FASE 1: Reconocimiento del contexto

DIPLOMADO DE PROFUNDIZACION PARA TECNOLOGIAS GESTION DEL

MARKETING PARA EL EMPRENDIMIENTO SOCIAL

ESTUDIANTE
LUZ ALEIDA LONDOÑO ARIAS
C.C30400104

GRUPO: 110011_13

TUTOR DE CURSO
HAMILL TERESA JAIME

UNIVERSIDAD NACIONA ABIERTA ADISTANCIA

SEPTIEMBRE 7 2020
Introducción

En el siguiente trabajo se dan a conocer los conceptos y las diferentes problemáticas

sociales a partir de la comprensión de los conceptos de emprendimiento social, también se
reconocen los diferentes modelos de gestión de la responsabilidad social, se indican cual es
la población afectada en cuanto a la falta de actividades culturales y recreativas para los
niños y los jóvenes, también se analiza la problemática en cuanto a los vecinos ruidosos y
con conductas molestas, estos problemáticas se analizan en condiciones sociales,
económicas y personales, con base en las problemáticas se encuentran posibles soluciones
que permitan mitigar o terminar con la problemática .
OBJETIVO GENERAL

Identificar las diferentes problemáticas sociales de una comunidad y buscar posibles

soluciones para reducir los diferentes conflictos encontrados y aumentar una sana
convivencia

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Analizar el entorno social para identificar las problemáticas encontradas.

 Diferenciar los tipos de conflictos en los entornos sociales, económicos y
personales.
 Aplicar las diferentes soluciones encontradas para cada problemática
1 PROBLEMÁTICA
Falta de actividades culturales y recreativas para los jóvenes y niños
Una de las problemáticas sociales que afecta el barrio en el cual vivo actualmente es la
falta de actividades culturales y recreativas par los jóvenes y niños ya que en la actualidad
es una necesidad indispensable para el desarrollo físico, social, cultural y cognitivo.
El tiempo libre se ha convertido en ratos de ocio sin provecho, lo que está generando un
abuso de las nuevas tecnologías y redes sociales, internet, telefonía móvil, video juegos y
televisión se han establecido en nuestras vidas y se ha convertido en algo tan normal que
no evidenciamos el daño que se les está causando a los niños y jóvenes en el entorno social
y cultural, ya que los adolescentes son un grupo de población especialmente vulnerable en
poder desarrollar conductas de riesgo con la internet; según los datos Instituto Nacional de
Estadística (2013) el 91.8% de los niños y niñas entre 8 a 16 años son usuarios habituales
de las redes sociales.
Resaltando que las nuevas tecnologías son un gran potencial en la educación y en la
comunicación, no se puede descartar grandes consecuencias negativas para los niños y los
jóvenes.
La población afectada en esta problemática son los padres de familia, los niños y los
jóvenes.
Las condiciones sociales del barrio son buenas, pero no se cuenta con el apoyo de entidades
gubernamentales que incentiven las actividades culturales y recreativas.
Como un plan de acción para esta problemática propongo que es importante empezar por
los hogares: como limitar el tiempo de conexión en las redes sociales, colocar los equipos
de cómputo en lugares comunes de la casa, potenciar la lectura y el ejercicio, ayudar a los
hijos a planificar su tiempo realizando varias actividades en el día.
La junta de acción comunal, debería buscar apoyo de la alcaldía, como canchas de futbol,
organizar el parque, buscar apoyo de lagunas entidades educativas, como por ejemplo los
estudiantes de último año de educación física o preparadores físicos, músicos, dibujantes,
entre otros; para que realicen sus practicas en el barrio con actividades recreativas, de
música, dibujo, deporte, pintura, danza, lectura entre otras mucha más y de eta manera
utilizar el tiempo libre de los niños y jóvenes en actividades que les pueden agradar y servir
mucho.
2 PROBLEMÁTICA

Ruidos, fiestas y conductas molestas

Los ruidos suelen ser un problema muy común en los barrios, conjuntos cerrados, edificios
y comunidades, por lo general es unos de los conflictos que más quejas tiene. Tener un
vecino ruidoso por lo general cada fin de semana colocan música con alto volumen,
acompañados de licor y casi siempre terminan en riñas, esta situación incomoda a los
vecinos, a algunos más que a otros, por ejemplo los vecinos que deben madrugar a trabajar,
los vecinos que están o tienen un familiar enfermo, los que pertenecen a religiones, los de la
tercera edad, en fin es un problema que por lo general afecta a toda la comunidad.
Es una condición social que se presenta en la gran mayoría en los estratos 1,2 y 3 que
corresponden a estratos bajos que albergan personas de bajos y medios recursos.
Se pueden tener varias soluciones dependiendo de cada caso:
En los casos de los conjuros cerrados y edificios es recomendable primero que todo llegar a
una solución con el admnistrador o presidente del conjunto para que intervenga en el asunto
y encontrar la mejor solución.
En el barrio la primera solución si el caso es del vecino que hace el ruido más seguido y la
incomodidad es mayor, se debe proceder a un dialogo con el vecino e informarle de las
múltiples incomodidades que genera en la comunidad el ruido al que el s el responsable y
llegar al mejor acuerdo.
Otra solución es de llamar a la línea de emergencia 123 (policía) informar de los hechos
para que le bajen al ruido.
Uno de los valores que debemos tener todas los seres humanos, es la tolerancia que
consiste en respetar las ideas y creencias de las demás personas, cuando son diferentes a las
de nosotros, tolerar no significa aguantar, es aceptar y comprender que todos los seres
humanos somos diferentes.
CONCLUSIONES

Diferenciar los estilos de vida y concientizarnos de que todos los problemas encontrados en
una sociedad nos afectan y trae consecuencias.
Siempre buscar soluciones apropiadas basadas en el diálogo y el respeto de las personas y
las diferentes conductas.
Desarrollar habilidades a la hora de una negociación, conocimientos basados en los valores
y el comportamiento social.

REFERENCIAS

Merino de Diego. El emprendimiento social: un territorio de aprendizaje para la superación

de un modelo en crisis. Revista ICADE. Nº 91, págs. 173-199, Enero -abril de 2014. ISSN:
1889-7045. Repositorio de http://hdl.handle.net/11531/20217