JUSTIFICACIÓN DEL SUBPROYECTO

Difícil es hacer esta presentación. Porque es una transposición del ánimo de

Formadores de Formadores a estos últimos: una conducta moral, basada en
principios éticos, pero transpersonalizada. En época de disvalores; hacia la
propia aniquilación. Responsabilidad a la enésima potencia, Hablar de
Derechos y Deberes de una profesión que se va a asumir, por parte de
quienes exponen sus experiencias de esa misma Profesión vivida.
Enseñanza o docencia de experiencia para un aprendizaje virgen o cuasi-
virgen de experiencias; pero que se tendrán que afrontar. ¡Vale la pena!
Derechos y Deberes de una Profesión que se ha vivido, supuestamente bien,
para quienes van a vivir esa misma Profesión según el deber ser. La
Autoridad que pretende delegarse en los que deben hacer gala de tener una
Autoridad Moral ante sus alumnos, que son los niños y adolescentes de hoy
y los hombres y mujeres del futuro de Venezuela. Compromiso del educador
con la humanidad. Ser educador es comprometerse por un mundo social
difícil y la protección de la vida y búsqueda de la felicidad. En este sentido, el
Sub-proyecto Ética y Docencia inserto dentro del plan de estudio de la
Carrera de Educación, presenta elementos conceptuales, teóricos y en lo
posible vivenciales sobre el accionar del individuo en la tarea de educar, lo
invita a reflexionar y a internalizar el compromiso adquirido para toda la vida
en la función docente.
Fuente: Contenido programático del subproyecto Ética y Docencia (Febrero, 2006).

NOTA: En la actualidad el término alumno o alumnos es obsoleto, se

utiliza estudiante o estudiantes, aunque en los documentos legales
emitidos por el Ministerio del Poder Popular para la Educación hace
referencia a la estudiante y el estudiante o las y los estudiantes.

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 MÓDULO I: ETICA Y MORAL

OBJETIVO GENERAL:
 Analizar el valor de la Ética y la Moral en el campo de la educación básica
venezolana.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.- Evaluar los conceptos que Ética y Moral.
2.- Analizar la interrelación de los aspectos teóricos de la Ética.
3.- Que se enseña con la Moral.
4.- Que se vive en la aceptación del Valor y el rechazo al disvalor en la vida
consciente y libre de la persona humana.

CONTENIDO:
 Ética ayer, hoy y siempre.
 Moral como conducta positiva de la persona humana, consciente y libre.
 Axiología de los valores o teoría de los valores.
 Hacia las deontologías de las profesiones.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
 Realizar las actividades en su cuaderno o libreta del Subproyecto (por la
dinámica que vive el país, toda la información puede ser solicitada en
físico antes de finalizar el semestre) y digital (NO imprimir), ésta última
será enviada al correo electrónico del subproyecto.
 Utilizar los recursos que tenga disponibles para cumplir con las
actividades pautadas.
 Notificar al docente cuando envíe una actividad para ser evaluada.

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ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:

 Enviar al Correo Electrónico:

 Informe denominado: PERSPECTIVAS DE LA ÉTICA. Debe contener:

portada, definición de Ética por al menos 3 autores y definición propia del

estudiante, cuadro comparativo de la Ética desde las perspectivas: AYER

(¿Cómo ha sido?), HOY (¿Cómo es?) y SIEMPRE (¿Cómo debe ser?),

definición de términos básicos y referencias (anteriormente llamada

bibliografía). Ponderación: 10%.

 Análisis sobre: AXIOLOGÍA Y DEONTOLOGÍA DE LAS PRINCIPALES

PROFESIONES. Debe contener: Portada; introducción; desarrollo

(significado de la moral en la conducta del ser humano (¿Cómo se

obtiene?, ¿Cuándo se debe utilizar?, ¿Se puede perder?), diferencias y

semejanzas entre la axiología y deontología de las principales

profesiones ejercidas en la República Bolivariana de Venezuela:

Docencia, Medicina y Seguridad Militar); definición de términos básicos;

conclusión; referencias y anexos. Ponderación: 15%.

FECHA DE ENTREGA: Viernes, 30 de octubre de 2020

PONDERACIÓN TOTAL DEL MÓDULO: 25%

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