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Secuencia Didactica - Tecnologia 2 - Con Portada PDF
Secuencia Didactica - Tecnologia 2 - Con Portada PDF
Tecnología 2. Guía para el profesor. Secuencias didácticas
Dr. Isidoro Olvera (Eje 2 sur) No. 74, Col. Doctores, 06720, Ciudad de México.
Internet: http://www.alfaomega.com.mx
Email: escolar@alfaomega.com.mx
ISBN: xxx-xxx-xxx-xxx-x
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Primer Trimestre
Bloque 1 - Tecnología y su relación con otras áreas de conocimiento
Campo de formación
Exploración y comprensión del mundo natural y social. Ciencias naturales y tecnología.
académica
! Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y conocimiento científico, así como sus fines y métodos.
Propósitos del bloque 1 ! Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
! Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.
La enseñanza promueve la percepción de la ciencia en un contexto histórico orientado a la solución de situaciones problemáticas
Enfoque pedagógico
derivadas de la interacción humana con su entorno, así como en las formas de aproximación a la construcción del conocimiento.
Propósitos para la educación secundaria Eje Diversidad, continuidad y cambio
! Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los ! Tiempo y cambio
conceptos están relacionados y contribuyen a la comprensión de los fenómenos naturales, al
desarrollo de tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas. Tema
! Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medioambiente, la sociedad y la vida
personal.
4
! Proactividad ! Integridad
! Igualdad y equidad
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La tecnología como área del conocimiento y la técnica como práctica social
Aprendizaje esperado Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
! Explicación de la actividad
! Organización de equipos y recursos
! Exposición de resultados
! Revisión de la temática “Los conocimientos previos sobre qué es ciencia y tecnología”
Desarrollo ! Resolución del ejercicio 1
! Reflexión grupal y exposición de resultados
! Revisión de la temática “Los fines de la tecnología y la ciencia: métodos”
! Explicación de la actividad
! Guiar la actividad
! Exposición de los resultados
Páginas 10-12
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La tecnología como área del conocimiento y la técnica como práctica social.
Secuencia didáctica Semana 2 Sesión
Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnológico y el conocimiento científico, así como sus fines y
Propósito
métodos.
Aprendizaje esperado Comparan las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.
6
! Proyección del video sugerido
! Explicación de la actividad
! Organización de recursos
! Exposición de resultados
! Revisión de la temática “La informática como práctica social para la satisfacción de
necesidades e intereses”
Desarrollo ! Análisis de las preguntas guiadas y resolución
! Apoyo del apartado del glosario
! Revisión de la temática “Las técnicas tradicionales”
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
! Investigación sobre los tipos de software de aplicación
! Ingresar al sitio y seguir lineamientos
Páginas 14-15
! Explicación de la actividad 4
! Organización de equipos y recursos
Comunicación ! Debate
! Contestar individualmente las preguntas planteadas
! Exponer los resultados
Página 15
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la resignificación y uso de los conocimientos.
Secuencia didáctica Semana 3 Sesión
Propósito Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
7
Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias resignifican en el desarrollo
Aprendizaje esperado
de los procesos técnicos.
! Revisión de la temática “La relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales”
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
Inicio ! Explicación del ejercicio 3
! Solicitar a los estudiantes complementar el recuadro
! Exponer resultados
Página 16
! Solicitar a los estudiantes investigar qué otras ciencias sociales, estudian el
comportamiento del ser humano
! Ingresar al sitio y seguir los lineamientos
! Exposición de resultados
! Explicación de la actividad
! Organización de equipos y recursos
Desarrollo ! Solicitar complementar el recuadro de la actividad
! Compartir resultados
! Revisión de la temática “Las demandas sociales y el conocimiento técnico”
! Explicación del ejercicio
! Escribir sus aportaciones
! Exponen los resultados
Páginas 17-18
! Explicación de la actividad 6
! Organización de recursos y tiempos
Cierre ! Reflexión grupal
! Exposición de las presentaciones
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
Página 19
8
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Relación de la tecnología con las ciencias naturales y sociales: la resignificación y uso de los conocimientos.
Secuencia didáctica Semana 4 Sesión
Propósito Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias resignifican en el desarrollo
Aprendizaje esperado
de los procesos técnicos.
9
! Solicitar a los estudiantes complementar el recuadro
! Exponer sus resultados
! Elaboración de una línea de tiempo
Cierre ! Guiar los recursos a utilizar
! Ingresar a la página y seguir lineamientos
Página 22
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Desarrollo tecnológico, integración tecnología-ciencia.
Secuencia didáctica Semana 5 Sesión
Propósito Describir la interacción de la tecnología con las diferentes ciencias, tanto naturales como sociales.
Describen la forma en que los conocimientos técnicos y los conocimientos de las ciencias resignifican en el desarrollo
Aprendizaje esperado
de los procesos técnicos.
10
! Explicación del ejercicio 5
! Solicitar a los estudiantes completar el recuadro
! Exposición de resultados
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
! Explicación del ejercicio 5
Desarrollo ! Solicitar a los estudiantes completar el recuadro
! Exposición de resultados
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
! Explicación de la actividad
! Organización de equipos y recursos
! Exponen las presentaciones
Páginas 23-24
! Revisión de la temática de la tecnociencia
Cierre ! Debate 25
! Revisión de la nota que aparece en la sección del Bloque 1
Página 25
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Desarrollo tecnológico, integración tecnología-ciencia.
Secuencia didáctica Semana 6 Sesión
Propósito Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.
11
Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así
Aprendizaje esperado
como manejar procesos y productos.
12
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Aprovechamiento de recursos.
Secuencia didáctica Semana 7 Sesión
Propósito Distinguir la forma en que los conocimientos científicos se resignifican en la operación de los sistemas técnicos.
Utilizan conocimientos técnicos y de las ciencias para proponer alternativas de solución a problemas técnicos, así
Aprendizaje esperado
como manejar procesos y productos.
! Introducción al proyecto
! Organizar equipos
Inicio ! Establecer recursos y estructura
! Guiar las actividades
Página 27
! Revisión de las actividades
! Revisión de los trabajos
! Exposición de resultados y trabajos
! Intercambio de ideas y opiniones
Desarrollo ! Entrega de los productos
! Presentación de la evaluación del bloque
! Elaboración de la evaluación
! Resultados de la evaluación
! Indicaciones de la autoevaluación
Páginas 27-28
13
! Elaboración de la autoevaluación
! Realizar una plenaria sobre el bloque 1
Cierre ! Verificar la realidad aumentada
Páginas 29-31
14
Bloque 2 - Cambio técnico y cambio social
Campo de formación
Exploración y comprensión del mundo natural y social. Ciencias naturales y tecnología.
académica
! Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los grupos que los crean.
! Valorar la importancia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
Propósitos del bloque 2
! Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con distintos contextos locales, regionales y nacionales.
! Identificar la delegación de funciones de herramientas a máquinas y de máquinas a máquinas.
La enseñanza promueve la percepción de la ciencia en un contexto histórico orientado a la solución de situaciones problemáticas
Enfoque pedagógico
derivadas de la interacción humana con su entorno, así como en las formas de aproximación a la construcción del conocimiento.
Propósitos para la educación secundaria Eje Diversidad, continuidad y cambio
! Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los ! Tiempo y cambio
conceptos están relacionados y contribuyen a la comprensión de los fenómenos naturales, al
desarrollo de tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas. Tema
! Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medioambiente, la sociedad y la vida
personal.
15
! Proactividad ! Integridad
! Igualdad y equidad
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Influencia de la sociedad en el desarrollo técnico.
Secuencia didáctica Semana 1 Sesión
Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los
Propósito
grupos que los crean.
Aprendizaje esperado Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos.
16
! Explicación del ejercicio
! Resolución del ejercicio y compartir las respuestas de manera grupa
! Revisión de la temática “La Influencia de la sociedad en el desarrollo técnico”
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
! Análisis del gráfico y realizar una lluvia de ideas
Desarrollo ! Seguir con la revisión de la lectura
! Apoyarse en el apartado del glosario
! Explicación de la actividad 1
! Resolución de la actividad 1 y exponen los resultados
Páginas 34-35
17
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Influencia de la sociedad en el desarrollo técnico.
Secuencia didáctica Semana 2 Sesión
Reconocer la importancia de los sistemas técnicos para la satisfacción de necesidades e intereses propios de los
Propósito
grupos que los crean.
Aprendizaje esperado Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para mejorar procesos y crear productos técnicos.
18
! Explicación de la actividad 2
! Organización de equipos y recursos
! Guiar actividades
Cierre ! Resolución de la actividad
! Exponer los resultados
Página 38
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Influencia de la sociedad en el desarrollo técnico.
Secuencia didáctica Semana 3 Sesión
Propósito Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la creación de nuevas técnicas.
Aprendizaje esperado Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la satisfacción de necesidades según su contexto
19
! Proyectar el video Evolución de los celulares
! Solucionar las preguntas guías
! Exponer los resultados.
! Proyectar el video Evolución de los celulares
Desarrollo ! Solucionar las preguntas guías
! Exponer los resultados.
! Explicación de la actividad 3
! Resolución de la actividad 3
! Exponer resultados
Páginas 40-41
! Revisión de la lectura “Los cambios en los procesos técnicos”
! Reflexión de la lectura
Cierre ! Solución de las preguntas planteadas
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
Página 42
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad.
Secuencia didáctica Semana 5 Sesión
Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales,
Propósito
regionales y nacionales.
20
! Introduzca a los estudiantes con la lectura de la temática
! Reflexionar las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad
Inicio ! Reflexión de la lectura y contestar lo que se indica
! Comparación de resultados
Página 45
! Revisión de la temática “El papel de la técnica en los cambios culturales de la comunidad”
! Apoyarse en el apartado del glosario
! Apoyarse en el apartado “Sabías que…”
! Investigación sobre los estilos de vida
! Ingresar al sitio y seguir lineamientos
Desarrollo ! Compartir los resultados
! Revisión de la temática “La creación de medios técnicos para la comunicación y su influencia
en la cultura”
! Reflexionar y responder lo que se indica
! Comparación de resultados
Páginas 45-46
! Proseguir la lectura
! Reflexión grupal
! Exposición de ideas y opiniones
Cierre ! Explicación del ejercicio
! Resolución del ejercicio
! Exposición de resultados
Páginas 46-47
21
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad.
Secuencia didáctica Semana 6 Sesión
Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales,
Propósito
regionales y nacionales.
22
! Revisión de la temática “El correo electrónico”
! Reflexión de la lectura
! Explicación de la actividad 8
! Resolución de la actividad 8
Cierre ! Exposición de resultados
! Revisión de la temática “Los productos de la informática y el cambio en formas de vida”
! Reflexión sobre la lectura y plasmar las ideas donde se indiquen
Páginas 50-51
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Los límites y posibilidades de los sistemas técnicos para el desarrollo social.
Secuencia didáctica Semana 7 Sesión
Proponer diferentes alternativas de solución para el cambio técnico de acuerdo con diversos contextos locales,
Propósito
regionales y nacionales.
23
! Explicación de la actividad 9
! Organización de los equipos y recursos
! Resolución de la actividad 9 y exposición de resultados
! Explicación de la actividad 10
! Organización de los equipos y recursos
! Resolución de la actividad 10 y exposición de resultados
Desarrollo ! Revisión de la lectura “Los sistemas técnicos y su repercusión en los procesos de
producción”
! Apoyo del apartado del glosario
! Explicación de la actividad 11
! Organización de los equipos y recursos
! Resolución de la actividad 11 y exposición de resultados
! Revisión de la lectura del sistema informático
Páginas 53-55
! Explicación del ejercicio
! Resolución del ejercicio
! Exposición de resultados
Cierre ! Explicación de la actividad 12
! Organización de los equipos y recursos
! Resolución de la actividad 12 y exposición de resultados
Página 56
24
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La sociedad tecnológica actual y del futuro: visiones de la sociedad tecnológica.
Secuencia didáctica Semana 8 Sesión
! Revisión de la temática “La sociedad tecnológica actual y del futuro: visiones de la sociedad
tecnológica”
! Explicación del ejercicio
Inicio ! Resolución del ejercicio
! Comparación de los resultados
! Apoyo del apartado del glosario
Página 57
! Discusión sobre la temática
! Proseguir con la lectura
! Reflexión de la lectura y contestar preguntas
! Investigación de películas futuristas, ingresar al sitio y seguir lineamientos
! Comparación de resultados
! Reflexión y contestar la pregunta planteada
Desarrollo ! Revisión de la temática “La informática del futuro”
! Explicación de la actividad 13
! Organización de los equipos y recursos
! Resolución de la actividad 13 y exposición de resultados
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
! Revisión de la lectura “La automatización de los procesos técnicos”
Páginas 57-59
25
! Proyección del video Las computadoras del futuro
! Explicación de la actividad 14
Cierre ! Organización de los equipos y recursos
! Resolución de la actividad 14 y exposición de resultados
Página 60
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Los productos tecnológicos y su contexto.
Secuencia didáctica Semana 9 Sesión 1,2,3,4
! Introducción al proyecto
! Organizar equipos
Inicio ! Establecer recursos y estructura
! Guiar las actividades
Página 61
26
! Revisión de las actividades
! Revisión de los trabajos
! Exposición de resultados y trabajos
! Intercambio de ideas y opiniones
Desarrollo ! Entrega de los productos
! Presentación de la evaluación del bloque
! Elaboración de la evaluación
! Resultados de la evaluación
! Indicaciones de la autoevaluación
Páginas 62-63
! Elaboración de la autoevaluación
! Realizar una plenaria sobre el bloque 2
Cierre ! Verificar la realidad aumentada
Páginas 65
27
Bloque 3 - La técnica y sus implicaciones en la Naturaleza
Campo de formación
Exploración y comprensión del mundo natural y social. Ciencias naturales y tecnología.
académica
! Reconocer los impactos de los sistemas técnicos en la Naturaleza.
! Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas generados por la operación de los sistemas técnicos y el uso de
Propósitos del bloque 3
productos.
! Proponer mejora en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.
La enseñanza promueve la percepción de la ciencia en un contexto histórico orientado a la solución de situaciones problemáticas
Enfoque pedagógico
derivadas de la interacción humana con su entorno, así como en las formas de aproximación a la construcción del conocimiento.
Propósitos para la educación secundaria Eje Diversidad, continuidad y cambio
! Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los ! Tiempo y cambio
conceptos están relacionados y contribuyen a la comprensión de los fenómenos naturales, al
desarrollo de tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas. Tema
! Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medioambiente, la sociedad y la vida
personal.
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! Proactividad ! Integridad
! Igualdad y equidad
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Las implicaciones locales, regionales y globales en la Naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos.
Secuencia didáctica Semana 1 Sesión 1,2,3,4
Aprendizaje esperado Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
29
! Explicación del ejercicio
! Resolución del ejercicio
! Compartir las respuestas de manera grupal
! Proseguir la lectura de la temática
! Reflexionen la lectura y contesten la pregunta planteada
Desarrollo ! Apoyo del apartado del glosario
! Revisión de la temática “Los problemas ambientales generados por los desechos de
procesos de producción en la comunidad o región”
! Reflexionen la lectura y contesten las preguntas planteadas
! Comparación de los resultados
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
Páginas 68-70
! Explicación de la actividad 1
! Organizar los equipos y recursos
Cierre ! Resolución de la actividad
! Exposición de resultados
Página 70
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Las implicaciones locales, regionales y globales en la Naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos.
Secuencia didáctica Semana 2 Sesión 1,2,3,4
30
Aprendizaje esperado Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
! Elaboración de un esquema
! Ingresar a la página y seguir lineamientos
Cierre ! Guiar las actividades
! Exposición de los resultados y trabajos
Página 72
31
Segundo Trimestre
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Las alteraciones producidas en los ecosistemas debido a la operación de los sistemas técnicos.
Secuencia didáctica Semana 3 Sesión 1,2,3,4
Aprendizaje esperado Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
32
! Proyección del vídeo Mo
! viendo México
Cierre ! Resolución de preguntas guías
! Exponer los resultados
! Guiar el intercambio de ideas y opiniones
Página 75
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Las alteraciones producidas en los ecosistemas debido a la operación de los sistemas técnicos.
Secuencia didáctica Semana 4 Sesión 1,2,3,4
Aprendizaje esperado Identifican las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas técnicos.
33
! Proyección del video Así se hace una computadora
! Resolución de preguntas guías
! Exposición de los resultados
! Proyección del video Así se hace una computadora
! Resolución de preguntas guías
Desarrollo ! Exposición de los resultados
! Revisión de la lectura “El desecho de los equipos”
! Análisis de la lectura
! Explicación del ejercicio
! Resolución del ejercicio
! Comparación de los resultados
76-77
! Revisión de la lectura “El consumo de energía”
! Análisis de la lectura
Cierre ! Concluir el tema
Página 77
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Las implicaciones locales, regionales y globales en la Naturaleza debido a la operación de sistemas técnicos.
Secuencia didáctica Semana 5 Sesión
Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas generados por la operación de los sistemas
Propósito
técnicos y el uso de productos.
Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a los problemas técnicos para prever modificaciones no
Aprendizaje esperado
deseadas de la Naturaleza.
34
! Introduzca a los estudiantes con la lectura de la temática “El papel de la técnica en la
conservación y cuidado de la Naturaleza”
Inicio ! Revisión de la lectura “La interacción del ser humano con el sistema natural y social”
! Reflexionar sobre las lecturas
Página 78
! Apoyarse del apartado “Sabías que…”
! Revisión del caso Reserva Nacional Big Thicket (BT)
! Explicación del ejercicio
! Resolución del ejercicio
! Intercambio de resultados
! Revisión sobre la temática “La creación de software para el monitoreo de problemas
Desarrollo ambientales”
! Reflexión de la lectura
! Apoyo del apartado del glosario
! Explicación de la actividad 6
! Organización de los equipos y recursos
! Resolución de la actividad
! Exposición de los trabajos
Páginas 78-79
! Proseguir la lectura
! Reflexión grupal
! Exposición de ideas y opiniones
Cierre ! Realizar mapa mental de la temática
! Entrega de trabajos
Página 80
35
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: El papel de la técnica en la conservación y cuidado de la Naturaleza.
Secuencia didáctica Semana 6 Sesión
Tomar decisiones responsables para prevenir daños en los ecosistemas generados por la operación de los sistemas
Propósito
técnicos y el uso de productos.
Aplican el principio precautorio en sus propuestas de solución a los problemas técnicos para prever modificaciones no
Aprendizaje esperado
deseadas de la Naturaleza.
36
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio.
Secuencia didáctica Semana 7 Sesión
Propósito Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.
Aprendizaje esperado Recaban y organizan información de los problemas generados en la Naturaleza por el uso de productos técnicos.
37
! Resolución de las preguntas de la reflexión de las lecturas
! Revisión de la lectura “Previsión de riesgos y seguridad en el aula-taller de informática”
! Análisis de la lectura
! Explicación del ejercicio 7
Cierre ! Resolución del ejercicio 7
! Explicación de la actividad 9
! Organización de los equipos y recursos
! Resolución de la actividad 9 y exposición de resultados
Páginas 86-87
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La técnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio.
Secuencia didáctica Semana 8 Sesión
Propósito Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.
Aprendizaje esperado Recaban y organizan información de los problemas generados en la Naturaleza por el uso de productos técnicos.
38
! Leer la problemática que se les presenta
! Explicación de la actividad 10
! Organización de los equipos y recursos
! Resolución de la actividad 10 y exposición de resultados
! Realizar la investigación de los trabajos más peligrosos
! Ingresar a la página y seguir lineamientos
Desarrollo ! Exposición de los trabajos
! Revisión de la lectura “Los sistemas de información para la prevención de riesgos”
! Análisis de la lectura
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
! Explicación del ejercicio y resolución del ejercicio
! Compartir los trabajos
Páginas 88-90
! Explicación de la actividad 11
! Organización de los equipos y recursos
Cierre ! Resolución de la actividad 11 y exposición de resultados
! Diseñar un sistema de información
! Ingresar a la página, seguir las indicaciones y exponer los resultados
Página 90
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Prevención de daños en los ecosistemas.
Secuencia didáctica Semana 9 Sesión
Propósito Proponer mejoras en los sistemas técnicos con la finalidad de prevenir riesgos.
Aprendizaje esperado Recaban y organizan información de los problemas generados en la Naturaleza por el uso de productos técnicos.
39
! Introducción al proyecto
! Organizar equipos
Inicio ! Establecer recursos y estructura
! Guiar las actividades
Página 91
! Revisión de las actividades
! Revisión de los trabajos
! Exposición de resultados y trabajos
! Intercambio de ideas y opiniones
Desarrollo ! Entrega de los productos
! Presentación de la evaluación del bloque
! Elaboración de la evaluación
! Resultados de la evaluación
! Indicaciones de la autoevaluación
Páginas 91-92
! Elaboración de la autoevaluación
! Realizar una plenaria sobre el bloque 3
Cierre ! Elaboración de la autoevaluación
! Realizar una plenaria sobre el bloque 3
Páginas 93-95
40
Bloque 4 - Planificación y organización técnica.
Campo de formación
Exploración y comprensión del mundo natural y social. Ciencias naturales y tecnología.
académica
! Utilizar los principios y procedimientos básicos de la gestión técnica.
! Tomar en cuenta los elementos de los contextos social, cultural y natural para tomar decisiones en la resolución de problemas técnicos.
Propósitos del bloque 4
! Elaborar planes y formas de organización para desarrollar procesos técnicos y elaborar productos, tomando en cuenta el contexto en que
se realizan.
La enseñanza promueve la percepción de la ciencia en un contexto histórico orientado a la solución de situaciones problemáticas
Enfoque pedagógico
derivadas de la interacción humana con su entorno, así como en las formas de aproximación a la construcción del conocimiento.
Propósitos para la educación secundaria Eje Diversidad, continuidad y cambio
! Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los ! Tiempo y cambio
conceptos están relacionados y contribuyen a la comprensión de los fenómenos naturales, al
desarrollo de tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas. Tema
! Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medioambiente, la sociedad y la vida
personal.
41
! Proactividad ! Integridad
! Igualdad y equidad
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La gestión en los sistemas técnicos.
Secuencia didáctica Semana 1 Sesión
Aprendizaje esperado Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico.
42
! Explicación de la actividad 1
! Organizar los equipos y recursos
! Resolución de la actividad
! Exposición de resultados
! Apoyo del apartado del glosario
! Proseguir la lectura de la temática
Desarrollo
! Reflexionen la lectura y contesten la pregunta planteada
! Apoyo del apartado “Sabías que…”
! Reflexionen la lectura y conteste las preguntas planteadas
! Análisis del gráfico
Páginas 98-100
! Explicación de la actividad 2
! Organizar los equipos y recursos
Cierre ! Resolución de la actividad
! Exposición de resultados
Página 100
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La gestión en los sistemas técnicos.
Secuencia didáctica Semana 2 Sesión
Aprendizaje esperado Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico.
43
! Revisión de la lectura de la temática “La gestión en la planeación y organización de los
procesos técnicos”
Inicio ! Reflexión de la lectura
! Apoyo en el apartado “Sabías que…”
Página 101
! Explicación de la actividad 3
! Organización de equipos y recursos
! Guiar actividades
! Resolución de la actividad
! Exponer los resultados
! Proyección del video ¿Cómo realizar un diagnóstico de mi comunidad?
Desarrollo ! Resolución del ejercicio planteado
! Comparación de resultados
! Revisión de la lectura “Los servicios de la informática que se prestan”
! Explicación del ejercicio
! Resolución del ejercicio
! Comparación de resultados
Páginas 101-103
! Revisión de la lectura sobre el empleo
! Análisis de la lectura
! Explicación del ejercicio 2
Cierre ! Resolución del ejercicio
! Comparación de resultados
Páginas 103-104
44
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La gestión en los sistemas técnicos.
Secuencia didáctica Semana 3 Sesión
Aprendizaje esperado Planifican y organizan las acciones técnicas según las necesidades y oportunidades indicadas en el diagnóstico.
45
! Resolución de la actividad 5
! Exponer resultado
Cierre ! Resolución de la actividad 5
! Exponer resultado
Página 106
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La planeación y la organización de los procesos técnicos
Secuencia didáctica Semana 4 Sesión
Tomar en cuenta los elementos de los contextos social, cultural y natural para la toma de decisiones en la resolución
Propósito
de los problemas técnicos.
Aprendizaje esperado Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos.
46
! Proseguir con la lectura de la temática
! Reflexión de la lectura
! Elaboración de un mapa mental de la temática
! Apoyo en el apartado del glosario
! Análisis del gráfico
! Identificar los procesos técnicos que contienen los elementos del gráfico
Desarrollo ! Revisión de la lectura “La organización y administración del proceso de elaboración”
! Análisis de la lectura y el grafico por medio de una lluvia de ideas
! Explicación del ejercicio
! Resolución del ejercicio
! Comparación de los resultados
! Consulta de la Taxonomía de Bloom
! Resolución de las preguntas guías
Páginas 107-110
! Explicación de la actividad 6
! Resolución de la actividad 6
Cierre ! Exponer resultados
! Concluir el tema
Página 110
47
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La planeación y la organización de los procesos técnicos
Secuencia didáctica Semana 5 Sesión
Tomar en cuenta los elementos de los contextos social, cultural y natural para la toma de decisiones en la resolución
Propósito
de los problemas técnicos.
Aprendizaje esperado Usan diferentes técnicas de planeación y organización para la ejecución de los procesos técnicos.
48
! Revisión de la lectura “El papel de la organización en el sistema informático”
! Resolución de la reflexión
! Apoyo en el apartado del glosario
Cierre ! Apoyo en el apartado “Sabías que…”
! Realizar investigación de los tipos de programación, ingresar a la página y seguir
lineamientos
! Exposición de resultados
Página 113
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos
Secuencia didáctica Semana 6 Sesión
Tomar en cuenta los elementos de los contextos social, cultural y natural para la toma de decisiones en la resolución
Propósito
de los problemas técnicos.
Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, con el fin de prever
Aprendizaje esperado
situaciones de riesgo en la operación de los procesos técnicos.
49
! Proyección del video “Las normas de calidad”
! Resolución de las preguntas guías
! Revisión de la lectura “La importancia de la normatividad para el acceso y uso de las TIC”
! Explicación del ejercicio 7
Desarrollo ! Resolución del ejercicio 7
! Exposición de los resultados
! Apoyarse en el apartado “Sabías que…”
! Proyección del video ¿Qué es una Norma Oficial Mexicana?
! Resolución de las preguntas guías
Páginas 114-115
! Explicación de la actividad 9
! Organización de equipos y recursos
! Resolución de la actividad 9
Cierre ! Exponer resultados
! Revisión de la lectura “El software y los derechos de autor”
! Resolución de las preguntas de reflexión
! Apoyarse en el apartado “Sabías que…”
Página 116
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La normatividad y la seguridad e higiene en los procesos técnicos
Secuencia didáctica Semana 7 Sesión
Tomar en cuenta los elementos de los contextos social, cultural y natural para la toma de decisiones en la resolución
Propósito
de los problemas técnicos.
50
Aplican las recomendaciones y normas para el uso de materiales, herramientas e instalaciones, con el fin de prever
Aprendizaje esperado
situaciones de riesgo en la operación de los procesos técnicos.
! Resolución de la actividad 11
Cierre ! Exposición de resultados
! Concluir temática y entrega de trabajos
Página 119
51
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: La planeación y la organización en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
Secuencia didáctica Semana 8 Sesión
Elaborar planes y formas de organización para desarrollar procesos técnicos y elaborar productos, tomando en cuenta
Propósito
el contexto en que se realizan.
Aprendizaje esperado Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos.
52
! Explicación de la actividad 13
Cierre ! Organización de los recursos
! Resolución de la actividad 13 y exposición de resultados
Página 124
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Formas de organización para la elaboración de productos artesanales
Secuencia didáctica Semana 9 Sesión
Elaborar planes y formas de organización para desarrollar procesos técnicos y elaborar productos, tomando en cuenta
Propósito
el contexto en que se realizan.
Aprendizaje esperado Planean y organizan acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de procesos técnicos.
53
! Explicación de la actividad 12
! Organización de los equipos y recursos
! Guiar las acciones a realizar
! Resolución de la actividad 12 y exposición de resultados
! Revisión de la lectura “La gestión de proyectos”
! Explicación del ejercicio y resolución del ejercicio
! Compartir los trabajos
Desarrollo ! Proyección del video ¿Qué es la gestión de proyectos?
! Resolución de las preguntas guías
! Realizar investigación sobre los proyectos técnicos
! Ingresar a la página y seguir lineamientos
! Comparar información
! Revisión de la lectura “La resolución de problemas”
! Explicación del ejercicio y resolución del ejercicio
! Compartir los trabajos
Páginas 125-126
! Explicación de la actividad 13
Cierre ! Organización de los recursos
! Resolución de la actividad 13 y exposición de resultados
Páginas 127-129
54
Tercer Trimestre
Bloque 5 - Características del proceso de diseño
Campo de formación
Exploración y comprensión del mundo natural y social. Ciencias naturales y tecnología.
académica
! Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar diseños de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto del diseño.
! Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiano, tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la sociedad y en la
Propósitos del bloque 5
Naturaleza.
! Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su evaluación y mejora.
La enseñanza promueve la percepción de la ciencia en un contexto histórico orientado a la solución de situaciones problemáticas
Enfoque pedagógico
derivadas de la interacción humana con su entorno, así como en las formas de aproximación a la construcción del conocimiento.
Propósitos para la educación secundaria Eje Diversidad, continuidad y cambio
! Concebir la ciencia y la tecnología como procesos colectivos, dinámicos e históricos, en los que los ! Tiempo y cambio
conceptos están relacionados y contribuyen a la comprensión de los fenómenos naturales, al
desarrollo de tecnologías, así como la toma de decisiones en contextos y situaciones diversas. Tema
! Reconocer la influencia de la ciencia y la tecnología en el medioambiente, la sociedad y la vida
personal.
55
! Esperanza (optimismo y la autoeficacia) ! Justicia
! Proactividad ! Integridad
! Igualdad y equidad
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Características del proyecto de diseño
Secuencia didáctica Semana 1 Sesión
Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto
Propósito
de diseño.
56
! Apoyo en el apartado del glosario
! Proyección del video Producción artesanal
! Resolución de las preguntas guías
! Explicación de la actividad 1
! Resolución de la actividad y exposición de resultados
! Proseguir la lectura de la temática
Desarrollo ! Reflexionen la lectura
! Apoyo en el apartado “Sabías que…”
! Explicación del ejercicio 1
! Resolución del ejercicio
! Comparación de los resultados
! Explicación de la actividad 2
! Resolución de la actividad y exposición de resultados
Páginas 132-134
! Proseguir la lectura de la temática
! Resolución de las preguntas de reflexión
Cierre ! Apoyo en el glosario
! Explicación de la actividad 3
! Resolución de la actividad
! Exposición de resultados Páginas 135
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Características del proyecto de diseño
Secuencia didáctica Semana 2 Sesión
Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto
Propósito
de diseño.
57
Aprendizaje esperado Identifican y describen las fases de un proyecto de diseño.
58
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Diseño, ergonomía y estética en el desarrollo de los proyectos
Secuencia didáctica Semana 3 Sesión
Identificar las fases del proceso de diseño e incorporar criterios de ergonomía y estética en el desarrollo del proyecto
Propósito
de diseño.
59
! Proseguir la lectura
! Resolución de las preguntas de reflexión
Cierre ! Intercambio de resultado
! Apoyo en el apartado del glosario
! Concluir la temática con la entrega de trabajos
Páginas 142
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: El diseño y el cambio técnico: criterios de diseño
Secuencia didáctica Semana 4 Sesión
Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida cotidiana, tomando en cuenta los riesgos e implicaciones
Propósito
en la sociedad y la Naturaleza.
Aprendizaje esperado Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyecto.
60
! Revisión de la temática “La elaboración de modelos, prototipos y simulación de productos y
procesos técnicos”
! Explicación del ejercicio 5
! Resolución del ejercicio 5
! Compartir las respuestas grupalmente
! Apoyo en el apartado “Sabías que…”
! Discusión de la lectura
! Proseguir con la lectura
Desarrollo ! Resolución de las preguntas guías
! Elaboración de una maqueta
! Ingresar a la página y seguir los lineamientos
! Compartir los resultados
! Proseguir la lectura de la temática
! Reflexión de la lectura
! Elaborar un mapa mental
! Compartir los resultados
Páginas 143-145
! Explicación del ejercicio 6
Cierre ! Resolución del ejercicio 6 y exponer resultados
! Concluir el tema
Páginas 146
61
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: El proyecto de diseño
Secuencia didáctica Semana 5 Sesión
Aprendizaje esperado Ejecutan las fases del proceso de diseño para la realización del proyecto.
62
! Explicación del ejercicio 7
! Resolución del ejercicio 7 y compartir los resultados
! Revisión de la temática “La evaluación del proyecto de diseño para su mejora”
Cierre ! Apoyo en el apartado “Sabías que…”
! Resolución de las preguntas guías
! Concluye la temática
Páginas 152-154
Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___2°___ Grupo _____ Fecha ______________________
Subtema: Diseño en un proyecto de producción industrial
Secuencia didáctica Semana 6 Sesión
! Introducción al proyecto
! Organizar equipos
Inicio ! Establecer recursos y estructura
! Guiar las actividades
Páginas 155
63
! Revisión de las actividades
! Revisión de los trabajos
! Exposición de resultados y trabajos
! Intercambio de ideas y opiniones
Desarrollo ! Entrega de los productos
! Presentación de la evaluación del bloque
! Elaboración de la evaluación
! Resultados de la evaluación
! Indicaciones de la autoevaluación
Páginas 155-156
! Elaboración de la autoevaluación
Cierre ! Realizar una plenaria sobre el bloque 5
! Revisar el apartado de la realidad aumentada
Páginas 157-159