Universidad del atlántico

Facultad de educación
Licenciatura en educación infantil
quinto semestre

docente:

Adriana Pineda Robayo

Entregado por:

NAYELIS NAYIF HERNANDEZ ALARCON Y

KAROLL MANTILLA OJEDA

BARRANQUILLA – ATLÁNTICO

2020-2
Titulo
José M. Esteve La aventura de ser profesor (Publicado en Cuadernos de
Pedagogía / Nº 266 / Febrero 1993)

La aventura de ser maestro (José Manuel Esteve)

Según José M. Esteve, en su ponencia presentada en las XXXI Jornadas de Centros
Educativos en la Universidad de Navarra, la profesión de la enseñanza se puede ejercer
desde 2 ópticas diferentes: uno puede aburrirse enormemente y vivir con una gran ansiedad,
o puede disfrutar y vivir con gran pasión lo que sus alumnos descubrirán día a día en sus
clases.

Tras explicar su experiencia en las aulas, José M. Esteve cuenta cómo llegó a sentirse útil a
los demás, dándole una alta valoración a su trabajo y convirtiendo cada clase en una
aventura y en un reto intelectual. El objetivo, según Esteve, es ser maestro de humanidad.
Eso es lo que de verdad importa. Para conseguirlo, la primera tarea es crear inquietud en los
alumnos, descubrir qué valor tiene lo que van a aprender. Para ello, hay que volver las
miradas de los alumnos hacia lo que les rodea, obligándoles a pensar.
Por último, plantea un reto: hay que divertirse explicando. Esteve habla de la importancia
de la renovación pedagógica, si el profesor no quiere acabar aburriéndose por explicar año
tras año los mismos contenidos y de la misma manera. José M. Esteve comenta a su vez las
dificultades con las que generalmente se encuentra un maestro y explica cómo puede
sortearlas:
1-Elaborar la propia identidad profesional
2-Conseguir ser un buen interlocutor
3-Conseguir disciplina.
Muy cierto resulta el comentario de Esteve al darnos entender que la verdadera formación
del maestro está en el camino que correrá al desempeñar su práctica docente, donde las
experiencias que va adquiriendo en el campo laboral, día a día fortalecerá sus actividades
docentes.

La escuela es el espacio donde el maestro seguirá aprendiendo a través de sus alumnos, de

los padres de familia, de sus compañeros docentes, en fin aprenderá totalmente del medio
que lo rodea, del medio en donde se desenvuelve gran parte del tiempo de su vida. Una
gran responsabilidad de nosotros los maestros es inyectarles a nuestros alumnos, no sólo los
conocimientos que enriquecerán su actuación dentro de la sociedad sino el de la inquietud y
la curiosidad de conocer a fondo el mundo que los rodea.

Esteve comenta: “Necesito la renovación pedagógica para mejorar el aprendizaje de mis

alumnos, como una forma de encontrarme vivo en la enseñanza, como un desafío personal
para investigar nuevas formas de comunicación, nuevos caminos para hacer pensar a mis
alumnos…” Este comentario nos invita a hacer una pregunta reflexiva: ¿Será que nosotros
no sintamos lo mismo por nuestra profesión, por nuestros alumnos y por nosotros mismos?,
nosotros los maestros debemos estar en constante innovación, en constante superación y
debemos ser totalmente vanguardistas, ya que tenemos en nuestras manos a un grupo de
jóvenes exigentes para conocer el mundo.
Una de las dificultades que siempre hemos enfrentado es ubicar nuestra propia identidad
profesional, es creer que somos educadores, es creer que somos guías, esta situación
muchas veces impide que nos desarrollemos con empeño y calidad para con nuestros
alumnos.

Es muy claro Esteve al comunicarnos: “el problema a solucionar para ganarse la libertad de
estar a gusto en clase hace referencia a nuestro papel de interlocutor” tan claro y sencillo,
que se convierte en complejo, ¡sólo debemos comunicarnos e interactuar con nuestros
alumnos!

Para terminar mi reflexión sólo diría:

Siéntete orgulloso de tu labor docente, de saber que muchos de los grandes hombres que
admira la sociedad fueron formados desde pequeños por las manos artesanales de un
maestro, ese eres tú, esos somos nosotros.