“SOLO CAMBIANDO LA EDUCACIÓN

PODEMOS CAMBIAR EL MUNDO”

-Papa Francisco-

NOTA
Todas las actividades asignadas en octubre serán entregadas el 2 de noviembre 2020
Debes ser puntual y tener todo en orden en tu cuaderno ya que tu nota también
dependerá de esto
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.E.P "SAN GREGORIO MAGNO”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÍON
CÓDIGO DEA PD02552312 CÓDIGO AVEC 180054
MUNICIPIO MARA ESTADO ZULIA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES

ÁREA DE FORMACIÓN: CASTELLANO 4to AÑO
Lic.: Carmen portillo
Mes: Octubre
Días: 12-16
Teléfono: 0424-6687889

TEMA: 2
LITERATURA ANTIGUA Y CLÁSICA

1) investigar las siguientes preguntas:

 Literatura antigua
 Literatura oriental
 Literatura griega
 Características de la literatura griega
 Literatura latina
 Literatura hebrea
 Características de la literatura hebrea
 Literatura hindú
 Literatura china
 Principales géneros de la literatura antigua y clásica
 Características de la épica de homero

2) Investiga la poesía lírica y realiza un análisis de la investigación

.
3) Marca con una X cuál de las siguientes afirmaciones sobre la literatura griega es falsa:
La iliada y la odisea son las dos poesías griegas más importantes.
La poesía lírica se llamó así porque se componía para ser cantada al son de la lira.
Sofo, Anacreonte y Píndaro so autores representativos de la tragedia griega.
El origen de la comedia griega se encuentra en las fiestas dionistica.

4) Escribe el autor clásico y una obra representativa de cada género literario. En la épica, lirica,
dramática y prosa.

5) Realiza un mapa conceptual de las literaturas antiguas y clásicas.

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.E.P "SAN GREGORIO MAGNO”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÍON
CÓDIGO DEA PD02552312 CÓDIGO AVEC 180054
MUNICIPIO MARA ESTADO ZULIA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES

ÁREA DE FORMACIÓN: LENGUA EXTRANJERA 4to AÑO

Lcdo.: Hendrix Fuenmayor (mañana)

Teléfono: 0412-0658430
Lcda.: Diego Martínez (tarde)
Teléfono: 0414-6725406
Mes: Octubre
Días: 12-16
ACTIVITY II

A. PUT THE WORDS IN ORDER TO FORM SENTENCES.

1 to Venezuela/ people/ not to/ travel/ decided.

2 on/ dislike/ to/ they/ the weekends/ work.
3 to live/ Mr O´Neall/ in/ prefers/ own/ his/country.
4 hate/ strange/ be/ Mary/ people/ with.

B. QUESTIONS (20 questions)

Escribir 20 veinte preguntas en inglés.

Ejemplo: Why you arrive late?
C. LETTER (12 lines)

Escribir una carta en inglés mínimo doce líneas.

D. REGULAR VERBS (use dictionary)

Escribir veinte verbos regulares en inglés y español.

Ejemplo: english – spanish

Play - jugar, accionar.

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.E.P "SAN GREGORIO MAGNO”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÍON
CÓDIGO DEA PD02552312 CÓDIGO AVEC 180054
MUNICIPIO MARA ESTADO ZULIA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES

ÁREA DE FORMACIÓN: MATEMÁTICA 4to AÑO

Lcdo.: Ángel Villalobos (mañana)

Teléfono: 0414-6270999
Lcda.: Yadeth Fuentes (tarde)
Teléfono: 0412-1696033
Mes: Octubre
Días: 12-16

TEMA: 2
PROBABILIDAD
PROBABILIDAD Y CONJUNTOS
2.1)

1) Busca y copia en tu cuaderno las propiedades de la probabilidad

2) Que es un conjunto
3) Busca y copia en tu cuaderno 3 ejercicios resueltos de operaciones entre conjuntos

2.2) PROBABILIDAD Y TABLAS DE CONTINGENCIA

1) Busca 1 ejercicios resueltos de tablas de contingencia y copia en tu cuaderno

2.3) TRIANGULO TARTAGLIA Y BINOMIO DE NEWTON

1) Origen del triángulo Tartaglia

2) Busca 1 ejercicio resuelto del triángulo Tartaglia y copia en tu cuaderno

3) Origen del Binomio de Newton

4) Busca 1 ejercicio resuelto del Binomio de Newton y copia en tu cuaderno

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.E.P "SAN GREGORIO MAGNO”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÍON
CÓDIGO DEA PD02552312 CÓDIGO AVEC 180054
MUNICIPIO MARA ESTADO ZULIA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES

ÁREA DE FORMACIÓN: FÍSICA 4to AÑO

Lcdo.: Ángel Villalobos (mañana)

Teléfono: 0414-6270999
Lcda.: Yadeth Fuentes (tarde)
Teléfono: 0412-1696033
Mes: Octubre
Días: 12-16

TEMA: 2
INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA

1.1) MAGNITUDES FÍSICAS

Desarrolla:

a) Sistema físico
b) Magnitudes físicas
c) Como se expresan los resultados en las mediciones
d) Como interpretar las unidades de medida
e) Sistema internacional de unidades:
 Longitud
 Masa
 Tiempo
f) Que es la notación científica
g) como se expresa un año luz en notación científica
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.E.P "SAN GREGORIO MAGNO”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÍON
CÓDIGO DEA PD02552312 CÓDIGO AVEC 180054
MUNICIPIO MARA ESTADO ZULIA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES

ÁREA DE FORMACIÓN: QUÍMICA 4to AÑO

Lcdo.: Desiree Villalobos (mañana)

Teléfono: 0426-1607300
Lcda.: Lilibeth González (tarde)
Teléfono: 0424-6160589
Mes: Octubre
Días: 12-16

TEMA: 2 NOMENCLATURA DE COMPUESTOS INORGÁNICOS

Contenido a desarrollar
 Compuestos inorgánicos
 Formulación de compuestos inorgánicos
 Nomenclatura IUPAC de los óxidos
 Nomenclatura IUPAC de los hidróxidos, hidruros y sales
 Aplicación de los compuestos en la industria

Actividad a realizar
#1
 Investigar términos y copiarlos en su cuaderno
 Realizar un cuadro comparativo de los compuestos inorgánicos según la nomenclatura IUPAC
 Menciona 2 características de los compuestos inorgánicos
#2

 Realizar una minuta de la Investigación del uso de los compuestos inorgánicos a nivel
industrial
#3

Realiza un cuestionario con respuesta de ejercicios de nomenclatura y formulación de

compuestos inorgánicos
Recomendaciones
El estudiante deberá desarrollar el tema en su cuaderno respetando los márgenes y subrayado
para título y subtítulos. Será estará evaluando el orden, pulcritud, análisis, ejemplos, ortografía y
legibilidad en la escritura. Es importante acotar que la minuta debe realizarse en hojas blancas a
bolígrafo negro y su presentación correspondiente.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.E.P "SAN GREGORIO MAGNO”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÍON
CÓDIGO DEA PD02552312 CÓDIGO AVEC 180054
MUNICIPIO MARA ESTADO ZULIA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES

ÁREA DE FORMACIÓN: BIOLOGÍA 4to AÑO

Lcdo.: Desiree Villalobos (mañana)

Teléfono: 0426-1607300
Lcda.: Lilibeth González (tarde)
Teléfono: 0424-6160589
Mes: Octubre
Días: 12-16

TEMA: 2

HIPÓTESIS ACERCA DE LA EVOLUCIÓN DE LOS PROCESOS ENERGÉTICOS

Contenido a desarrollar:

 La enzimas
 Acción catalítica
 Mecanismo de acción de las enzimas
 Especificidad del acción enzimática
 Factores que influyen en las reacciones enzimáticas
 Enzimas intra y extras celulares
 Funciones de la enzimas
 Importancia del adenosintrifosfato (ATP) como transportador y almacenador de la energía
 Composición del ATP
 La hipótesis heterótrofa
 Origen de los seres Autotrofos.
Actividad a desarrollar:

Investiga y desarrolla el contenido en el cuaderno, para luego realizar un mapa conceptual del
contenido.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.E.P "SAN GREGORIO MAGNO”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÍON
CÓDIGO DEA PD02552312 CÓDIGO AVEC 180054
MUNICIPIO MARA ESTADO ZULIA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES

ÁREA DE FORMACIÓN: G.H.C 4to AÑO

Lcdo.: Leidy Villalobos (mañana)

Teléfono: 0414-6926635
Lcda.: Crisalida Carrasquero (tarde)
Teléfono: 0412-7892259
Mes: Octubre
Días: 12-16

TEMA: 2
LOS PROBLEMAS DE LA VENEZUELA DE 1830

1) Investiga y copia en tu cuaderno cuales fueron los problemas de la Venezuela de 1830

en cuanto a la situación:

a) Económica.

b) Social.

c) Política.

d) Cultural.

Actividad:

1) ¿Qué significa el término estadístico densidad de población?

2) Compara la densidad de población de 1830 con la actual y elabora un cuadro comparativo.

3) ¿A qué se debió la escasez de población de 1830?

4) ¿A qué se debió la expansión cafetera que se produjo entre 1830 y 1842?

5) Menciona 5 características de la situación económica de Venezuela en la actualidad y

compárala con la de 1830.

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.E.P "SAN GREGORIO MAGNO”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÍON
CÓDIGO DEA PD02552312 CÓDIGO AVEC 180054
MUNICIPIO MARA ESTADO ZULIA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES

ÁREA DE FORMACIÓN: FORMACIÓN PARA LA SOBERANÍA NACIONAL 4to AÑO

Lcdo.: Leidy Villalobos (mañana)

Teléfono: 0414-6926635
Lcda.: Crisalida Carrasquero (tarde)
Teléfono: 0412-7892259
Mes: Octubre
Días: 12-16

TEMA: 2

EL PODER PÚBLICO NACIONAL

Investiga las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es el poder público nacional?

b) Define los poderes públicos nacionales:

- Poder legislativo.

- Pode ejecutivo.

- Poder judicial.

- Poder ciudadano.

- Poder electoral.

Actividades:

a) Busca en el diccionario los siguientes términos: poder, fiscal, tribunal, ley, elección, asamblea,
sufragio, ciudadano, pueblo, nacionalidad, democracia.

b) Elabora un mapa conceptual sobre el poder público nacional.

c) Elabora un cuadro esquemático sobre los poderes públicos nacionales, resaltando quienes lo
conforman y la función de cada uno.
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.E.P "SAN GREGORIO MAGNO”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÍON
CÓDIGO DEA PD02552312 CÓDIGO AVEC 180054
MUNICIPIO MARA ESTADO ZULIA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES

ÁREA DE FORMACIÓN: FORMACIÓN EN VALORES 4to AÑO
Lic.: Judith Cohen
Mes: Octubre
Días: 12-16

TEMA: 2
QUEREMOS VIVIR SIN VIOLENCIA, YO PROMUEVO EL BUEN TRATO ¿Y TU?

MENSAJE:
Siembra alegría y esperanza para que los jóvenes vean con valor el futuro y no se dejen dominar
por el desaliento.
¡Que Dios te cuide!
Lee en la casa con tu familia; Derecho al buen trato. Articulo N° 15 numeral 32 de la constitución de
la REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA “Tenemos derecho al buen trato, a la ternura, que
nos eduquen con amor, comprensión, sin violencia, sin que nos castiguen físicamente y que no nos
ofendan”.
Este derecho comprende una crianza y educación no violenta, basada en el amor, el respeto, la
comprensión mutua, el respeto reciproco y la solidaridad. Tenemos derecho a que nos corrijan sin
agredirnos físicamente o humillarnos.
Existen otras formas de violencias que se ven como algo natural en la televisión, internet,
videojuegos, las vivimos en nuestros hogares, cuando salimos a la calle, en el colegio o liceo.
Aprender a relacionarnos sin agredir física, verbal o psicológicamente requiere un esfuerzo personal,

CUENTO: EL VIENTO Y EL SOL

Hace muchísimos años cuando todas las cosas tenían vida e incluso hablaban, el sol y el viento
se pusieron a discutir sobre cuál de los dos era el más fuerte. La discusión que subiendo de tono,
pues cada uno de ellos estaba muy convencido de su superior fortaleza. Estando en plena pelea
vieron que debajo de ellos, caminaba plácidamente un hombre y decidieron probar con él sus
fuerzas.
 Vas a ver cómo me lanzo contra él dijo el viento; y le quito el abrigo. Dicho esto, el viento
comenzó a soplar con todas sus fuerzas. El hombre, al sentir contra su cuerpo los manotazos del
viento, doblo los brazos sobre el abriga para protegerse mejor y se alejó apresuradamente
maldiciendo.
El viento se encolerizo más todavía y trajo una fuerte lluvia contra él. El hombre que en vez de
soltar el abrigo trataba de cubrirse en él lo mejor que podía después el viento descargo contra él una
inclemente nevada y lo único que logro fue que el hombre se acurrucara más debajo de su abrigo.
Nadie le puede quitar el abrigo con despecho. Eso lo veremos ahora dio el sol calmadamente y
sacando su mejor sonrisa entre dos nubes doradas, comenzó a brillar cada vez más y a lanzar
mansamente a la tierra su aliento. El hombre comenzó a sentir calor y a sudar, se desabrocho el
abrigo y al rato, de lo quito. Acabas de ver cómo te he vencido le dijo el sol al viento yo he logrado
con suavidad lo que tú no pudiste con tu violencia.

COMPLETA: Llenar los espacios en blanco según las palabras del cuento.

a) sacando su mejor __________ entre dos ________ doradas

b) el viento descargo contra él una _________ y lo único que logro fue que él ________ se
acurrucara más

c) yo he logrado con _________ lo que tú no pudiste con toda tu ________

d) el viento se ________ mas todavía y trajo una fuerte lluvia

SELECCIÓN SIMPLE: marque dentro del paréntesis la respuesta correcta

a) El artículo 15 numeral 32 dice:

 Derecho a la familia ( )
 Derecho al buen trato ( )
 Derecho a la alimentación ( )

b) Un hogar no violento se basa en:

 Gritos ( )
 Agresión ( )
 Comprensión ( )
c) para fortalecer la paz se necesita:
 Violencia ( )
 Amor ( )
 Golpes ( )

REFLEXIONA CON TU FAMILIA Y RESPONDE:

1) ¿Quién creen ustedes que es más fuerte el sol o el viento? ¿Por qué?
2) señalen algunos casos donde han sabido o visto algún tipo de violencia
3) ¿Creen ustedes que la violencia sirve para resolver los problemas?
4) ¿cómo podríamos fortalecer la paz en nuestra vida diaria?

“Traten a los demás, como quieren que los demás los traten” (Mateo 7:12)

¡FELIZ DÍA!
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
U.E.P "SAN GREGORIO MAGNO”
INSCRITO EN EL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACÍON
CÓDIGO DEA PD02552312 CÓDIGO AVEC 180054
MUNICIPIO MARA ESTADO ZULIA

MATERIAL DE ESTUDIO Y ACTIVIDADES

ÁREA DE FORMACIÓN: EDUCACIÓN FÍSICA 4to AÑO

TSU.: Luigi Fernández

Mes: Octubre
Días: 12-16
Teléfono: 0426-1061834 Opción para enviar evidencias por whatsapp

TEMA 2: ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y RECREATIVAS, EN DIFERENTES AMBIENTES

(ESCUELA, COMUNIDAD Y EN LA NATURALEZA).

ACTIVIDAD #4 DESARROLLA Y COMPLEMENTA CON DIBUJOS

1.- Recreación
2.- Juegos
3.- Lúdica
4.- Ajedrez
5.- Juegos tradicionales
6.- Juegos deportivos
7.- Juegos recreativos
8.- Juegos Escolares
9.- Juegos panamericanos
10.- Juegos Olímpicos.

ACTIVIDAD #5 FOLLETO En grupos de 3, tomando cuenta las medidas de bioseguridad realicen un

folleto que describa por lo menos 3 actividades recreativas y deportivas en los cuales han participado
en tu escuela. Debes apoyarte con dibujos.

ACTIVIDAD #3 RUTINA FISICA Continua realizando y registrando.