ESCUELA DE POSGRADO

PROGRAMA ACADÉMICO DE MAESTRÍA EN

ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN

Proceso de Coaching en la I.E 0412 - Tocache

PRODUCTO INTEGRADOR DE LA EC:

Habilidades Directivas

INTEGRANTES
Aliaga Apaza, Rosalvina
Flores Fasanando Jhon Christopher
Flores Mejía Bernith
Saldaña García Víctor Andrés
Vasquez Vargas Mayquel Domingo

DOCENTE:
Dra. Mabel Contreras Julián.

TARAPOTO – PERÚ

2020
FASE 01:

Situación inicial:

En estos tiempos de Covid-19, la educación en la I.E. 0412 – Tocache, se desarrolla en

nuevo contexto, a través de la virtualización, teniendo como punto de partida el
programa Aprendo en Casa, implementado por el gobierno en sus diferentes
modalidades, radio, tv y WEB, generando en los estudiantes el desarrollo de
actividades académicas cada semana, durante el presente año lectivo, en ese sentido
hemos identificado un problema, reflejado en la presentación de las evidencias de los
temas desarrolladas por los alumnos, las mismas que son enviadas por whatsapp, sin
tener un lineamiento, mucho menos un estándar de calidad que nos permita medir la
eficiencia de las mismas.

Generando una situación no solo adversa académicamente para los docentes, por
cuanto las evidencias solo reflejan intencionalidad, pero no avance, considerando con
son solo fotos que muchos casos dista de una lectura apropiada, en el caso del alumno,
un escenario que carece de un monitoreo basado en resultados.

FASE 02:

Objetivos:

Diseñar un plan de coaching que permita la obtención de un modelo estándar de una

ruta en el procesamiento de las evidencias de los docentes de la I.E. 0412 – Tocache.

Desarrollar e implementar el plan de coaching que nos ayude a corregir la calidad en la

enseñanza de los docentes de la I.E. 0412 – Tocache, la misma que será propuesta
como herramienta de gestión.