1.2. Del texto de Sabucedo, J. M. & Morales J. F.

(2015)
Psicología Social, Cap. 7 – Actitudes: concepto, estructura y
medición (pags. 117–136): Responda las siguientes preguntas:
1.2.1. Explique de manera argumentada en qué consiste el
Modelo Unitario de las actitudes, de un ejemplo.
Las actitudes son juicios evaluativos relativamente controlados,
asociados en la memoria de forma automática que realizan las personas
de forma persuasivo ya sean estos favorables o desfavorables, sobre un
objeto determinado desde un punto explicito, las cuales se caracterizan
por su fuerza, estabilidad y duración en el tiempo, es decir, a mayor
asociación entre el objeto y la evaluación es más probable que la actitud
se active y guie la conducta hacia el objeto.
Un ejemplo claro es un grupo de homosexuales los cuales para lo
sociedad son estigmatizados por su condición social, estas personas
podrían ocultar una respuesta evaluativa visceral por temor que puedan
emitir ciertos prejuicios y no sean aceptados en la sociedad.
Este modelo trata de explicar las discrepancias entre procedimientos de
medidas actitudinales explícitos e implícitos (Fasio, 1990).

1.2.2. Explique en qué consiste el Modelo dual de las actitudes

explícitas e implícitas, de un ejemplo.
Este modelo infiere que la persona puede tener dos actitudes diferentes
hacia un mismo objeto determinado, y se consideran ambas importantes
para guiar la conducta, en ella la primera es donde la persona es
consiente sobre la postura de su actitud, mientras la otra se activa de
forma automática resultando algo difícil de reconocer y menos de
informar.
Teniendo en cuenta el modelo dual, un ejemplo claro, la mayoría de las
personas hemos aprendido a caminar o correr de forma implícita (él
bebe no aprende normas explícitas sobre la biomecánica), y no por ello
carecemos de conocimientos explícitos sobre como caminar o correr.
De este modo se puede concluir, que las personas pueden mantener
separadamente dos actitudes hacia un mismo objeto de actitud.
1.2.3. En el modelo metacognitivo de las actitudes se habla de la
ambivalencia explícita y la ambivalencia implícita. Explique cada
una de ellas y de un ejemplo de cada una de ellas.
La ambivalencia Explicita: es cuando una persona se le viene a la
mente dos actitudes diferentes (positivas y negativas) y ambas son
aceptadas como válidas, además, esta actitud suele manifestar
sentimientos conflictivos confusos, dividido y mixtos sobre dicho objeto.
Para constatar este modelo, un ejemplo común de ambivalencia explicito
es cuando una persona puede sentir amor y odio por una misma
persona, una mujer cuando siente odio por su esposo al enterarse que
le es infiel pero lo ama con todas sus fuerzas.
La ambivalencia Implícita: es cuando una persona se le viene a la
mente dos actitudes diferentes (positivas y negativas) de manera
automática, donde una de las actitudes es aceptada y la otra es
rechazada o no se percibe como válida.
Ejemplo: persona que tiene problemas de alcohol lo toman porque son
adicto a él, pero a su vez sabe que es perjudicial para su salud.
1.2.4. Describa en qué consiste las bases afectivas y cognitivas
de las actitudes.
Permite conocer de las personas sobre un objeto determinado
proporciona un valioso dato de la información sobre el que están
basadas sus evaluaciones hacia los objetos de actitudes pueden estar
basadas en información tanto afectiva como cognitiva y conductual.

1.2.5. Elabore un pequeño cuadro sinóptico sobre los indicadores

objetivos que forman la Fuerza de las actitudes.
1.3. Del texto de Marin, M & Martínez, R (2012) Introducción a la
psicología social, Cap. 5 – Relaciones intergrupales: estereotipos,
prejuicios y discriminación (Pags. 97 – 111) Elabore un mapa conceptual
donde incluya todos los conceptos trabajados.
Les comparto el siguiente aporte 

1.4. Del texto de Ovejero, A & Ramos, J. (2011) Psicología social

crítica, Cap. 10 – Representaciones sociales: una perspectiva
sobre la sociedad pensante (Pags. 195 – 214) conteste las
siguientes preguntas:
1.4.1. ¿Cuál es la relación que existe entre una representación
social y el sentido común?
Según Moscovici (1984), la relación que existe entre RS y el SC es que
la RS se asienta sobre la base de una epistemología del SC. buscando
articular la acción del individuo ante la información a través de sus
percepciones, donde reproduce, construye y reconstruye el
conocimiento del sentido común a partir del repertorio cognoscitivo,
simbólico y cultural que la sociedad pone a su disposición. Esta tiene
una función precisa en la orientación de los comportamientos y de la
comunicación entre los individuos y los grupos sociales.
1.4.2. La representación social implica una acción de
familiarización del mundo, ¿Qué significado tiene esta frase?
Permite elaborar un esquema conceptual al individuo respecto al
pensamiento e ideas sobre la realidad, de tal manera que permita
construir conocimientos en relación con un objetivo, a través del campo
de la observación, donde se constituye y se hace operativa cuando
resulta de la necesidad de una colectividad para hacer familiar lo
extraño e integrarlo, trasladando los contenidos de una ciencia o de un
conjunto de ideas a la realidad inmediata.
1.4.3. Explique en qué consiste el proceso denominado
“objetivación” y de un ejemplo.
Se trata de procesos, conceptos o ideas abstractas que normalmente
realizamos en nuestro diario vivir, en decir, cuando reconstruimos
nuevos conocimientos en base de criterios teóricos, con el fin de
apropiarnos de ellos y convertirlo o utilizarlo según nuestra necesidad.
Un ejemplo claro es nuestro proceso de formación de aprendizaje como
futuros psicólogos, la objetivación que tenemos es poder alcanzar el
título de Psicólogos Social.
1.4.4. Explique en qué consiste el proceso denominado “anclaje”
y de un ejemplo.
Consiste en clasificar, integrar, transformar e incorporar nuevos
representaciones extraños y molestos por otro familiar y hacer
comparaciones entre ellos para luego ser utilizado, y reconstruir una
nueva visión de la realidad.
Ejemplo: Estigmatización de grupos LGTBI, cambiar la percepción de
ellos al conocer y aceptar su estilo de vida.
2.1. Para construir la escala se hace necesario, en primer lugar,
definir que es una “protesta social”. Entre todos los integrantes
del grupo investigarán en diversas fuentes que es “protesta
social” y compartirán sus resultados en el foro colaborativo. A
continuación, van a describir una persona que manifieste una
actitud positiva hacia la protesta social:
¿Qué es la protesta social?
Es un medio legitimo para las manifestaciones y protesta sociales donde
se ha consagrado constitucionalmente y legalmente en la constitución
política de la república de Colombia de 1991 en el artículo 37; como
derecho a la libertad de expresión y opinión a la libertad de reunión y a
la libertad de asociación y protesta pacífica, De igual forma, este
derecho también está protegido por los Tratados Internacionales de
derechos humanos que Colombia ha firmado, los cuales hacen parte de
nuestro Bloque de Constitucionalidad En el artículo 21 del Pacto
Internacional de Derechos Civiles y políticos.
2.2. Cada miembro del grupo, va a describir a una persona que
manifieste una actitud clara puede ser positiva o negativa hacia
la protesta social (las razones para protestar, los beneficios que
se obtienen al protestar o los inconvenientes por protestar, etc).
Comparta su descripción en el foro colaborativo incluyendo por
lo menos 5 características.
Trabajadores de la mina del complejo carbonífero Cerrejón se
encuentran actualmente en una manifestación social positiva y pacífica,
donde manifiestan inconformidad en el pliego de las negociaciones entre
Sintracarbón y la empresa carbonífera, donde buscan que la empresa no
implemente el “turno de la muerte” y el despido de algunos empleados.
Beneficios de la protesta
A través de esta manifestación que ya lleva alrededor de 2 meses
buscan proteger la calidad de vida y el bienestar de las familias
“Cerrejoneras” y a su vez la estabilidad laboral de las familias, mantener
los convenios colectivos que tienen los trabajadores con la empresa.
Características
 Continuar con el turno 3*4 y 4*4
 Estabilidad laboral
 Ingresos dignos
  Responsabilidad con la salud de los trabajadores y comunidades
afectadas por la operación minera.
 Oportunidades para los trabajadores y sus familias.

Inconvenientes
*Ceses de actividades en las diferentes contratistas de la empresa.
*Ayudas humanitarias para contrarrestar la emergencia sanitaria COVID
19 a las entidades gubernamentales como las ESE, Colegios,
universidades del departamento de la Guajira.
* Bajos índices económicos en las familias del departamento.

2.4. Teniendo en cuenta las descripciones que ustedes

compartieron en el foro, a continuación, cada estudiante deberá
construir cinco afirmaciones que puedan contestarse con las
opciones de respuesta sugeridas. En total deberán construir 25
afirmaciones. Recuerden que las afirmaciones deben ser cortas y
sencillas y traten que las redacciones de las afirmaciones sean
positivas
1. ¿cree usted que las protestas es un derecho?
2. ¿A través de las protestas se logran los objetivos esperados?
3. ¿Está usted acuerdo o en desacuerdo de las protestas?
4. ¿Participaría usted en una protesta?
5. ¿Está usted de acuerdo o en desacuerdo que participe las entidades
del gobierno como; ¿la policía, el ejército, el esmad o cualquier otro?