Educación Ambiental: La Participación Comunitaria Está claramente establecido, que la participación de los ciudadanos es fundamental para el desarrollo y conservación

de los recursos naturales y el medio ambiente. Cuando la comunidad está completamente involucrada, los esfuerzos y las acciones institucionales tienen más probabilidades de ser productivas, sustentables y equitativas. La amplitud de los principios que sustentan la Educación Ambiental: Totalidad, Educación Permanente, Interdisciplinariedad, Aprendizaje Activo, Criticidad y Acción, Principio de Pasado, Presente y Futuro, Unidad Teórico – Práctica, y Principio de Identidad Nacional, la convierten en el instrumento ideal para dinamizar y consolidar las iniciativas y acciones concebidas dentro de un marco de Desarrollo Comunitario. En términos prácticos, el diseño de una estrategia para la participación y desarrollo comunitario, que adopte la filosofía y principios de la Educación Ambiental como eje metodológico, se reflejaría en mayores probabilidades de éxito para alcanzar los objetivos y metas en base a criterios de Sostenibilidad. Esto así, porque mediante este mecanismo se favorecería el desarrollo de las potencialidades y capacidades de la población para contribuir a su propio bienestar y al del medio ambiente; así mismo, al señalamiento y facilitación del acceso a nuevas alternativas de subsistencia digna y ambiente sano. Asumir la Educación Ambiental como estrategia, conllevaría a alcanzar logros de los siguientes objetivos: • • Desarrollar en la población una meta, una conciencia global y local del problema ambiental. Capacitar al individuo para hacer un uso racional de los recursos de su medio, y actuar concientemente hacia un cambio de actitud que promueva su conservación. Impulsar acciones que conlleven soluciones concretas y específicas a nivel local. Integrar los requerimientos de la conservación con la satisfacción de las necesidades básicas de la población.

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Los planteamientos anteriores, deben llevarnos a reflexionar en torno a la necesidad de incorporar real y efectivamente la Educación Ambiental

por tal razón la importancia de la Participación Comunitaria.en la dinámica de desarrollo de las comunidades. en el plano ético y la otra. En las últimas décadas. han venido ocupando un espacio donde en las diferentes esferas de la vida nacional. analizar porqué se están secando los ríos. por tanto el proceso de la Educación Ambiental estará dentro de estos planos. la actividad del hombre deteriora el medio ambiente. y que han fracasado o no han alcanzado plenamente los objetivos deseados. proyectos y acciones llevadas a acabo en este ámbito por parte de instituciones gubernamentales y no gubernamentales. tomando en consideración lo micro. pues se ha trabajado preferiblemente con comunidades adultas y sociedades de jóvenes. Las actividades a favor del ambiente se sustentan en dos grandes bases: una. Así por ejemplo. hay que determinar cuáles serán las consecuencias. aportes económicos. pues en estos influyen las decisiones políticas. las organizaciones de la sociedad civil. de esto y qué hacer para conservarlos. por la carencia de un enfoque metodológico de esta naturaleza. sus objetivos y contenidos deben ser integradores. la cual debe comenzar desde la Educación Inicial. han sido muchos los programas. referidos a la realidad ambiental y a la relación armónica hombre – sociedad – naturaleza. delegándose a un segundo o tercer plano. meso y macro o a la inversa. En conclusión. logrando hacer innovaciones significativas para el proceso tangible y duradero de nuestra población. En nuestro país. en el plano científico. las cuales no dejan de ser importantes. Aunque en términos teóricos se suele asumir el concepto. la más importante para implementar una cultura ambientalista. aunque es la más olvidada. La Educación Ambiental debe basarse en trabajos concretos partiendo de la realidad local a la global. en la práctica se subestima. . de aquí la importancia de la Educación Ambiental. condiciones sociales de los individuos y condiciones naturales del medio. cuando no se ignora por completo. analizando las causas de los problemas. La Educación Ambiental por sí sola no puede resolver los problemas del medio ambiente.

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