Tarea 3- Cinco eventos historia de la pedagogía.

Estudiante: Yuliana Barreto Lara

Grupo: 50004_73

Código: 1050970778

Tutor: ZARET ESTER HERNANDEZ RESTREPO

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Mes 11 /Día 1/Año 2019

 Evento Fecha Imagen Descripción Opinión personal
Nacimiento del Siglo Los siglos XVI y XVII Considero que fue un
pensamiento XVI_XVII presenciaron la hecho muy
pedagógico ascensión de una nueva importante y
moderno y poderosa clase que se fundamental en el
oponía al modo de desarrollo e historia
producción feudal, se de la pedagogía
concentran nuevos debido a que gracias a
medios de producción, este nacimiento el
donde la producción hombre empezó a
deja de presentarse de dominar la naturaleza
manera aislada para en el cual se
construirse un esfuerzo desarrollaron técnicas
colectivo, inician que hoy por hoy
sistemas de cooperación. considero que son
El hombre se lanza al evidentes en algunos
dominio de la naturaleza aspectos de la
desarrollando técnicas, educación actual y en
artes estudios como las el sistema de
matemáticas, cooperación y trabajo
astronomía, ciencias en el desarrollo de las
físicas entre otras. mediciones de este
mismo y a la vez la
enseñanza de manera
conceptualiza en las
técnicas y desarrollo
 de los aprendizajes
adquiridos por medio
de las diferentes
ramas de la educación
.
Humanismo o Siglo VX Es el movimiento que En mi opinión
educación marca la transición entre personal considero
humanista la Edad Media y Edad que este acto tiene
Moderna, donde el una medición de
humanismo se conceptualización
caracterizó por una analítica y crítica en
formación con el beneficio de la
importancia en la pedagogía, en su
autonomía de las arte, y desarrollo como
además propone la enfoque a la
restauración de los trasformación de
valores humanos y una conocimiento y
apropiación de perspectiva de la
diferentes características actitud que exalta el
las cuales tienen relación género humano.
con el amor a la Esta educación
naturaleza, libertad de humanista nos deja
pensamiento y de esta una gran lección
misma manera ejercía el debido al nacimiento
cultivo de inteligencia el de este se pudo
cual permitía ejercer el empezar a
análisis de interpretación contextualizar y
 del espíritu de valores y buscar dentro del ser
propio de la cultura , la humano una mejor
educación humanista versión de el mismo y
estaba basado en el su actitud y
contenido de enseñar a comportamiento.
razonar
La educación en Siglo VII Se caracteriza por la Considero que fue
el periodo defensa racional del una educación
patrístico cristianismo frente a los totalmente religiosa y
ataques de la filosofía sometida debido a
pagana y por la que desde la
aceptación de las antigüedad se
verdades filosóficas que desarrollaban estos
convienen con la tipos de seguimiento
revelación cristiana, o defensas de las
empieza en el período creencias, pero con
más oscuro de la historia una gran imposición
medieval, surge de la de lo que se debe
necesidad de desarrollar creer para poder
las creencias religiosas adquirir los
racionales del conocimientos que se
cristianismo y para efectuaban en ese
defender la doctrina entonces
cristiana de los ataques
de los paganos y el
peligro de las herejías,
este evento fue con
 constituido por 3 etapas:
Primera Patrística
(siglos I – III)
Segunda o Alta
Patrística (siglos III – V)
Tercera o Patrística
Tardía (siglo V – VIII)
además en este momento
Se negaba educación a
todo aquello que
desviara la atención de
lo espiritual y Se
evitaba el estudio a todo
aquello que pudiera ser
externo, corpóreo y
mundano.
Escuela nueva fines del XIX y Es un modelo Un seguimiento
principios del pedagógico reformado exitoso para la
XX que trata de cambiar el pedagogía,
rumbo de la educación efectivamente
tradicional, considerado un
intelectualista y desarrollo evidente en
depositante, dando la educación ya que
sentido libre y activo. con esta escuela
Nace con la idea de surgieron muchos
superar la enseñanza cambios y el alumno
autoritaria tradicional, ya no estaba en esa
esta también se llamó teoría de aprendizaje
escuela progresista, la conductista o aquellas
cual tiene un método de que tenían sujeto al
enseñanza libre y activa alumno. Si no que
con esta escuela
nueva se crea un lazo
más fuerte entre el
docente y alumno
donde tiene más
participación y
además mantienen un
papel activo donde el
docente solo es un
mediador de
conocimiento, para
mi opinión personal
es una de los eventos
más relevantes de la
historia de la
pedagogía, por el
surgimiento y el giro
que esta escuela le da
a la pedagogía y
manera de enseñar o
educar
Teoría de El conductismo John B. Watson (1878- Este método de
aprendizaje nace 1958) fue el creador de aprendizaje que se
conductista oficialmente en la teoría psicológica usaban en épocas
1913 conductista del pasadas a manera
aprendizaje, que personal es el que
presentó en 1914, menos me gusta, ya
basado en los trabajos de que el proceso de
Pavlov sobre el aprendizaje se
condicionamiento. fundamentaba en
Como núcleo central, la lograr que el
capacidad que tiene el estudiante de la
psicólogo para respuesta deseada
condicionar una cuando se le presenta
respuesta (aprendizaje un estímulo si no es
en el animal o en el ser de manera
humano objeto de su satisfactoria es ay
estrategia condicionante donde empieza el
castigo y arreglo del no castigo y arreglo del
saber, es una mala no saber, es una mala
conducta de aprendizaje conducta de
del alumno. aprendizaje del
alumno.
 Referencias Bibliográficas.

Amayo, L. (2007). Tendencias de la pedagogía en Colombia. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 3, 65-

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Böhm, Winfred. (2010). La historia de la pedagogía. Desde Platón a la actualidad. Córdoba, Argentina: Eduvim- Editorial
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Böhm, Winfred. (2010). La historia de la pedagogía. Desde Platón a la actualidad. Córdoba, Argentina: Eduvim-
Editorial Universitaria Villa María. (pp. 79 - 138). Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
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