Protocolo Inicial Covid 19 CPM Musico Ziryab PDF

CENTRO CPM “MÚSICO ZIRYAB”
CÓDIGO 14700225
LOCALIDAD
CÓRDOBA
Curso 2020/2021
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE
Conservatorio Profesional de Música “Músico Ziryab” de
Córdoba
EL PRESENTE PROTOCOLO SE HA ELABORADO EN VIRTUD DE LO ESTABLECIDO EN LAS

INSTRUCCIONES 6 DE JULIO DE 2020, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y
DEPORTE, RELATIVAS A LA ORGANIZACIÓN DE LOS CENTROS DOCENTES PARA EL
CURSO ESCOLAR 2020/2021, MOTIVADA POR LA CRISIS SANITARIA DEL COVID-19.
INFORMACIÓN EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES FRENTE A LA

EXPOSICIÓN AL CORONAVIRUS SARS CoV-2, PARA EL PERSONAL DOCENTE Y DE
ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS QUE TRABAJAN EN LOS CENTROS Y SERVICIOS
EDUCATIVOS PÚBLICOS DE TITULARIDAD DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA NO
UNIVERSITARIOS, PARA EL CURSO ESCOLAR 2020/2021 (versión 21-08-2020)
CIRCULAR DE 3 DE SEPTIEMBRE DE 2020, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y

DEPORTE, RELATIVA A MEDIDAS DE FLEXIBILIZACIÓN CURRICULAR Y ORGANIZATIVAS
PARA EL CURSO ESCOLAR 2020/2021.
El Protocolo de Actuación covid-19 debe ser aprobado por la dirección del centro, previo
conocimiento e informe del Consejo Escolar, como así ocurre con el Plan de Centro, según
lo estipulado en el artículo 132 de la LOE, que recoge las competencias de la dirección de los
centros educativos públicos.
El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las Instrucciones 6 de julio de

2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros
docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19.
PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 2

19
Córdoba
CONTROL DE MODIFICACIONES Y
ACTUALIZACIONES
N.º REVISIÓN FECHA Descripción
TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES

DE INTERÉS
Inspección de referencia Rafael Navarro Bogallo
Teléfono 957001216
Correo rafael.navarro.edu@juntadeandalucia.es
Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de la Delegación Territorial
Persona de
contacto Rafael Luis Caballero Peñalver
Teléfono 957 001 229 / 957 001515/ 957 001 230
Correo unidaddeprevencion.dpco.ced@juntadeandalucia.es
Dirección
Sección de Epidemiología de las Delegaciones Territoriales de Salud
Persona de
contacto
Teléfono 957 015 473
epidemiologia.co.csalud@juntadeandalucia.es
Correo
Dirección
Centro de Salud
Persona de
Juana Valle Campos
contacto
Teléfono 618397525
Correo Juana.valle.ssta@juntadeandalucia.es
Dirección

19
Córdoba
Índice
0. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................ 8
1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19 .................................................................... 9
2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO ....................................................... 10
Medidas generales ........................................................................................................................ 10
Adecuación de espacios ............................................................................................................... 10
Limpieza y desinfección ................................................................................................................ 11
Medidas referidas a las personas trabajadoras del Centro ............................................................ 11
Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y empresas
proveedoras, que participan o prestan servicios en el centro educativo. ....................................... 12
Medidas específicas para el alumnado ......................................................................................... 12
Medidas específicas en las clases instrumentales individuales ..................................................... 13
Medidas específicas para las actividades de los instrumentos de la familia de viento ................... 14
Medidas específicas en el aula de Percusión ................................................................................ 14
Medidas específicas para actividades de canto, coros y agrupaciones vocales: ........................... 15
Medidas específicas para orquestas, bandas y otras agrupaciones musicales: ............................ 15
3. ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD ............................................. 15
4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO ............................................................................................ 16
Adecuación de espacios en el Hall principal para habilitar y diferenciar distintas vías de entrada y
salida para evitar las aglomeraciones de alumnado. ..................................................................... 16
Flexibilización horaria .................................................................................................................... 17
Flexibilización horaria del profesorado ....................................................................................... 17
Flexibilización de los horarios de entrada y salida, haciendo mayor énfasis en las clases de
grupo, estableciendo de esta manera distintos flujos de circulación: ......................................... 17
5. ORGANIZACIÓN CURRICULAR FLEXIBLE ................................................................................ 18
6. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO ...................................................................................... 18
7. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL CENTRO....................................... 19
Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro ............................................................ 19
Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o sean proveedoras
del centro ...................................................................................................................................... 19
Otras medidas ............................................................................................................................... 19
8. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS ESPACIOS COMUNES .............. 20
Distribución del alumnado en las aulas ......................................................................................... 20
Cabinas de estudio reconvertidas en aulas ................................................................................... 20
Aula de informática ....................................................................................................................... 20
Auditorio ........................................................................................................................................ 20
Biblioteca ...................................................................................................................................... 21
19
Córdoba
9. PROGRAMA DE COORDINACIÓN PARA LA SIMULTANEIDAD DE ENSEÑANZAS

PROFESIONALES DE MÚSICA Y LA EDUCACIÓN SECUNDARIA ................................................ 21
Lo dispuesto en este protocolo, es también aplicado a todo el alumnado perteneciente al Programa
de Coordinación................................................................................................................................ 21
10. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA LIMITACIÓN DE CONTACTOS............ 22
Medidas para la higiene de manos y respiratoria .......................................................................... 22
Medidas de distanciamiento físico y de protección ........................................................................ 22
Medidas para la limitación de contactos ........................................................................................ 22
Medidas para atención al público y desarrollo de actividades de tramitación administrativa ......... 23
Otras medidas ............................................................................................................................... 24
11. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA JORNADA LECTIVA
......................................................................................................................................................... 24
Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas ................................................................ 24
Señalización y cartelería ............................................................................................................... 24
12. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS .................................................................. 25
Material de uso personal ............................................................................................................... 25
Material de uso común en las aulas y espacios comunes ............................................................. 25
Dispositivos electrónicos ............................................................................................................... 25
Otros materiales y recursos........................................................................................................... 26
13. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL CON DOCENCIA TELEMÁTICA
......................................................................................................................................................... 26
Adecuación del horario lectivo para compatibilizarlo con el nuevo marco de docencia.................. 26
Brecha digital ................................................................................................................................ 26
Adecuación del horario individual del profesorado para realizar el seguimiento de los aprendizajes
alumnado y atención a sus familias ............................................................................................... 27
Adecuación del horario del centro para la atención a necesidades de gestión administrativa y
académicas de las familias y, en su caso, del alumnado............................................................... 27
Vías de comunicación ................................................................................................................... 27
Otros aspectos referentes a los horarios ....................................................................................... 28
14. INSTRUCCIONES DE INSPECCIÓN Y PLANIFICACIÓN. ......................................................... 28
MEDIDAS PREVENTIVAS DE TELETRABAJO PARA EL PERSONAL DEL CENTRO .................... 28
Introducción .................................................................................................................................. 28
Equipos de trabajo ........................................................................................................................ 29
Riesgos asociados al teletrabajo ................................................................................................... 29
Recomendaciones respecto al lugar de trabajo (domicilio) ............................................................ 29
Riesgos relacionados con el uso de pantallas de visualización de datos ...................................... 30
Riesgos psicosociales específicos relacionados con el trabajo a distancia ................................... 31
Recomendaciones generales ........................................................................................................ 31
Otras recomendaciones de promoción de la salud de los teletrabajadores ................................... 32
Enlace oficial de información general ............................................................................................ 33
19
Córdoba
15. MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO ESPECIALMENTE

VULNERABLE, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES .................................................................................................................................... 33
16. PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN PARA LOS SERVICIOS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS
LABORALES FRENTE A LA EXPOSICIÓN AL SARS-CoV-2........................................................... 34
17. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ....... 34
Limitación de contactos ................................................................................................................. 34
Medidas de prevención personal ................................................................................................... 34
Limpieza y ventilación de espacios ............................................................................................... 34
18. MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LAS INSTACLACIONES Y DE
PROTECCIÓN DEL PERSONAL ...................................................................................................... 35
Limpieza y desinfección ................................................................................................................ 35
Procedimiento de limpieza y desinfección de superficies y espacios para la prevención del
coronavirus en la comunidad autónoma de Andalucía. ..................................................................... 35
Ventilación .................................................................................................................................... 36
Residuos ....................................................................................................................................... 36
19. USO DE LOS SERVICIOS Y ASEOS ......................................................................................... 37
Servicios y Aseos .......................................................................................................................... 37
Ocupación máxima .................................................................................................................... 37
Limpieza y desinfección ............................................................................................................. 37
Ventilación ................................................................................................................................. 37
Asignación y sectorización......................................................................................................... 37
Otras medidas ........................................................................................................................... 38
20. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE CASOS ............................................ 38
Identificación caso sospechoso / control de sintomatología sospechosa ....................................... 38
Antes de salir de casa ................................................................................................................... 38
EN EL CENTRO EDUCATIVO ...................................................................................................... 39
Actuación ante un caso sospechoso .......................................................................................... 39
Actuación ante un caso confirmado ........................................................................................... 39
Actuaciones durante la investigación epidemiológica: ................................................................... 40
21. ORGANIZACIÓN DE PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE, EN SU CASO ......... 41
Medidas generales ........................................................................................................................ 41
Medidas higiénico-sanitarias ...................................................................................................... 41
Ventilación ................................................................................................................................. 42
Avisos ........................................................................................................................................ 42
Higiene de manos y uso de mascarilla....................................................................................... 42
Distanciamiento social ............................................................................................................... 43
Exámenes Prácticos .................................................................................................................. 43
Limpieza e higienización de materiales e instrumentos ............................................................. 43

19
Córdoba
Pruebas de acceso a distintos curso de 1º de EEBB..................................................................... 43

Exámenes Teóricos ................................................................................................................... 43
Exámenes prácticos .................................................................................................................. 43
22. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONES INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS .................... 44
Reuniones antes del comienzo del régimen ordinario de clases ................................................... 44
Reuniones del profesorado que ejerce la tutoría antes de la finalización del mes de noviembre con
los padres, madres, o quienes ejerzan la tutela del alumnado ...................................................... 45
Reuniones periódicas informativas ................................................................................................ 45
Otras vías y gestión de la información ........................................................................................... 45
23. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO.................................................................. 45
Seguimiento .................................................................................................................................. 45
Evaluación .................................................................................................................................... 45
ANEXO I ........................................................................................................................................... 46
RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL PERSONAL
DEL CENTRO DOCENTE ................................................................................................................ 46
ANEXO II .......................................................................................................................................... 50
RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL ALUMNADO
......................................................................................................................................................... 50
ANEXO III ......................................................................................................................................... 52
Cuestionario para el desarrollo del teletrabajo en el domicilio en situaciones temporales y
extraordinarias: ................................................................................................................................. 52
ANEXO IV......................................................................................................................................... 55
DISTANCIA INTERPERSONAL MÍNIMA RECOMENDADA. ............................................................ 55
USO OBLIGATORIO DE MASCARILLA. .......................................................................................... 56
RECOMENDACIONES SOBRE EL LAVADO DE MANOS ............................................................... 57
RECOMENDACIONES SOBRE EL USO CORRECTO DE LAS MASCARILLAS. ............................ 58
RECOMENDACIONES SOBRE EL USO CORRECTO DE RETIRADA DE LOS GUANTES ............ 59
ANEXO V ......................................................................................................................................... 61
LIMPIEZA CLASES GRUPALES ...................................................................................................... 61
......................................................................................................................................................... 61
ANEXO VI......................................................................................................................................... 66
LISTADO DE CORREOS ELECTRÓNICOS DE LAS UNIDADES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS
LABORALES DE LAS DELEGACIONES TERRITORIALES. ............................................................ 68
PROTOCOLOS Y NORMATIVA. ...................................................................................................... 68

19
Córdoba
0. INTRODUCCIÓN
(Este Plan se realiza acorde a las características propias del centro y de las enseñanzas que en él se
imparten – grupos de alumnos y alumnas, características y disposiciones espaciales, personal, aulas,
las distintas actividades docentes, etc.- y contemplará de forma concreta las medidas que se van a
adoptar en los diferentes escenarios (docencia presencial, semipresencial o telemática)., previendo
la disponibilidad de los recursos humanos y materiales necesarios para abordar cada escenario con
las garantías necesarias, además de supervisar su correcta ejecución para tomar las medidas
correctivas necesarias)
El presente Plan de Contingencia ha sido elaborado por la Comisión Específica COVID-19, regulada
por las Instrucciones XX de julio de la Viceconsejería de Educación y Deporte relativas a la
organización de los centros docentes para el curso escolar 2020/2021, motivada por la crisis sanitaria
del COVID-19, del CPM “MÚSICO ZIRYAB” DE CÓRDOBA, en base al modelo homologado facilitado
por la Consejería de Educación y Deporte.
Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e

higiene frente a la Covid-19 para las actividades e instalaciones del CPM “MÚSICO ZIRYAB”,
durante el curso 2020-21, las cuales podrán ser actualizadas cuando los cambios de la situación
epidemiológica así lo requieran.
La adopción y seguimiento de las medidas contempladas tiene como objetivo contribuir a que
docentes y personal del centro, alumnado y familias afronten esta apertura de los centros en el curso
actual de forma segura y contribuya a reducir el riesgo de contagios, resultando fundamental la
asunción individual y colectiva de responsabilidades.
Estas actualizaciones se irán recogiendo en las diferentes versiones del Plan y serán registradas en
el apartado de “seguimiento y evaluación del Protocolo”.

19
Córdoba
1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19
Composición
(Según instrucción sexta de las Instrucciones de XX de julio de 2020, de la Viceconsejería de
Educación y Deporte, relativas a la organización de los centros docentes para el curso escolar
2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19)
Sector comunidad
Apellidos, Nombre Cargo/ Responsabilidad
educativa
Presidencia Guadalupe Ramírez Ruiz Directora CPM
Secretaría Dolores Franco Carnero Representante AMPA
Miembro María del Carmen García Coordinador Plan CPM

Montañés Autoprotección
Miembro Mª Paula Millán Martínez PAS CPM
Miembro José Romero Gallego Representante Alumnado CPM
Miembro Virginia Molina Moreno Concejal/Representante Ayuntamiento
Miembro Juana Valle Campos Enlace Centro de Salud
Periodicidad de reuniones
N.º reunión Orden del día Formato

1
07/09/2020 Constitución de la Comisión COVID-19 Videoconferencia

19
Córdoba
2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO
Según las Instrucciones de 06 de Julio de 2020, el retorno de la actividad docente presencial para el
curso escolar 2020/2021 se regirá por las condiciones sanitarias vigentes al comienzo de este y que
serán las que determinen en cada momento la autoridad sanitaria.
Todas las medidas del Centro van encaminadas a la creación de un entorno escolar seguro para el
alumnado y el personal del Centro, así como la detección precoz de casos y gestión adecuada de los
mismos.
Medidas generales
Dar conocimiento a toda la COMUNIDAD EDUCATIVA sobre las medidas generales establecidas para
la COVID-19:
 La higiene frecuente de las manos es la medida principal de prevención y control de la

infección.
 Higiene respiratoria:
 Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo de un solo uso al toser y estornudar, y
desecharlo a un cubo de basura con bolsa interior. Si no se dispone de pañuelos
emplear la parte interna del codo para no contaminar las manos.
 Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca, con las manos, ya que éstas facilitan su
transmisión.
 Mantener el distanciamiento físico de 1,5 metros, y cuando no se pueda garantizar se
utilizarán medidas de protección adecuadas.
 El uso de mascarilla es obligatorio en todo momento y todas las instalaciones del Centro,
por Orden de 14 de julio de 2020 de la Consejería de Salud y Familias.
Adecuación de espacios
Habilitar distintas vías de entrada y salida para evitar las aglomeraciones de alumnado, estableciendo
para ello distintos flujos de circulación.
Realizar obras en las cabinas de estudios para reconvertirlas en aulas de mayores dimensiones por
motivos de seguridad e higiene (dichas cabinas de estudio llevan años que no se utilizan como tales
por necesidades organizativas del Centro y debido al volumen de alumnado).
Potenciar el uso de infografías, guías básicas, cartelería, señalización o cualquier otro medio que
contribuya con el cumplimiento y comprensión de las medidas de prevención, vigilancia e higiene.

19
Córdoba
Limpieza y desinfección
Se ha realizado una Limpieza y Desinfección (L+D) de los locales, espacios, mobiliario, instalaciones,
equipos y útiles antes de la apertura, así como ventilado adecuadamente los locales, incluyendo los
filtros de ventilación y de los equipos de aire acondicionados.
Para esta L+D y posteriores siguiendo las recomendaciones que están establecidas por la Dirección
General en el siguiente documento PROCEDIMIENTO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE
SUPERFICIES Y ESPACIOS PARA LA PREVENCIÓN DEL CORONAVIRUS EN LA COMUNIDAD
AUTÓNOMA DE ANDALUCÍA.
https://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/200320_ProcedimientoL+D_Coronavirus_AND.pdf
Se ha elaborado un Plan reforzado de limpieza y desinfección, complementando el que ya existía en

el centro para estas aulas, despachos o espacios comunes adecuados a las características e
intensidad de uso, que serán limpiados y desinfectados al menos dos veces al día. En las clases
grupales, la limpieza y desinfección se realizará durante todos los cambios de grupo (Anexo V).
Medidas referidas a las personas trabajadoras del Centro
Recordamos e informamos que no pueden incorporarse a sus puestos de trabajo en los centros los
siguientes trabajadores y/o profesionales:
a) Trabajadores y/o profesionales del centro que estén en aislamiento domiciliario por tener
diagnóstico de COVID-19 o tengan alguno de los síntomas compatibles con el COVID-19.
b) Trabajadores y/o profesionales que, no teniendo síntomas, se encuentren en período de

cuarentena domiciliaria por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o
diagnosticada de COVID-19.
Todo el personal que esté en el Centro debe usar mascarilla obligatoriamente en las clases y todas
las zonas comunes aunque pueda garantizarse la distancia interpersonal de seguridad de 1,5 metros,
a excepción del profesorado de las especialidades de viento y cuando haga práctica de su instrumento
para la impartición de clases.
La obligación del uso de la mascarilla no es exigible para las personas que presenten algún tipo de
enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse agravada por el uso de la mascarilla, en estos
casos se deben aplicar las medidas que nos indique el enlace sanitario. Si no son posibles
implementarlas se recurrirá a la docencia no presencial.
Asegurar que todos los trabajadores tengan permanentemente a su disposición en el lugar de trabajo
agua y jabón o geles hidroalcohólicos o desinfectantes con actividad viricida autorizados y registrados
por el Ministerio de Sanidad para la limpieza de manos.

19
Córdoba
No compartir el material en la medida de las posibilidades organizativas y funcionales del Centro, en

caso de no ser posible y tener que utilizarlo más de un trabajador antes /después de ser utilizado se
debe limpiar e higienizar.
Se recomienda el uso de la App Radar COVID.
En caso de que se empleen uniformes o ropa de trabajo durante la jornada de trabajo se deben lavar
y desinfectar a diario, de forma mecánica en ciclos completos a 60-90 ºC. o en su caso en ciclos largos
de lavado.
Todo el personal, durante el desarrollo de su labor, debe adoptar las medidas necesarias para evitar
la generación de riesgos de propagación de la enfermedad COVID-19.
Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y empresas

proveedoras, que participan o prestan servicios en el centro educativo.
Lo dispuesto en puntos anteriores, es también aplicado a todos los trabajadores de empresas externas
que presten servicios en el centro, ya sea con carácter habitual o de forma puntual, evitando, en la
medida de lo posible, que éstos coincidan en los mismos espacios y tiempos con el alumnado.
El alumnado y sus familias no deben acudir al Centro hasta el inicio de las clases, a excepción de la
asistencia a los exámenes de septiembre, así como por matriculación.
Toda la comunidad educativa debe reducir al mínimo posible el uso de útiles o elementos comunes o
que puedan ser compartidos por los trabajadores y/o docentes, tales como bolígrafos, libretas,
teclados, pizarras táctiles, teléfonos, u objetos usados durante la intervención educativa o no
educativa, en aquellos que no sea posible, deben ser desinfectados entre cada uso.
Medidas específicas para el alumnado
El alumnado debe usar mascarilla obligatoriamente en las clases y todas las zonas comunes
aunque pueda garantizarse la distancia interpersonal de seguridad de 1,5 metros, a excepción del
alumnado de las especialidades de viento y cuando haga práctica de su instrumento en clase.
No obstante, el alumnado puede no usar mascarillas cuando exista algún problema de salud
acreditado que lo desaconseje o alguna necesidad de apoyo educativo reconocida que pueda interferir
en su uso, o que, por su situación de discapacidad o dependencia, no dispongan de autonomía para
quitarse la mascarilla, o bien presenten alteraciones de conducta que hagan inviable su utilización. En
estos casos se deben aplicar las medidas que nos indique el enlace sanitario. Si no son posibles
implementarlas se debe recurrir a la docencia no presencial.
Debe explicarse el uso correcto de la mascarilla por parte de padres, madres, tutores legales y
profesorado, ya que un mal uso puede entrañar mayor riesgo de transmisión.

19
Córdoba
Disponer de geles hidroalcohólicos a la entrada del centro y en las aulas para el alumnado, y el
profesorado se debe asegurar que los usen cada vez que entren o salgan de las mismas. Se debe
tener en cuenta que, cuando las manos tienen suciedad visible, el gel hidroalcohólico no es suficiente,
y es necesario usar agua y jabón. Se debe tener precaución de no dejar los geles desinfectantes
accesibles sin supervisión.
Evitar que el alumnado comparta objetos o material escolar, procurando que no cambien de mesa
durante cada jornada. Por precaución y para la limpieza individual, el alumnado debe llevar al centro
toallitas desinfectantes para la limpieza de la mesa y silla que haya utilizado al finalizar su clase.
En la organización del aula se debe mantener la mayor distancia posible entre las mesas.
Se recomienda el lavado diario de la ropa del alumnado de forma mecánica en ciclos completos a 60-
90º C o ciclos de lavado largo.
Medidas específicas en las clases instrumentales individuales
En clases instrumentales individuales y debido a la proximidad entre el profesor/a y el/la alumno/a se

recomienda:
 Cuando no pueda garantizarse la distancia de seguridad de, al menos 1,5 metros, es obligatorio
el uso de mascarilla de protección FFP2, sin válvula de exhalación en aquellos instrumentos
que lo permitan.
 En el caso de instrumentos de viento es imprescindible mantener la distancia de seguridad de,

al menos 1,5 metros y/o el uso de elementos de protección de barrera (mampara).
 El alumnado de la especialidad de guitarra clásica y guitarra flamenca debe utilizar su propio

banquito apoya pie para la clase.
En caso de que se trate de instrumentos compartidos:
Los instrumentos deben ser de uso individual, en la medida de lo posible. No obstante, puede usarse
el mismo instrumento (piano, percusión…) por varios intérpretes siempre que no sean instrumentos
de viento. Para garantizar la seguridad se debe extremar la higiene de manos antes y después de su
utilización.
Tras su uso, el profesor debe desinfectar las superficies de los instrumentos que puedan ser limpiadas
sin causarles daño (teclados, clavijas, zonas de apoyo, etc.).

19
Córdoba
Medidas específicas para las actividades de los instrumentos de la familia de viento
Merecen especial mención las actividades donde se usen instrumentos de viento, ya que se produce
condensación en los pabellones de los instrumentos a causa de la espiración, y puede ser potencial
de propagación de virus.
Al ser imposible el uso de mascarilla de protección, es imprescindible la distancia de seguridad de, al

menos, 1,5 metros. Igualmente, el profesorado debe utilizar mascarillas FFP2, sin válvula de
exhalación, excepto cuando deban realizar la interpretación para instruir al alumnado.
Se debe evitar dejar el agua producida por tal condensación sobre el suelo, para ello, el alumnado
utilizará empapaderas desechables y/o recipientes propios que les permitan la recogida y eliminación
de sus propios condensados. Si se utilizan recipientes, se colocará debajo una empapadera para
recoger posibles salpicaduras. Dichas empapaderas deberá aportarlas el propio alumnado.
La limpieza de instrumentos de viento debería efectuarse en habitaciones separadas del espacio de

la ejecución/ensayo, pero al no ser posible por la falta de espacios en nuestro Centro, se recomienda
su limpieza en casa o en su caso, se habilita para ello una mesa dentro del aula que posteriormente
será limpiada y desinfectada por el profesor. No se debe soplar enérgicamente a través del instrumento
para limpiarlo.
Dotar a las aulas de papeleras de pedal provistas de bolsa para que, una vez acabada su
interpretación, el/la instrumentista pueda depositar en las mismas las empapaderas utilizadas.
No se deben compartir instrumentos, boquillas o cañas.
La dirección del Conservatorio ha solicitado a la Secretaría General de la Delegación Territorial de

Educación de Córdoba una dotación de una partida económica extraordinaria para poder asumir todas
las modificaciones o acopio de material necesario para poder impartir nuestras enseñanzas musicales
de la mejor manera posible. En el caso de que recibiéramos dicha dotación económica las clases
individuales dispondrán de una mampara para interponer una barrera física entre el profesor/a y el/la
alumno/a.
Medidas específicas en el aula de Percusión
Se recomienda que el alumnado lleve a clase sus propias baquetas, evitando compartirlas con ningún
otro alumno/a ni con el profesor, de no ser estrictamente necesario. Si se produce este hecho se
aplicarán las medidas higiénicas pertinentes expuestas en este Protocolo.
El profesorado de la asignatura establecerá una limpieza frecuente de los instrumentos de percusión

que deban compartir los alumnos/as, con el desinfectante viricida asignado al aula y que no dañe las
superficies de los mismos.

19
Córdoba
Medidas específicas para actividades de canto, coros y agrupaciones vocales:
Recomendaciones generales:
Siempre que sea posible, los/as vocalistas deben utilizar mascarillas quirúrgicas o higiénicas.
El profesorado presente durante el desarrollo de las clases donde algún/a vocalista no utilice
mascarilla, debe utilizar mascarillas FFP2 (sin válvula de exhalación).
De la misma manera que en las clases individuales de especialidades de viento, en el caso de que
recibiéramos una dotación económica extra, las clases individuales dispondrán de una mampara para
interponer una barrera física entre la zona de proyección de los/as vocalistas que no utilicen
mascarillas y el resto de los asistentes.
En canto coral:
Respetar la distancia de seguridad de, al menos 1,5 metros de distancia entre los/las coristas.
Ventilar el aula entre alumno/a y alumno/a un tiempo de, al menos 5 minutos.
En clase individual de canto:
Respetar la distancia de seguridad de 1,5 metros.
Ventilar el aula entre alumno/a y alumno/a un tiempo de, al menos 5 minutos.
Medidas específicas para orquestas, bandas y otras agrupaciones musicales:
Respetar la distancia de seguridad de, al menos 1,5 metros de distancia entre el alumnado de viento.
Los/as docentes presentes durante el desarrollo de las clases deben utilizar mascarillas FFP2 (sin
válvula de exhalación).
En el caso de que recibiéramos una dotación económica extra, se dispondrá de una mampara para
interponer una barrera física entre la zona de proyección del alumnado de viento y el resto de los
asistentes.
3. ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD
El profesor tutor debe informar al alumnado y familias de este Protocolo en la primera reunión al inicio
de curso y abordar aspectos básicos relacionados con la COVID-19 como son:

19
Córdoba
 PREVENTIVOS: los síntomas de la enfermedad, cómo actuar ante la aparición de síntomas,

medidas de distancia física y limitación de contactos, uso adecuado de la mascarilla, conciencia
de la interdependencia entre los seres humanos y el entorno y fomento de la corresponsabilidad
en la salud propia y en la salud de los otros, prevención del estigma.
 HIGIENE: la higiene de manos, la higiene postural y la higiene del sueño.
 BIENESTAR EMOCIONAL: la empatía, la confianza, la regulación del estrés y la ansiedad, la

conciencia emocional, la autonomía personal y emocional, y, en definitiva, la competencia para
la vida y el bienestar definida como la capacidad de afrontar con éxito los desafíos a los que
nos enfrentamos diariamente, como la COVID-19.
El profesorado debe informar y vigilar que el alumnado cumple las normas establecidas en este
Protocolo.
Potenciar el uso de infografías, guías básicas, cartelería, señalización o cualquier otro medio que
contribuya con el cumplimiento y comprensión de las medidas de prevención, vigilancia e higiene.
Otras actuaciones
Test COVID-19:
Según anuncio de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía se harán pruebas

para la detención de anticuerpos SARSCoV-2/PCR a todo personal del Centro, docentes y no docentes,
antes del inicio de las clases.
Si algún trabajador diera positivo, o hubiera estado en contacto con algún contagiado de COVID-19,
no se incorporará a su puesto hasta que se lo indiquen las autoridades sanitarias.
4. ENTRADA Y SALIDA DEL CENTRO
Adecuación de espacios en el Hall principal para habilitar y diferenciar distintas vías de

entrada y salida para evitar las aglomeraciones de alumnado.
Habilitación vías de entrada en la fachada principal: PUERTAS 1, 2 y 3.

Habilitación vías de salida en la fachada principal: PUERTAS 4 Y 5.
La entrada del alumnado al Centro tiene lugar por las PUERTAS 1 y 2, situadas a la izquierda de la
fachada principal (Avda. de Los Piconeros s/n), que están señalizadas de manera visible en el margen
superior de las mismas. Se establecen dos escaleras de subida, la primera y principal está situada en
la zona norte (Hall principal) y una segunda situada en la zona sur (junto al Parking y aulas de

19
Córdoba
percusión). Se habilita la PUERTA 3 para la entrada de bicicletas.
La salida se debe realizar por las PUERTAS 4 Y 5, situadas a la derecha de la fachada principal (Avda.
de Los Piconeros s/n), que están señalizadas de manera visible en el margen superior de las mismas.
Cuando el alumno/a salga del aula debe incorporarse al fujo de dirección única para su desplazamiento
hacia el aula o salida. Se establecen dos escaleras de bajada, la primera está ubicada en la zona norte
(escalera de emergencia) y una segunda en la zona sur (final del pasillo de la primera planta). La salida
del Centro se debe realizar siempre atravesando el patio central.
Cuando el alumno/a realice la apertura de la puerta de emergencia para sus desplazamientos,

posteriormente debe asegurarse que la puerta queda cerrada.
El profesorado que haga uso del parking se debe incorporar al Centro desde la puerta de acceso
ubicada en el mismo y se incorporará al flujo ya establecido una vez dentro del edificio.
Flexibilización horaria
Flexibilización horaria del profesorado
La parte del horario no lectivo y de obligada permanencia en el Centro del profesorado se debe llevar
a cabo, con carácter general, de forma telemática, priorizándose las reuniones de trabajo a través de
videoconferencia. No obstante, se debe atender presencialmente mediante cita previa, en el horario
habilitado para ello, a las familias que tengan dificultades para acceder a la tutoría electrónica.
Flexibilización de los horarios de entrada y salida, haciendo mayor énfasis en las clases de
grupo, estableciendo de esta manera distintos flujos de circulación:
Organización del aula y entrada
 Se realizará 5 minutos más tarde de la hora y siempre que las aulas hayan sido ventiladas y
desalojadas por el grupo anterior en su caso, facilitando de esta manera la salida de otros
grupos. En el caso de las clases de grupo, el alumnado accederá al Centro en el mismo
momento del inicio de las clases con el sonido de sirena y llamamiento de un/a ordenanza por
curso y grupo. Deberá esperar en el acerado conjunto a la entrada al Conservatorio, (sólo será
aplicable para el alumnado de Lenguaje Musical), evitando la permanencia en los pasillos de
los edificios. La entrada al aula se realizará siempre formando filas individuales de forma
que la distancia entre cada alumno o alumna sea la mayor posible.
 Los desplazamientos del alumnado por el aula durante el desarrollo de la actividad

lectiva se limitarán al máximo, reduciéndose a aquellos que sean imprescindibles para el
seguimiento de la clase o para atender circunstancias específicas.

19
Córdoba
Organización salida del aula
 Se realizará 5 minutos antes de la hora para que el aula sea ventilada adecuadamente
antes de que haga su entrada el siguiente grupo. La salida debe ser ordenada y escalonada.
La salida del aula tendrá que realizarse de manera tranquila y en filas individuales, orientadas
en la misma dirección, de forma que la distancia entre cada alumno o alumna sea la mayor
posible.
 El alumnado se dirigirá al patio central siguiendo las señalizaciones y allí hará la salida
por las puertas habilitadas para ello.
Será el/la profesor/a de cada grupo-clase los encargados de controlar que la entrada al aula se
produce de manera adecuada y el alumnado hace uso del gel hidroalcohólico para la limpieza de
manos a la entrada y salida del aula.
5. ORGANIZACIÓN CURRICULAR FLEXIBLE
Debido a la imposibilidad de respetar la distancia de seguridad de, al menos 1,5 metros por el tamaño
de las aulas donde se imparte las asignaturas de Lenguaje musical, Coro, Armonía, Análisis,
Composición, Estilos y Formas, Historia de la Música, Pedagogía Musical e Informática Musical
se aprueba tomar la siguiente medida:
A FALTA DE APROBACIÓN POR EL CLAUSTRO EXTRAORDINARIO DEL 15 DE SEPTIEMBRE

DE 2020.
6. HORARIO DE ATENCIÓN AL PÚBLICO
La atención al público se organiza en horarios distintos a los de entrada y salida del alumnado,
estableciéndose como pauta general la cita previa online
https://calendly.com/cita-previa-conservatorio
Igualmente, La administración del Conservatorio permanece abierta en el horario habitual, siendo

preferente la realización de las gestiones a través de la Secretaría Virtual de Centros Educativos o
solicitando la ya mencionada cita previa online.

19
Córdoba
7. ACCESO DE FAMILIAS Y OTRAS PERSONAS AJENAS AL CENTRO
Medidas de acceso de familias y tutores legales al centro
Las familias tendrán el acceso limitado al centro, de manera que los espacios comunes, destinados a
la espera de finalización de la jornada del alumnado, queden despajados para poder garantizar la
distancia de seguridad y no fomentar las aglomeraciones.
Las familias pueden entrar en el centro sólo para cuestiones administrativas o asuntos relacionados
con la marcha escolar del alumno/a y en horarios distintos a los de entrada y salida del alumnado. La
pauta general será la cita previa online (que se podrá solicitar a través de la página web del
Conservatorio), salvo autorización escrita por parte del tutor/a o del equipo directivo.
Como excepción, se autorizará la entrada al centro del padre/madre o tutor/a legal del alumnado de
nuevo ingreso (1º curso de enseñanzas básicas) por el periodo de dos semanas con el fin de que el
alumno/a se familiarice con el Centro y la ubicación de su aula de entrada. Una vez dentro del Centro,
es el profesor-tutor quien debe acompañar al alumnado a la siguiente aula o salida. Una vez
transcurrido dicho periodo no podrá acceder al Centro (se recomienda cuando sea posible, que las
personas adultas que acompañen al alumnado no pertenezcan a los grupos de riesgo o vulnerables).
El acceso al Centro de los acompañantes será cumpliendo siempre las medidas de prevención e
higiene (mascarilla, higiene de manos y distancia interpersonal).
En caso de tener que venir a recoger a su hijo/a por un posible contagio de Coronavirus, deberán
esperar en la puerta de acceso al edificio, sin entrar. Será la persona encargada de estar con el
alumno/a en la sala de aislamiento quien lo acompañe y lo entregue a la familia.
Medidas de acceso de particulares y empresas externas que presten servicios o sean

proveedoras del centro
Lo dispuesto en puntos anteriores, será también aplicable a todos los trabajadores de empresas
externas que presten servicios en el centro, ya sea con carácter habitual o de forma puntual, evitando,
en la medida de lo posible, que éstos coincidan en los mismos espacios y tiempos con el alumnado.
Otras medidas
Se informará por parte del Centro a proveedores, empresas de servicios, familias y tutores mediante
instrucciones fáciles y entendibles (pictogramas, gráficos, etc.).

19
Córdoba
8. DISTRIBUCIÓN DEL ALUMNADO EN LAS AULAS Y EN LOS ESPACIOS COMUNES
Distribución del alumnado en las aulas
Por las características de nuestras enseñanzas no pueden establecerse grupos de convivencia

escolar. La distribución del alumnado en sus aulas se realiza prestando especial atención al alumnado
que pertenece a las especialidades de viento (el uso de la mascarilla durante sus clases prácticas es
imposible). Para ello y como novedad para el curso 2020/21, la dirección del Centro ha decidido formar
agrupaciones de “Viento-Percusión” y que sus clases sean impartidas en el Auditorio para poder
garantizar la distancia de seguridad.
En aquellas asignaturas prácticas que el volumen de alumnado es mayor (Orquesta, Banda,

agrupaciones, etc) y donde confluyen alumnado de distintas especialidades instrumentales, se
habilitan los espacios de mayores dimensiones de nuestro Centro, el Auditorio y el Aula A-19. Con
esta medida, se garantiza que todo el alumnado que imparte clase en dichos espacios pueda respetar
la distancia de seguridad de, al menos 1,5 metros.
Cabinas de estudio reconvertidas en aulas
Se han realizado obras en las cabinas de estudios para reconvertirlas en aulas de mayores
dimensiones por motivos de seguridad e higiene para impartición de clases (dichas cabinas de estudio
llevan años que no se utilizan como tales por necesidades organizativas del Centro y debido al
volumen de alumnado).
Aula de informática
La distribución del alumnado de esta asignatura se realizará teniendo en cuenta el cumplimiento de

la distancia social estipulada de, al menos 1,5 metros. Se tendrá en cuenta especialmente la limpieza
y desinfección de los teclados, ratones y cualquier otro dispositivo, recomendándose la minimización
de su uso.
Auditorio
Mientras persista la alerta sanitaria producida por le COVID-19, el uso del Auditorio está limitado
para la impartición de clases de asignaturas prácticas donde el volumen de alumnado es mayor
(Orquesta, Banda, etc).
Si el Centro realiza alguna actividad musical abierta al público, el aforo de dicho espacio está
limitado al 65% y las personas asistentes deben hacer uso obligatorio de mascarillas higiénicas, salvo
aquellos casos que presenten algún tipo de enfermedad o dificultad respiratoria que pueda verse
agravada por el uso de la mascarilla y por ello, se les aumentará la distancia social con los asistentes.

19
Córdoba
Biblioteca
Está prohibido el acceso a toda persona ajena a este Centro (padres, madres, abuelos/as, etc).
Mientras persista la alerta sanitaria producida por le COVID-19, el uso de la Biblioteca por las
mañanas será utilizado para la impartición de clases del alumnado que pertenece al Programa de
Coordinación, habilitando de esta manera un espacio de mayores dimensiones.
El uso de la Biblioteca por la tarde está restringido exclusivamente para el alumnado que tiene un
tiempo de espera entre clase y clase. Se garantiza la distancia de seguridad limitando el aforo, siendo
este como máximo la mitad del que estuviera contemplado en condiciones normales. No obstante,
entre usuarios debe haber 1,5 metros de separación en todos los sentidos. Si el Centro lo estima
oportuno, lo podrá utilizar como aula para poder garantizar las medidas de prevención e higiene.
Cuando se use como biblioteca debe exigirse el uso de mascarilla y una desinfección de manos antes
de entrar y a la salida. Todo ello debe ser controlado por el profesorado de guardia correspondiente.
Se establecen pautas de ventilación y una limpieza y desinfección (L+D) como mínimo tres veces al
día.
9. PROGRAMA DE COORDINACIÓN PARA LA SIMULTANEIDAD DE ENSEÑANZAS

PROFESIONALES DE MÚSICA Y LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
Lo dispuesto en este protocolo, es también aplicado a todo el alumnado perteneciente al Programa de

Coordinación.
Como ya se ha mencionado en el punto anterior, el alumnado es ubicado en las aulas de mayores

dimensiones (Biblioteca, Aula de Coro y Aula de Orquesta y Aula Cafetería) cuando recibe las clases
de ESO.
En los tiempos de recreo o descanso, se reduce el contacto con otros grupos de convivencia escolar
habilitando distintos espacios (patio central y patio trasero), y la vigilancia se lleva a cabo por el
profesorado de guardia.
Distribución y uso de los Patios por cursos:
PATIOS MARTES JUEVES VIERNES

4º, 5º Y 6º
2º PROFESIONAL PROFESIONAL
PATIO CENTRAL
6º PROFESIONAL
1º, 2º Y 3º
5º PROFESIONAL PROFESIONAL
PATIO TRASERO 1º PROFESIONAL

19
Córdoba
Otras medidas
Los espacios disponen de papeleras para el uso de cada grupo de convivencia, y al ser una zona
común es obligatorio el uso de mascarillas y mantener la distancia de seguridad.
10. MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL Y PARA LA LIMITACIÓN DE CONTACTOS
Medidas para la higiene de manos y respiratoria
 La higiene de manos será frecuente, especialmente en el cambio de espacio o aula, ya que

es una de las medidas para el control de la infección.
 La higiene respiratoria: Cubrirse la boca y la nariz al estornudar con un pañuelo y después

tirarlo a cubo con tapa y pedal y desinfectarse las manos, si no se dispone de ello cubrirse la
boca y la nariz con la parte interna del codo.
 Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca.
Medidas de distanciamiento físico y de protección
Mantener en todo momento la distancia de seguridad de 1,5 metros, cuando no se pueda garantizar
se utilizarán los medios de protección adecuados.
Medidas para la limitación de contactos
Dada las características de nuestras enseñanzas, no se pueden establecer grupos de convivencia

escolar.
Evitar la aglomeración de personal (docente, no docente o alumnado) en las entradas y salidas del
centro estableciendo distintos flujos de circulación de sentido único y la flexibilización en los horarios
de entrada y salida. Los flujos de circulación están debidamente señalados. (Ver AnexoVI)
Usar preferentemente de las escaleras. Se establen escaleras de subida y escaleras de bajada en

una única dirección.
El uso del ascensor se limita al mínimo imprescindible. Cuando sea necesario utilizarlo, su ocupación
máxima será de una persona, salvo que se trate de personas convivientes o que empleen mascarillas
todos los ocupantes.

19
Córdoba
Para el recreo o descanso se optimizarán los espacios abiertos existentes en el centro, habilitando
distintos espacios (patio central y patio trasero). La vigilancia se debe llevar a cabo por el profesorado
de guardia.
Se eliminan los sistemas manuales en el uso de las fuentes, recomendando que el alumnado acuda
al centro con botella u otro dispositivo similar con agua potable, preferiblemente identificado.
Cuando se organicen actividades lúdicas o de ocio, se recomienda que se realicen en espacios

abiertos y que no favorezcan el contacto directo entre el alumnado. Se procurará el uso de elementos
individuales o que no requieran manipulación compartida con las manos.
Se descartan las actividades grupales tales como asambleas y celebraciones en el interior del centro
educativo.
Medidas para atención al público y desarrollo de actividades de tramitación administrativa
Se establece un horario distinto a la entrada y salida del alumnado.
Para realizar las gestiones administrativas, siempre que no se puedan realizar vía telemática, se hará
con cita previa online, evitando la aglomeración.
Mantener la distancia social de, al menos 1,5 metros en los espacios de trabajo, despacho de
secretaría y despachos, conserjería, office, etc.
En caso de no ser posible mantener la distancia de seguridad, se pondrá siempre una barrera física
(mampara u otro elemento).
Minimizar la manipulación de documentación. Al manejar la documentación aportada por el usuario se

extremará la higiene de manos y se evitará tocarse los ojos, nariz o boca con las manos. Para la
entrega y/o recogida de documentación, se hará uso de una bandeja. Se tendrá un espray con
desinfectante para aplicar en el interior de la bandeja cuando se retiren los documentos entregados.
Una vez concluido el registro se desinfectarán las manos.
No se dispone de bolígrafos en las mesas de atención al público. No se prestan bolígrafos de uso

personal a los usuarios. En el caso que se pongan a disposición de los usuarios bolígrafos serán para
su uso exclusivo y deberán desinfectarse tras su uso.
Tutorías
Para su realización se debe promover el uso de medios telemáticos o telefónicos. Si no fuera posible,
su realización debe ser de manera presencial cuando pueda mantenerse la distancia de seguridad de,
al menos 1.5 metros. Igualmente, se debe proceder al uso de mascarilla de protección.

19
Córdoba
Otras medidas
En los desplazamientos por el Centro, el resto del personal no docente utilizará mascarilla en todo
momento.
En el caso de ordenanzas, que deben manipular correo, paquetes, documentos, fotocopiadora,

teléfonos, puertas, ventanas, etc. se debe intensificar el lavado de manos, debiendo utilizar mascarillas,
y se recomienda el uso de guantes durante la realización de este tipo de tareas.
Extremar las medidas de higiene de manos, así como las de limpieza y desinfección de los distintos
espacios de trabajo. Extremar la limpieza de los espacios (pomos, puertas, aseos, etc.).
11. DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DURANTE LA JORNADA

LECTIVA
Flujos de circulación en el edificio, patios y otras zonas
Procurar en todo momento que los desplazamientos se hagan de manera ordenada, para ello, se
establecen flujos de circulación de una sola dirección por las zonas comunes del edificio. Dichos
flujos de circulación están señalizados en suelo y paredes, los cuales se han puesto en conocimiento
de todos los usuarios del Centro. Las flechas rojas indican desplazamientos dentro del Centro y las
flechas verdes indican desplazamientos para salir del Centro.
(Ver Anexo VI).
Para evitar la aglomeración de personal (docente, no docente o alumnado) en las entradas y salidas
del centro serán de aplicación las medidas establecidas en el punto 4.
Señalización y cartelería
El Centro utiliza señales y pictogramas para recordar continuamente las normas, tanto al alumnado
como al personal del Centro, siendo básico a la hora de realizar dicha señalización los principios
básicos de limitación de contactos y medidas de prevención personal:
RESPETAR
FLUJOS DE
CIRCULACIÓN

19
Córdoba
12. DISPOSICIÓN DEL MATERIAL Y LOS RECURSOS
Material de uso personal
Todo el personal del Centro utilizará mascarilla y en todo momento habrá gel hidroalcohólico en todas
las dependencias del Centro (aulas, sala de profesores, dependencias de uso común, conserjería, hall,
etc.).
El alumnado debe traer consigo para el desarrollo de su actividad lectiva su propio material escolar
(libros, lápìz, goma, etc) e instrumento (excepto piano).
Material de uso común en las aulas y espacios comunes
Se dispone de gel hidroalcohólico y mascarillas en las zonas comunes, así como la zona de entrada.
El alumnado tiene a su disposición el jabón o gel hidroalcohólico necesario.
Se distribuyen papeleras con tapa y pedal en las aulas donde las especialidades de viento imparten
clase para recoger el material desechable (mascarillas, empapaderas, etc).
Se debe reducir al mínimo posible el uso de útiles o elementos comunes o que puedan ser compartidos
por el alumnado y profesorado, tales como bolígrafos, libretas, teclados, pizarras táctiles u objetos
usados durante la intervención educativa o no educativa, en aquellos que no sea posible, deben ser
desinfectados entre cada uso.
Dispositivos electrónicos
Serán de uso individual por cada alumno/a, profesor/a o administrativo/a. Si no fuera posible, después
de ser utilizado por cada usuario, se deben seguir las normas de desinfección para cada material o
recurso.
Nuestro Centro está inmerso en un programa (PRODIG) de formación y trasformación digital

educativa. Aun así, disponemos de muy pocos dispositivos tecnológicos para el profesorado y
ninguno para el alumnado, por lo tanto y mientras la Consejería no dote de este material a nuestro
Centro, será el propio profesorado y alumnado el que aporte este material tecnológico (siempre que
disponga de dichos dispositivos y por voluntad propia).
Los pocos dispositivos tecnológicos disponibles en nuestro Centro serán utilizados durante la práctica
docente ordinaria, favoreciendo nuevas propuestas metodológicas e incorporando a la misma las
experiencias desarrolladas durante el periodo de confinamiento del curso anterior. De esta manera, el
alumnado sigue familiarizado con las herramientas y plataformas utilizadas durante el periodo de
docencia no presencial realizada el curso anterior por la alerta sanitaria.

19
Córdoba
Otros materiales y recursos
Pantallas faciales, mamparas y mascarillas desechables.
13. ADAPTACIÓN DEL HORARIO A LA SITUACIÓN EXCEPCIONAL CON DOCENCIA

TELEMÁTICA
Ante la posibilidad de una nueva suspensión de la actividad docente presencial durante el curso
2020/2021 por la evolución de la pandemia provocada por la COVID-19, es necesario contar desde el
inicio del curso con una organización y planificación que permita detectar y afrontar los aprendizajes
imprescindibles que haya que reforzar del curso anterior y una transición factible a la enseñanza no
presencial, si esta fuera necesaria. Con esta finalidad, se adapta el Plan de Centro a las nuevas
circunstancias, estableciendo las estrategias organizativas necesarias y elaborando las
programaciones didácticas, contemplando tanto su implementación en el marco de docencia
presencial como de docencia no presencial en el supuesto en que se tuviera que llevar a cabo esta
modalidad.
El Centro y los departamentos didácticos realizan una adaptación de contenidos, objetivos y

metodología de cada asignatura para una situación de docencia no presencial o semipresencial,
garantizando con ello el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado. En dichas programaciones,
se prioriza el refuerzo en los aprendizajes y contenidos en desarrollo sobre el avance en los nuevos
aprendizajes y contenidos.
En caso de producirse una situación con docencia telemática, las clases se impartirán mediante
videoconferencia, usando para ello la herramienta de videoconferencia ofrecida por la Consejería de
Educación “Moodle” o cualquier otra que permita el seguimiento de las clases de forma adecuada.
Adecuación del horario lectivo para compatibilizarlo con el nuevo marco de docencia
En el supuesto que la autoridad competente determinara la suspensión de la actividad lectiva

presencial para uno o varios grupos o para todo el alumnado del mismo, o en caso de docencia
semipresencial, la organización de la atención educativa se adaptará a la enseñanza a distancia, para
ello es de vital importancia que el profesorado verifique o haga una actualización de los datos de su
alumnado al inicio de curso (correos electrónicos, teléfonos de contacto, etc) y a su vez, detectará si
existe brecha digital por parte del alumnado.
Brecha digital
La brecha digital seguirá existiendo para el alumnado que no disponga de dispositivo tecnológico,
puesto que el Centro no dispone ni se ha dotado de este material por parte de la Consejería para cubrir
esta necesidad y acabar con esta brecha digital.

19
Córdoba
Igualmente, resaltamos que la brecha digital no se da únicamente en las familias sin recursos, también
puede darse en las familias numerosas donde no tienen dispositivos para cada niño, agravándose el
problema si los padres teletrabajan, por lo que el seguimiento de las clases será complicado en estos
casos. Para ello, el profesor hará una flexibilización del horario de clase en la medida de lo posible,
estableciendo comunicación directa y fluida con la familia por medios telemáticos (teléfono, correos
electrónicos, videoconferencias etc).
Adecuación del horario individual del profesorado para realizar el seguimiento de los
aprendizajes alumnado y atención a sus familias
La atención al alumnado por vía telemática supondrá una modificación en las tareas y funciones a
desarrollar por el profesorado, pero no una modificación en su horario individual (será competencia
exclusivamente de la jefatura de estudios realizar cualquier cambio, de la misma forma que en la
enseñanza presencial).
Adecuación del horario del centro para la atención a necesidades de gestión administrativa y
académicas de las familias y, en su caso, del alumnado
Las reuniones y tutorías con las madres, padres y tutores se desarrollarán preferentemente, y en la
medida de los posible, por vía telemática y en un horario que no interrumpa la actividad lectiva del
profesorado.
Vías de comunicación
 Cita previa online
https://calendly.com/cita-previa-conservatorio
 Correo electrónico
 direccion@cpmcordoba
 vicedireccion@cpmcordoba
 secretario@cpmcordoba
 jefaturaestudios@cpmcordoba
 jefaturaestudios1@cpmcordoba
 jefaturaestudios2@cpmcordoba
 decpa@cpmcordoba
 administracion@cpmcordoba
 Plataforma miconservatorio

19
Córdoba
Otros aspectos referentes a los horarios
Con carácter general el principio fundamental es permitir el desarrollo de los procesos de enseñanza-
aprendizaje en un marco de docencia no presencial, por el tiempo excepcional que las autoridades
competentes determinen y con las adaptaciones que correspondan, siendo conscientes de las posibles
limitaciones que dicho contexto pueda suponer, pero con el objetivo de continuar con el servicio
esencial que presta el centro educativo.
14. INSTRUCCIONES DE INSPECCIÓN Y PLANIFICACIÓN.

MEDIDAS PREVENTIVAS DE TELETRABAJO PARA EL PERSONAL DEL CENTRO
Introducción
Tal y como queda de manifiesto en la “Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de

la salud COVID-19, para Centros y servicios educativos docentes (no universitarios) de Andalucía para
el curso 2020/2021” de 29 de junio de 2020 elaborado por la Consejería de Salud y Familias, los
centros educativos tienen un papel fundamental en el desarrollo de la infancia y de la sociedad en
general. El derecho a la educación y el derecho a la protección de la infancia deben ser una prioridad
en la recuperación tras la crisis.
La justificación para el cierre de escuelas se basó en la efectividad de esta medida en el contexto de

las epidemias de gripe estacionales o de gripe pandémica, sin embargo, este efecto no está tan claro
en el caso del SARS-CoV-2. A pesar de que aún no contamos con suficientes pruebas para medir el
efecto del cierre de las escuelas sobre el riesgo de transmisión de la enfermedad, las consecuencias
adversas que tiene para la seguridad, el bienestar y el aprendizaje de los niños están bien
documentadas.
El cierre de los centros educativos ha tenido como máxima consecuencia, en un primer momento, la
necesidad de plantear una educación a distancia. Esta estrategia ha podido resolver una situación con
la que la mayoría de los países se encontraron y a la que hubo que dar respuesta de forma inmediata
sin tiempo suficiente para una adecuada planificación. Sin embargo, la educación a distancia no
sustituye el aprendizaje presencial y la socialización y desarrollo que permite el entorno escolar y la
interacción con los docentes y entre alumnos/as.
Según indican las Instrucciones de 6 de Julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte,

desde el 1 de septiembre de 2020, de forma general, todo el personal se incorporará en la modalidad
de trabajo presencial en los Centros y servicios educativos, dando instrucciones para elaboración de
este protocolo de actuación COVID-19 y contemplando las siguientes situaciones:
a) Situación de docencia presencial, ajustada al protocolo de actuación específico.
b) Situación excepcional con docencia telemática.

19
Córdoba
Como consecuencia de estas medidas adoptadas por el Gobierno de España y, en consecuencia, por
la Junta de Andalucía mediante Orden de 15 de marzo de 2020, por la que se determinan los servicios
esenciales de la Administración de la Junta de Andalucía con motivo de las medidas excepcionales
adoptadas para contenerla COVID-19, se estableció con carácter general la modalidad no presencial
para la prestación de servicios.
La modalidad no presencial para la prestación de servicios de los empleados públicos no está

contemplada dentro del sistema organizativo de la Junta de Andalucía, apareciendo por tanto una
nueva modalidad de actividad laboral, el trabajo a distancia.
Por otro lado el Real Decreto Ley 8/2020 y en su artículo 5, párrafo tercero dice textualmente "Con el
objetivo de facilitar el ejercicio de la modalidad de trabajo a distancia en aquellos sectores, empresas
o puestos de trabajo en las que no estuviera prevista hasta el momento, se entenderá cumplida la
obligación de efectuar la evaluación de riesgos, en los términos previstos en el artículo 16 de la Ley
31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales, con carácter excepcional, a través
de una autoevaluación realizada voluntariamente por la propia persona trabajadora.". Para ello, se
puede utilizar, si procede, el cuestionario situado en el Anexo III.
Asimismo, en el presente documento informativo se recogen recomendaciones generales a tener en

cuenta en la modalidad de trabajo no presencial, durante la situación excepcional planteada con motivo
del COVID-19, no debiendo por tanto considerarse como una guía aplicable a las situaciones donde
las personas trabajadoras vengan realizando teletrabajo de forma ordinaria, y un enlace a la página
de la Consejería de Salud y Familias de la Junta de Andalucía, para estar informados y conocer las
recomendaciones para prevenir los contagios de SARS-CoV-2, así como las últimas noticias oficiales
al respecto.
Equipos de trabajo
• Teléfono móvil
• Ordenador de sobremesa o portátil con conexión wifi y/o conexiones VPN
Riesgos asociados al teletrabajo
- Riesgos generales del espacio de trabajo.

- Riesgos ergonómicos.
- Riesgos derivados de agentes físicos (iluminación, temperatura) como la fatiga visual o el
disconfort térmico, por ejemplo.
- Riesgos organizacionales y psicosociales que pueden derivar del aislamiento, tecnoestrés,
estrés laboral, etc.
Recomendaciones respecto al lugar de trabajo (domicilio)
- Se debería poder separar fácilmente entorno de trabajo y familiar, existiendo unas normas para
pasar de uno a otro, y estableciendo un horario de trabajo y descanso.

19
Córdoba
- Ubicarse en una habitación segura, con espacio suficiente, y dotada de mesa, silla e
iluminación adecuada. Sería conveniente que dispusiera de luz natural, y que el ruido, tanto
externo como de la casa, fuese el menor posible.
- Mantener el orden y la limpieza, respetando los lugares de paso para evitar riesgos de caída,
golpes, de igual manera para evitar los riesgos de contactos eléctricos e incendios evitar la
sobrecarga de los enchufes.
- Controlar a ser posible la temperatura y la renovación del aire.
Riesgos relacionados con el uso de pantallas de visualización de datos
- Carga física (aspectos ergonómicos del puesto de trabajo, silla, mesa, altura de la pantalla,
etc.)
- Fatiga visual (luz de frente o de espaldas, altos contrastes, luz natural deficiente parpadeos,
etc.)
- Carga mental (dificultad en el manejo de aplicaciones, pausas para descansar, calidad del aire
interior, etc.)
Recomendaciones generales:
Mesa o superficie de trabajo, mejor si es mate para evitar reflejos, con suficiente espacio para
colocación de la pantalla, teclado, documentos y materia accesorio. Es recomendable que exista
espacio suficiente bajo la mesa para descansar las piernas cómodamente. Es importante dejar
espacio suficiente delante del teclado para que el trabajador apoye los brazos y las manos, evitando
así las “muñecas al aire” que provocan a la larga una carga estática de las extremidades superiores.
Es importante mantener la espalda erguida y una adecuada sujeción lumbar.
Silla estable, a ser posible con altura regulable y apoyo de la zona lumbar. Mejor si tuviera
reposabrazos para reducir la carga muscular zona cuello y hombro.
Así mismo, habitualmente se recomienda reposa muñecas para reducir la carga estativa en brazos y
espalda, así como reposapiés o algún objeto que haga su función para que mantengamos piernas y
antepiernas a 90º
Preferencia por la iluminación natural, complementándose con artificial.
Colocación de la pantalla del ordenador de forma perpendicular a las ventanas (en ningún caso de
frente o de espaldas) para evitar deslumbramientos y reflejos. Igualmente ubicar los puestos de trabajo
para que los ojos no queden situados frente a una ventana o frente a un punto de luz artificial que le
pueden producir deslumbramientos directos. Si esto no fuera posible, atenuar la entrada de luz por
medio de persianas, cortinas o estores.

19
Córdoba
Es conveniente que la pantalla sea orientable e inclinable y poderse ajustar si es posible la luminosidad
y el contraste entre los caracteres y el fondo de la pantalla y adaptarlos a las condiciones del entorno.
Colocación de la pantalla a una altura adecuada, de tal manera que los ojos estén a una altura
comprendida dentro del tercio superior de la pantalla cuando estamos sentados frente a ella,
colocación de la pantalla, el teclado y los documentos a una distancia similar de los ojos para evitar la
fatiga visual y los giros de cuello y cabeza. La distancia recomendada de lectura de la pantalla con
respecto a los ojos del trabajador es entre 40-55 cm.
Introducción de pausas que permitan la recuperación de la fatiga y reducir el tiempo máximo de trabajo
ante una pantalla (paseos cortos y cambio de actividad de 10 minutos cada 40 o 50 minutos de trabajo
aproximadamente).
Relaja la vista mirando hacia lugares alejados: el cambio de enfoque ayuda a relajar los músculos
oculares.
En cuanto a los ordenadores portátiles, debido al reducido tamaño de la pantalla y el teclado integrado,
se recomienda conectarlo, a ser posible, a un monitor y teclado independientes. Nunca utilizarlos sobre
las piernas para que su cuello no permanezca excesivamente flexionado.
Si se va a utilizar tablets durante un tiempo prolongado, es importante colocarlas sobre una mesa u
otra superficie elevada. Nunca sobre las piernas para que tu cuello no permanezca excesivamente
flexionado. Dispón de objetos como atriles o fundas que permitan un adecuado ángulo de inclinación
de estas. Recurre a sistemas de predicción de palabra o de dictado para reducir el número de
pulsaciones en el teclado.
Riesgos psicosociales específicos relacionados con el trabajo a distancia
- Aislamiento (ausencia de compañeros/as, ausencia de reuniones, falta de comunicación, etc).

- Estrés laboral y sobrecarga de trabajo por exceso de jornada de trabajo.
- Incertidumbre por el momento que se vive en España con el Coronavirus.
- Tecnoestrés.
Recomendaciones generales
Con relación a los riesgos asociados al aislamiento, suele recomendarse como conveniente prefijar
reuniones entre el teletrabajador y los componentes de su servicio, jefatura directa, o sesiones de
formación y consulta y/o colaborar en un grupo de whatsapp del personal del trabajo. De esta manera,
se consigue estar al día en cuestiones propias del trabajo, de la organización de su servicio, se fomenta
el sentido de pertenencia a una organización, y se previenen problemas derivados de la soledad, el
aislamiento, e incluso el sentimiento de “no importante”.

19
Córdoba
Organiza tu tiempo y prográmate períodos de trabajo determinados que te permitan mantener la

atención en dicho trabajo.
Solicita a las personas con las que convivas que respeten tu espacio y horario.
Realiza pequeñas pausas cada cierto tiempo y procura hacer estiramientos, así como cambios de
actividad.
Establece un horario para las comidas, y mantén pequeños momentos de evasión, procura en estos
descansos no consultar noticias relacionadas con la pandemia por el coronavirus, no ayudan a bajar
el nivel de incertidumbre y estrés por la situación.
Evita también en esos periodos de comidas y descansos atender a temas de trabajo
Cuando hayas finalizado tu jornada, desconecta del trabajo e intenta programar tu vida personal al
margen de interrupciones laborales
Recuerda que, si al finalizar el trabajo continúas utilizando pantalla de visualización, acumularas fatiga
visual y mental. Por ello, dedica para cambiar a otras actividades que no te supongan esto.
No estés constantemente consultando los infectados, hospitalizados, muertos, etc. Mantente

informado sobre la evolución de la pandemia, pero sin sobrepasarte de datos, opiniones, etc., ya que
no ayuda a sobrellevar la situación, que excede con mucho a lo que cada cual pueda hacer por
separado. Simplemente sigue las recomendaciones generales y/o particulares que te sean de
aplicación de las autoridades sanitarias de la OMS, nacionales, y andaluzas (si por cuestión de
competencias realizaran alguna).
Otras recomendaciones de promoción de la salud de los teletrabajadores
No necesariamente derivada de la prestación de servicios en régimen de trabajo a distancia, existen

otros riesgos para la salud física del teletrabajador que pueden verse incrementados en comparación
con el trabajo presencial.
- Sedentarismo, por la falta de actividad física habitual, aumentando por la eliminación del
desplazamiento al trabajo.
- El “síndrome de la patata en el escritorio”, por el mayor acceso a comida y por su ingesta a
deshoras, pudiendo provocar problemas cardiovasculares, hipertensión, trastornos
gastrointestinales.....
- Aumento de conductas nocivas por no encontrarse en las instalaciones del Centro de trabajo,
tales como el tabaco, etc
Aunque no puede considerarse riesgos laborales en sentido estricto, se entiende recomendable que
las personas empleadas públicas tengan en cuenta estos factores sobre su salud y eviten estas
conductas.

19
Córdoba
Se recomienda, fuera de la jornada laboral, aprender técnicas de afrontamiento del estrés: relajación,
meditación, yoga, y centrar su energía en lo que puede hacer: establecer rutinas de higiene, ejercicio
físico, alimentación sana y sueño equilibrado, evitar la sobreexposición a la información catastrofista,
hacer cosas que le gusten y que le sirvan para cumplir sus objetivos: lectura, escuchar música, bailar,
sentido del humor, baños o duchas relajantes...
Enlace oficial de información general
• https://juntadeandalucia.es/organismos/saludyfamilias/areas/salud-
vida/paginas/Nuevo_Coronavirus.html
• Ver Anexo III
15. MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO ESPECIALMENTE

VULNERABLE, CON ESPECIAL ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
Debemos entender dos grupos bien diferenciados:
* Alumnado y profesorado que pertenecen a los grupos vulnerables, según la normativa de

sanidad.
* Alumnado con Necesidades Educativas Especiales.
Cada caso será evaluado por el médico del docente o alumno. Este profesional sanitario será
el que determine si puede asistir al Centro y qué medidas especiales requeriría para ello. No
obstante, como medidas generales se adoptarán las siguientes:
 Medidas de prevención personal

El alumnado que presenta condiciones de salud que les hacen más vulnerables para COVID-19
(por ejemplo, enfermedades cardiovasculares, diabetes, enfermedades pulmonares crónicas,
cáncer en fase tratamiento activo, etc), podrá acudir al centro, siempre que su condición clínica
esté controlada y lo permita, y manteniendo medidas de protección de forma rigurosa. En este
caso deberán usar mascarillas del tipo FFP2 (ya que son consideradas de mayor protección por
las autoridades sanitarias).
 Limpieza y ventilación de espacios de aprendizaje

Aumentar la frecuencia de la limpieza y la ventilación de los espacios.

19
Córdoba
Profesorado y alumnado especialmente vulnerable
El Centro tendrá localizados al alumnado que pertenece a los grupos vulnerables, para prestarle
especial atención y poder actuar con mayor rapidez y eficacia ante una contingencia. Para ello, los
tutores comunicarán si tienen alumnado que pertenezca a algún grupo de vulnerabilidad definidos por
la administración sanitaria.
Limitación de contactos
El profesorado seguirá el procedimiento que esté en vigencia en cada momento.
16. PROCEDIMIENTO DE ACTUACIÓN PARA LOS SERVICIOS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS

LABORALES FRENTE A LA EXPOSICIÓN AL SARS-CoV-2
Dentro de las posibilidades organizativas y funcionales del Centro, en caso de que el procedimiento
de evaluación del personal especialmente sensible a la infección por coronavirus COVID-SaRs.2 dé
alguna limitación o utilización de equipos de protección individual, se llevarán a cabo, tras consulta a
la Unidad de Prevención de Riesgos Laborales de las Delegaciones Territoriales de Educación por
parte del Centro.
17. MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA EL DESARROLLO ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Limitación de contactos
En todo momento se mantendrá la distancia de seguridad para limitar los contactos, aumentando los
espacios donde se realizarán las actividades.
Se fomentarán actividades que no favorezcan el contacto. A ser posible se intentará agrupamientos

por aulas, cursos, ciclos o etapas.
Medidas de prevención personal
Se utilizará en todo momento mascarilla por parte del personal, así como la higiene continua de las
manos. Al entrar, la desinfección de manos será bajo la supervisión del monitor/a.
Limpieza y ventilación de espacios
Se aumentará la frecuencia de la limpieza, así como la ventilación del espacio utilizado.
Igualmente, en el caso de realizar actividades extraescolares fuera del Centro que hayan sido
aprobadas por el Consejo Escolar, se tendrá en cuenta las normas relativas al establecimiento o
recinto destinatario de la actividad (conciertos, conferencias, concursos etc.) así como las de
transporte cuando sea necesario.

19
Córdoba
18. MEDIDAS DE HIGIENE, LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE LAS INSTACLACIONES Y DE

PROTECCIÓN DEL PERSONAL
Como criterio general las medidas de limpieza y desinfección (L+D) siguen las recomendaciones que
ya están establecidas por la Dirección General de Salud Pública y Ordenación Farmacéutica
perteneciente a la Consejería de Salud y Familias. Dichas recomendaciones se encuentran recogidas
en el documento que se anexan:
Procedimiento de limpieza y desinfección de superficies y espacios para la prevención del

coronavirus en la comunidad autónoma de Andalucía.
• (https://juntadeandalucia.es/export/drupaljda/200320_ProcedimientoLD_Coronavirus_AN
D.pdf)
Utilizar productos viricidas permitidos para uso ambiental. La lista de estos y su ampliación puede
encontrarla en el siguiente enlace: (listado de viricidas autorizados y Notas informativas)
• https://www.mscbs.gob.es/profesionales/saludPublica/ccayes/alertasActual/nCov-
China/documentos/Listado_virucidas.pdf
Si se utiliza lejía se podrá desinfectar de forma eficaz con hipoclorito sódico al 0,1%, cuya dilución se
prepara a partir de lejía común (mínimo de 35g/l): 30 ml de lejía común por litro de agua, dejando
actuar, al menos, 1 minuto. Importante preparar el mismo día que se pretenda utilizar o mejor un poco
antes de su uso.
Limpiar y desinfectar aulas, zonas comunes y administrativas, mobiliario, instalaciones, equipos y

útiles, así como filtros de ventilación, incluyendo los de equipos de aire acondicionado.
Realizar un listado con todos los espacios usados (accesos, aulas, aseos, etc).
A lo largo de la jornada laboral se refuerza la limpieza y desinfección, procediendo a limpiar y

desinfectar cada aula usada como mínimo dos veces al día, en concreto las mesas y sillas usadas
y elementos susceptibles de un mayor contacto manual. Las medidas de limpieza se extenderán
también, en su caso, a zonas privadas de los trabajadores, tales como despachos, salas comunes y
áreas de descanso del personal.
Realizar la limpieza y desinfección de zonas de descanso, zonas comunes y aseos al menos dos
veces al día.
Desechar de forma segura tras cada limpieza, los materiales empleados y los equipos de protección
utilizados, procediéndose posteriormente al lavado de manos.
19
Córdoba
Ventilación
Tan importante como la L+D es la adecuada ventilación de las aulas o espacios comunes, que se
realiza de forma natural varias veces al día, con anterioridad y al finalizar el uso de los mismos, por lo
tanto, se aumenta la frecuencia de renovación de aire natural de las aulas, intentando a la vez no crear
corrientes fuertes de aire. En el caso de ventilación mecánica, se aumentará la frecuencia de
renovación de aire externo, no usando la función de recirculación.
Cuando no se puedan mantener las ventanas abiertas, se establece una pauta de ventilación periódica
de, al menos cinco minutos en los cambios de clase o grupo.
Ventilación de, al menos diez minutos de las aulas específicas a las que los distintos grupos de
alumnos y alumnas acceden de manera rotatoria.
No se recomienda el uso de ventiladores (de aspas, de pie, de sobremesa, etc.) ya que pueden ser
una fuente de dispersión de gotículas, dado el flujo de aire que generan a su alrededor. Sin embargo,
caso de que por razones de aumento de temperatura sea necesario su uso, hay que complementarlo
con una ventilación natural cruzada, de forma que el flujo de aire generado no se dirija hacia las
personas.
Vigilar que la posición del ventilador no facilite la transmisión entre grupos, y se utilizará en la menor
velocidad posible, para generar menos turbulencias.
Cuando sea necesario mantener en funcionamiento equipos autónomos tipo Split, debido a las
condiciones de temperatura, habrá que evitar que produzcan corrientes de aire. Dichos equipos son
limpiados y desinfectados periódicamente.
Residuos
Dotar de papeleras –con bolsa interior– los diferentes espacios del centro, que son limpiadas y
desinfectadas, al menos, una vez al día.
Cerrar las bolsas interiores de las papeleras situadas en las aulas y/o aseos antes de su extracción, y
posteriormente destinadas al contenedor de la fracción “restos” (contenedor gris).
Únicamente y en aquellos casos excepcionales en los que algún alumno o alumna con síntomas
compatibles a COVID-19 deba permanecer en una estancia en espera de que acuda la familia o
tutores, los residuos del cubo o papelera de esta habitación, por precaución, serán tratados de la
siguiente manera:
 El cubo o papelera dispondrá de bolsa interior (BOLSA 1), dispuesto en la habitación,

preferiblemente de tapa y con pedal de apertura, sin realizar ninguna separación para el
reciclaje.
19
Córdoba
 Cerrar adecuadamente la bolsa de plástico (BOLSA 1) antes de su extracción y se introducirá

en una segunda bolsa de basura (BOLSA 2), que estará situada al lado de la salida de la
habitación, donde además se depositarán los guantes y mascarilla utilizados por el cuidador y
se cerrará adecuadamente antes de salir de la misma y se eliminará con el resto de los residuos
en el contenedor de fracción resto (o en cualquier otro sistema de recogida de fracción resto
establecida en la entidad local).
 Inmediatamente después se realizará una completa higiene de manos, con agua y jabón, al
menos durante 40-60 segundos.
19. USO DE LOS SERVICIOS Y ASEOS
Servicios y Aseos
Ocupación máxima
La ocupación máxima es de una persona para espacios de hasta cuatro metros cuadrados, salvo en
aquellos supuestos de personas que puedan precisar asistencia, en cuyo caso también se permite la
utilización por su acompañante. Para aseos de más de cuatro metros cuadrados que cuenten con más
de una cabina o urinario, la ocupación máxima es del cincuenta por ciento del número de cabinas y
urinarios que tenga la estancia, manteniendo durante su uso una distancia de seguridad.
El personal del centro (docente y no docente) tiene asignados aseos diferentes al de los alumnos/as.
Los aseos se limpian y desinfectan con habitualidad y, al menos, dos veces al día.
En todos los aseos del centro hay dispensadores de jabón y papel disponible para el secado de manos,
o en su defecto, gel hidroalcohólico, debiendo los alumnos lavarse cuidadosamente las manos cada
vez que hagan uso del aseo.
Ventilación
Los aseos tienen una ventilación frecuente. Cuando es posible, se mantienen las ventanas abiertas o
semiabiertas durante el horario escolar.
Asignación y sectorización
El alumnado debe utilizar el aseo más cercano, intentando utilizar siempre el mismo si es posible y
respetando el flujo de circulación indicado en el suelo.

19
Córdoba
Otras medidas
Recordar a los alumnos en caso de uso del baño, que deben respetar las normas de acceso y no se
puede permanecer en el pasillo o en el interior del mismo.
Uso de papeleras con pedal en las aulas que se realicen actividades con instrumentos de viento para
el desecho de las empapaderas.
Supervisión que cada aseo y servicio esté provisto de jabón de manos y gel hidroalcohólico.
20. ACTUACIÓN ANTE SOSPECHA O CONFIRMACIÓN DE CASOS
Identificación caso sospechoso / control de sintomatología sospechosa
Se considera caso sospechoso de infección por SARS-CoV-2 a cualquier persona con un cuadro
clínico de infección respiratoria aguda de aparición súbita de cualquier gravedad que cursa, entre otros,
con fiebre, tos o sensación de falta de aire. Otros síntomas atípicos como la odinofagia, anosmia,
ageusia, dolores musculares, diarreas, dolor torácico o cefaleas, entre otros, pueden ser considerados
también síntomas de sospecha de infección por SARS-CoV-2 según criterio clínico.
Hay que considerar que otros tipos de dolencias infecciosas pueden presentar síntomas similares a
los del COVID-19.
Igualmente es importante conocer el concepto de contacto estrecho de un CASO CONFIRMADO:

 Cualquier persona que haya proporcionado cuidados a un caso: personal sanitario o
sociosanitario que no han utilizado las medidas de protección adecuadas, miembros familiares
o personas que tengan otro tipo de contacto físico similar.
 Cualquier persona que haya estado en el mismo lugar que un caso, a una distancia menor de
2 metros (ej. convivientes, visitas) y durante más de 15 minutos.
 Se considera contacto estrecho en un avión, a los pasajeros situados en un radio de dos
asientos alrededor de un caso y a la tripulación que haya tenido contacto con dicho caso.
Iniciar las actividades de identificación de contactos estrechos en el momento que se detecte un caso
CONFIRMADO. El período a considerar es desde 2 días antes del inicio de síntomas del caso
confirmado hasta el momento en el que el caso es aislado.
Antes de salir de casa
Los progenitores y/o tutores deben conocer la importancia de no llevar a los niños con síntomas al
centro educativo, de informar al centro de la aparición de cualquier caso de COVID- 19 en el entorno
familiar del niño y de informar al centro de cualquier incidencia relacionada con el alumno.

19
Córdoba
Indicar a las familias que no pueden acudir al centro los niños/as con síntomas compatibles con
COVID-19 o diagnosticados de COVID-19, o que se encuentren en período de cuarentena domiciliaria
por haber tenido contacto con alguna persona con síntomas o diagnosticado de COVID-19. Para ello,
las familias deben vigilar el estado de salud y en su caso, realizar toma de temperatura antes de salir
de casa para ir al centro educativo. Si el alumno/a tuviera fiebre o síntomas compatibles con COVID-
19 no debe asistir al centro hasta su valoración médica, debiendo llamar a su centro de salud o alguno
de los teléfonos en este documento.
Si el alumno/a es confirmado como caso COVID-19, sin demora se debe contactar e informar de ello
al centro educativo.
El profesor-tutor debe tener un control con aquel alumnado que no acude a las clases sin
justificar, para descartar como causa la existencia de alguna situación de cuarentena, sospecha o
confirmación de COVID-19 que, de ser así, debe comunicarlo a la Dirección del Centro.
EN EL CENTRO EDUCATIVO
Actuación ante un caso sospechoso
Cuando un alumno o alumna inicie síntomas o estos sean detectados por personal del centro durante
la jornada escolar, se debe llevar a un espacio, estancia o habitación separado (dirección o
vicedirección), con normalidad sin estigmatizarla. Se le debe facilitar una mascarilla quirúrgica para el
alumno/a y otra para la persona adulta que cuide de él/ella hasta que lleguen sus familiares o tutores.
Es una sala para uso individual, que cuenta con ventilación adecuada y con una papelera de pedal
con bolsa. Se debe avisar a la familia que debe contactar con su centro de Salud o alguno de los
teléfonos habilitados en este documento, para evaluar el caso.
Las personas trabajadoras que inicien síntomas sospechosos de COVID-19, se deben retirar a un
espacio separado y se pondrán una mascarilla quirúrgica. Debe contactar de inmediato con su centro
de salud, o con el teléfono habilitado para ello, o con la correspondiente Unidad de Prevención de
Riesgos Laborales, debiendo abandonar, en todo caso, su puesto de trabajo hasta su valoración
médica.
En el caso de percibir que la persona que inicia síntomas está en una situación de gravedad o tiene
dificultad para respirar se debe avisar al 112.
Actuación ante un caso confirmado
En aquellos casos que el centro tenga conocimiento de la existencia de un CASO CONFIRMADO

entre el alumnado o el personal (docente o no docente), actuará de la siguiente forma:
1.- La Dirección del centro contactará con la Delegación Territorial de Salud, para lo cual atenderá a

19
Córdoba
los teléfonos y correo electrónicos facilitados en este documento, o bien con el teléfono establecido
pre-establecido, entre el centro o servicio docente y el servicio de epidemiologia referente
procediéndose a seguir las indicaciones de epidemiología del Distrito/Área de Gestión Sanitaria de
referencia.
2.- Se dispondrá de un listado de los alumnos (con los teléfonos de contacto) y de los docentes que
hayan tenido contacto con los alumnos de esa aula, así como la forma de ese contacto (docencia,
actividad al aire libre etc.).
3.- Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente
en horario escolar, se procederá a contactar con las familias de los alumnos de la misma clase, para
que con normalidad y de forma escalonada procedan a recoger a los alumnos, manteniendo las
medidas de protección (mascarilla y distanciamiento físico). Informando que deben iniciar un período
de cuarentena, sin menoscabo que desde Atención Primaria de Salud contactarán con cada uno de
ellos.
4.- Cuando el caso confirmado sea un alumno o alumna y la comunicación la reciba el centro docente
fuera del horario escolar, se procederá a contactar con las familias de los alumnos de la misma clase,
para que no acudan al centro docente e informando que deben iniciar un período de cuarentena, sin
menoscabo que desde Atención Primaria de Salud contactarán con cada uno de ellos.
5.- Respecto de los docentes del aula donde se haya confirmado un caso de un alumno/a, será
igualmente Epidemiología del Distrito APS/Agrupación de Gestión Sanitaria de referencia quien debe
realizar una evaluación –caso por caso– debiendo seguir las indicaciones que dimanen de esta
evaluación.
6.- Caso de ser un miembro del personal docente el caso confirmado –debe permanecer en su
domicilio sin acudir al centro docente– por parte de Epidemiología del Distrito APS/ Agrupación de
Gestión Sanitaria de referencia se procederá a realizar una evaluación de la situación y de la
consideración de posibles contactos estrechos, en base a la actividad concreta que haya desarrollado
en el centro con el alumnado u otro personal, debiendo seguir las indicaciones que dimanen de esta
evaluación.
Actuaciones durante la investigación epidemiológica:
Para el estudio epidemiológico se seguirán las siguientes indicaciones:
Ante un caso confirmado en un alumno, alumna o docente principal: se considerarán contactos

estrechos todo el alumnado y el docente principal de la misma aula o grupo. Cuando no haya un
docente principal, se realizará una evaluación individualizada de todos los trabajadores docentes por
parte de Epidemiología de Salud Pública en colaboración con la Unidad de Prevención de Riesgos
Laborales, según proceda.

19
Córdoba
Ante un caso confirmado en un docente que imparte clase en diferentes aulas: se realizará una
evaluación individualizada por parte de la Unidad de Prevención de Riesgos Laborales en colaboración
con Epidemiología de Salud Pública.
Ante dos o más casos confirmados en una misma aula: se considerarán contactos estrechos
además de todos los alumnos y docente principal de la misma, también al resto de profesores que
hayan impartido en el aula.
Ante tres o más casos confirmados en el plazo de 14 días, en al menos dos aulas: se requerirá
de los servicios de epidemiología una valoración específica respecto a la totalidad del Centro o servicio
docente.
Las autoridades de Salud Pública valorarán los contactos que hayan tenido lugar como resultado de
actividades sociales, recreativas y deportivas.
Actuaciones posteriores
Respecto a las aulas donde se haya confirmado un caso, así como en su caso, los espacios donde
haya podido permanecer este caso –incluido personal docente o no docente– se debe realizar una
L+D de acuerdo con lo establecido en el Plan reforzado de L+D, incluyendo filtros de aires
acondicionados, así como, una ventilación adecuada y reforzada en el tiempo de los mismos.
Esta operación se debe realizar así mismo con los otros espacios cerrados en los que el caso
confirmado haya permanecido o realizado actividades, prestando especial atención a todas aquellas
superficies susceptibles de contacto.
El Centro mantendrá comunicación con las familias y el resto de la comunidad educativa, para evitar
informaciones erróneas o estigmatizantes.
21. ORGANIZACIÓN DE PRUEBAS EXTRAORDINARIAS DE SEPTIEMBRE, EN SU CASO
Medidas generales
Medidas higiénico-sanitarias
Todos los exámenes de septiembre se realizarán teniendo en cuenta todas las medidas higiénico-
sanitarias recogidas en este protocolo.
Todas las instalaciones se encuentran en perfecto estado de higienización.
La limpieza del aula y el mobiliario se efectuará antes y después de cada prueba.

19
Córdoba
La ratio por aula se ha reducido para mantener la distancia entre los aspirantes permitiendo en todo
momento su seguridad.
Ventilación
Se aumentará la frecuencia de renovación de aire natural de las aulas, intentando a la vez no crear
corrientes fuertes de aire. En el caso de ventilación mecánica, se aumentará la frecuencia de
renovación de aire externo. Todos los filtros han sido sustituidos con antelación a la celebración de las
pruebas.
Avisos
El personal aspirante con diversidad funcional o necesidades específicas de apoyo educativo que
pueda necesitar ciertas adaptaciones o ayuda específica como acompañantes de apoyo, medios
materiales o ayudas técnicas, cuya autorización o provisión será facilitada por los centros educativos
cuando sea el caso y esté justificado. Estas necesidades deben ser comunicadas lo antes posible al
centro docente con el objeto de prevenir las adaptaciones necesarias.
Cada persona aspirante deberá acudir provista de mascarilla, sin que esté permitido el acceso o la
permanencia en el centro docente de las personas que no estén provistas de este elemento de
protección.
Cada persona aspirante debe venir provista de su propio material necesario para la realización de las
pruebas (lápiz, boli, goma, etc). Está prohibido el préstamo del material.
Higiene de manos y uso de mascarilla
El alumnado o aspirante deberá acudir con su propio dispensador de hidrogel y lo usará antes y
después de cada examen, pero igualmente, el centro contará con dispensadores de geles
hidroalcohólicos a disposición del público. Al ingresar al aula, cada persona, deberá lavarse las manos
con la solución de gel hidroalcohólico personal, o en su defecto con aquel que se encontrará situada
dentro de la clase junto a la puerta de acceso.
Cada participante con la mascarilla de protección debidamente colocada ocupará un puesto de

examen que no abandonará hasta que haya finalizado la prueba.
El profesor o profesora presente en el aula donde se desarrolle la prueba informará del procedimiento
de recogida de ejercicios una vez finalizados (dejar ordenado sobre el pupitre, depositar en una mesa
reservada a tal efecto, etc.). La totalidad de los ejercicios será manipulada por una sola persona
responsable que posteriormente deberá realizar una correcta higiene de manos.

19
Córdoba
Distanciamiento social
Las personas que finalicen toda su jornada de examen no podrán permanecer en las dependencias
del centro ni en las zonas aledañas más allá del tiempo estrictamente necesario. Se debe salir de
forma ordenada siguiendo el mismo camino por el que se entró, sin pararse a hablar con otros
compañeros/as, manteniendo siempre la distancia de seguridad y sin quedarse en la puerta principal
obstaculizando el paso.
Las familias deberán esperar fuera del recinto.
Exámenes Prácticos
Cada persona aspirante debe venir provista del instrumento propio de la especialidad solicitada, en
caso de que el transporte del mismo sea posible. Solo se facilitará las hojas del examen. Está prohibido
el préstamo del material.
Por medidas de seguridad e higiene no está permitido la manipulación del instrumento personal de las
personas aspirantes por parte de los miembros del tribunal.
Limpieza e higienización de materiales e instrumentos
En las pruebas de Interpretación en donde fuera necesario utilizar instrumental del propio centro, se
procederá a la limpieza e higiene del instrumento en cada cambio de aspirante. También es obligatorio
que antes de comenzar dicha prueba, la persona aspirante realice una higienización de sus manos.
Pruebas de acceso a distintos curso de 1º de EEBB
Exámenes Teóricos
Los aspirantes deberán llegar puntual al nombramiento que se realizará en las puertas
principales de acceso al conservatorio acompañado máximo por una persona. Para evitar
aglomeraciones en las puertas del centro que pudiesen comprometer las medidas de distanciamiento,
se recomienda esperar el turno formando fila en el acerado de la calle o respetando las distancias de
seguridad.
Se nombrará de manera individual a cada candidato/a e ingresará en el centro para la realización del
examen.
Exámenes prácticos
Todo el alumnado aspirante deberá llegar puntual al nombramiento que se realizará en el patio interior
de las instalaciones del Conservatorio.

19
Córdoba
Se nombrará de manera individual a cada candidato/a e ingresará en el aula para la realización del
examen.
En las pruebas de Interpretación no es obligatorio ir acompañado de un pianista acompañante. No

obstante, en el caso de que se opte por la presencia de la persona acompañante, estas deberán
cumplir igualmente, todas las normas de seguridad para acceder al centro, que permanecerá en
espera en el patio interior de las instalaciones del Conservatorio hasta que tenga que acompañar a la
persona aspirante. En ningún momento se permitirá la espera en los pasillos.
Las personas aspirantes deberán entregar al tribunal por triplicado copia de las partituras del programa
que hayan elegido, este material será manipulado con estricta observancia de las medidas de higiene
descritas en los apartados anteriores. No obstante, aconsejamos preferentemente, y con el fin de evitar
manipulación de papel, el envío de las citadas partituras a través de correo electrónico que la dirección
del conservatorio facilita. Dicho envío deberá ser al menos 24 horas de antelación a la realización de
las pruebas. En el caso de que se enviara por correo electrónico no será necesario hacer la entrega
física de las copias de las partituras al tribunal:
 canto@cpmcordoba.com (Educación Vocal)

 flautatravesera@cpmcordoba.com
 guitarra@cpmcordoba.com
 guitarraflamenca@cpmcordoba.com
 percusion@cpmcordoba.com
 piano@cpmcordoba.com
 trombon@cpmcordoba.com
 trompeta@cpmcordoba.com
 viola@cpmcordoba.com
 violin@cpmcordoba.com
 violonchelo@cpmcordoba.com
22. DIFUSIÓN DEL PROTOCOLO Y REUNIONES INFORMATIVAS A LAS FAMILIAS
Para conocimiento de toda la comunidad educativa antes del inicio del curso 2020/21, este Protocolo
se incorporará al Plan de Centro que estará publicado en la web de nuestro Centro:
https://cpmcordoba.com/
Reuniones antes del comienzo del régimen ordinario de clases
Información a los tutores/progenitores de las normas del Centro, tanto para las visitas como para el
alumnado en el Centro.

19
Córdoba
Reuniones del profesorado que ejerce la tutoría antes de la finalización del mes de noviembre
con los padres, madres, o quienes ejerzan la tutela del alumnado
Se informará de la situación.
Reuniones periódicas informativas
A discreción de la Comisión
Otras vías y gestión de la información
Página Web, circulares, iPasen, personas delegados de alumnado, AMPA…
Se habilitará un correo electrónico para la solución de dudas que puedan surgir sobre la aplicación del
Plan:
equipocovid@cpmcordoba.com
23. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROTOCOLO
Seguimiento
ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES
Evaluación
ACCIONES RESPONSABLES TEMPORALIDAD INDICADORES

19
Córdoba
ANEXO I
RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL
PERSONAL DEL CENTRO DOCENTE
Mantener distancia de seguridad de 1,5

metros.
Uso obligatorio de mascarillas.
Uso preferente de las escaleras al ascensor.
Lavado frecuente de manos, con agua y jabón

durante 40 segundos al menos, o en su defecto,
con gel hidroalcohólico,
(sobre todo despues de usar objetos de uso
común).
Al toser o estornudar cubrirse la nariz y la

boca con un pañuelo, y deséchelo en un cubo
de basura.
Si no se dispone de pañuelos, emplee la parte

interna del codo flexionado, para no contaminar
las manos.
Evite tocarse los ojos, la nariz o la boca y evite

saludar dando la mano.

19
Córdoba
Mantener la distancia interpersonal de 1,5

metros, siempre que sea posible, en los
despachos, secretaría, conserjería, etc.
En caso de no ser posible, emplear barrera
física (mampara u otros elementos).
En los puestos de atención al público emplear

barrera física.
Usar mascarillas y lavado frecuente de

manos.
Cada persona debe usar su propio material.
Evite compartir material con los

compañero/as. Si no es posible, hay que
desinfectarlos, tras su uso.
Evite compartir documentos en papel.

Si no se puede evitarlo, lávese bien las manos.
Los ordenanzas u otras personas trabajadoras

que manipulan documentación, paquetes,
abrir y cerrar puertas, etc, deben intensificar
el lavado de manos.
Uso de guantes sólo en casos excepcionales de

manipulación de documentación, manipulación
de alimentos o tareas de limpieza y desinfección

19
Córdoba
Si la estancia de aseos no garantiza la

distancia interpersonal de 1,5 metros, solo
debe haber una persona usando el aseo a la
vez.
No beber directamente de las fuentes de agua,

sólo deberán utilizarse para el llenado de botellas
o dispositivo similar.
Se recomienda acudir al Centro con los mismos.
Lávese bien las manos, antes de tomar

alimentos, en su jornada de trabajo.
Tómelo preferentemente en su propia mesa,

llevando preparado de casa.
Alimentos que no precisen el uso de

microondas, tostadora o similar (fruta,
bocadillo, etc).
Si detecta que falta medidas de

higiene/prevención (jabón, gel
hidroalcohólico, etc.), informe a la persona
coordinadora de su Centro.
Todo el personal del Centro, deberá conocer y

respetar la señalización de las medidas sobre
coronavirus.

19
Córdoba
Personal de limpieza y P.S.D: obligatorio uso

de guantes y mascarillas de protección.
Extremar medidas de higiene de manos, así

como de gestión de residuos y limpieza y
desinfección (cumplimiento Anexo sobre el
procedimiento de limpieza y desinfección).
Priorizar las opciones de movilidad que mejor

garanticen la distancia interpersonal de 1,5
metros, de forma individual preferentemente,
como el uso de la bicicleta o andando.
En caso de presentar síntomas compatibles

con la COVID-19 (incluso leves), se abstendrá
de acudir al trabajo, avisará por teléfono a la
persona responsable del Centro y a su Centro
de salud.
Si los síntomas aparecen durante la jornada

laboral, la persona trabajadora extremará las
precauciones:
distancia de 1,5 metros, uso de pañuelos
desechables y los tirará a la papelera con
bolsa, uso de mascarilla quirúrgica y se irá
inmediatamente a su domicilio.
Avisará a la persona responsable del Centro

y por teléfono al 900 400 061 o al teléfono de
su Centro de salud.

19
Córdoba
ANEXO II
RECOMENDACIONES GENERALES: MEDIDAS PREVENCIÓN E HIGIENE PARA EL
ALUMNADO
Mantener distancia de seguridad de 1,5

metros.
Uso obligatorio de mascarillas.
Lavado frecuente de manos, con agua y jabón

durante 40 segundos al menos, o en su defecto,
con gel hidroalcohólico,
(sobre todo después de usar objetos de uso
común).
Al toser o estornudar cubrirse la nariz y la

boca con un pañuelo, y deséchelo en un cubo
de basura.
Si no se dispone de pañuelos, emplee la parte

interna del codo flexionado, para no
contaminar las manos.
Evite tocarse los ojos, la nariz o la boca y

evite saludar dando la mano.
Cada alumno/a debe usar su propio material.
Evite compartir material con los

compañero/as. Si no es posible, hay que
desinfectarlos, tras su uso.

19
Córdoba
Si la estancia de aseos no garantiza la

distancia interpersonal de 1,5 metros, solo
debe haber una persona usando el aseo a la
vez.
No beber directamente de las fuentes de

agua, sólo deberán utilizarse para el llenado de
botellas o dispositivo similar.
Se recomienda acudir al Centro con los mismos.
Lávese bien las manos, antes de tomar

alimentos.
Todo el alumnado del Centro, debe conocer y

respetar la señalización de las medidas sobre
coronavirus.

19
Córdoba
ANEXO III
Cuestionario para el desarrollo del teletrabajo en el domicilio en situaciones temporales y
extraordinarias:
El cuestionario deberá ser cumplimentado por la persona trabajadora recabando la información de las
condiciones particulares presentes en su domicilio.
Las preguntas del cuestionario están referidas a las condiciones específicas del lugar en el que la
persona trabajadora desempeñe el trabajo con la ayuda del ordenador y elementos auxiliares (teléfono,
documentos, etc.). Por lo tanto, no se refiere a las condiciones generales del domicilio sino únicamente
a las referidas al lugar físico en el que realiza la tarea.
Modo de proceder según la respuesta de cada ítem:
a. Respuesta afirmativa (SÍ): la condición de trabajo es adecuada. No es necesario tomar

ninguna medida.
b. Respuesta negativa (NO): se recomienda que el trabajador tome medidas para su

adecuación. Para ello, puede adecuar el lugar donde se va a trabajar atendiendo a las
recomendaciones generales previstas en este documento.

19
Córdoba
EQUIPO
ÍTEM PANTALLA SÍ NO
Los caracteres de la pantalla están bien definidos y configurados
de forma clara, y tener una dimensión suficiente (La mayoría de
1
los programas utilizados actualmente permiten un ajuste de sus
características que facilita la lectura de los caracteres).
La pantalla permite ajustar la luminosidad y el contraste entre los
2
caracteres y el fondo de la pantalla.
3 La imagen es estable.
4 Se puede regular la inclinación de la pantalla.
La disposición del puesto permite adecuar la distancia de lectura
5
de la pantalla con respecto a los ojos del trabajador (40 Cm)
La altura de la pantalla es adecuada (borde superior a la altura de
6
los ojos)
La pantalla no deberá tener reflejos ni reverberaciones que puedan
7
molestar al usuario.
ÍTEM TECLADO SÍ NO
Se dispone de espacio suficiente delante del teclado para que el
8
trabajador pueda apoyar los brazos y las manos
La disposición del teclado debe favorecer, en lo posible, la
9
alineación entre el antebrazo-muñeca-mano.
MOBILIARIO
ÍTEM MESA O SUPERFICIE DE TRABAJO SÍ NO
Es poco reflectante, con dimensiones suficientes para permitir una
10 colocación flexible de la pantalla, del teclado, de los documentos y
del material accesorio.
El sistema mesa-silla permite un espacio suficiente para alojar las
11
piernas con comodidad y para permitir el cambio de postura.
ÍTEM SILLA DE TRABAJO SÍ NO
12 La altura de la silla es regulable, el respaldo es reclinable y su
altura ajustable.
13 El diseño de la silla facilita la libertad de movimientos del
trabajador.
REPOSAPIÉS
14 El trabajador podrá apoyar fácilmente los pies en el suelo (en
caso necesario se puede utilizar un reposapiés o similar).

19
Córdoba
ÍTEM LUGAR DE TRABAJO SÍ NO
Dispone de un espacio para teletrabajar que permita la

15
concentración adecuada a la tarea a realizar
ÍTEM ILUMINACIÓN SÍ NO
En general, se dispone de iluminación natural que puede
complementarse con una iluminación artificial cuando la primera
16 no garantice las condiciones de visibilidad adecuadas. En
cualquier caso, el puesto tiene una iluminación que permite
realizar la tarea con comodidad
La ubicación del puesto de trabajo en el domicilio evitará los
deslumbramientos y los reflejos molestos tanto en la pantalla del
ordenador como directamente en los ojos del trabajador. Además
17
de la ubicación del puesto se hace uso de otros elementos
(cortinas, pantallas, persianas y otros) para evitar dichos
deslumbramientos y reflejos.
La pantalla del ordenador se coloca de forma perpendicular a las
18
ventanas para evitar deslumbramientos y reflejos
Las conexiones del ordenador a la red eléctrica doméstica evita
19 una sobrecarga de los enchufes o un uso excesivo de regletas o
dispositivos similares.

19
Córdoba
ANEXO IV
DISTANCIA INTERPERSONAL MÍNIMA RECOMENDADA.

19
Córdoba
USO OBLIGATORIO DE MASCARILLA.

19
Córdoba
RECOMENDACIONES SOBRE EL LAVADO DE MANOS

19
Córdoba
RECOMENDACIONES SOBRE EL USO CORRECTO DE LAS MASCARILLAS.
CÓMO SE COLOCA UNA MASCARILLA.

Fuente: SAS Servicio Andaluz de Salud

19
Córdoba
RECOMENDACIONES SOBRE EL USO CORRECTO DE RETIRADA DE LOS GUANTES

19
Córdoba
RETIRADA CORRECTA DE GUANTES

19
Córdoba
ANEXO V
LIMPIEZA CLASES GRUPALES
LUNES
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 DESGLOSE
17 H.
A1 16- 17 17- 18:30 19- 20 20- 21 ( 9 AULAS)
17- 30 H.
A2 16- 17 17- 18 18- 19 19- 20 20- 21 ( 1AULA)
18 H.
A3 16- 17 17:30- 19 19- 20 20- 21:30 ( 12 AULAS)
18:30 H.
A4 16- 17 17- 18 18- 19 19- 20 ( 2 AULAS)
19 H.
A5 17- 18 18- 19 19- 20 20- 21 ( 9 AULAS)
19:30 H.
A6 16- 17:30 18- 19 19- 20 ( 1AULA)
20 H.
A7 16- 18 18- 20 ( 11AULAS)
20:30 H
A8 16- 18 18- 20 ( 1AULA BIBLIO)
A9 16- 18 18- 20
A10 17.30- 19:30 19:30- 21:30
A14
A16 16- 17 17- 18
CAFETERÍ A 17- 18 18- 19 19- 20 20- 21
A18 CORO 17- 18 18- 19
A19 ORQUESTA 16- 17 17- 18
A20 16- 17 17- 18 18- 19 19- 20
AUDITORIO 16- 17 17- 18
18:30
20:30
BIBLIOTECA
INFORMÁTICA 16- 17 18- 19 20- 21

Córdoba
MARTES
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 DESGLOSE
M AÑANA 9:15 (1 AULA)

A1 17-18 18-19 19-20 11:15 (3 AULAS)
17 H.
A2 16-17 17-18 18-19 (8 AULAS)
18 H.
A3 16-17 17-18 18-19 19-20 (11 AULAS)
18:30 H.
A4 16-17 17-18 18:30-20 (3 AULAS)
A5 16-18 18-19 19-20 19 H.(7 AULAS)
18:30- 19:30
A6 17-18:30 19:30 (2 AULAS)
20 H.
A7 16-17 17-18 18-19 19-20 (2 AULAS)
20:30 H
A8 9:15-11:15 11:45-13:45 16-18 18-20 ( 1 AULA BIBLIO)
A9 9:15-11:15 11:45-13:45 16-18 18-20
18:30-
A10 9:15-11:15 11:45-13:45 16-17 17-18-30 19:30 20-21
A14
A16
CAFETERÍ A 16-17 17-18 18-19 19-20
A18 CORO 17-18 18-19 19-20 20-21:30
A19 ORQUESTA 16-17 17-18 18-20
A20
8:15-
AUDITORIO 9:15 16-17 17-18 18-20 20-21:30
20:30
18:30
BIBLIOTECA
INFORM ÁTICA
Córdoba
MIÉRCOLES
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 DESGLOSE
17 H.
A1 16-18 18-19 (8 AULAS)
17:30 H.
A2 16-17 18-19 19-20 20-21 (3 AULAS)
18 H
A3 16-17 17:30-19 19-20 20-21:30 (9 AULAS)
18:30 H
A4 16-17 17-19 19-20:30 (2 AULAS)
19 H
A5 17-18 18-19 19-20 20-21 (12 AULAS)
20 H
A6 16-17:30 18-19 19-20 (8 AULAS)
20:30 H
A7 16-17 17-18 18-20 ( 1 AULA BIBLIO)
A8 16-18 18-20
A9 16-18 18-20
17:30-
A10 16-17:30 18:30 19-20
A14
A16 18-19 19-20
CAFETERÍ A 17-18 18-19 19-20 20-21
A18 CORO 16-17 17:30-19 19-20
A19 ORQUESTA 16-17 17-18 19-20 20-21
A20 16-17 17-18 18-19 19-20 20-21
AUDITORIO 16-17:30 17:30-19 19-20 20-21:30
18:30
20:30
BIBLIOTECA
INFORM ÁTICA 16-17 17-18 18-19 19-20 20-21

Córdoba
JUEVES
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 DESGLOSE
8:15- 11:45- 12:45- M AÑANA AULAS A1

A1 9:15 12:45 13:45 16-17 17-18:30 19-20 20-21 ,A2, CORO Y
AUDITORIO
9:15- 10:15- 18:30- 17 H.
A2 10:15 11:15 17-18:30 19:30 (7 AULAS)
18 H.
A3 16-17 17-18 18-19 19-20 (10 AULAS)
18:30 H
A4 16-17 17-18 18-19 (3 AULAS)
19 H
A5 17-18 18-19 19-20 (10 AULAS)
19:30 H
A6 (1 AULA)
20 H
A7 16-17 17-18 18-19 19-20 (4 AULAS)
20:30 H
A8 16-18 18-20 ( 1 AULA BIBLIO)
A9
18:30-
A10 16-17 17-18:30 19:30 20-21
A14 18-19 19-20
A16
CAFETERÍ A 16-17 17-18 18-19 19-20
19-
A18 CORO 13:45-15:15 17-18 18-19 20:30
A19 ORQUESTA 18-19 19-20 20-21:30
A20 16-17 17-18 18-19 19-20
AUDITORIO 13:45-15:15 16-18 18-19 19-20 20-21:30
20:30
18:30
BIBLIOTECA
INFORM ÁTICA 16-17 17-18 18-19 19-20 20-21

Córdoba
VIERNES
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 DESGLOSE
9:15- 10:15- M AÑANA (TODOS LOS

A1 10:15 11:15 17-18 18-19 19-20 CAM BIOS
DE HORA)
12:45- 13:45 17 H.
A2 13:45 14:45 16-17 17-18 18-19 19-20:30 (4 AULAS)
18:30 H
A3 ( 1AULA, BIBLIO)
18 H.
A4 16-17 17-18 18:30-20 ( 8 AULAS)
19 H.
A5 (5 AULAS)
20:30 H
A6 ( 1 AULA BIBLIO)
A7 16-17 17-18 18-19
A8 9:15-11:15 11:45-13:45 16-18 18-20
A9 9:15-11:15 18-20
13:45-
A10 11:45-13:45 14:45
A14
A16 16:30-18 18-19
CAFETERÍ A
A18 CORO
11:45- 13:45-
A19 ORQUESTA 9:15-11:15 12:45 14:45
8:15- 9:15- 10:15- 11:45- 12:45- 13:45-

A20 9:15 10:15 11:15 12:45 13:45 14:45 16-17 17-18 18-19
AUDITORIO 16:30-18 18-20
18:30
20:30
BIBLIOTECA
8:15- 9:15- 10:15- 11:45- 12:45- 13:45-

INFORM ÁTICA 9:15 10:15 11:15 12:45 13:45 14:45
Córdoba
ANEXO VI
PLANOS FLUJOS DE CIRCULACIÓN
HALL
PATIO
CENTRAL
ZONA SUR
Córdoba
PLANTA 2º
PLANTA 1º
ZONA SUR
Córdoba
LISTADO DE CORREOS ELECTRÓNICOS DE LAS UNIDADES DE PREVENCIÓN DE RIESGOS

LABORALES DE LAS DELEGACIONES TERRITORIALES.
• Almería: gssld.al.ced@juntadeandalucía.es
• Cádiz: gabinete.prevencion.dpca.ced@juntadeandalucia.es
• Córdoba: unidaddeprevencion.dpco.ced@juntadeandalucia.es
• Granada: unidadprevencion.dpgr.ced@juntadeandalucia.es
• Huelva: gabinete.prevencion.dphu.ced@juntadeandalucia.es
• Jaén: gssld.ja.ced@juntadeandalucia.es
• Málaga: gssld.ma.ced@juntadeandalucia.es
• Sevilla: uprl.dpse.ced@juntadeandalucia.es
PROTOCOLOS Y NORMATIVA.
• Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales.
• Ley 33/2011, de 4 de octubre, General de Salud Pública.
• Real Decreto 39/1997, de 17 de enero, por el que se aprueba el Reglamento de los Servicios de
Prevención.
• Medidas higiénicas para la prevención de contagios del COVID-19. Ministerio de Sanidad

(versión 06 de abril de 2020)
• Procedimiento de actuación para los servicios de prevención de riesgos laborales frente a la

exposición al SARS-COV-2. Ministerio de Sanidad (versión 14 de julio de 2020)
• Prevención de riesgos laborales vs. COVID-19. Instituto Nacional de Seguridad y Salud en el

Trabajo (versión 30 de junio de 2020).
• Estrategia de diagnóstico, vigilancia y control en la fase de transición de la pandemia de COVID-

19 (versión 11 de agosto de 2020).
• Real Decreto-ley 21/2020 de 9 de junio de medias urgentes de prevención, contención y

coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por la COVID-19.
• Medidas de prevención, higiene y promoción de la salud frente al COVID-19 para centros

educativos en el curso 2020-2021. Ministerio de Sanidad y Ministerio de Educación y Formación
Profesional (versión 22 de junio de 2020).
• Acuerdo de 14 de julio de 2020, del Consejo de Gobierno, por el que se toma en consideración
la Orden de la Consejería de Salud y Familias sobre el uso de la mascarilla y otras medidas de
prevención en materia de salud pública para hacer frente al coronavirus.

19
Córdoba
• Instrucciones de 6 de julio de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativas a la

organización de las escuelas infantiles y de los centros de educación infantil para el curso escolar
2020/2021, motivada por la crisis sanitaria del COVID-19.
• Medidas de prevención, protección, vigilancia y promoción de salud. COVID-19. Centros y

servicios educativos docentes (no universitarios) de Andalucía. Curso 2020/2021. Consejería de
Salud y Familias (versión 27 de agosto de 2020).
• Decálogo para una vuelta al cole segura. Viceconsejería de Educación y Deporte.
• Protocolo de actuaciones antes casos COVID-19. Centros y servicios educativos docentes (no
universitarios) de Andalucía. Curso 2020/2021. Consejería de Salud y Familias.

19

Protocolo Inicial Covid 19 CPM Musico Ziryab PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Protocolo Inicial Covid 19 CPM Musico Ziryab PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

CENTRO CPM “MÚSICO ZIRYAB”

EL PRESENTE PROTOCOLO SE HA ELABORADO EN VIRTUD DE LO ESTABLECIDO EN LAS

INFORMACIÓN EN MATERIA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES FRENTE A LA

CIRCULAR DE 3 DE SEPTIEMBRE DE 2020, DE LA VICECONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y

El presente Protocolo se elabora en virtud de lo establecido en las Instrucciones 6 de julio de

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 2

TELÉFONOS, CORREOS ELECTRÓNICOS Y DIRECCIONES

Inspección de referencia Rafael Navarro Bogallo

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 3

9. PROGRAMA DE COORDINACIÓN PARA LA SIMULTANEIDAD DE ENSEÑANZAS

15. MEDIDAS ORGANIZATIVAS PARA EL ALUMNADO Y EL PROFESORADO ESPECIALMENTE

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 6

Pruebas de acceso a distintos curso de 1º de EEBB..................................................................... 43

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 7

Este documento incluye recomendaciones y directrices en relación a las medidas de prevención e

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 8

1. COMPOSICIÓN COMISIÓN ESPECÍFICA COVID-19

Presidencia Guadalupe Ramírez Ruiz Directora CPM

Secretaría Dolores Franco Carnero Representante AMPA

Miembro María del Carmen García Coordinador Plan CPM

Miembro Mª Paula Millán Martínez PAS CPM

Miembro José Romero Gallego Representante Alumnado CPM

Miembro Virginia Molina Moreno Concejal/Representante Ayuntamiento

Miembro Juana Valle Campos Enlace Centro de Salud

N.º reunión Orden del día Formato

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 9

2. ACTUACIONES PREVIAS A LA APERTURA DEL CENTRO

 La higiene frecuente de las manos es la medida principal de prevención y control de la

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 10

Se ha elaborado un Plan reforzado de limpieza y desinfección, complementando el que ya existía en

Medidas referidas a las personas trabajadoras del Centro

b) Trabajadores y/o profesionales que, no teniendo síntomas, se encuentren en período de

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 11

No compartir el material en la medida de las posibilidades organizativas y funcionales del Centro, en

Se recomienda el uso de la App Radar COVID.

Medidas referidas a particulares, otros miembros de la comunidad educativa y empresas

Medidas específicas para el alumnado

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 12

Medidas específicas en las clases instrumentales individuales

En clases instrumentales individuales y debido a la proximidad entre el profesor/a y el/la alumno/a se

 En el caso de instrumentos de viento es imprescindible mantener la distancia de seguridad de,

 El alumnado de la especialidad de guitarra clásica y guitarra flamenca debe utilizar su propio

En caso de que se trate de instrumentos compartidos:

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 13

Medidas específicas para las actividades de los instrumentos de la familia de viento

Al ser imposible el uso de mascarilla de protección, es imprescindible la distancia de seguridad de, al

La limpieza de instrumentos de viento debería efectuarse en habitaciones separadas del espacio de

No se deben compartir instrumentos, boquillas o cañas.

La dirección del Conservatorio ha solicitado a la Secretaría General de la Delegación Territorial de

Medidas específicas en el aula de Percusión

El profesorado de la asignatura establecerá una limpieza frecuente de los instrumentos de percusión

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 14

Medidas específicas para actividades de canto, coros y agrupaciones vocales:

Ventilar el aula entre alumno/a y alumno/a un tiempo de, al menos 5 minutos.

En clase individual de canto:

Respetar la distancia de seguridad de 1,5 metros.

Ventilar el aula entre alumno/a y alumno/a un tiempo de, al menos 5 minutos.

Medidas específicas para orquestas, bandas y otras agrupaciones musicales:

3. ACTUACIONES DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD

PROTOCOLO ACTUACIÓN COVID- 15

 PREVENTIVOS: los síntomas de la enfermedad, cómo actuar ante la aparición de síntomas,

 HIGIENE: la higiene de manos, la higiene postural y la higiene del sueño.

 BIENESTAR EMOCIONAL: la empatía, la confianza, la regulación del estrés y la ansiedad, la