Tarea 2- Resumen Analítico.

Estudiante: Yuliana Barreto Lara

Grupo: 50004_73

Código: 1050970778

Tutor: ZARET ESTER HERNANDEZ RESTREPO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Mes 09/Día 03/Año 2019

 Pregunta orientadora
¿Qué es la pedagogía?
¿De dónde surge la pedagogía y
cómo evoluciona en el tiempo?
Texto de referencia
lecturas sugeridas en torno a
Ortiz, A. (2017). Configuración
epistémica de la pedagogía.
Tendencias que han proliferado en
la historia de la educación. Revista
historia de la educación
latinoamericana, 19, 165 – 195.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/
login?
url=http://search.ebscohost.com/log
in.aspx?
Ortiz, A. (2017). Configuración
epistémica de la pedagogía.
Tendencias que han proliferado en
la historia de la educación. Revista
historia de la educación
latinoamericana, 19, 165 – 195.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/
login?
url=http://search.ebscohost.com/log
in.aspx?
Ideas Principales de las Reflexiones personales de las lecturas
sugeridas
las preguntas orientadoras
 Dimensiones de la La pedagogía es la ciencia que estudia la
pedagogía educación, en conjunto de saberes que
 La pedagogía como buscan tener impacto en el proceso
concepto educativo, en cualquiera de las
 De donde proviene la dimensiones que este tenga, así como en
palabra pedagogía la comprensión y organización de la
cultura y la construcción del sujeto.
Etimológicamente, la palabra pedagogía
deriva del griego paidos que significa
niño y agein que significa guiar,
conducir.
 De donde surge y La pedagogía surge en la antigua Grecia
antecedentes de la nace en la segunda mitad del siglo XIX.
pedagogía Reconoce serios antecedentes hasta el
 Siglos y epatas de la siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza
pedagogía en el siglo XX, la pedagogía en la
antigüedad se denominaba como la
 Concepciones sobre la actividad que desarrollaban los esclavos
pedagogía a lo largo al momento de guiar, vigilar y estimular
historia la memorización de alguna información a
 Como se consideraba la los niños pero poco a poco y a medida de
pedagogía en tiempos los años este concepto fue surgiendo y

¿Cuál es el objeto de estudio de la
pedagogía?
¿Es la pedagogía una ciencia?
Romero, F. (2016). Epistemología
de la pedagogía infantil. Ciencia e
interculturalidad, 19 (2), 19-30.
Recuperado de
http://revistasnicaragua.net.ni/index
.php/Interculturalidad/article/view/
2842/2772
Romero, F. (2016). Epistemología
de la pedagogía infantil. Ciencia e
pasados y como se evolucionando de tal manera que la
considera en el ahora pedagogía tubo una evolución notario que
actual mente la pedagogía es el arte de
enseñar y así mismo esta mejora de
manera eficaz el ámbito de enseñar
usando diferentes métodos para que el
aprendizaje de cada niño o niña sea
significativo.
 Contenidos históricos de El objeto de la pedagogía es el
la educación planteamiento, investigación y solución
 Procesos de formación y del problema educativo, como lo indica
enfoques de la pedagogía Lemus, partiendo de este pensamiento de
manera reflexiva puedo argumentar que
de cierta manera el estudio de la
pedagogía en la actualidad es el proceso
de formación de los seres y desde el
enfoque de solución de problemas
educativos como objeto de estudio de la
pedagogía y relacionado con la educación
requiere el enfoque sociocultural teniendo
metas y conocimiento, estrategias de
apoyo y procesos básicos para así
mantener unos conocimientos específicos
y conceptuales como objetos de la
pedagogía .
 Ciencias que acompañan Según lo dicho por Herbart confirma que
a la pedagogía la pedagogía es una ciencia que estudia y
interculturalidad, 19 (2), 19-30.
Recuperado de
http://revistasnicaragua.net.ni/index
.php/Interculturalidad/article/view/
2842/2772
 Acción de la pedagogía que además se nutre de disciplinas como
dentro de la educación la sociología, la economía, la
antropología, la psicología, la historia, la
medicina, etc.,
es preciso señalar que es
fundamentalmente filosófica y que su
objeto de estudio es
la ¨formación¨, es decir en palabras de
Hegel, de aquel proceso en donde el
sujeto pasa de una “conciencia en sí” a
una “conciencia para sí” y donde el sujeto
explora el lugar que ocupa en el mundo y
se reconoce como experto y
Convertidor de éste. La Pedagogía como
ciencia está conformada por otras
ciencias más específicas como son:
Didáctica y teoría de la educación, Cabe
resaltar que la pedagogía como ciencia
tiene un sentido humanista donde su
acción busca que el alumno pueda
concebir su papel y rol dentro de nuestra
sociedad, además esta se preocupa por
satisfacer las necesidades de los alumnos
Y conseguir establecer una estrecha base
sólida para así lograr establecer diversas
estrategias educativas de muy alta
calidad.
¿Cómo surge la pedagogía infantil?
¿Cuál es la importancia de la
pedagogía infantil para el ejercicio
docente del Licenciado en pedagogía
infantil?
Ortiz, A. (2017). Configuración
epistémica de la pedagogía.
Tendencias que han proliferado en
la historia de la educación. Revista
historia de la educación
latinoamericana, 19, 165 – 195.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/
login?
url=http://search.ebscohost.com/log
in.aspx?
Romero, F. (2016). Epistemología
de la pedagogía infantil. Ciencia e
interculturalidad, 19 (2), 19-30.
Recuperado de
http://revistasnicaragua.net.ni/index
.php/Interculturalidad/article/view/
2842/2772
 Surgimiento de la Grecia, que consideraba al pedagogo
pedagogía como el esclavo que acompañaba al niño
 Siglos referentes e clasifica el termino pedagogía mostraba
influyentes una simple actividad o practica de
conducción y cuidado de personas en ese
caso específico “niños”, más adelante en
la edad moderna específicamente a partir
del siglo de XVII hasta a primera mitas
del S. XIX surge la pedagogía con un
reconocimiento Serio y antecedentes
hasta el siglo XVIII, y en definitiva un
surgimiento en la línea de tiempo hasta el
siglo XX en un concepto contextual y
referente a lo que es hoy en día el
surgimiento de esta misma.
 Importancia de la La importancia de la pedagogía infantil
pedagogía para el ejercicio docente permite que el
 Beneficios docente pueda mejorar el ámbito de
 Métodos de enseñanza enseñar y como enseñar debido a que
tiene la responsabilidad de cambiar, crear
e innovar nuevos métodos de enseñanza,
de una manera didáctica, debido a que la
pedagogía permite formar docentes con
un amplio ámbito educativo capaz de
instruir a niños y niñas, reduciendo
diferentes saberes y tomando la
adquisición de nuevas habilidades
mediante el desarrollo
 Referencias Bibliográficas.

 Böhm, Winfred. (2010). La historia de la pedagogía. Desde Platón a la actualidad. Córdoba, Argentina: Eduvim- Editorial
Universitaria Villa María. (pp. 41 - 79). Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3197389&ppg=6

 Ortiz, A. (2017). Configuración epistémica de la pedagogía. Tendencias que han proliferado en la historia de la educación.
Revista historia de la educación latinoamericana, 19, 165 – 195. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

 Romero, F. (2016). Epistemología de la pedagogía infantil. Ciencia e interculturalidad, 19 (2), 19-30. Recuperado de
http://revistasnicaragua.net.ni/index.php/Interculturalidad/article/view/2842/2772