UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
Educación Inicial dejando huellas…

•DOCENTE: Lic. Carol maggi saavedra frías Mg.

•ESTUDIANTES:
•Domínguez Ancajima Lisbeth Abigail
•Paiva Antón Ruth Noemí
•Saavedra Lima Lucia
•Taboada Sosa Sandra del Rocio
•Vise Tocto Vilma Saraí
•ASIGNATURA: Evaluación de los aprendizajes
PIURA-PERÚ
2020
MODELO ORIENTADO A

LA PLANEACIÓN DE CRONBACH
Y
MODELO STUFFLEBEAM
CRONBACH
Modelo de
Planeación
Biografía

Nacimiento
Nacionalidad
Ocupación
Fallecimiento
MODELO ORIENTADO
A LA
PLANEACIÓN
DE
CRONBACH
¿En qué consiste?
¿Cuál es su intención?

¿Cómo se evalúa?

¿Cuándo se evalúa?
 MODELO EVALUATIVO DE
CRONBACH

Divergente
FASES Planificación
evaluativa
Convergente
 Unidades

Contenido
Contexto de la Tratamiento

evaluación

Operaciones
 PASOS Y ELEMENTOS A TENER EN CUENTA
EN LA EVALUACIÓN
Asociar el concepto de evaluación a la
toma de decisiones
La evaluación que se usa para
mejorar un programa
Poner en cuestión la necesidad de que los
estudios evaluativos sean de tipo
comparativo.
Se ponen en cuestión los estudios
a gran escala.
Metodológicamente propone lo
que la evaluación debe incluir
 ¿Quiénes participan o
intervienen?

Alumno Profesor Escuela Metodología

MODELO STUFFLEBEAM

MODELO CIPP
DANIEL LEROY
STUFFLEBEAM
 BIOGRAFIA

• Nacido en Waverly, Iowa, el 19 de septiembre de 1936.

• fundador del Centro de Evaluación de la Universidad Estatal de Ohio en 1965
y fue director del mismo hasta el 2002.
• Condecorado con el Premio para el destinatario Paul Lazersfeld Modelo de
evaluación de sociedad de investigación de evaluación, 1985.
• Miembro American Educational Research Association, Consejo Nacional sobre
evaluación en la educación, Asociación de evaluación.
• Autor del Modelo de evaluación CIPP (Contexto, insumo, Proceso, Producto).
 OBRAS

 La evaluación y la escuela como organización educativa.

 Liderazgo y organizaciones que aprenden.
 Cómo utilizar estándares de evaluación de personal para
mejorar la evaluación del profesorado.
 Manual para la evaluación del profesorado.
 El papel de la evaluación en la mejora escolar: El gran cuadro.
 Dirección participativa y evaluación de centros.
 Normas para evaluadores.
 La gestión educativa ante la innovación y el cambio.
 LIBROS

Evaluación de la actuación profesional en la supervisión

educativa: práctica y orientaciones para su mejora.
Evaluación sistemática: guía teórica y práctica.
 ¿Qué es el modelo
Stufflebeam?

Es una abstracción de la realidad que

nos facilita un estudio o problema,
representación que sirve como pauta
para ser imitada, reproducida o
copiada.
 Importancia de la evaluación
dentro del modelo stufflebeam

Stufflebeam (1987:183). “proceso de identificar, obtener y

proporcionar información útil y descriptiva acerca del valor y El propósito fundamental de
el mérito de las metas, la planificación, la realización y el la evaluación no es
impacto de un objeto determinado, con el fin de servir de guía demostrar sino perfeccionar.
para la toma de decisiones, solucionar los problemas de
responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos
implicados”.
Modelo CIPP
¿Cómo se lleva a cabo el modelo Stufflebeam?

CONTEXTO

PRODUCTO
MODELO INSUMO

CIPP
PROCESO
 Descripción

Ventajas y
desventajas Características

MODELO
CIPP
Rol del
Aplicación
evaluador

Propósito
 Conclusiones
• Cronbach considera que la evaluación tendrá una gran
trascendencia cuando las planificaciones y estudios pongan el
énfasis en el valor de los éxitos y fracasos, más que en la
simple valoración de los objetos. Finalmente, afirma que la
evaluación puede resultar peligrosa y la sociedad restringe
los programas que los evaluadores condenan, y ponen en
marcha aquellos que recomiendan.
• Stufflebeam invoca a la responsabilidad del evaluador, que
debe actuar de acuerdo a principios aceptados por la
sociedad y a criterios de profesionalidad, emitir juicios sobre
la calidad y el valor educativo del objeto evaluado y debe
asistir a los implicados en la interpretación y utilización de
su información y sus juicios.
 Referencias
• http://entornovirtualparaeldesarrollode.weebly.com/modelo-cipp.html
• https://www.slideshare.net/SErgihooFRiiaxz/modelo-cipp-daniel-stufflebeam
• http://entornovirtualparaeldesarrollode.weebly.com/215-daniel-stufflebeam.html
• http://evaluacionparaelperfeccionamiento.blogspot.com/2010/06/quien-es-
stufflebeam_07.html#:~:text=Daniel%20L.,del%20mismo%20hasta%20el%20200
2.&text=Autor%20del%20Modelo%20de%20evaluaci%C3%B3n,a%20la%20tom
a%20de%20decisiones
• https://es.calameo.com/read/00520174122999f85ff18
• https://perdidaenlateoria.files.wordpress.com/2017/07/cronbach-expo-
teorc3ada.pdf