LA INFLUENCIA DEL APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO

Si hay un factor fundamental para el desarrollo del ser humano éste resulta ser el
aprendizaje; si bien, todas las experiencias que hemos logrado acumular a lo largo
de nuestra vida, cobran sentido gracias al aprendizaje; imaginemos, ¿cómo sería la
vida si todas aquellas vivencias por las cuales atravesamos a lo largo de nuestro
desarrollo no pudiéramos siquiera remembrarlas? Es por esto que en los primeros
años, este factor cobra tanta importancia, debido a que es cuando nuestro cerebro
aumenta de una manera considerable y significativa el número de conexiones
sinápticas, abriendo una enorme ventana de oportunidades para aprender, y no
cualquier concepto, sino aquello que vendrá a influir a lo largo de nuestra vida:
hablar, caminar, qué escenarios son seguros y cuáles no, las consecuencias de
nuestras acciones y de igual manera conceptos que aprendemos en los escenarios
educativos.
Ahora bien, existen casos donde por alguna circunstancia se presenta una
alteración que no permite que el aprendizaje se lleve a cabo de la forma esperada;
las cuales pueden presentarse debido a factores relacionados con el proceso de
enseñanza – aprendizaje, donde también interviene el entorno en el cual se
desenvuelve el niño; (aspectos como la desnutrición, violencia intrafamiliar, conflicto
armado, bullying, entre otros) o con factores intrínsecos al desarrollo (retraso
mental, trastornos de la conducta, diversas alteraciones a nivel cerebral) que
lastimosamente durante mucho tiempo representaban factores de exclusión en el
ámbito educativo, marginando a los niños con dichas condiciones;
afortunadamente, en la actualidad se está trabajando cada vez más para capacitar
a los actores que intervienen en el proceso de enseñanza, para brindar las
herramientas necesarias que puedan garantizar un mayor equilibrio de
oportunidades de aprendizaje a nivel escolar entre los niños que no presentan
ningún tipo de alteración y aquellos que sí.
A pesar que resulta inapropiado afirmar que todos los niños poseen dificultades en
el aprendizaje debido a las mismas causas, sí resulta más certero mencionar que
dichos niños poseen unas características en común, las cuales, identificadas con
detenimiento, pueden ser factores que permitan al docente, familia y/o personas
que acompañan el proceso de enseñanza-aprendizaje del niño, determinar que es
necesario brindarle mayor apoyo para que pueda alcanzar los objetivos propuestos.
El fracaso escolar es una de ellas, de igual manera, sus procesos cognitivos no se
encuentran desarrollados según lo esperado, poseen inmadurez en el área afectiva
y una capacidad potencial de aprendizaje; es entonces cuando observamos a
aquellos niños que recurrentemente están obteniendo bajas calificaciones, les
cuesta concentrarse, necesitan que les expliquen varias veces los conceptos, les
cuesta manejar la frustración y muchas veces optan por no hacer las tareas u otras
acciones inadecuadas.