Colegio Nacional Dr.

Fernando de la Mora

DISCIPLINA LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO 3º 1º TURNO TARDE
FECHA DE ENVIO 16.04.2020
FECHA DE ENTREGA 21.04.2020
PROFESORA YUDIT PENAYO
HORAS 5 Hs CÁTEDRAS (SEMANAL)
TOTAL DE PUNTOS TRES

GUÍA DE ACTIVIDADES No 2
CAPACIDAD:
● Analiza las características, usos y el contenido de textos literarios y no
literarios
CONTENIDO:
● Textos literarios y no literarios
● Análisis de los textos
INDICADORES DE EVALUACIÓN
● Identifica las características de los textos literarios 1p.
● Reconoce las ideas que transmite el texto literario 1p.
● Determina las características de textos no literarios 1p
ACTIVIDADES
I. Investiga y sintetiza el concepto y características de:
▪ TEXTOS LITERARIOS: Características. Clasificación
▪ Textos no literarios: Características. Clasificación.
▪
II. ​Lee detenidamente los textos presentados y realiza las actividades
propuestas.

TEXTO 1 : El niño

El niño se fortalece y permanece hasta el verano.

En setiembre las condiciones de ”El niño” continuaron débiles, debido a que las anomalías en
las temperaturas de la superficie del MAR (TSM)se mantuvieron casi sin cambio a lo largo del
Océano Pacífico ecuatorial. Basado en los modelos de pronósticos, la temporada de el niño y
la continuación de las ráfagas en los vientos del oeste. Se espera que el niño se fortalezca y
probablemente alcance su punto máximo a fuerza moderada. Los impactos esperados de el
niño durante los meses de octubre-diciembre incluyen un incremento en la precipitación ,
sobre todo, en la Región Oriental.

​Contesta​:

a. ¿De qué trata el texto?

b. “El niño” del que habla el texto, cómo es?
c. ¿El texto narra una acción o informa acerca de un tema?
d. Escribe el tema del texto.
e. ¿El texto es literario o no literario​?

TEXTO 2

Aplastamiento de las gotas

​Yo no sé, mirá como

llueve. Llueve todo el tiempo, afuera , tupido y gris, aquí contra el balcón con goterones
cuajados y duros, que hace: plaf, plaf y se aplastan como bofetadas uno detrás de otro. ¡Qué
hastío!

Ahora aparece una gotita en lo alto del marco, se queda temblequeando contra el cielo que la
triza en mil brillos apagados , va creciendo y se tambalea , ya va a caer y no se cae, todavía no
se cae.
Pero las hay que se suicidan y se entregan enseguida, brotan en el marco y ahí mismo se tiran ,
me parece ver la vibración del salto, sus piernitas desprendiéndose y que las emborracha en esa
nada del caer y aniquilarse. Tristes gotas, redondas inocentes gotas. Adiósgotas. ADIÓS.

Julio Cortázar

Contesta:

a. ¿De qué trata el texto?

b. ¿El texto narra una acción, describe una cosa, un momento o informa
acerca de un tema?
c. Escribe el tema del texto.
d. ¿El texto es literario o no literario?

III. Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta las características

encontradas en el texto 1 y texto 2

Aspecto Texto literario Texto no literario

Vocabulario, expresiones
Intención del autor del texto

…………………………………………………………………………………………………………………
…..