DEFINICION DE UN TEMA

Definir un tema no es escribir un título. Un título nos guía efectivamente

hacia el tema. Sin embargo, cuando nos acercamos a dicho concepto, por
ejemplo al hablar más de él, aparecen nuevos elementos, es necesario hacer
mayores precisiones.

Trabajemos un ejemplo. Hablar del sida puede suponer definir la

enfermedad, sus características, los síntomas de los enfermos, las formas de
contagio. Tal vez eso fuera la visión común del tema. Sin embargo, dicho
tema admite otros muchos enfoques: repercusiones en la ética sexual de las
personas, consecuencias económicas y de salud para los países, psicología
de la persona, el aislamiento que sufre, las consecuencias económicas
provenientes del costo de los tratamientos. Podríamos seguir por supuesto,
los enfoques no harían sino multiplicarse.

En tu ejercicio de definición establece, busca estos diferentes enfoques,

analiza su pertinencia en tu proyecto. Cuál es el que más te atrae y por qué.
Escribe los enfoques y temas que se relacionan a fin de poder observar de
conjunto. 

Precisa. La mayoría, al menos en nuestro medio, tendemos a tratar de

manera muy amplia los temas. Esto a veces hacer superficial el escrito, o
cuando queremos profundizar, el trabajo se complica mucho por la
cantidad de información que es necesario manejar. En los procesos de
investigación bibliográficos (informacionales) existen ciertamente las dos
vertientes: los que buscan una visión global, de conjunto, y los que
profundizan en alguno de los aspectos de manera concreta.

A manera de resumen y para facilitar la operación del ejercicio, rescato los

principales puntos a trabajar. Recuerdo que se trata no de una guía formal
que debe seguirse al pie de la letra, es una guía heurística, general, que nos
ayuda a encontrar algunos lineamientos, grandes lineamientos, con
preguntas generadoras que buscan provocar nueva información en
nosotros.

 Buscar las diversas visiones, enfoques en que puede ser tratado el

tema 
 Escribir Qué se del tema, a fin de ayudar, ayudarme a identificar
posibles enfoques y definir con mayor precisión mi visión y área de
interés. 

 El punto anterior debe además ayudar a precisar qué se debe

investigar, en qué se quiere profundizar. 

 Identificar Temas relacionados con el mismo, que pueden

 enriquecerlo, ayudar a construir nuevos enfoques. 

 Fuentes de información acerca del tema que conozco e identifico con

claridad 


Otras fuentes que supongo pueden aportar algo al tema 
ELECCION DEL TEMA

A nivel del proceso investigativo no debe suponerse conocido el tema y arrancar con
el problema; lo importante es elegir el tema ya que el problema se deriva de éste.
Cuando se selecciona el tema se mueve en un macro de generalidad, cuando se
selecciona el problema se reduce a este.

La elección del tema es el primer paso en la realización de una investigación.

Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el área o campo de
trabajo de un problema investigable.

Para la elección de un buen tema de investigación es importante conciderar aspectos

como:

El tema elegido debe ser de agrado para el investigador.

El investigador debe tener alguna experiencia sobre el tema.

El investigador debe informarse sobre temas afines.

Para la elección del tema también se deben considerar factores de orden subjetivo y
orden objetivo.

Factores de orden subjetivo

El interés y el entusiasmo por el tema, son sin duda la “regla de oro” para el éxito en
el desarrollo del tema escogido.

Capacidad para el desarrollo. ¿Se está consiente de la capacidad para desarrollar el

tema? Para determinar esta capacidad debe conocerse el tema escogido, como su
relación con otros temas.

Tiempo necesario para el tema escogido. Es fundamental entrar a considerar de

cuanto tiempo se dispone para la realización del tema escogido. Recursos necesarios;
y disponibilidad de los recursos.

Factores de orden objetivo

Constatar si el tema llena los requisitos exigidos para el desarrollo adecuado de un
diseño de tesis, o investigación. De interés; si presenta utilidad.

Se deben considerar apectos como que sea de interés, que permita un diseño, que
presente utilidad. Hablar de originalidad de un tema es cosa difícil, salvo ligeras
excepciones; pero si es necesario que en lo tratado se presente un nuevo enfoque.

Delimitación del tema o estudio

“Delimitar el tema es ver la viabilidad para su desarrollo.” Unida a esta delimitación

es necesaria la justificación del mismo; es decir, indicar las características que llevan
al investigador a escoger el tema para desarrollarlo, las cuales deben ser de orden
externo u objetivo, y de orden interno o subjetivo.

La delimitación del tema a una materia restringida y claramente circunscrita tiene su

importancia también desde el punto de vista del tiempo que el investigador va a
dedicar a su trabajo. Siempre estará en su propio interés realizar el trabajo de
investigación dentro de un lapso razonable y no excesivamente largo. Al elegir un
tema, el tiempo disponible para su elaboración es un factor que se debe tener en
consideración.

Recursos para investigar un tema

Conviene tener en cuenta los siguientes recursos: a) humanos; b) institucionales; c)

económicos; d) cronograma.

Dentro del renglón de recursos es imprescindible tener en consideración: tiempo

requerido, espacio para trabajar y presupuesto de gastos (para materiales,
transportes, sueldos, reproducción de escritos, etc.).

¿Qué es un área temática?

Estas áreas, en general (y como ocurre en la Facultad de Periodismo y Comunicación

Social de la UNLP), ya están definidas de antemano por la Política Académica de
cada casa de estudios, cuestión que puede facilitar nuestra delimitación. Las áreas
temáticas guían al tesista a que se introduzca en el campo específico de su
investigación, y así poder precisar su idea sobre la investigación.

En la Facultad de Periodismo y Comunicación Social existen nueve áreas temáticas –

llamados programas de investigación en el Reglamento de tesis- que contemplan (y
contienen) un gran abanico de posibilidades de estudio dentro del campo. Estos
programas de investigación son:

-Comunicación, Prácticas Socioculturales y Subjetividad

-Comunicación y Arte
-Comunicación y Educación

-Comunicación y Política

-Comunicación, Periodismo y Medios

-Comunicación y Planificación

-Comunicación y Territorios

-Comunicación, Lenguajes y Tecnologías

-Comunicación y Sociedad de la Información

Junto con las líneas de investigación se proponen diversos objetos posibles de ser
abordados dentro de cada una de estas áreas. A diferencia de las áreas temáticas, los
TI, como fue dicho, no están previamente definidos por las unidades académicas o
por el campo de la Comunicación, sino que son construcciones conceptuales a las
que el estudiante-investigador arriba según el camino trazado. Veamos algunos
ejemplos1:

  Tema Área temática

Comunicación, Prácticas
Análisis de los procesos comunicacionales en Socioculturales y
1 las asambleas barriales Subjetividad

Discurso y comunicación durante las

presidencias de Carlos S. Menem, en torno a la
2 idea del Estado y la concepción del poder Comunicación y Política

El discurso televisivo en la estrategia

comunicacional de la Iglesia Universal del Comunicación, Periodismo
3 Reino de Dios en la TV argentina de aire y Medios

Los niños y la formación de la identidad  Comunicación y

4 campesina Educación

La lucha de las radios populares por la Comunicación, Periodismo

5 supervivencia legal y Medios

6 Relaciones interculturales y representaciones Comunicación, Prácticas

sociales de jóvenes chinas en BS. As. Socioculturales y

1
 Subjetividad

Los partidos de izquierda de la Argentina a

partir del 19 y 20 de diciembre de 2001: análisis
7 divergente de sus órganos de prensa. Com. y política

El derecho a la privacidad de personas. El uso

de la cámara oculta como herramienta Comunicación, periodismo
8 profesional del periodismo. y medios

Área del conocimiento

Agrupación de las disciplinas y profesiones utilizada para organizarlas en categorías

de conocimiento.

DEFINIR LA SITUACIÓN

El primer paso para resolver problemas es definir la situación. Este paso tiene dos
partes:
·         Describir claramente el problema.
·         Planear la solución.

Podemos usar nuestro conocimiento del proceso, incluyendo la información de los

flujos de trabajo. el Modelo de Proceso y los resultados de cualquier medición que se
haya tomado para identificar un problema y comenzar a definir precisamente la
situación que lo rodea.

Paso 1:

Definir la Situación.

·         Describir claramente el problema.

·         Planear la solución

Describir Claramente el Problema.

¡La primera parte de la descripción de un.problema es un enunciado claro del

problema en terminos de un incumpIimiento especifico.

¿Cuál es la situación indeseable? ¿Qué sucedió que no debió haber sucedido?

¿Cuáles requisitos no se están cumpliendo? ¿Cuándo es que no se cumplen? ¿Con
qué frecuencia no se cumplen? ¿Cuál es el Precio del Incumplimiento (PDI)? .
.Antes de poder comenzar a resolver un problema necesitamos una descripción
exacta de lo que está mal. Esta descripción debe ser concisa, objetiva y sinjuicios. y
debe concentrarse en el proceso, sin hacer conjeturas sobre la causa. .

Planear la Solución

¡I: Una vez descrito el problema se debe planificar la solución. Echar un vistazo
inicial a los recursos disponibles ya los criterios que se utilizarán para evaluar los
esfuerzo.s de solución de problemas ayuda a crear un plan para la solucion.

Este plan puede. cambiar conforme usted aprende mas sobre el problema y el
proceso involucrado y así reunir los datos adicionales necesarios. Planear la solución
antes de identificar la causa raíz ayuda

A todos los involucrados a entender hacia dónde se dirige el esfuerzo de la solución

de problemas

En otras palabras, planear la solución implica resolver tres preguntas básicas :

¿Quién?

¿Qué?

¿Cuándo?

Planear la Solución

·         Decidir quien es la gente necesaria.

·         Determinar el criterio de resolución

·         Estimar la fecha de resolución