (32), con quien tiene dos menores hijos.
Respecto a su vida matrimonial manifiesta: "Tengo problemas pero sigo viviendo
con ella... siempre pens que ella no era para mi..." Ha sostenido una relacin
extramarital de siete aos con AEL (31), madre de la menor JRRE (12) vctima
violacin sexual y pornografa infantil. Su esposa conoce sus infidelidades.
Respecto a los hechos manifiesta "Quiero una nueva oportunidad...de repente
hice cosas pensando que estaban bien pero no me daba cuenta del dao que
haca a los que me rodean.

Funciones cognitivas
Nivel de Conciencia: Lcida.
Orientacin: Orientado en tiempo, lugar y persona.
Nivel de Atencin y concentracin: Ligeramente disminuidos.
Memoria: Relativa facilidad para recordar hechos recientes y del pasado lejano.
Lenguaje: Claro, coherente, tono moderado.
Pensamiento: Coherente y lgico. Posee un nivel de pensamiento abstracto
funcional El contenido del pensamiento obsesiones y fantasas relacionadas a la
sexualidad infantil (Pedofilia), y preocupacin por su potencia y capacidad sexual.
Nivel Cultural e Intelectual: Presenta un regular nivel de informacin y cultura
general. Denota un Nivel Intelectual Promedio.
Descripcin de sus caractersticas de personalidad
Tiende a la introversin y retraimiento. Inseguridad, inestabilidad, dependencia,
egocentrismo e inmadurez emocional. Sentimientos de inadecuacin.
Tiende al ocultamiento de informacin, el engao y la Mentira como mecanismos
de afronte ante situaciones en que se ve descubierto.
Conflicto en sus relaciones interpersonales por agresin o signos de impulsividad.
Superficialidad afectiva en sus relaciones y contactos.
Necesidad de impresionar de forma favorable en relacin al autocontrol y a la
aceptacin de las normas morales. Incapacidad para evaluar el impacto de sus
conductas.
Pensamiento marcadamente inusual, extrao, creencias y actividades raras
principalmente de ndole sexual. Obsesiones y fantasas sexuales con menores de
edad (pedofilia), preocupacin por su potencia y capacidad sexual.
Dificultades y pobre control de sus impulsos sexuales, virilidad aflorada a travs
de alguna conducta sexual desviada. Preocupacin por su fsico, insuficiencia

corporal. Conflictos con su potencia (capacidad) sexual.

CONCLUSIONES
ABC (32), en el momento de la evaluacin no presenta trastornos psicopatolgicos
que le impidan percibir y evaluar la realidad; impresiona con un nivel de eficiencia
intelectual Promedio. Elabora un relato poco creble de los hechos motivo de
evaluacin, buscando no asumir la responsabilidad de los hechos que se le imputan.
Tiende a la introversin y retraimiento. Inseguridad, inestabilidad, dependencia,
egocentrismo e inmadurez emocional. Tiende al ocultamiento de informacin, el
engao y la mentira. Necesidad de impresionar de forma favorable. Incapacidad pan
evaluar el impacto de sus conductas. Pensamiento inusual, extrao, creencias y
actividades raras principalmente de ndole sexual. Fantasa y comportamiento
sexual con menores de edad (pedofilia) Sentimientos de inadecuacin. Agresividad
reprimida. Inconformidad y poca tolerancia, impulsividad y superficialidad en sus
relaciones y contactos. Dificultades Sexuales., virilidad aflorada a travs de alguna
conducta sexual desviada. Preocupacin por su fsico, insuficiencia corporal.
Conflictos con su potencia (capacidad) sexual.

CASO No. 02
EDAD
SEXO
MOTIVO

:
:
:

48 aos
Masculino
Investigacin por presunto Delito contra la Libertad-Violacin de
la Libertad Personal (secuestro)
AGRAVIADO Pedro O. A. (47)
"Hoy da me capturan a la 13.30 de la tarde, lo han hecho por que segn la polica
estoy implicado en el secuestro de una persona en Mala que yo n la conozco, no se
su nombre, ni se de quien se trata, no s quien me acusa, simplemente me dicen
estas implicado, por que ya te reconocieron que estas en una foto, le han presentado
al agraviado una foto ma y l ha dicho que si. Me comenta el polica que ah estoy con
esa persona que tambin han reconocido a un tal C. O. Jorge (a) "Zarapico", as se
llama debe tener unos 45 aos, l ha vvido conmigo en Tambo de Mora, nos
conocemos desde nios. "Zarapico" de repente estar robando por ah, la maldicin
ma es que por el antecedente que yo tuve, es que sal en el peridico y eso que sal
absuelto, para mi que "Zarapico" est implicado en eso, por que por ah he visto un
identikit que se parece a l, con eso han encontrado su foto y sus datos, le he
preguntado al polica y me dice que l est detenido y por ah buscando entre sus
datos con quienes andaba, han encontrado fotos y una de esas la han presentado al
agraviado y l me ha reconocido, desde el ao 98 que tengo ese problema, he
quedado enganchado con l y de repente si l hace algo me involucran a mi tambin,
desde ese ao no veo a "Zarapico" ni tengo contacto con l, solo me veo con su
hermano..."
"Quisiera que pase rpido todo y no s que voy hacer para demostrar que no he tenido
nada que ver en esto, pienso que me ha venido un mal momento, tengo fe que voy a
salir bien de esto, yo no quiero estar metido en nada despus de todos los problemas
que ya he tenido, quiero que lo capturen para que diga que yo no tengo nada que ver
con eso, crean en mis palabras, lo que he dicho es lo cierto, aunque he tenido amigos
que han estado en prisin conmigo qu a veces me quieren llevar por el mal camino,
pero yo digo que no. Mi primer antecedente Judicial sucedi cuando ya mayor de edad
"Zarapico" apareci por Chincha Baja en el ao 98, yo era amigo de su hermano
mayor, en conversacin una vez me dijo que si quera ganarme un sencillo, se iba a
meter a una casa a sacar cosas (robar), unos gallos de pelea y otras cosas, logramos
entrar, yo me qued afuera, de campana para recibir las cosas, cuando despus de
unos minutos veo una luz que alumbraba con una linterna, era el dueo que estaba
ah nos ampay y les dispar en el muslo a uno de ellos ramos seis en total, yo me
corr pero la polica captur a uno de ellos y l saba mas o menos donde viva, me
acus y el dijo que si, exactamente haba estado conmigo, tena 38 aos, me present
voluntariamente al juzgado para esclarecer las cosas, por que de repente quera
someterme a la justicia por que no poda estar requisitoriado y explique el motivo de
todas maneras fui sentenciado a 04 aos, cumpl la tercera parte de mi sentencia, a
los 1.5 meses sal por que me portaba bien..."
"Mi segundo antecedente fue en el ao 2001 me encontr con un amigo Lorenzo C. M.

(50) y conoca a un tal T. M., no se su nombre, pero es un millonario que tiene una
hacienda por Chincha, yo justo sal del penal y le dije que ah haban llegado unas
personas que lo haban intentado asaltar antes a ese gringo, Lorenzo era as drogo, le
converse que recin haba salido del penal y le cont que haba conocido en mi celda
a unos patas que haban querido asaltar a T. M., despus me enter que Lorenzo iba
donde el gringo y le cuenta lo que haba escuchado y le dijo que conoca a quienes lo
haban querido asaltar, esos patas salieron del penal, este le dice a Lorenzo scale la
lengua a ese pata por que de repente me quieren cagar otra vez eso es lo que hacia el
pata..."
"Yo me vengo a Lima a pedirle un prstamo a mi sobrino Mario Luis G. R., por que
quera sacar mi carn de pesca, para trabajar en pesquera, pero no lo ubique, se
cruz una seora que yo conoca desde el penal, yo la cortejaba ella me hizo caso y
nos fuimos a tomar unas cervecitas en San Carlos por donde est el local de SOYUZ,
el tenia plata y mi amiga me dijo para ir a su casa en Villa el Salvador nos fuimos, ah
nos presentaron unas amigas y amigos, mi pata en su borrachera comenz a
comentar en el grupo que trabajaba con un millonario y que l vea regular plata del
gringo a uno de ellos le interesa el comentario intercambiaron nmeros telefnicos,
Lorenzo y yo nos fuimos a Chincha mi amiga nos sali a embarcar, cuando nos
despedimos l les dijo a sus dos amigos que se iban a encontrara en Chincha en un
par de das, 3 4 das despus me volv a encontrar a Lorenzo en Chincha me
comento que esos patas de Lima iban a venir, me dijo que les diga que ya no pasa
nada que lo que l haba hablado para que le roben a TALLO ya no quera, yo me
estaba yendo para la casa de mi hermana y me cruc con un amigo Javier que venia
en bicicleta me dijo que por ah estaba un tipo que parece un polica que paraba por su
casa. Cuando me estaba yendo me agarran y me suben a un carro y me llevaron a la
comisara, reconoc a un polica de Chincha Aguirre, le pregunt por que me llevan yo
lo conoca a l pero l no me conoca a mi me dijo tu me conoces de donde ac nadie
es polica, me sacan una cmara filmadora me dijeron te hemos grabado por cuatro
das sabemos todo de ti me dijeron di la verdad. El polica sabia que habamos estado
con la seora en san Carlos que habamos ido a Villa el Salvador que nos haba
embarcado y me dijeron que ella estaba caneada, Lorenzo le haba contado al gringo
por sacarle propina que los de la otra vez estaban planeando asaltarlo de nuevo
Lorenzo no roba pero si tiene antecedentes. Los policas fueron a mi casa vieron mi
humildad no saban que hacer me compraron dos bolsas de vveres yo les dije por que
no lo capturan a Lolo me dijeron no te preocupes el juez te va a botar yo Sal absuelto
todo era un invento de Lolo y todo esta comprobado..."
"Mi tercer antecedente fue en ao 2002 justo yo haba ido a dejarle una plata a mis
hijos me vengo por la plaza de armas y me encontr con un chiquillo Tito de 17 aos
que yo conoca de antes l era medio chorrito me dijo he visto que por ah hay
bastante robo tanta fruta para traer en sacos, yo no le hice caso llego a la plaza de
armas y me encuentro con un amigo que estaba en un taxi en un carro rojo con sus
hijitos el chiquillo se me acerca y me dice que haces le dije ac conversando mi pata
se va y yo me vine hacia la rotonda, Tito me dice prstame un sol le dije que solo tenia
para mi pasaje, de la rotonda me silba un amigo "Beto", el chiquillo me segua se
quedo a mitad de camino converse con mi amigo luego se fue y eso fue todo lo que

me vio el chiquillo resulta que a eso de las once a doce del da hora que yo ya estaba
llegando a lima cuando asaltan a un seor lo matan el chiquillo que me vio
conversando el carro que lo salt al seor era un tico y las caractersticas eran de un
tipo chato y otro de gorra con porte policial el chiquillo dijo que me vio conversando
con una personas que justo coinciden con las caractersticas de los que haban
asaltado me quera presentar las personas con las que haba conversado se
presentaron y dijeron que haban conversado conmigo y se vio que ellos no tenan
nada que ver en el asalto con eso se desbarat la mentira del chiquillo.?

RESULTADOS
Descripcin de la apariencia fsica y actitudinal del examinado
Examinado que se presenta a la evaluacin en regulares condiciones de aseo y
arreglo personal, de raza mestiza, tez triguea, cabello crespo de color negro,
contextura delgada y estatura alta, aparenta tener ms edad que la cronolgica.
Exhibe en el brazo derecho el tatuaje de una mujer semi desnuda y en el esternn una
cicatriz. Su expresin facial se toma tensa, abatida y acongojada, de mirada fija y
penetrante. Postura erguida, coordina adecuadamente la marcha. No evidencia
trastornos fsicos ni motores.
Durante la entrevista se le observa triste y preocupado, sobre todo al relatar los
hechos motivo de investigacin, negando su participacin, aduciendo no ser culpable.
Refleja una actitud pasiva como buscando convencer de su inocencia, trataba de
brindar slo informacin positiva acerca de su persona y tambin de su familia.
Colabora activamente con el proceso de examen psicolgico.
Datos importantes de su historia personal
Lugar de Nacimiento: Naci en la provincia de Chincha
Fecha de Nacimiento: 29 de Junio de 1958.
Estudios Realizados: Su rendimiento escolar ha sido regular, estudi hasta el 1er
ao de secundaria, abandona los estudios para dedicarse a trabajar, por
problemas econmicos que atravesaba su familia.
rea Sexual: Empez a masturbarse a los 14 aos, su primera enamorada y sus
relaciones sexuales fueron a los quince aos con una prostituta.
rea Laboral: A los 13 aos trabaj por primera vez en agricultura, ayudando a su
padre a recoger algodn; posteriormente a los 18 aos se desempe como
estibador, cargando sacos de harina de pescado en camiones; luego se dedic a
la compra y venta de celulares y mercadera robada; lo abandon por que ganaba
poco, actualmente, no tiene trabajo estable, vive de "cachuelos".
rea Familiar Segn refiere, proviene de una familia constituida, vivi con sus
padres, quienes discutan, pero sin llegar a la agresin fsica; su primera
conviviente falleci y tiene un hijo de 23 aos; hace seis aos se separo de su
segunda pareja Angela V. C. con quien tiene tres hijos, Pamela (19), Eder (16) y
Hermelinda (06). R. V. Actualmente, vive con su hermano, cuada y cuatro
sobrinos.
Consumo de Alcohol y Drogas: A los 17 anos bebi por primera vez vino; en la
actualidad toma cerveza y fuma cigarrillos ocasionalmente, una vez al mes. Niega
consumo de drogas.

Evaluacin de las funciones cognitivas

Nivel de conciencia: lcido, orientado en espacio y persona y parcialmente
desorientado en el tiempo.
Nivel de Atencin y Concentracin: Regular estado, se muestra atento, pero capta
y responde con lentitud a los estmulos presentados
Lenguaje: coherente, comprensible de curso normal, se explaya en la
conversacin de tono de voz bajo.
Memoria: Evoca con facilidad hechos recientes y del pasado lejano; con dificultad
cuando se requiere de mayor concentracin.
Pensamiento: Sin trastorno psicopatolgico, por momentos evidenciaba dificultad
en la asociacin de ideas. De pensamiento abstracto funcional; frente a
situaciones de presin tiende a mostrarse ansioso, denotando desorganizacin en
su relato.
Juicio Social: Posee regular capacidad para pensar y actuar con sentido comn en
situaciones que requieren de soluciones rpidas en la vida diaria; sin embargo,
demuestra tendencia a buscar su propio beneficio, sin pensar en el agravio que
puede ocasionar a los dems.
Nivel Cultural e Intelectual: Su nivel de informacin y cultura general se encuentra
acorde con su grado de instruccin alcanzado (1ero. Sec.). Evidencia un nivel de
eficiencia Intelectual Promedio.
Descripcin de las caractersticas de Personalidad
Examinado que frente a su entorno y cuando la situacin vivenciada se toma
difcil, se muestra conversador, habla con rapidez, se explaya en sus respuestas,
demuestra aparente amabilidad y se esfuerza para convencer a los dems de su
inocencia.
Se siente limitado fuera de su ambiente habitual, en presencia de extraos o ante
personas que representen autoridad, cuando es interrogado por un superior o
cuando es objeto de atenciones por parte de los dems.
Proclive a expresar un espritu crtico o mordaz, irritabilidad, indignacin o
respuestas airadas das frente a las frustraciones, las oposiciones, los deseos
contrariados, etc.
Evidencia sentimientos de inferioridad, autovaloracin disminuida, inadecuacin
social y rechazo al medio, debido a la falta de confianza en los contactos sociales,
corno expresin de confusin y egocentrismo. De afectividad selectiva y poco
manifiesta.
Tiende a mostrarse pasito y cabizbajo como denotando timidez, fingiendo ante los
dems ser vctima de los hechos de los cuales niega su participacin.
Vacilaciones, falta de firmeza al enfrentarse con personas y situaciones.
El sujeto no se manifiesta claramente tal como es, incluso fuerza la nota, pero le
gua un deseo de permanecer impenetrable por que simula y evita que los dems
capten su modo de pensar intimo.
No aprende de las experiencias vividas, debido que presenta antecedentes
penales por robo, siendo recluido dos veces en el penal, no acata las normas y
reglas sociales llegando a transgredidas con facilidad, recayendo ante cualquier
estmulo exterior motivado por sus necesidades econmicas.

Ocasionalmente denota dificultad para el control de sus impulsos e ndices de

hostilidad cuando las cosas no le salen conforme las planea.
Se identifica psicosexualmente con su rol de gnero.

CONCLUSIONES
1. Luis Enrique R. O. (48) en el momento de la evaluacin no presenta trastornos
psicopatolgicos o dficit cognitivo que le impidan percibir y evaluar
adecuadamente la realidad.
2. Evidencia un Nivel Intelectual Promedio y rasgos compatibles con un Trastorno de
Personalidad Antisocial, caracterizado por: tendencia a la mentira al tratar de
ocultar informacin para convencer, persuadir y manipular a los dems de su
inocencia e ingenuidad; con antecedentes por robo siendo recluido en el Penal y
contina participando en actos delictivos, no acata las normas y reglas sociales
llegando a transgredirlas con facilidad, motivado por sus necesidades econmicas
y actuando de manera negligente e irresponsable sin tomar en cuenta las
consecuencias de sus actos.

EXAMEN DACA: SEMANA DECIMO SEPTIMA