Juego y aprendo con mis Manos creativas

Propósito de formación

Mediante esta propuesta de aprendizaje se busca conseguir que los niños y niñas del grado
pre-jardín más específicamente del Centro Educativo Nueva Enseñanza, puedan desarrollar
sus habilidades motrices, conocimientos y destrezas. Así mismo sus músculos pequeños,
promoviendo el desarrollo psicomotor y su percepción  táctil, consiguiendo sensibilizar la
mano para que los niños puedan obtener un buen uso del lápiz, además de la parte motriz
con esta propuesta se estará trabajando con los niños uno de los contenidos más importantes
durante la etapa de la educación inicial como lo es el aprendizaje de los colores, nociones y
textura.

Justificación

Mediante una observación directa realizada a el grupo  pre- jardín del centro educativo
nueva enseñanza pude evidenciar que los niños y niñas al momento de realizar sus
actividades, las cuales requieren del uso de  habilidades referidas al área de coordinación,
óculo- manual como recorte, rasgado, posición del lápiz entre otros. Se evidencia que
presentan gran deficiencia en el desarrollo de las habilidades motoras finas, puesto que
muchos niños y niñas no saben tomar adecuadamente el lápiz  y al momento de utilizar las
tijeras y rasgar papel presenta múltiples dificultades. En este caso tenemos un aporte
significativo de Piaget e Inhelder (1997) donde señalan que: La inteligencia se construye a
partir de la actividad motriz del niño/a y en los primeros años de su desarrollo no es otra
que la inteligencia motriz. El psicoanálisis da una re-valorización al cuerpo, la vivencia
corporal que contribuye a personalizar de alguna manera  (p. 15) por estas razones nace el
deseo por trabajar en el área motriz y  de estos niños con una actividad muy divertida como
lo es la realización de una  plastilina casera, el cual esta estrategia la llamare  (Juego y
aprendo con mis manos creativas), una actividad en donde los niños y niñas trabajaran
motricidad y conocimiento a la vez. Donde se pondrá en práctica la teoría de la pedagogía
contemporánea  y sus características y elementos como lo es la participación, comunicación
y sobre todo el proceso de trasformación en este caso en el proceso de construcción de
ideas y conocimientos, y de esta manera  se promoverá  una conciencia ética- critica en el
educando (Dussel, 1998). Y a su vez con esta actividad se busca que los niños y niñas se
vuelvan constructores y generadores de su propio aprendizaje, apoyado en el facilitador de
conocimientos, logrando  a su vez, que los alumnos adquiera mayor grado de autonomía
dentro del proceso enseñanza- aprendizaje, tal que puedan ser más autónomos y auto
deficientes para realizar sus actividades en el aula de clases y que de esta manera puedan
trabajar solos con la guía de la docente, mas no que la docente tenga que hacer sus
actividad  o llevarle la mano, para la realización de dichas actividades y  poner en el
contexto de enseñanza el pensamiento "Cuando el niño llega al aula ya es intensamente
activo y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esta actividad y
orientarla" (Dewey, 1899).

Descripción de la propuesta

Actividad: realización de la plastilina casera, para esta actividad necesitaremos:

·         Harina

·         Colorantes

·         Sal

·         Agua

·         Aceite

·         Un recipiente

·         Lugar adecuado para que cada niño tenga su espacio (se lleva a los niños al patio del
colegio)
·         Preparación:

*Se toma el recipiente preferiblemente grande, se le agrega

 Agua + colorante de comida + aceite

* Luego se coloca Harina + sal

*mezclar y empezar a amasar.

Final mente se obtiene la plastilina.

Objetivo

·         El objetivo de esta actividad es que los niños desplieguen destreza, promoviendo el
desarrollo psicomotor del progreso dígito – plasmar y así conseguir la concentración y la
persistencia. Además el reconocimiento de colores, esta es una actividad que tiene muchos
factores para trabajar como texturas, óreles,  sabores  y de esta manera ayudaría. 

·         Nota: después de realizar la  plastilina, diariamente antes de iniciar actividad

académica se les facilitara a los niños la plastilina que ellos realizaron y diariamente este
ejercicio se llevara a cabo por 10 a 20 minutos. Para así poder lograr  el objetivo planteado
anterior mente.

Referencias

Barreto, Yuliana 2019. Experiencia docente  

Molina, F. (2011). ¿Y qué de las Pedagogías críticas? Revista Q, 5 (10), 1-11. Recuperado
de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3989830.pd