COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE YUCATÁN

PLANTEL – HALACHÓ

CLAVE: 31ECB0007

ASIGNATURA: ETIMOLOGIAS GRECOLATINAS

MAESTRO: JAIME ARTURO CAUICH CHI

ALUMNO: JOEL ALEXANDER PAT SANCHEZ

504
 Actividad Diagnostica

Expresión ¿Cómo crees que suena ¿Qué crees que significa?

al pronunciarla?

Alma mater Alma meiter Madre nutricia

Curriculum Vitae Curriculim vitae Currículo vitae

Ad honorem Eid homrim Por la honra, el prestigio 

Latae sententaie Leit seint Pena impuesta

Cape Diem Quei diem Aprovechar el día

Altius , citius , fortius Altius , cituis , fortius más rápido, más alto y
más fuerte

Ad hominem Eid honrrimend Argumento 

A fortiori A fortio Con mayor motivo

Casus belli Casus bel Motivo de guerra

Actividad 1
 Actividad 2:

a) Haga la lectura del tema “Alfabeto latino” ver la guía de texto de la página
66. puede investigar por otros medios, para reforzar.

Observe el siguiente vídeo para retroalimentar el tema:

b) Plasma en tu libreta un cuadro donde del tema “alfabeto latino”

Latíno

May. Α Β C D E F G H I K L M N O P Q R S T V X Y Z

Min. a b c d e f g h i k l m n o p q r s t v x y z

Pron a b k d e f g - i k l m n o p k r s t u k i, ds
. s y
 Actividad 3

a) Realiza la lectura del tema “Evolución fonética de las vocales latinas”,

puedes consultar la guía de texto de etimología grecolatina I, en la página 67-68.

Observe el siguiente vídeo en la plataforma YouTube para reforzar el tema.

b) Del video anterior, observa nuevamente y ejemplifica los cambios que sufren
las palabras. Puede basarse de la guía.

Cambio a e:
 Seguida de r : Cinis , Cineris ; Dare , Reddere ; la e original persiste :
fero,defero
 Precedida de i en haito : Pietas , Varietas .

Cambio a u :
 Seguida de / w/ : Abluo / ab.lu.wo<* Ablabo
 Seguida de [+] : Siculus ( C.f ∑ IK£ɅÓ (

 Vacilación i/u seguida de labial: Capio > Recipero, Recupero

 En inscripciones arcaicas solo aparece el superlativo – umus: optumus, etc.

 Primera en – imus en 177 a. c. : infimo

 En contacto con labial las vocales tendrían timbre / u/ :

 Prevalece /i/ si preceden /a, e, i/ : legimus , minimus anima

 Prevalece /u / si precede / o , u/ : Volumus , Possumus

Arma

 Cambio a e general .: Arma > inermis ; Facio > Inectus

 Cambio a i en contacto con [+] : Tango > Contigo
 Cambio a u Seguida de [+] : salsus > insulsus
 Actividad 4

a) Realiza la lectura del tema “evolución fonética de las consonantes latinas”,

consulta la guía de texto, ver la página 69.

Observa el siguiente video para retroalimentar el tema:

Elabora un texto donde expliques la evolución fonética de las consonantes latinas.

Sonorización: , donde las consonantes sordas (t, c/k/qu, p) en latín pasan a

sonoras (d, g, b) en castellano:
capitellu -> caudillo collocare -> colgar duplicare -> doblegar Síncopa o elisión de
consonantes intervócalicas sonoras (d, g, b) del latín: audire -> oír legere -> leer
regalis -> real Simplificación de consonantes geminadas (dobles): vacca -> vaca
effectus -> efecto
Consonante Inicial
ch- -> -cchartam -> carta characterem > carácter chorum -> coro cl- -> ll
(asimilación y palatalización) clamare -> llamar clavem -> llave *cloccma -> llueca
fLa f- inicial se aspira y cambia a h-. Según Menéndez Pidal, este cambio es
debido a la influencia de un estrato vasco, donde no existía ese fonema, pero
otros dicen que es simplemente una vieja tendencia del castellano que se inicia en
el latín vulgar de ciertas zonas. facere -> hacer farina -> hacer fervere -> hervir
focus -> hogar
fl- -> ll -> l (asimilación y palatalización)
flaccidum -> llacio -> lacio flammam -> llama ge- -> hegelu -> hielo germanus->
hermano ge- -> ye- (en semicultismos) gemma -> yema generum -> yerno i- ->
yiacere -> yacer iugularis -> yugular Renu Copp NUEVO -30% Evolución Fonética:
Consonantes 11/10/2020 Evolución Fonética: Consonantes
etimologias.dechile.net/Evolucion/?Consonantes 2/5 iuncus -> yunque iuncta ->
yunta pl- -> ll (asimilación y palatalización) plorare -> llorar plovere -> llover plicare
-> llegar plenum -> lleno
qu- -> cu (asimilación y palatalización)
qualem-> cual quando -> cuando quattor -> cuatro s
La s- inicial ante vocal se mantiene: sanctum -> santo sectionem -> sección
siccum -> seco socium -> socio
Pero si la s sigue a una consonante, se agrega una e- protética: stadium ->
estadio stare -> estar spatium -> espacio spinu -> espina
Grupos de consonantes interiores Grupo -kl-, -fl- o -pl- precedido de consonante
cambia a -chtrunculus -> *trunclu -> troncho inflare -> *inhlar -> *hinclar (metátesis
de h) ->  hinchar amplus   -> ancho grupo -ngl- cambia a -nchcingulum -> *cinclu
-> cincho
Consonante Intervocálica
Las oclusivas sordas tienden a sonarizar cuando son intervocálicas o entre vocal
y consonante líquida: -c- -> -gfidalicum -> hidalgo fricare -> fregar plicare -> llegar
f- -> -vprofectu(m) -> provecho -p- -> -bapiculam -> abeja apricum -> abrigo opum
-> uebos superbum -> soberbio -qu- -> -guaquilam -> aguila -t- -> -dcomitem ->
conde retina -> rienda levitum -> ludio Las sonoras tienen a desaparecer: -b- ->
subundare - sondar Evolución Fonética: Consonantes 11/10/2020 Evolución
Fonética: Consonantes etimologias.dechile.net/Evolucion/?Consonantes 3/5 -d- ->
credere -> creer fidelem -> fiel limpidum -> limpio laudare -> loar -g- -> fingere ->
heñir frigere -> freír legere -> leer -v- -> *expaventare -> espantar .
Otros cambios: -ce- -> z (asibilación) iudicem -> juez lanceam -> lanza pacem ->
paz -ci- -> z (asibilación ante vocal) pellicea -> pellicia -> pelliza uncia -> onza -ct-
-> -chdirectum -> derecho octum -> ocho noctem -> noche tectum -> techo -di -> y
hodi(em) -> hoy podium -> poyo radium -> rayo -gn- -> -ñlignum -> leño
*ingannare -> engañar pannum -> paño pugnum -> puño -li- -> -llhumiliare ->
humillar -li- -> -jalienum -> ajeno meliore -> mejor mulierem -> mujer -mb- ->
-mlambere -> lamer lumbum -> lomo plumbum -> plomo -mn- -> -ñautumnun ->
otoño damnum -> daño scamnum -> escaño somnun -> sueño
 Resumen Actividad Integradora

Yo aprendí que las etimologías son donde proviene el origen de las palabras, el
abecedario latino, las palabras se pueden descomponer en varias letras ya que
el  estudio de las etimologías latinas es muy importante porque contribuye al uso
correcto del idioma español. Las etimologías proporcionan al alumno un
conocimiento más profundo de las palabras y le dan la capacidad de analizar los
elementos que las conforman y cuando el alumno sabe cómo está compuesta una
palabra tiene mayores elementos para deducir el significado de palabras nuevas,
sean técnicas o comunes dentro de las diferentes disciplinas que estudia a lo largo
de su vida académica. 
Al igual creo que si alumno aprende conscientemente las bases de la
composición de las palabras está mejor preparado para entender lo que lee y
escucha, de igual manera amplía su vocabulario de manera exponencial, pues al
hacer suyo el significado de una raíz tiene la posibilidad de utilizarla de manera
oral y escrita en una gran variedad de contextos, sean estos académicos,
artísticos o científicos.