Asignatura Datos del alumno Fecha

Procesos Apellidos: Castro Peña

Neurolingüísticos,
Dificultades y 23/07/2020
Programas de Nombre: Lina Alexandra
Intervención

Máster Universitario en Neuropsicología y Educación

Trabajo
Desarrollo de Actividades Para la Estimulación del Lenguaje

Lina Alexandra Castro Peña

Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Procesos Neurolingüísticos Dificultades y Programas de Intervención
Julio 2020

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Tema 4. Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Procesos Apellidos: Castro Peña
Neurolingüísticos,
Dificultades y 23/07/2020
Programas de Nombre: Lina Alexandra
Intervención

Dadas las circunstancias de salud que estamos viviendo y el confinamiento

obligatorio a raíz del Covid-19, las actividades que propongo serán realizadas de
manera individual y en casa, haciendo uso de materiales que fácilmente
encontramos en nuestros hogares.
1. Actividad Componente Fonético-Fonológico. Dirigida a niño/a de 2 años.
Título: Descubriendo Los Sonidos De Los Animales.
Objetivo: Ayudar al niño a optimizar su inteligibilidad de expresión para
facilitarle una comunicación más efectiva.
Temporalización: 10 minutos.
Desarrollo: Habrá 5 fichas de animales sobre la mesa; el niño tomará una
por una, atravesando algunos obstáculos que le permitirán planificarse
motoramente: pasar por debajo de una silla, luego por encima de un banco,
saltar dentro de un aro y moverse en zig-zag esquivando 2 conos para luego
llevar la ficha al lugar indicado. La encajará, posteriormente deberá
representar el sonido del animal y terminamos mencionando la palabra
silábicamente, acompañado de palmas. El niño deberá regresarse haciendo
mismo el recorrido, para buscar la siguiente ficha.
Recursos y Materiales: Fichas encajables y objetos de casa: Silla, banco, aros
y conos del equipo de herramientas del carro.
2. Actividad Componente Léxico-Semántico. Dirigida a niño/a de 6 años de
edad.
Título: El Canguro de las Palabras.
Objetivo: Incrementar el vocabulario en el niño para mejorar su desarrollo
conceptual.
Temporalización: 20 minutos.
Desarrollo: Se ubicarán sílabas de tamaño mediano en el piso de la sala. El
niño deberá saltar sobre las sílabas que elija para formar la palabra que

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Tema 4. Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Procesos Apellidos: Castro Peña
Neurolingüísticos,
Dificultades y 23/07/2020
Programas de Nombre: Lina Alexandra
Intervención

desee. Yo debo adivinar la palabra que formó. La idea es que el niño

fortalezca contenidos específicos desde lo cotidiano.
Recursos y Materiales: Papel, tijeras, marcador, papel contact para forrar las
sílabas y fijarlas en el piso.
3. Actividad Componente Morfosintáctico: Dirigido a niño/a de 4-5 años.
Título: Juguemos al Detective.
Objetivo: Desarrollar y ampliar las estructuras morfosintácticas aplicándolas
a la expresión oral.
Temporalización: 20 minutos.
Desarrollo: Oralmente le presento al niño un contexto a través de una frase
que él deberá completar con la imagen correcta. Las imágenes estarán
escondidas por toda la casa; de acuerdo a la frase que le presento, el niño
rápidamente deberá ir por la casa buscando la imagen correcta para
completar dicha frase en relación al contexto presentado.
Recursos y Materiales: Papel, lápiz y colores para realizar las imágenes o
dibujos.
4. Actividad Componente Pragmático: Dirigido a niño/a de 7-8 años de edad.
Título: Ordena Tus Ideas
Objetivo: Estimular su pensamiento a través de la organización de ideas
Temporalización: 25 minutos
Desarrollo: El niño deberá leer un párrafo previamente seleccionado
extrayendo la idea principal, la cual deberá recrear a través de un grupo de
frases que estarán pegadas desordenadamente en una pared de la casa. La
actividad consiste en que el niño busque las frases adecuadas tratando de
seguir la idea estructurada del texto inicial, sin importar el orden exacto.
Recursos y Materiales: Papel y marcadores para realizar las frases que
posteriormente se fijarán en una pared, libro o revista en donde el niño
leerá un párrafo.

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Tema 4. Actividades