TRAYECTO 9 PUESTO DE GALLETAS

Presentar a los alumnos los ingredientes que se requerirán para la elaboración de

galletas y bocadillos.

Externen ideas para elaborar las galletas.

Elijan las galletas que elaborarán y harán el listado de ingredientes necesarios.

Elaboren diseños de galletas o bocadillos (El diseño debe tener cuatro figuras
geométricas diferentes.)

Dibujarán los diseños en el apartado correspondiente.

Diseñarán un cartel para promocionar la venta de sus galletas. Incluirán una imagen
que distinga al equipo

Seguirán las instrucciones para elaborar un gorro de chef.

Escriban dos preguntas para conocer cuál es la galleta favorita en sabor y en diseño.
Preparen una encuesta para conocer la opinión de todo el grupo, la cual se contestará
la siguiente clase.

Se les hará entrega de una tarjeta con el número de galletas que deberán elaborar.

Entre todos, definirán cómo van a acomodar las galletas en la charola de tal forma que
queden acomodadas en fila y todas las filas sean del mismo tamaño. L.T. pág. 203.

Encontrarán todas las posibilidades de acomodar las galletas y elegirán una de ellas.

Resuelvan:

Si en lugar de una charola tuvieran dos, ¿cómo acomodarían la misma cantidad de

galletas?

Con su equipo, elaborarán la cantidad de galletas o bocadillos que les corresponde.

Probarán las galletas de todos los puestos y contestarán la encuesta que elaboraron la
sesión anterior.

En equipo, elaborarán una tabla para registrar los resultados de la encuesta.

Con los resultados obtenidos en la encuesta, identificarán cuáles fueron las mejores
galletas en sabor y en diseño y registrarán el número de votos obtenidos.

Comentarán cómo determinaron cuáles fueron las mejores galletas.

Con los datos obtenidos, escribirán en el cuaderno una afirmación verdadera y otra
falsa; después intercambiarlas con otros equipos para identificar cual es cada una.
Organizar a los alumnos en equipos y proporcionaré una tarjeta con pedidos de
galletas por surtir.

Analizarán los pedidos para calcular la cantidad de bolsas de 10 galletas y paquetes de

10 bolsas que necesitarán para surtirlo.

Compararán los resultados con el grupo y contestarán las preguntas de la actividad 2

de la lección.

Socializarán cómo encontraron el total de galletas y qué estrategias utilizaron para

sumar.

Calcularán cuántas galletas tendrán que preparar entre todos los equipos.